沪粤版八年级物理下册第六章力和机械测试题及答案Word文档下载推荐.docx
《沪粤版八年级物理下册第六章力和机械测试题及答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪粤版八年级物理下册第六章力和机械测试题及答案Word文档下载推荐.docx（61页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
规律方法综合练 提升能力
9．下列哪个物体被托起时所用的力最接近10N（ ）
图6－1－7
10．关于力的作用，下列说法正确的是（ ）
A．游泳时，人用力向后划水，人会向前运动，说明物体间力的作用是相互的
B．打篮球接球时，球对手有作用力，手对球没有作用力
C．用拳头打棉花包，拳头感觉不到疼痛，说明棉花包对拳头没有力的作用
D．鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，说明鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力
11．如图6－1－8所示向我们展示了“守株待兔”这个成语故事。
兔子撞上树木而死，其受到撞击力的施力物体是________，这个故事包含的物理道理是____________________________。
图6－1－8
12.如图6－1－9（a）所示，将一根原长为L0的弹簧一端固定在墙面上，分别用大小或方向不同的力作用在弹簧的另一端，实验现象如图（b）、（c）、（d）、（e）所示。
图6－1－9
（1）分析比较图____________可知，当力的大小和作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同。
（2）分析比较图（c）和（d）可知，当力的大小和________相同时，力的________不同，力的作用效果不同。
（3）分析比较图（b）和（c）可知，___________________________________________________。
13．小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响。
如图6－1－10所示，F1＝F3＝F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中甲、乙、丙、丁四种形变。
图6－1－10
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图________和图________。
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图________和图________。
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图________和图________。
（4）在上述图甲与图丙中，控制力的________和________相同，研究______________与________之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做____________法。
高频考题实战练 冲刺满分
14．2018·
恩施州下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
15．2018·
绵阳辽宁号航母的舰载机歼－15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（ ）
A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变
C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同
D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
教师详解详析
1．乙 甲
[解析]图甲中大熊猫用力把竹子拉弯，竹子的形状发生改变；
图乙中足球运动员用力改变了足球的运动状态。
2．D
3．脚 球 脚 球
4．B [解析]彼此直接接触的物体，如果没有相互挤压也不会有力的作用，A选项错误。
彼此不直接接触的物体间也可能有力的作用，如磁体吸引铁块，B选项正确。
一个物体受到力的作用，一定有物体对它施加力，C选项错误。
虽然只有一个人，但两只手就是两个物体，不是一个物体产生了力，D选项错误。
5．D [解析]花样游泳时人对水施加力，同时水对人施加力，人可以在水中做各种动作；
皮划艇前进是因为桨对水施加向后的力，同时水对桨施加向前的力，使皮划艇前进；
人对蹦床施加向下的力，同时蹦床对人施加向上的弹力，使人蹦起，这几种情况都应用了“物体间力的作用是相互的”这一原理。
击剑不是利用“力的作用是相互的”这一原理。
6．A同学的力的作用 B同学 物体间力的作用是相互的
7．方向 大小
8．作用点 运动状态 方向
[解析]由图知，A、B两处的位置不同，力的作用点不同，用手推A处比推B处更容易将门打开，这表明力的作用效果与力的作用点有关；
把门推开的过程中，门由静止变为运动，说明门的运动状态发生变化；
如果用大小相同的力作用在A点，推门和关门效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
9．A [解析]托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，托起一张报纸和一枚硬币的力更小，只有托起一只小白兔的力最接近10N。
10．A [解析]游泳时人用力向后划水，人就向前运动，手对水施加向后的力，水同时对人施加向前的力，人才能够前进，说明物体间力的作用是相互的，故A正确；
物体间力的作用是相互的，球对手有力的作用，手对球同样有力的作用，故B错误；
用拳头击打棉花包，拳头不感到疼痛，但是棉花包对拳头产生了力的作用，只不过力的作用效果较小，故C错误；
鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力，它们是作用力与反作用力，大小相等，故D错误。
11．树木 物体间力的作用是相互的
12.
