新版牛津英语教案4B Unit 6LetWord下载.docx
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Let’sgoto…Howdowegothere?
Shallwego…by…?
教学准备：
卡片、磁带、录音机
教学过程：
Step1.Presentation.
1.教师出示公园，电影院，超市等图片，与学生展开问答。
T:
Whatcanyouseeinthepicture?
Ss:
Icanseeapark/cinema/zoo…
Let’sgotothepark/cinema/zoo…
Great./Allright./Goodidea.
出示儿歌“Let’sgo”。
Park,park,gotothepark.Let’sgotothepark.
Zoo,zoo,gotothezoo.Let’sgotothezoo.
School,school,gotoschool.Let’sgotoschool.
Cinema,cinema,gotothecinema.Let’sgotothecinema.
2．师生自由问答，复习句型Buthow？
引出交通工具类单词。
Hi,A.It’safinedaytoday.Let’sgotoHongmeiPark.
A:
Great.Buthow?
Bybus.
Good.
（教师在黑板上写bus）
Hi,B.I’dlikeanewnotebook.Let’sgotoLianhuaSupermarket.
B:
OK.Buthow?
Onfoot.
Allright.
（教师在黑板上写”onfoot”,配上动作领读）
Hello,C.It’sanicespring,isn’tit?
ShallwegotoSuzhou?
C:
Goodidea.Buthow?
Bytrain.
That’sgreat.
（教师在黑板上写“train”,出示train图片,领读该单词）
用同样的方法教新单词“plane，minibus”。
3．启发学生邀请教师去某地，引出新句型Howdowegothere?
Hello,Miss/Mr…Let’sgotothecinema.
Good.Howdowegothere?
Hi,Miss/Mr…Let’sgotoBeijing.
Great.Howdowegothere?
Byplane.
领读句型Howdowegothere?
Workinpairs.
Let’sgoto…
By…
OK.
4．教师邀请学生去某地，引出新句型Shallwegoto…by…?
Hi,boys.Supposewe’reinBeijingnow.Let’sgotoBeijingZoo.
Shallwegotothezoobymetro?
Hi,girls.Let’sgotoChinaDinosaurPark.
G:
Shallwegotherebyminibus?
Great.
领读句型Shallwego…by…?
WorkinPairs.
OK.Howdowegothere?
Shallwego…by…?
Step2.Consolidation.
利用图片复习交通工具类单词。
欣赏51页歌曲Thewheelsonthebus
Doasurvey（Page51）
A：
Howdoyougotoschool？
B：
Igotoschool…
（在学校内做这份调查,应该把go改成come）
Step3Classwork
Copythenewwords“train,plane,minibus”andthephrases“bytrain,byplane,byminibus,onfoot.
Homework:
Doasurvey:
Howdoyougotowork?
（调查家人.亲戚,邻居等）
板书设计：
Unit6Let’sgobytaxi
第二课时
熟练掌握astation，asupermarket，alibrary，atheatre，ahospital，anairport公共场所类单词，巩固上节课所学交通工具类单词，熟练运用句型Let’sgoto…Howdowegothere?
掌握单词，熟练运用句型。
磁带、卡片、录音机
Step1Revision.
What’sthisinEnglish?
Whatcanyouseeinthepicture?
Isthisa…?
Singthesong:
Thewheelsonthebus
Freetalk.
Howdoyoucometoschool?
Howdoesyourfather/mothergotowork?
Let’sgoto…
Howdowego…?
Shallwego…by…?
Saytherhyme（Page29inYijieEnglishbook）
Bybikeorbybus?
Let’sgotoschool,bybike,bybike.
Let’sgotothepark,bybus,bybus.
Let’sgotothecinema,bytaxi,bytaxi.
Let’sgotothelake,onfoot,onfoot.
Let’sgotoShanghai,bytrain,bytrain.
Let’sgotoBeijing,byplane,byplane.
Step2.Presentation.
Iwanttogotomanybeautifulplacesinmyholiday.Iliketraveling.Ialsolikereading.Doyoulikereading?
Yes.
Let’sgotothelibrary.
（出示图片，领读单词library）
Whatcanyouseeinthelibrary?
Manybooks.
Makeadialogueinpairs.
Hi,B.Let’sgotoYizhengLibrary.
Shallwegotothelibrarybybus?
用同法教其它新单词“theatre,hospital,station,airport”。
补充相关内容：
TimesSupermarket,XingxingTheatre,No.1Hospital,Children’sHospital,busstation.
Step3Lookandsay
Shallwegoto…by…?
Allright./OK.
Step4Lookandread（Page50）
Step5Consolidation.
请一名学生从教师课前准备好的盒子里摸取一张小纸片（上面写有各种不同的地名），根据纸上的地名邀请同学外出，并商量外出的交通方式,编一段小对话。
可以写上这些地名：
LianhuaSupermarket,ChangzhouLibrary,KFC,HongmeiParkLanlingPark,RenmingPark,ChinaDinosaurPark,HongxingTheatre,theairport,station,No.2Hospital，Beijing，Xi’an,theGreatWall,Guilin,Nanjing，Wuxi，Jintan，TianmuLake，HongKong，London，NewYork…
Forexample,
Let’sgototheairporttomeetMrGreen.
