XX年中学优秀教师师德师风演讲文档格式.docx
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若再没有改善,家庭生活将严重打击泰迪。
四年级老师:
“泰迪开始退步,对课业提不起兴趣,没有什么朋友,有时在课堂上睡觉。
直到此刻,汤普逊老师才了解泰迪的困难,并为自己此前对泰迪的态度深感羞愧。
而当她收到泰迪送的圣诞礼物——别人的礼物用缎带及包装纸装饰得漂漂亮亮,泰迪送的礼物却是用杂货店的牛皮纸袋捆起来——汤普逊老师更觉得难过。
汤普逊老师忍着心酸,当着全班的面拆开泰迪的礼物。
有的孩子开始嘲笑泰迪送的圣诞礼物:
一条假钻手链,上面还缺了几颗宝石,另外是一瓶只剩四分之一的香水。
但是汤普逊老师不但惊呼漂亮,还带上手链,并喷了一些香水在手腕上,其他小朋友全愣住了。
放学后泰迪留下来对汤普逊老师说:
“老师,你今天看起来好像我妈妈!
”泰迪离开后,汤普逊老师整整哭了一个小时。
从那天开始,汤普逊老师开始特别关注泰迪。
而泰迪的心似乎重新活了过来,汤普逊老师越鼓励泰迪,泰迪的反应越快。
到了学年尾声,泰迪已经成为班上最聪明的孩子之一。
虽然汤普逊老师说过她会平等地爱每一个孩子,但泰迪却是她最喜欢的学生。
一年后,汤普逊老师在门边发现一张纸条,是泰迪写来的,上面说汤普逊老师是他一生遇到的最棒的老师!
六年过去了,汤普逊老师又发现另一张泰迪写的纸条,泰迪已经高中毕业,成绩全班第三名,而汤普逊老师仍是他一生遇到的最棒的老师!
四年后,汤普逊老师又收到一封信,泰迪说有时候大学生活并不顺利,但他仍坚持下去,而不久的将来他将获得荣誉学位!
他再一次告诉汤普逊老师,她仍是他这一辈子遇到的最棒的老师!
四年过去,又来了一封信。
信里面告诉汤普逊老师,泰迪大学毕业后决定继续攻读更高学位,他也不忘再说一次,汤普逊老师还是他这一生遇到的最棒的老师,而这封信的结尾多了几个字:
“泰迪·
史塔特博士”。
故事还没结束呢!
你瞧,这年春天又来了一封信,泰迪说他遇到生命中的女孩,马上要结婚了。
泰迪解释说,他的父亲几年前过世了,他希望汤普逊老师可以参加他的婚礼并坐上属于新郎“母亲”的位置。
汤普逊老师完成了泰迪的心愿。
但你知道吗?
汤普逊老师竟然戴着当年泰迪送的假钻手链,还喷了同一瓶香水——泰迪母亲过世前的最后一个圣诞节用过的香水。
他们互相拥抱,史塔特博士悄悄在耳边告诉汤普逊老师:
“汤普逊老师,谢谢你相信我,谢谢你让我觉得自己很重要,让我相信我有能力去改变!
”汤普逊老师热泪满盈地告诉泰迪:
“泰迪,你错了!
是你教导我、让我相信我有能力去改变———一直到遇见你,我才知道该怎么‘教书’!
读完后,我泪流满面,我明白了每个孩子都有向善的愿望,他们之所以“掉队”,肯定有不得已的原因。
并且暗下决心:
作为教师的我,要耐心善待每一个孩子!
我们班有一个叫李程程的孩子,父母离异,跟着蹬三轮的爸爸艰难生活。
他的爸爸每天早出晚归,根本无暇顾及儿子的学习。
李程程这个孩子非常聪明,但学习成绩很差,在学校是出了名的调皮鬼,他每天都把自己弄得脏兮兮的,而且脸上总是一副满不在乎的表情。
其实我明白,父母的离异,给他带来了心灵的创伤。
他的内心是孤独、无助的,他把受伤的心灵深深地埋藏,其实他在心里时时呼唤着母爱。
面对他,我没有进行过多的说教,而是用心去走近他,看他脸上脏了,我把他带到办公室去洗干净;
衣服破损了,我拿针线给他缝好;
犯了错误,我从不当着全班同学的面批评他;
有了进步,我当着全班同学的面表扬他,既给他保留了自尊,又让他树立了信心。
在我的努力下,李程程有了很大的进步,最令人感动的是程程在一篇作文中深情地写到:
“老师真像我的妈妈,真不想去上初中,我怕以后再也见不到这么好的老师了!