（1）（c）和（e）
（2）方向 作用点
（3）当力的方向和作用点相同时，力的大小不同，力的作用效果不同
13．
（1）甲 乙
（2）甲 丙 （3）甲 丁
（4）大小 作用点 力的作用效果 方向控制变量
14．A [解析]力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，A正确；
力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，B错误；
力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，C错误；
相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，D错误。
15．B [解析]力可以改变物体的形状，拦阻索对战机的作用力使战机发生形变，A错误；
拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变，B正确；
战机对拦阻索的作用力的受力物体为拦阻索，拦阻索对战机的作用力的受力物体为战机，受力物体不相同，C错误；
战机对拦阻索作用力使拦阻索发生形变，拦阻索对战机作用力使战机运动状态发生改变，故作用效果不相同，D错误。
6.2 怎样测量和表示力
知识点1 力的测量
1．使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜
B．使用前必须检查零点是否准确
C．使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．使用中必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
2．小军同学和他的爸爸比谁的力气大。
比赛中他们拉三根同样的弹簧，结果如图6－2－1所示，由比赛结果可知______________力气大，是通过比较__________________来判断拉力的大小的。
图6－2－1
3．如图6－2－2所示的弹簧测力计，量程是________，因此，挂钩上受到的力不得超过______，否则测力计会被损坏，它的分度值是________。
若作用在挂钩上的拉力为F1，指针指向A，那么F1的大小是________；
若指针指向B，那么作用在挂钩上的拉力F2的大小是________。
图6－2－2
4．课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与受到的拉力的关系”实验时，实验数据如下表。
拉力F/N
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
弹簧长度/cm
22
23
24
25
26
27
28
28.5
28.6
根据实验数据，你认为：
（1）该弹簧的原长是________cm。
（2）在一定范围内，弹簧的伸长量与所受的拉力成________比。
（3）
（2）中的结论可以应用来制作________。
（4）用这样的弹簧能做一个测量范围是__________的测力计。
知识点2 力的表示——力的示意图
5．在图6－2－3中画出被拉长的弹簧对手指的弹力的示意图。
图6－2－3
6．有一重为300N的雪橇，受到的拉力为35N，方向与水平面成30°
角。
请在图6－2－4中画出雪橇所受拉力的示意图。
图6－2－4
7．有一个弹簧测力计，其弹簧可以自由伸缩，当挂钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧测力计的挂钩，使弹簧测力计的示数为4N，则手拉弹簧测力计的力是（ ）
A．4.2NB．3.8N
C．4ND．无法判断
8．王刚新买了一套弹簧拉力器，内装5根相同的弹簧，说明书上写着：
“把每一根弹簧拉长10cm需要10N的力。
”王刚将其中4根并联装入拉力器，若王刚将弹簧拉力器拉长0.5m，则他的拉力是________。
9．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。
他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘出如图6－2－5所示的图像，图中OA段和OB段是两弹簧在不同拉力作用下的弹性形变量。
若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用________弹簧；
若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用________弹簧。
图6－2－5
10．下表为小明同学做“研究弹簧的长度与拉力关系”的实验记录数据：
弹簧长度L/cm
6
7
8
（1）请帮小明同学填写漏掉的数据。
（2）在一定范围内，弹簧所受的拉力F与伸长量ΔL关系的数学表达式是________。
（3）当悬挂物体后，弹簧的长度是6.5cm，那么弹簧受到的拉力是________N。
（4）小明作出了如图6－2－6所示的F－L图像，其中图________是正确的。
图6－2－6
11．小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不同，对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：
猜想1：
制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。
猜想2：
弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。
猜想3：
弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。
小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：
①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2；
②如图6－2－7所示，固定弹簧的一端，用大小相等的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′；
图6－2－7
③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据。
（1）该实验方案研究的是猜想______（填写序号）。
（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是________________________________________________________________________。
（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与____________有关。
（4）探究此猜想需要研究和比较的物理量分别是____________和__________。
12．2018·
吉林测力计是测量________（选填“质量”或“力”）的大小的仪器；
在图6－2－8中，弹簧测力计的读数是________N。
图6－2－8
13．2018·
淮安画出图6－2－9中静止在水平桌面上的茶杯对桌面压力的示意图。
图6－2－9
14．2017·
海南在图6－2－10中画出绳子对小车的拉力F的示意图。
图6－2－10
1．A
2．小军的爸爸 弹簧伸长的程度
3．0～5N 5N 0.2N 1.4N 3.6N
4．
（1）22
（2）正 （3）弹簧测力计 （4）0～3N
[解析]
（1）由表格数据可知，没有拉力作用在弹簧上时，弹簧的长度为22cm，此长度即弹簧原长。
（2）由表格数据可知，在0～3N拉力作用下，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。
（3）弹簧测力计就是根据
（2）中的结论制成的。
（4）由表格数据可知，在0～3N的拉力作用下，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比，故用这样的弹簧能做一个测量范围是0～3N的测力计。
5．如图所示
[解析]被拉长的弹簧对手指的弹力作用在食指和拇指之间，方向水平向左。
6．如图所示
7．B 8.200N
9．乙 甲 [解析]由图像可知，甲、乙两弹簧伸长相同长度时，乙受到的拉力比甲大，故乙弹簧可用来制作量程较大的弹簧测力计；
甲、乙两弹簧在受到相同的拉力时，甲弹簧伸长的长度（发生的弹性形变）大，精确程度高，故甲弹簧适合制作精确程度较高的弹簧测力计。
10．
（1）5
（2）F＝0.5ΔL （3）2.25 （4）乙
[解析]
（1）根据表中数据可知，当拉力为0N时，弹簧长度为2cm，当拉力为0.5N时，弹簧长度为3cm，则伸长了1cm，所以当拉力是1.5N时，弹簧伸长3cm，所以弹簧的长度为2cm＋3cm＝5cm。
（2）由数据可知，在0～3N的拉力范围内，当弹簧伸长的长度为ΔL1＝3cm－2cm＝1cm时，弹簧受到的拉力为0.5N，
当弹簧伸长的长度为ΔL2＝4cm－2cm＝2cm时，弹簧受到的拉力为1N，
当弹簧伸长的长度为ΔL3＝5cm－2cm＝3cm时，弹簧受到的拉力为1.5N，
当弹簧伸长的长度为ΔL4＝6cm－2cm＝4cm时，弹簧受到的拉力为2.0N，
当弹簧伸长的长度为ΔL5＝7cm－2cm＝5cm时，弹簧受到的拉力为2.5N，
当弹簧伸长的长度为ΔL6＝8cm－2cm＝6cm时，弹簧受到的拉力为3.0N，
由此可以得出弹簧所受的拉力F与伸长量ΔL关系的数学表达式为：
F＝0.5ΔL。
（3）若弹簧长度是6.5cm，则弹簧受到的拉力为：
F＝0.5ΔL＝0.5×
（6.5－2）N＝2.25N。
（4）由表中数据可知，弹簧的原长为2cm，所以横坐标应从2cm处开始，所以甲错误；
当超过弹簧的弹性限度，即使再增加拉力，弹簧也不会再伸长，故丙错误，只有乙符合题意。
11．
（1）2
（2）保持两根弹簧材料、粗细相同
（3）拉力大小 （4）弹簧的原长 对应的伸长量
[解析]
（1）保持弹簧的材料、粗细相同，原长不同，改变拉力大小，对比伸长量的大小关系，是探究弹簧的伸长量与原长的关系，研究的是猜想2。
（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，保持了两根弹簧材料、粗细相同，原长不同。
（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”观察伸长量的变化，表明伸长量还与拉力大小有关。
（4）该探究过程需要研究的物理量是弹簧的原长，比较弹簧的伸长量。
12．力 4.4 [解析]测力计是测量力的大小的仪器；
由图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，则弹簧测力计的示数为4.4N。
13．如图所示
14.如图所示
[解析]过拉力的作用点O，沿绳子的方向画一条有向线段，用F表示，即为绳子对小车的拉力F的示意图。
6.3 重力
知识点1 重力的概念
1．如图6－3－1所示，地球周围的一切物体在失去支持的时候都要向地面降落，这是因为地球对它周围的物体有________作用，能把它们拉向地面。
物理学中，把因________的吸引而使物体受到的力叫做________。
图6－3－1