Shallwegotherebycar?
Step6Classwork:
Copythenewwords.
WritethesentencesofPartCinthecopybook.
Step7Homework:
与父母商量五一假日计划
第三课时
巩固前两节课所学公共场所类，交通工具类单词，能用Isthis…for…?
向他人询问。
能用Isthis…for…?
3张写有：
ChangzhouAirport，YangzhouTrainStation，Changzhou，BusStation，22张纸一面画着飞机，或火车、汽车，另一面写着不同的地名。
1、利用图片复习交通工具，公共场所类单词。
2、Freetalk（交流五一假日计划）
T:
Whereareyougoing,A?
A:
I’mgoingtoSuzhoubytrain.
Whataboutyou,B?
B:
I;
mgoingtoGuangzhoubyplane.
Step2Presentation.
ThetrafficwillbeverybusyinMayHoliday.Let’sgotothetrainstationtohavealook.（让一位学生举着YangzhouRailwayStation的牌子，另外8个学生拿着画有火车和写着地名的纸站在后面）
教师介绍：
NowI’minYangzhouTrainStation.Look.ThistrainisforShanghai.ThistrainisforNanjing.另外几位拿着火车的学生自己介绍:
Thistrainisfor…然后让他们交换位置，教师上前问：
Excuseme,isthistrainfor…?
引导回答：
Yes，itis./No,itisn’t.再让学生上前提问。
用同法引出NanjingAirport，YizhengBusStation，操练句型：
Thisplane/busisfor…Isthisplane/busfor…?
Yes,itis.No,itisn’t.
Step3Workinpairs（Page48）
1.Pupilsworkinpairs.
2.Choosesomepairstoactout.
Step4Readandsay（Page44-45）
Readafterthetape.
Readingroups.
Step5Homework
Makeadialogueingroupsandactitout.
Unit6Let’sgobutaxi.
Excuseme,isthistrainfor…?
Yes,itis./No,itisn’t.
第四课时
1.能听得懂、会说和会读日常交际用语Areyoufreenow?
2.巩固本单元所学内容,了解字母组合sh的发音。
教学重点：
巩固本单元所学内容,了解字母组合sh的发音。
Step1.Saytherhyme.
Let’srideabiketothecinema
Let’srideabiketothecinema.
Let’stakeabustothenicepark.
Let’stakeataxitothesupermarket.
Let’stakeaplanetoNewYork.
让学生用本单元所学单词续编儿歌。
Step2.ShowthepictureofPartF.
Askquestions:
Whereisthegirl?
（Intheshop.）
Whatcanyousee?
（Someshoesandshirts.）
Readthewordsandsentence:
sheshirtshoeshop
Sheseessomeshoesandshirtsintheshop.
说出含有该发音的其它单词。
Step3.Readandact（PartE）
1.学习单词free.
Hi,A.Let’sgotothetheatreonSunday,OK?
IhavenoclassesonSaturdaymorning.SoI’mfree.AndIhaveanEnglishclassonSaturdayafternoon.SoI’mnotfree.I’mfreeonSunday.Areyoufree?
2.Readthedialogueafterthetape.
3.Readinpairs.
4.Makeanewdialogueandactitout.
Step4.Doexercisesinworkbook.
A.Listen,findandcircle.
B.Listenandnumber.
C.Listen,matchandwrite.
E.Look,findandwrite
1.Listentothetape,thenreadUnit6.
2.CopythesentencesonPages47and48.
Unit6Let’sgobytaxi.
第五课时
教学内容：
复习本单元所学内容，做《补充习题》。
１、通过复习，能熟练掌握本单元所学的单词和句型。
２、能较熟练地在情景中运用所学句型。
通过复习，能熟练掌握本单元所学的单词和句型，能较熟练地在情景中运用所学句型。
教具准备：
磁带、卡片、录音机、《补充习题》
Step1Warmup
1.Singasong：
Thewheelsonthebus.
2.Sayarhyme：
Ilikefruit.
3.Freetalk.对本单元的交际用语进行综合练说，培养学生的交际能力。
4.Review.利用单词卡片复习本单元单词。
Step2Practice.
AListen,findandcircle.
1.指导学生看图，理解图意。
2.听录音，回答问题。
BListenandnumber.
1.学生看图，了解题意。
2.听录音，完成练习。
3.再听录音，核对答案。
CListen,matchandwrite.
DListen,findandcomplete.
1.让学生用英语说出图中有些什么。
3.集体校对。
ELook,findandwrite.
1.师讲解此题训练任务。
2.放手让学生做习题。
3.集体订正。
4.读句子。
Shallwegoto…by…?
Excuseme,isthistrainfor…?
Yes,itis./No,itisn’t.
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