从此我明白了爱的真正含义,爱是阳光,能融化冰雪,爱是甘露,能滋生万物,爱是春风,能抚慰心灵,爱是桥梁,能沟通感情,爱学生,是教师的天职,没有爱就没有教育。
也正像北师大教授林崇德所说的:
“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。
工作中我时时刻刻想着两句话:
“假如是我的孩子”,“假如我是孩子”。
我以一个教师真诚的爱去宽容、理解、尊重、信任和关怀我的每一个学生。
班里一名叫董梦雪的孩子,父母都是进城务工的农民。
在他们看来,自己辛苦挣钱,把孩子送到了城里的学校就算是仁至义尽了,至于学习不学习,那就是老师的事了。
从一年级开始,孩子很少能按时完成作业,我把家长请来苦口婆心的讲家校配合的重要性,他们虽嘴上答应,但是回去后依然如故。
再后来无论你如何邀请也不到学校来了。
此时的董梦雪心理上顶着巨大的压力,每天都在消极和郁闷中渡过。
在班里就愿意和我一个人说话,总愿意站在我的身边,我始终呵护着孩子那脆弱的自尊心,告诫其他学生尽最大可能帮助董梦雪。
这个孩子在家里总是一声不吭地发呆,父母打骂她时也只会哭泣。
在家中无人的时候她还会摔东西发泄。
家访时我正碰上孩子的爸爸在拿棒子打孩子。
我努力压制心头的愤怒,告诫孩子的父母:
“请不要再打孩子,从今天开始,老师和家长都不再逼迫孩子达到某种要求了,只要孩子快乐就好!
她有权利享受快乐的童年生活!
”从那以后,渐渐地孩子的脸上有笑容了,学习成绩也有了不小的提高。
此时我终于明白,
教师的爱是何等的重要,它不同于一般的爱,它是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。
它深沉,它蕴含在为所有学生所做的每一件事当中;
它无私,它要毫无保留的献给所有学生;
它神圣,它能凝成水乳交融的情谊。
说实话,在13年从教的道路上,我也曾有过犹豫和彷徨。
曾几何时,我不愿做老师,因为这份职业太辛苦。
仿佛一个面朝黄土背朝天的农夫,必须一刻不停的劳作,才能让每一株作物结出果实;
仿佛一个手持雕刻刀的艺术家,必须精心打磨、千雕万琢,才能将一块块璞石变为美玉。
每当想到自己的家庭,愧疚之情油然而生。
年迈中风的母亲需要我的照顾,渴求母爱的女儿常常嫉妒地说:
“妈妈给学生的爱比给我的还多。
每次去看望老母亲,母亲都兴奋地把攒了个把月的家常话使劲地说着,虽然因患病而言语不清,但是我可以感觉到母亲那种想和我说说话的欲望是那么强烈。
每到此时,我脸上挂着笑,心里却是无限的刺痛和愧疚。
每次临分别时,母亲都努力地强调:
“我没事,工作忙不来也行!
”可我从她的眼神中看到的分明是不舍和依恋。
不能忘记,因为工作忙,无人照顾女儿,孩子两岁时我就狠心地把她送进幼儿园,无数次隔窗偷望,女儿都在哭。
孩子的哭声是我一生中最无法忘怀的痛。
说实话,我又何尝不想做个好女儿,好妈妈呢?
我也曾闪过不再当老师的念头。
可是,就在去年,汶川大地震中,那一个个奋不顾身的身影,为学生撑起天空。
谭千秋、袁文婷、苟晓超等等等等,他们至善至爱的事迹,令我泣不成声。
那一个个永垂不朽的英灵,已成为我人生苍穹中高悬的艳阳,替我驱散心中所有的阴霾。
山崩地裂之时,有什么比生死关头的本能反应更加真实?
坚守讲台之上,有什么比学生信赖的眼神更加纯澈?
千恩万谢之下,有什么比“老师”这个朴素的称呼更加神圣?
那一刻,我们读懂了教师的真正含义。
是啊,孔子曾骄傲地说,他弟子三千,贤者七十二人,毛泽东首肯自己的头衔就是人民教师。
是啊,人生能有几次姹紫嫣红?
只要在平凡的岗位上,付出了汗水,哪怕一生只闪烁一次,又何尝不是一种伟大?
是啊!
朋友们,一个人的生命是有限的,而我们的教育事业是常青的。
我的生命在学生身上延续,我的价值在学生身上体现,三尺讲台虽不宽,但我手持教鞭心系明天,一间教室虽不大,但我爱学生,燃烧自己的青春年华。
纵然两袖清风,纵然默默无闻,但青春无悔,奉献无悔。
我愿做一片平凡的绿叶,凭着岁月赐予我的年轻臂膀和满腔热情,伸出自己的双手,擎起希望的火炬,让爱在奉献中闪光!
