林甸县职教中心调研报告Word格式.docx

林甸县职教中心调研报告Word格式.docx

《林甸县职教中心调研报告Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《林甸县职教中心调研报告Word格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

实现“无纸化”办公和全校数据共享。

学校固定资产1500万元，产权属于国有资产。

2、实训基地、实验室建设情况。

几年来，在省市县主管部门的亲切关怀下，实训基地、实验室建设取得了很大的成绩，学校面貌发生了很大的变化。

目前为止，学校设有40座台微机室3个，70座台微机室1个，共有微机280台，实训车间（室）17个，即焊工车间4个，各种焊机110台；

钳工车间1个，实习钳台15台套；

电工车间1个，美工车间2个，汽修车间2个，示教板、模型及实习设备50台套；

机加车间1个，车床、铣床、钻床8台套；

数控实训室一个，机床2台；

琴室3个，钢琴和电子琴100台；

舞蹈室2个，画室2个；

校办企业2个，即500平方米工艺品厂和创业机械制造有限责任公司，固定资产一千三百多万。

多年来我校积极与校外企业广泛联系，进行校企合作，建立了校外实习基地XX市XX钢构彩板有限责任公司、XX市XXX建筑安装公司、XX市XX机械制造有限公司、XX市XXX进口吊车修理厂、XXXX纸业有限责任公司、XX市XXX幼儿园、XX市XXXX幼儿园、XX市XX宝贝幼儿园、XX市XXX幼儿园、XX县XX幼儿园、XX县XXX幼儿园等11个单位，校外实习基地的建立，为学生实现零距离就业和提高就业率奠定了坚实基础。

3、图书情况。

藏书总量6.5万册。

其中：

印刷图书4.3万册；

电子读物2.2万册；

报纸20种；

刊物30种。

三、专业建设情况

1、专业设置与建设现状。

学校现开设的专业有市场营销、学前教育、护理、计算机、工艺美术、电子、汽修、文秘、种植、畜牧兽医、焊工、钳工、机加、幼师、食用菌栽培、旅游服务与管理、家政服务、美容美发、餐饮服务、保安、服装制作、建筑等长短专业20多个。

市场营销、学前教育、护理、计算机、工艺美术、电子、汽修、文秘、种植、畜牧兽医、焊工、幼师、旅游服务与管理等14个专业为招生专业，即长线专业；

食用菌栽培、家政服务、美容美发、餐饮服务、保安、服装制作、建筑、汽车驾驶与维修、乡村旅游、奶牛饲养、农作物病虫害防治等11个专业为短期培训专业即短线专业。

学校根据县域经济的发展需要，结合办学条件及学生实际情况，根据我县旅游业发展情况及交通运输业发展前景，确定旅游服务与管理、汽车运用与维修两个专；

确定了计算机、工艺美术、市场营销、学前教育、护理等5个骨干专业；

确定畜牧养殖、园艺种植为涉农专业。

2、取得的主要经验。

在重点专业和骨干专业建设方面采取的措施和主要体会是：

一是确定发展方向，制定实施方案；

二是加强组织领导，加大管理力度；

三是加大实习场地建设和实习设备的投入力度，能满足学生在校的实习需求；

四是加强校企合作开展订单式培养；

五是加强师资培训，提高教学能力。

3、遇到的主要问题。

4、主要服务面向的行业、区域经济和社会发展对人才需求的五年预测。

5、未来五年专业设置与建设规划。

四、师资建设情况

学校专任教师在编教职工98人（其中：

专任教师71人，电大部5人，短期培训部4人，校办企业2人，行后人员16人），文化课教师28人，专业课教师43人，副高级职称22人，中级职称44人。

多年来，我校始终把师资队伍建设当做大事来抓，坚持常年教师培训，一是积极参加省级培训和国家级培训，培训率达120%；

二是加强教师自修，制定自修计划，定期检查和考核。

通过长期的培训和教师自修，使教师的理论水平和实践操作能力得到提高。

除此之外，在技能上，强化教师动手能力训练，积极组织教师参加国家、省、市举办的各种专业技能大赛，我校XXX老师在全国中职教育信息化教学大赛中取得全国公共课组第一名；

