要养成良好习惯作文300字Word格式.docx
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“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。
”吕叔湘先生也说：
“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容，少搬‘公式’，少说废话。
”学生作文创作是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。
作文创作应以敞开心灵，表现个性，真实坦白地抒写自己为创作原则。
真诚是一切文学之本，尤其是初学写作者——学生所必须遵从的。
对于如在某年高考作文《战胜脆弱》中，有不少学生臆造父母去世的悲痛来作文的现象，应该予以深思，并予以纠正。
二．养成观察感知、体验积累的习惯。
常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。
殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。
同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可取作写作的材料。
只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。
“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”
写作者必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。
热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。
观察生活，发现生活中的真善美，假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。
对生活观察得越细致，则描写的事物越生动形象。
因此，必须培养学生养成观察感知的习惯。
大文豪苏轼主张：
“博观而约取，厚积而薄发。
鲁迅先生也说过：
“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。
”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。
有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。
不少同学写作苦于无言，只好“望题兴叹”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。
仓库里贮存的素材多寡，直接关系到作文的质量。
有一则古代笑话说：
一秀才写不出文章，痛苦万状。
其妻见曰：
“怎么比我生小孩还难？
”对曰：
“当然更难。
你生孩子是肚里有货，我写文章是肚里没货。
”学生写作文也往往就是肚里没货。
因此，应培养学生养成积累素材的良好习惯，引导学生勤写观察笔记，多作读书笔记，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来，这样才不至于随读随忘，随见随忘。
三．养成多阅读多思考多练习多修改的习惯
我们每一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。
而获取间接经验的最有效途径便是阅读。
阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途径。
“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”，这都是前人在读写实践中总结出来的经验。
读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。
一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；
你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。
多读的确是一条通向学好写作的成功之路。
自然，多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。
写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。
要养成勤动笔的习惯。
滴水穿石，熟能生巧，写作能力是在不断实践中提高的。
多读多写文自工，只有多写了，作起文章来才能得心应手。
连大文豪鲁迅先生说起自己的写作体会，也是这样强调的：
“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。
”因此，初学写作者应勤练笔，只有坚持练笔，才能以“量”来促进“质”的飞跃。
持之以恒，写作习惯也就养成了。
多思考，除了指平时对所见所闻要多思考，对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外，在写作时，也要养成构思、列提纲的习惯。
没有思考就没有深邃隽永的文章。
动笔之前，要思考选什么样的材料，定什么样的主题，以及对材料要如何组织等等。
最好养成列提纲、打腹稿的习惯，这样，下笔才能一挥而就，不至于一句一句像挤牙膏似的硬挤出来。
“吟安一个字，捻断数茎须”，好文章一半在起草，一半在修改。
修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法，文坛上流传着不少方家修改文章的故事。
而修改又重在养成学生自改习作的习惯。
叶圣陶先生当年曾大力提倡，积极主张学生自己修改文章。
大纲也要求学生养成“多写多改”的习惯。
“好文章是改出来的”，这是公认的事实。
文章不厌百回改，越改越精美。
从起始年级起，就应教给学生自改作文的方法，调动学生自改作文的兴趣，多方面培养学生自改的习惯。
“用我眼看世界，用我手写我心”，有了良好的写作习惯，作文自然能够学得扎扎实实，循序渐进，写作水平也就能够得到不断提高。
篇二：
如何养成良好的作文习惯
如何养成良好的作文习惯
古人说：
“少成若天性，习惯之为常。
在作文批改中，我们发现，学生的作文水平差异明显，在一部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的作文让老师都要拍案叫绝。