2．河水总是向低处流、抛出的篮球总会落回地面等，这些现象产生的原因是河水和篮球受到________的作用，此力的方向是____________。
3．下列关于重力的说法中，正确的是（ ）
A．只有与地面接触的物体才受到重力的作用
B．物体在上升过程中不受重力的作用
C．只有静止在地面上的物体才受到重力的作用
D．地面附近的所有物体都受到重力的作用
知识点2 重力的方向
4．如图6－3－2所示是小球所受重力的示意图，其中正确的是（ ）
图6－3－2
5．如图6－3－3甲所示，在细线下挂一个重锤，可以做成__________，如图乙所示可以用它来检查墙壁是否________，图丙中用它检查窗台砌得是否______，图丁用它检查墙壁上的画是否________，均是利用了________________________________的性质。
图6－3－3
知识点3 重力的大小
6．某同学探究“物体所受重力的大小与物体质量的关系”的实验记录如下表所示：
实测物体
物体质量m/kg
重力G/N
/（N·
kg－1）
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
物体3
0.3
2.94
（1）在此实验过程中，需要的测量工具是_________________________________________。
（2）分析表中数据，能得出的结论是_____________________________________________。
7．感受身边的物理，重力为3N的物体可能是（ ）
图6－3－4
知识点4 物体的重心
8．关于物体的重心，下列说法正确的是（ ）
A．重心就是物体上最重的一点
B．任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合
C．重心是物体各部分受到重力的等效作用点
D．重心是重力在物体上的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体外
9．如果没有重力，下列说法中不正确的是（ ）
A．自然界中水不会从高处流向低处
B．树上掉落的苹果仍然掉向地面
C．地球上的人跳起来就会离开地球
D．人可以轻松地举起杠铃
10．下面是关于重力和质量关系的四种说法，其中正确的是（ ）
A．1t木材和1t钢铁相比，钢铁受到的重力大
B．质量增大几倍，重力也增大几倍，因此物体的质量和重力是一回事
C．物体所受的重力跟它所含物质的多少成正比
D．质量为9.8kg的物体，所受重力是1N
11．下列图像中能用来表示物体的重力跟质量关系的是（ ）
图6－3－5
12．图6－3－6是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的是（ ）
图6－3－6
13．如图6－3－7甲所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。
图6－3－7
（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向________（选填“改变”或“不变”）；
剪断悬线OA，观察到小球下落的方向是________（选填“OA”或“OB”）方向，由此可知重力的方向为____________。
（2）利用该原理制成水平仪可以检验一个平面是否水平，若把它放置在桌面上，发现铅垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的右侧，如图乙所示，说明此桌面的________（选填“左”或“右”）边低。
14．如图6－3－8所示是在起伏不平的乡村小路上行驶的汽车，请画出汽车在不同地点所受重力的示意图。
图6－3－8
15．在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，按照图6－3－9甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。
图6－3－9
质量m/g
100
200
300
500
5
（1）把表格中的空格填写完整。
（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像。
（3）由此可得出的结论是：
物体的重力跟质量成________。
16．小明是学校举重队的队员，体重500N的小明最多可以举起65kg的杠铃。
求：
（g取10N/kg）
（1）小明的质量是多少。
（2）小明举起杠铃时，需要用多大的力。
17．2018·
玉林下列物体的重力约为1N的是（ ）
A．一枚大头针B．两个鸡蛋
C．一头奶牛D．一个篮球
18．2018·
杭州如图6－3－10所示为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力（ ）
图6－3－10
A．只有重力B．重力和空气阻力
C．重力和手的推力D．重力、空气阻力和手的推力
19．2018·
遂宁如图6－3－11所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出小球受到的重力和小球对挡板A的压力示意图。
图6－3－11
1．吸引 地球 重力
2．重力 竖直向下的
3．D [解析]地面附近的物体因地球的吸引而受到的力叫重力，重力是由于地球的吸引而产生的，故A、B、C错误，D正确。
4．C [解析]重力的作用点在小球的重心，而不是在小球与水平面的接触点上，故A错误；
重力的方向总是竖直向下的，故B、D错误，C正确。
5．[教材信息题P14图6－25]铅垂线 竖直 水平 挂正 重力的方向总是竖直向下
6．
（1）天平、弹簧测力计
（2）物体所受重力与它的质量成正比
[解析]分析表格中两个物理量的有关数据归纳
升级会员 