XXX老师在全省中职学校信息化大赛中获得公共课项目计算机应用基础一等奖；

XXX老师获得计算机项目C语言编程基础三等奖；

XXX、XXX、XXX三位老师获得优秀奖。

XX老师在XX市总工会举办的全市职工职业技能大赛中取得教师技能组第二名；

XXX、XXX二位老师分别取得计算机操作员第二名和第三名；

焊工教师XX、XX和XXX取得焊工组优秀奖。

通过教师技能强化训练使“双师型”教师队伍得到壮大，现在“双师型”教师47人，占专任教师总数的66%。

虽然在教师培训上下了很大的力度，但是，有些专业的教师缺口仍然很大，焊工专业缺3人、护理专业缺3人、工艺美术专业缺2人、学前教育专业缺3人、汽修专业缺2人。

在有些专业缺口的情况下，我校外聘教师12人，分别担任工艺美术、学前教育、焊工、护理等专业课程。

4、教育教学情况

我校根据学生的基础情况和学生意愿，分为升学班和就业班来开展教育教学活动。

在开学前，依据国家颁发的教学大纲和教学计划分别制定各个专业的教学大纲和教学计划。

有的专业为了提高学生的动手能力，实践课教学占总课时的70%以上，毕业前一年安排学生到校企合作单位顶岗实习，为学生就业奠定基础。

在教学中，为了严格执行学校制定的教学大纲和教学计划，做到长期检查，时时跟踪，同时制定了相应的管理制度，如教师工作质量考核方案、教师备课制度、教师上课制度、领导教师听课制度、教案审查制度、领导包班制度、领导查课制度等一系列管理制度。