尊敬的各位领导和全体教师:
说起教师这个职业,人们都会把清贫与奉献联系起来,如果在光荣感之外能够多一点点幸福感,那么,它就不仅是太阳底下最光荣的职业,而且也是最幸福的职业。
在光荣和幸福之间,幸福所带给人们的,是更具体的美好品味,是更充实的日常生活,也是更加璀璨的人生。
我是一个在农村长大的孩子,自小家境贫寒,生活中不仅没有漂亮的衣服,没有崭新的书包,没有美味的菜肴,更没有一件像样的玩具……;
而且还常常因为插秧直不起腰、可怕的麻黄钻进裤脚里,因为割猪草手上布满老茧,留下了许多伤疤,因为喂猪弄得满身是糠,因为帮助种烤烟,弄得浑身不自在……;
就因为生活中这些太多的艰辛,使我早早地懂事、成熟,那时我每天都在想幸福是什么?
是荣耀的光环?
是成功的桂冠?
是酣畅淋漓的快乐?
还是刻骨铭心的甜蜜的瞬间?
工作已经15年了,这15年的风风雨雨酸甜苦辣,让我尝遍了为师者的种种不易滋味,但是我从未退缩过。
有时我也为自己的学生顽皮而苦恼,可当看到他们那一张张渴望知识的脸庞,我又有些感到羞愧;
当我看到仍有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我便会全身心地热爱这个工作。
孔子呕心沥血,以教为重的精神永远教育着我;
陶行知始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀永远激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。
我爱我平凡而又神圣的职业,有句话说得好:
“人吃饭是为了活着,可活着绝不是为了吃饭”,我愿作红烛,甘为人梯,因为我要感谢命运赐给我的职业,能让我成为一名教师,我真的很幸福。
每次大清早忙碌在上学路上时,总能听见孩子们叫上一声“老师您早”,此时此刻给我带来了一天的快乐和生机;
每当放学孩子们一声声的“老师,再见”总会给我留下一点明天的希望。
记得在我的家里,还保存着许许多多舍不得扔掉的贺卡,那是我两年前送走的毕业班同学写来的。
在毕业聚会那天,我正因为家里有急事不能参加,便急匆匆地离开了学校。
说实话,其实那天的事我并不是非去不可,只因为自己害怕受不了孩子们因离别而满含热泪的场面,给自己找了一个逃避的借口,我甚至狠心没给他们留下纸言片语,生怕听见他们看后的一片咽呜声。
可第二天我来到办公室,打开抽屉,里边竟塞着许多贺卡,里面都写着一些离别的话语。
看着这些精致的贺卡、伤感的话语,幸福的泪水模糊了我的双眼。
此时此刻我真正体会到了作为教师的幸福和快乐!
还记得那一个训练校操的时刻,我一如既往地来到教室门口,准备整队入场。
此时看见许多同学慢吞吞的还没出教室,生气地向里面看了看,正好一堆同学围着毛远航,眼睛直盯着桌上的手表,一位同学正在哭。
见我一出现,同学们七零八落地出来,排着队走了下去。
空空的教室里只有那块手表还静静地躺在桌上,没人理睬。
我也就顺手拿着表跟着走了下来,边走边想:
“这到底发生了什么事,该怎么处理才好?
”走到操场,看见那位哭的同学还带着一副无赖而伤心的表情,再看看毛远航,却显得有些愧疚,时刻偷偷地注视着我的一举一动。
心想:
“今天准是毛远航过分了,下课非说过清楚不可。
谁知快下课时,学校通知班主任留下,这下没时间了,可事情不处理又不行啦,万一学生放学再闹,可就不是小事了。
此时,我灵机一动,还是从受害者做起。
于是我拍着他的肩膀说:
“今天的事我知道一定是毛远航过分了,本想放学后好好收拾一下他,可是等会儿老师要开会,我看这样,今天你就别为难我了,你先把表拿到修理店去修,需要的钱多,你觉得要他拿,我帮你想办法,如果你认为同学几年,能宽容他就更好。
”就这样他收下表,且还表示满意。
可毛远航呢?
脾气这么倔,要是冤枉了他,可不得了哟!
怎么说他得有个办法,想着想着,训练结束了,其他同学都回了教室,只有他一人被留下,于是,我们俩并肩边走边聊,一来了解原由,二来看他的认识态度。
顺势我抓住了毛头,就说:
“你是个顶天立地的男子汉,做错了事要敢于承担,赖账可不是你做事的风格吧!
这表今天不管是怎么摔坏的,可是你给他摔的,况且今天他根本没与你嬉戏,男子汉敢做刚当。
表我是给他了,修理钱可要该你付哟!
同学几年,如果修不起,该赔还得赔哟!
”说到这儿,让我没想到的是,毛远航却说:
“老师这表是修不起的,明天我买来赔他,我一定不会让你为难。
”听着这些诚恳而动情的话语,一种幸福的感觉油然而生。
其实在平凡的工作中,只要我们能用一颗炽热的心去爱身边的每个孩子,我们也会同样感受到孩子对我们的爱,感受到作为一名教师的幸福!