作文水平差的同学，总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学，但却苦于不知如何提高。
那么，应该养成哪些良好的习惯呢？
1.养成用心说话，说真话、诉真情的习惯
”目前，在学生的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。
这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，但没有养成用心说话、说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然摆脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。
记得前不久笔者布置了一道参加全国作文竞赛的作文题目
篇三：
养成良好习惯从我做起（900字）作文
精选作文:
习惯，这是一个大家都不陌生的名词，它的释义为逐渐养成而不易改变的行
为。
西寒罗曾说过习惯的力量是巨大的。
这让我深思，习惯究竟有多大的能量？
我们每
天高达90%的行为是出于习惯。
那就是说，倘若我们能看清并且改掉坏习惯，看清并且坚持
好习惯，我们至少就能在人生路上得90分。
关键在于看清自己。
关键在于经常地自我评估。
譬如一句西班牙谚语：
自知之明是自我改善的开始。
譬如一句中国人都知道的话：
吾日三省
吾身。
人，一撇一捺，写起来容易做起来难。
我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎
样，我要成为怎样的人。
做怎样的人，一百个人会有一百种答案，这就是习惯的力量，它可
以影响人生的进程。
世间万物无穷无尽，有正必有反，所以人应该支配习惯，而决不能
让习惯支配人，作为一个人当然会有坏习惯，但是如果不能去掉他的坏习惯，那简直一文不
值。
可是好习惯并非自然而成的，自然而成的常常是懒惰、生活无规律等等坏习惯。
所以我
们才要自我控制来培养好习惯，而且这样的培养也不是件容易的事情，但是勤奋是这条路的
捷径。
苏轼曾说古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志，可见毅力对于习惯
来说有多么重要。
小偷针，大偷金。
大家一定都听过的。
这句话就形象地反映了习惯的
作用。
一个成功的人必定有好的习惯，而一个有好习惯的人不一定能成功，但是若一个人有
不好的、不良的习惯，那么他一定会失败。
纵观历史，失败的人无一不是没有养成良好习惯
而失足的。
千里之堤，溃于蚁穴，对于人来说，蚁穴就是坏习惯、不良习惯。
提前提防蚁穴，
压住不良习惯的苗头，也不失为一种改变习惯的好方法。
在生命的途中，往往会遇到很
多困难。
有些人会在困难中迷失方向，而那些具有良好的习惯的人，往往会在困难中学会东
西。
这就是习惯，可是总而言之习惯真的是一个很广义的东西，我坐在习惯的肩上，用一双
好奇的眼睛去预见大千世界。
我一个人站在路口，等候着什么；
身边的一片树叶落在长椅上，
你也在等些什么吗？
口袋里也只剩下一个硬币，就给我一份夕阳吧。
格外得艳。
我会发现，
每一天的习惯中，会隐蔽着所有的不相似。
山东临沂临沭县临沭县第一中学20XX级14班高
一:
刘蒙蒙
好习惯从我做起
《好习惯从我做起》主题队会
活动时间：
20XX年9
月2日
活动地点：
本班教室
活动目的：
这次队会
活动是为了增强学生从小养成良好习惯的意识，提高自身素质，使学生们感受到了养成好习
惯的重要性，并在实践中加以规范，真正做到从我做起，从现在做起。
活动过程：
1.整队，报告人数；
2.出旗（奏出旗曲，
队员敬队礼）；
。
3.唱队歌；
4.中队长：
我宣布
二年
（1）班中队《好习惯从我做起》主题中队会现在开始
【活动过程】
甲：
因为有了阳光的
照耀，大地才充满勃勃生机。
乙；
因为有了父母的
养育，我们才如此幸福快乐。
我们有幸走进了
幸福的校园。
乙：
我们有幸踏进了
知识的殿堂。
我们是幸福的，
因为我们有最好的老师。
我们是快乐的，
因为我们有最好的同学。
当你陶醉在幸福
的愉悦中时，同学你做得好吗？
当你面对父母、
老师、伙伴时，同学你做得好吗？
合：
二年一班《从小
养成好习惯》主题队会现在开始！
习惯就像雏鹰的
一双翅膀。
能让我们在高高
的蓝天上遨游。
习惯就是我们成
长过程中的亲密伙伴。
能让小苗在阳光
下茁壮成长，也能让大象失去了自由。
下面让我们来听
一个小故事《小象和大象》。
在印度和泰国到处
可见一个荒谬的场景：
一根小小的柱子，一节细细地链子，拴着一头千斤重的大象，大象乖
乖的呆在那里，一点都没有逃跑的意思。
原来，那些驯象人，在大象还是小象的时候就用一
条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，
直到长成了大象，可以很容易的挣脱链子时，大象却不知道挣扎了。
小象是被链子锁住的，
而大象是被什么锁住的呢？
（习惯）
习惯的力量真大
呀！
我们可要从小多养成一些良好的习惯才好呀！
瞧，一群有着讲礼貌，守纪律好习惯的
小精灵正向我们走来了。
请欣赏舞蹈《咱
们从小讲礼
貌》
作为一名合格的
小学生，我们一定要从小养成良好的学习、生活等各方面的习惯。
乙：
自己的事情自己做，这也是一种好习惯，可有些同学就是做不到这一
点，你们瞧，这里就
有一位，请欣赏小品《小刚的早晨》
小品《小刚的早
晨》
（小刚正躺在床上睡觉，时针指着六点半。
这时，闹钟响了。
）
小刚揉揉眼睛喊：
“真想多睡一会儿。
奶奶，我醒了。
给我穿衣服！
”奶奶：
“这孩子，天天让奶奶帮着穿衣服。
（奶奶帮小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）
奶奶：
“瞧你，扣子位置都扣错了。
“我的鞋子哪去了？
到鞋）
乱扔，瞧瞧多乱。
不上鞋带，你给我系。
看都看不会。
鞋带，又把洗脸水打来）
把脸洗干净。
脸，小刚把奶奶的手拍开）
（洗后自己擦干净）
了，快吃饭吧。
年级了，连幼儿园小朋友都不如。
啰嗦。
快去上学吧！
饭，小刚背上书包）
了。
门）小刚边系扣子边喊：
（奶奶又给小刚找奶奶：
“鞋和袜子又小刚：
“奶奶，我系奶奶：
“你呀，天天（奶奶给小刚系好奶奶：
“小刚啊，快（奶奶要给小刚洗小刚：
“我自己会洗！
“哟，都七点小刚：
“你喂我吃。
“你呀，都二小刚：
“哎呀，你真奶奶：
“终于吃完了，（奶奶喂小刚吃完小刚：
“奶奶，我走奶奶：
“哎，快去吧。
”（小刚又跑回来踹
小刚：
“开门、开门!