在实习课教学方面，充分利用实习场地和实习设备按照实习教学计划开展实习教学活动，为了实习教学的顺利实施和保证实习质量，采取了相应的管理办法。

一是制定管理制度，如实习教师工作职责、学生实习操作制度、安全操作规程、设备维护管理制度等；

二是实习教师堂堂有示范，课课有讲评；

三是每次实习结束后，学生填写实习报告；

四是学校每年举办一次各专业的技能大赛，赛前各个专业制定技能大赛方案和大赛规程，并对获得名次的学生给予奖励，从而推动实习课的深入开展。

由于在教学中严格执行教学大纲和教学计划，科学管理，规范化教学，使教学质量逐年提高，2010年就业率100%，升本率38.6%；

2011年就业率100%，升本率68.4，超过全省升本率36个百分点；

2012年就业率100%，升本率72.2%，超过全省平均升本率44个百分点。

尤其是幼师专业，在每年的供需见面会上，学生被XX市各大幼儿园强聘一空。

学校为了提高教师的教学能力和教学质量，在学校科研所的指导下，全体教师广泛开展教研活动。

不仅完成了“国家十一五规划课题”的研究任务，而且“十二五研究课题”已经立项。

同时，每位教师还根据长期的教学经验撰写学术论文。

近几年获奖论文238篇，其中：

国家级论文122篇；

省级论文106篇；

发表论文26篇，其中：

国家级刊物11篇；

省级刊物15篇。

通过教学研究的开展，提高了教师的专业素质和教学能力。

5、招生就业情况

1、招生情况。

2010年招生219人；

2011年招生281人；

2012年招生151人。

三年招生共计651人。

在招生工作中采取的作法是：

一是认清形势，增强责任感，加强领导，做好招生工作。

经常召开招生工作会议，统一思想，提高认识。

使全校教职员工认识到，学生是学校的生存之本。

二是扩大招生就业队伍，招生就业处在原有四人的基础上又充实了一位副主任和一位干事。

三是走学校，访乡镇，摸清初中生流失情况及青少年待业情况，并登记在册掌握招生宣传的第一材料。

四是抓住时机，广泛开展招生宣传活动。

充分利用农村大集、县运动会及各种集会进行招生宣传；

还利用寒暑假前期，到全县的各个初中进行宣传招生；

同时，走村屯访农户与学生家长面对面的谈心做他们的思想工作，帮助他们解放思想，提高认识。

五是拓宽招生渠道，跨地区招生，先后到XX、XX、XX等县招生。

尽管在招生工作中，无论是在人力上，还是在物力上付出了很多，但是，2012年的招生工作出现了近几年前所未有的困难，与2011年相比下滑了近倍。

针对招生难的问题，在以往措施的基础上，广泛动员全校教职工参加招生工作，做到人人有职责，人人有任务。

同时希望上级主管部门出台政策，制止不惜一切手段乱招生，强生源的局面，使招生工作走上正确的轨道。

2、就业情况。

近三年，安排438人学生就业，就业率100%。

作法是：

一是广泛发动，群策群力，全校齐动员，托关系，找门路，通过各种渠道与企业牵线搭桥我们先后与XX市XXXX石油机械修配厂、XXXX纸业有限责任公司、XXXX机械制造有限公司等企业建立了合作关系，多年来，我们始终保持着友好合作的关系，先后为他们输送了焊工、电工等专业技术人才120多名。

二是加大投入，深入腹地及沿海经济发达地区，拓宽就业渠道。

我们有组织，有计划的多次南下，到沈阳、大连，到天津、北京，到青岛、烟台、威海，到上海、南京、杭州，到广州、深圳等地的大中型企业和XX市XXX幼儿园、XX市XXXX幼儿园、XX市XX宝贝幼儿园、XX市XXXX幼儿园等幼儿园实地考察，走访用人单位，建立合作关系，为学生寻求就业出路。

