最新二年级美术教案Word文档格式.docx

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5、学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合

三、展示学生优秀的创意，总结创作方法

1、老师出示学生的优秀作业，学生欣赏。

2、学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验？

3、老师归纳总结组合拼画的基本方法。

出示几种几何图形

用图形组成画

问学生的感受

导入新课

指导学生欣赏

指导合作探究

巡视知道

教师提示

指导练习

出示优秀作业

引导学生谈经验

总结方法

学生认几何图形

认真看

说出自己的感受

了解作画方法

分组探究

品白组合

认真听

学生练习

学生欣赏

谈经验

检查签阅

第周应备课时实备课时共课时

评价：

时间：

签查（签章）

1.使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。

2.感受色块和抽象图形展现出来的美。

。

彩色笔、皱纹纸

2课时

第2课时

第2课时

一、导入新课

1、谁还记得上节课我们学了哪些内容？

2、说说你都知道哪些几何图形？

3、说说你上节课是怎样作画的？

二、小组合作创作

1、分好小组。

2、小组讨论：

你们用皱纹纸剪哪些图形？

3、小组派代表汇报。

4、这种组合画有什么特点？

三、开始作画

1、用几种组合图形组合做出一幅画。

2、说说你总结出了什么经验。

复习

引导说方法

巡视指导

组织汇报

回答问题

说方法

小组讨论

汇报交流

开始做画

说经验

加一加变一变

1、使学生能够辨认和描绘出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象

2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力

想象添画。

描绘物体的外形及想象添画。

作业纸、彩笔、各种日常生活用品

课时2

第1课时

第3课时

一、游戏体验

1、让学生从纸箱中触摸不同形状的物品，并说出物体的形状。

2、设计提问：

触摸物体的哪个部位可知道物体的形状？

3、老师结合学生的回答进行总结：

触摸物体的边缘可知道物体的形状，物体的边缘就是物体的形状。

二、感知，描绘基本形

1、仔细看一看，摸一摸带来的生活用品，再与同学讨论：

它的的外形有什么特点？

2、学生试着画一画。

3、讨论并总结绘画表现应注意的几个地方。

4、老师示范，学生评价。

.

三、展示作品

拿出纸箱

设计提问

教师小结

组织讨论：

物品有什么特点

讨论总结

老师示范

学生摸物体

分组讨论

试着画

学生评价

1、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力。

2、培养学生观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意。

作业纸、彩笔、各种日常生活用品

第4课时

一、想象添画

1、观察《神笔小画家》。

小画家是用什么办法将洗手液的瓶子变成小老鼠的？

3、讨论并总结：

添画方法（内添、外添）

4、老师提示：

添画时基本形不变，添画不要太多。

三、戏活动：

超级变变变

1、分组讨论：

小组的物品可添画成什么？

2、比赛。

学生四人一组，大胆给物体的基本形进行添画、添色，老师巡视指导，留意进度。

四、欣赏评价

1、评出每组优秀作品，展示作业。

2、谈一谈这堂课的收获。

指导学生观察

提出问题

总结添花方法

讲解应该注意的地方

出示讨论问题

提出比赛的要求

评出每组优秀作品

鼓励谈收获

观察

思考回答

讨论总结方法

想一想

添画、添色，

展示作业

谈收获

猴子上树

1、掌握制作玩具“猴子上树”的方法，并能找出其他可行的折法。

2、在添画、粘贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性、故事性，培养学生的想象力。

掌握制作玩具“猴子上树”的方法

能找出其他可行的折法

讲解法、练习法

彩笔

第5课时

一、感知激趣

1、教师示范演示：

现场演示“猴子上树”的玩具，激发学生的兴趣。

2、学生边看演示，边相互交流“猴子”是怎样爬树的？

3、出示课题：

“猴子上树”。

二、自主探索

1、根据教材自学基本折法，折时可以互相交流学习。

2、教师提供不同样式的玩具分发到小组，学生自己研究做法，并亲自动手做一做。

3、教师参与学生的学习，及时指导。

三、作品展示

1.挑选出优秀作品进行展品。

2.回顾猴子上树的做法。

教师示范演示

组织学生进行交流

出示课题

组织学生进行自学

分发玩具

展示作品

回顾做法

分小组进行交流

自学基本折法

研究做法

亲自动手做一做

1、教师提供不同样式的玩具分发到小组，学生自己研究做法，并亲自动手做一做。

2、教师参与学生的学习，及时指导。

第6课时

二、表现创作

1、欣赏教材玩具，你最喜欢哪件作品，为什么？

2、引导欣赏要点：

作品的主题想象、创作有特色。

3、学生小组讨论：

“我的玩具是……”