我的红领巾。
（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好）小刚：
“奶奶，再见！
“真拿你没办法！
小刚的行为对吗？
全班齐说：
不对。
甲：
那他该怎么做？
请同学们说一说。
说得对，那就让我们从身边的小事做起，从我做起吧！
我们课前有开展了“好习惯小调查”和“寻找不良习惯”活动，反省了自己，
也关注了他人。
请同学们拿出你们的调查小卡片，以小队为单位，对自己和他人的一些良好习惯和不文明现象进行交流，发言。
请每位同学都来说一说吧。
经过刚才的激烈发言，相信伴随我们活动的举行，同学们的好习惯一定会越来越多，不良习惯一定会越来越少。
让我们早日和不良习惯，不文明行为告别吧！
请同学们把写满良好习惯的卡片留在自己的身边，激励自己。
把写满不良行为习惯的卡片，投进“不良习惯垃圾箱”，让我们早日告别那些不良习惯吧。
（学生向垃圾箱投放卡片）
文明习惯，重在养成！
它需要我们从小养成，这才是我们今天开展养成教育的真正用意！
同学们在我们身边也有很多有好习惯的人。
我们一定要让好习惯永远和我们手拉手，现在让我们拍起手来齐唱《行为习惯拍手歌》：
你拍一，我拍一，小孩少打游戏机；
你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋；
你拍三，我拍三，进了教室要坐端；
你拍四，我拍四，正确握笔写好字；
你拍五，我拍五，有益书籍天天读；
你拍六，我拍六，上下楼道请靠右；
你拍七，我拍七，放学路队要整齐；
你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；
好习惯不是一天两天养成的，一个好习惯大约需要20天70次行动才能养成。
坚持的时间越长，好习惯的力量就会越强。
良好的安全习惯，让我们平安出行；
良好的学习习惯，让我们茁壮成长。
良好的道德习惯，让我们人见人爱；
良好的卫生习惯，让世界更加美好！
我们每个人都希望自己像鲜花一样美丽。
那就让我们快种下一个个好习惯的种子吧。
让这些种子早日生根发芽吧！
昨日的习惯，已经造就了今日的我们。
今日的习惯，决定着明天的我们。
同学们，让我们从现在开始，从我做起，从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。
让好习惯伴我们一路成长。
让好习惯之花永远开放在我们身边吧！
同学们，请看这一片“好习惯”的绿草地，让我们把手中的“好习惯”之花开放在绿草地上吧！
（全体同学上台贴花朵卡片）
多美的“好习惯”花园呀！
就让这些好习惯永远伴随在我们身边吧！
5.现在，有请江副书记讲话。
（内容略）
6.中队长：
现在，有请辅导员讲话；
同学们，一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得一步一个脚印的行动起来。
不要放松要求，否则没过多久丢掉的坏习惯又会重新回来。
今天我看到了同学们的好多好习惯：
（小结同学今天的良好表现）。
希望，我们的同学可以真正把好习惯的种子时刻放在心里，让他生根、发芽。
从我做起，从现在做起！
争做文明、高尚的一代新人！
7.呼号。
中队长：
请辅导员叶老师带领我们呼号，全体起立。
中队辅导员站在队旗下领呼：
“请举起右拳，跟我呼号：
准备着为共产主义事业
而奋斗！
”全体
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