先后与沈阳XXXX有限公司、大连XXXXX厂、天津XXX工业园等企业建立了供需关系。

三是积极回访用人单位，听取用人单位的意见，改进授课内容和实习方案，满足用人单位的需要，保证就业渠道的畅通。

6、培训情况

我校以就业再就业培训基地、创业培训基地、阳光工程培训基地、雨露计划培训基地、继续教育培训基地为载体，广泛开展各行业各工种的培训工作。

近三年的培训情况是：

2009年就业和创业培训1157人，就业率和创业率分别为96%和100%。

培训专业有芦苇工艺、汽车驾驶、电工、保安、市场营销、机械加工、电焊、计算机、餐饮服务等专业。

农村劳动力转移培训443人，培训专业有汽车驾驶与维修、焊工、电工、市场营销、保安、计算机、车工。

“雨露工程”培训325人，就业率95%。

培训专业有汽车驾驶、焊工、电工、餐饮服务、车工。

各机关企事业单位继续教育培训438人。

2010年劳动再就业培训1482人，其中：

农民工培训718人，就业率100%，城镇其他失业人员培训764人，就业率94%。

培训专业有：

汽车驾驶与维修、餐饮服务、保管员、推销员、计算机、保安、芦苇、焊工、礼仪、汽车修理、电工、食用菌栽培、奶牛养殖等。

农村劳动力转移培训500人，就业率96%。

培训专业有，乡村旅游服务、玉米加工技术、马铃薯加工、生猪饲养等实用专业。

各机关企事业单位继续教育培训566人。

2011年就业和创业培训1529人，就业率90%以上，创业率100%。

培训专业有汽车驾驶与维修、计算机、礼仪、焊工。

农村劳动力转移培训504人，培训就业率96%。

培训专业有乡村旅游服务、畜禽养殖技术等专业。

为各机关企事业单位继续教育培训694人。

通过短期培训工作的广泛开展，培养了大批实用型、落地型人才，为当地经济的发展提供了人才保障。

七、成人教育、社区教育开展情况

近年来，我校成人教育工作在上级业务部门的指导下，取得了可

喜的成绩。

无论是招生数量，还是教学质量，都位居前列，多次受到奖励和表彰。

开展成人教育基本情况是：

远程开放教育2010年招生学员200人，毕业150人；

2011年招生235人，毕业215人；

2012年招生350人，毕业295人。

中专教育2010年289人，2011年38人。

为了地方经济发展人才的需要，成人教育开办的专业类别有财经、农林、水利、法学、行政等。

八、存在的主要问题和建设性意见

（一）、存在的主要问题

1、师资力量相对薄弱，教师结构不合理，专业课教师紧缺大，现有的专业课教师大多数是转行教师，专业理论水平相对较低，动手能力相对较弱。

其原因：

一是长期未分配专业教师；

二是退休多、补充少；

三是专业性强，导致在县内难以调剂；

2、招生难度加大。

其原因一是受“学而优则仕”的传统观念影响，社会上存在重普教，轻职教倾向，成才观念依旧是初中毕业升高中，高中毕业升大学的“独木桥”。

二是市场经济的快速发展，只要有钱，就能上各类大专院校读书。

三是外地纷纷到XX“抢学生”“买学生”造成生源外流严重。

四是普通高中自费生录取分数线较低，甚至低于自费生段录取。

3、基础设施滞后。

存在的问题是：

（1）学生就餐条件差。

由于

职教中心学校是在原有的技工学校基础上建立的，现有的学生食堂是原技工学校在上世纪80年代建造的平房，建筑面积小，只能容纳100多人就餐，造成了很多学生去校外道南小餐馆就餐，造成了很多不安全因素。

一是饮食不安全因素；

二是在学生过横马路时的交通不安全因素。

（2）学生住宿条件差。

学生宿舍也是原技工学校在上世纪80年代建造的平房，由于建筑面积小，学生住宿拥挤，在10平方米左右的房间里拥挤10至12人。

再加上建造年限长，夏天砖墙返碱，地面、墙面潮湿；

冬天，暖气管道水垢较多，室内温度低，给学生住宿带来了很大的困难，学生及家长反应强烈。

（3）实习场地不足。

虽然在学生实习方面加大了投入力度，相继建成了计算机、焊工、汽修、机加、电子电工、学前教育等专业的实训室及实习车间，但是，由于专业多，专业工种多，现有的实训室、实习车间很难满足各个专业、各个工种实训实习设备安装的需要，也很难满足实习学生工位数的要求。

同样，有些实习场地也是原技工学校上世纪80年代建造的平房，年久失修，给学生实习带来了不安全因素。

（二）、建设性意见

1、加大宣传力度，提高认识，采取措施，保证生源。

要认真学习贯彻全国职教会议精神和国务院《关于加强职业技术教育的决定》，加大宣传力度，转变思想观念，提高认识。

使广大学生家长认识到，学生学习成绩较低，文化程度较差，念职教是正确的选择。

同时，各级政府领导部门要像抓普教一样抓职教，坚持普教职教并重，协调发展，严防两败俱伤。

严格控制普通高中招生分数线，即保证普通高中的招生质量和教学质量，又保证职业学校的生源。

用法律手段制止不正当竞争招生行为，对于用金钱买生，用重金顾人招生的不正当行为应上升到法律方面来认识。

2、加强职教经费投入，切实改善办学条件。

财政部门要安排职教经费预算，转移支付的经费要向职教倾斜，确保城市教育费附加的20%用于职教，农村基础设施建设、农村科技推广等项经费必须按一定的比例用于职教发展。

同时积极争取职教中心建设项目和国家重点专业实训基地建设项目资金，完成职教中心食宿综合楼建设和实习场地扩建建设。

3、加强教师引进和培养，建设一支优秀的职校教师队伍。

首先通过人事部门引进一些专业能力强，即董理论又会操作的专业课教师，解决有些专业匮乏的问题。

其次要加强现有教师队伍的培训培养工作。

要有计划的对专业、非专业课教师进行培训，有预见性地使他们具备专业转换能力，成为双师型、多技能的复合型教师。

其三专业课教师要以客座为主，职教中心可根据专业需要，集时间授课，聘请部分专家、工程师为专业客座教师，签聘用合同。

其课时费由学校和财政共同分担，聘期结束后，合同解除。

4、树立大职教思想，整合职教资源。

整合县内公办职业学校，对于办学规模小，基础设施差，师资力量弱的职业学校合并到职教中心来，从而减少人力物力资源浪费，实现资源合理配置，壮大职教中心实力。

XXXXXXXXXXXXX学校

XXXXX年XX月XX日