4、学生动手装饰。

三、欣赏评价

1、玩一玩，议一议。

2、教师参与赏评。

鼓励学生说

指导欣赏教材玩具

引导欣赏要点

与学生一起参与

赏评

学生说

说说自己喜欢的玩具

欣赏要点

学生小组讨论

玩一玩

彩点点

1、欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣。

2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画。

感受彩点画面的趣。

尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画。

直观法、谈话法、趣味法。

第7课时

一、激趣导入

1、出示一个画满红色、黄色、蓝色的三个酒杯，

2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色，

你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化？

3、再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？

二、探究发现

1、请学生上台来在另外两个酒杯中跟别添上蓝色和红色的小点点。

2、眯着眼睛侃侃同学的作品，现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？

3、欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》

4、你发现这幅画在用颜色上有什么特点？

这样画给我们什么感觉？

出示三个酒杯

演示颜色的变化

指导学生看

指导学生填色

指导学生看颜色的变化

指导学生欣赏作品

引导学生说一说

学生观察

观察颜色的变化

眯着眼睛看

学生尝试填色

学生看酒杯里的颜色变了没有

欣赏画家修拉的作品

说说对作品的感觉

1、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画。

2、用彩点合理的组合颜色画一幅的画，同学合作愉快。

用彩点合理的组合颜色画一幅的画。

引导、点拨法、动手操作法

作业纸、彩色纸、彩色笔

第8课时

一、欣赏

1、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。

提问：

“你们看漂亮吗？

能给它取个合适的名字吗？

”知道这几幅画是怎样画出来的吗？

请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。

（1）学生讨论作品的不足之处。

（2）那么我们该如何解决呢？

大家讨论一下。

2、下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？

教师演示。

二、开始作画。

欣赏作画，教师巡视指导。

拿出画，指导欣赏

提出问题，并让巡视试一试

组织巡视讨论如下问题

讨论解决办法

教师巡视指导

欣赏画

思考并回答问题

分组讨论问题

看教师演示。

欣赏作画

三个好伙伴

1、认识三原色，了解三原色的重要作用。

2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

认识三原色。

了解三原色的重要作用。

讲解、演示、练习。

第9课时

一、小活动

用红、黄、蓝三种颜色水，吹出美丽的彩色树。

二、儿歌导入

1、儿歌：

红红、蓝蓝和黄黄，真是三个好伙伴，组成色彩大家庭，把我们的世界来装扮。

2、一起念儿歌，进入教学活动。

三、欣赏感受

从色彩作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴，使学生认识三原色，感受画面的美，色彩的美。

四、活动体验

1、出示，学生猜一猜是

如何绘制出来的，激发学生对吹画技法的兴趣。

教学生吹美丽的彩色树。

读儿歌

进入教学

指导学生认识三原色

交给学生吹画的方法

用三种颜色吹

认识三原色，感受画面的美，色彩的美。

吹画的五彩树

第周应备课时实备课时共课时

1、认识三原色，解三原色的重要作用。

2、学分体验美术学习的乐趣。

演示法、练习法、

第2时

第10课时

一、活动体验

1、出示吹画的五彩树，学生猜一猜是如何绘制出来的，激发学生对吹画技法的兴趣。

2、欣赏姿态优美的的树，认识树的形态特征。

3、尝试用红、黄、蓝三色吹出树的形象，互相交流遇到的问题，寻求解决问题的办法。

如：

色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向、力度等。

4、教师适度地进行示范。

二、观察获得

观察发现三原色在自然融合中所产生的色彩变化，了解三原色的重要作用。

三、儿歌小结

出示吹画的五彩树

指导认识树的形态特征。

巡视指导学生遇到的问题

教师示范

学生猜一猜是如何绘制出来的

欣赏姿态优美的的树

尝试用红、黄、蓝三色吹出树的形象

了解三原色的重要作用

海底世界

1、认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。

2、了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。

认识、了解鱼的基本形状和特征.。

能剪、做、画各式各样的鱼。

动手操作法

剪刀、纸、彩色笔

是

3课时

第11课时

课堂教学过程设计

活动：

运用对称和不对称的方法剪刻几只不同的鱼形纹样。

一、让学生了解对称形的特征，与不对称形的区别。

出示对称形和不对称形的剪纸作品，欣赏，交流作品的特征。

二、让学生了解鱼的各种形状和色彩的变化。

出示美丽的海底世界，学生感受鱼儿的各种形状和色彩的变化，定格欣赏、分析。

三、运用不同的彩色纸，通过剪刻造型的方法创造表现出对称和不对称鱼的各种不同形态的形象。

1、教师示范对折剪出对称鱼形纹样。

2、指明一学生随手剪出不对称鱼形纹样。

3、学生分组创造表现。

指导学生剪鱼

出示对称形和不对称形的剪纸作品

出示美丽的海底世界

示范对折剪出对称鱼形纹样

剪刻几只不同的鱼形纹样。

欣赏，交流作品的特征。

了解鱼的各种形状和色彩的变化。

分组创造

1.了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。

2.培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。

了解掌握基本的制作方法。

对称形和不对称形的区别。

练习法、动手操作法

第12课时

一、学习手摆鱼的基本制作方法和要求。

1、学生看教材分小组讨论学习。

（1）对折

（2）画鱼形（3）剪鱼形（4）粘合、装饰

2、教师反馈指导。

（1）剪出的鱼儿形状要比学生本人的手要适当大一些，便于手能套进去。

（2）鱼鳍部分不能剪断。

（3）将剪好的鱼形进行粘合时，注意鱼尾部分不要粘合，这样才能插入学生的小手。

二、学生分组制作手摆鱼。

三、开展游戏活动

把手摆鱼套在手上，播放音乐，学生模仿鱼儿游的各种动作，尽情游戏，体验、感受学习成功的快乐。

提出制作方法和要求

巡视指导学生的讨论

指导学生剪鱼儿

强调鱼鳍不能剪断

指导学生将剪好的鱼形进行粘合

播放音乐

听清要求

分小组讨论学习

剪出鱼儿

不能间断鱼鳍

粘合剪好的鱼形

分组制作手摆鱼

模仿鱼儿游的各种动作

新授课

第3课时

第13课时

发挥自己的想象，画一幅表现海底景观的想象画。

一、欣赏海底世界的录象

运用多媒体欣赏海底景观，增强学生的直观感受和对海底世界的了解、认识。

二、大胆想象

分组说说自己想象的海底世界的样子。

集体交流想法。

三、提供资料

多媒体提供海鱼、海底生物、植物等资料，学生参考。

四、创造表现

学生分组进行创作。

五、欣赏评价

组内欣赏交流自己的想法，集体交流欣赏。

引导学生想象

播放海底景观

指导学生交流

播放海底生物、植物等资料

交流欣赏

画一幅表现海底景观的想象画。

欣赏海底景观

了解海底生物、植物等资料。

分组进行创作

交流自己的想法

捏泥人

1、认识、了解人体的基本形态结构，培养立体造型能力。

2、掌握立体人物造型的基本方法和制作步骤。

认识、了解人体的基本形态结构。

掌握立体人物造型的基本方法和制作步骤。

观察法、讲解法、操作法

泥土、水

1课时

第14课时

学生活活动

发挥想象，用泥巴捏自己熟悉的人物形象。

一、“我变小了”想一想

1、课件

（1）背景音乐，魔法师话外音。

2、学生蹲下听音乐，想象情景。

二、“做个小人”试一试

1、师生一起随意捏个外形。

2、指名展示，师生共同调整。

三、“捏捏泥人”动一动

1、课件

（2）小泥人不同动作，配欢快的音乐。

2、师生同做“小泥人体操”。

3、师小结捏泥人动态的要求。

四、“美化泥人”乐一乐

1、课件（3）小泥人图片欣赏。

2、师生共同美化自己的小泥人。

3、巧妙利用材料，运用各种泥塑方法进行美化。

播放背景音乐

指导想象

指导学生捏外形

师生共同调整

播放课件

同做“小泥人体操”

小结要求

想象泥人的样子

欣赏音乐

蹲下听音乐

捏人的外形

指名展示

认真看课件

欣赏图片

美化泥人

蹦蹦跳跳

1、掌握纸弹簧的制作方法，了解纸弹簧的形态特征。

2、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。

纸弹簧的制作方法。

利用纸弹簧创作有趣的玩偶形象。

观察法、讲授法、操作法

自制示范品剪刀彩纸。

15第课时

一、创设动物王国情境，导人新课。

1、教师提问动物王国里都有什么动物呢？

让学生观察思考。

2、这些会蹦蹦跳跳的动物们是怎样做成的呢？

我们今天自己来动手，开一个不一样的玩偶舞会，好吗？

板书课题：

二、观察研究，掌握方法。

1、 

教师出示玩具——“摇摆鱼”

教师提问：

“这条鱼为什么能蹦，会摇呢？

”

2、 

请一名学生上台拆开玩具看看里面有什么，展示玩具里的弹簧。

3、 

教师总结：

用细铁丝做成小弹簧，再制作成玩具不但会蹦还会摇摆。

板书课题

出示摇摆鱼

请一名学生上台

观察思考

思考为什么会摇

拆玩具

重