中考模拟命题比赛英语试题45文档格式.docx
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阅读第二节为图文匹配题，文章向学生介绍了邮寄包裹的基本程序；
词语填空以书信体形式记叙了一名国外青年志愿者为慈善机构驯马、组织义卖等活动的故事，反映人与人之间的关爱和当代青年对社会的责任感，对中国学生形成积极的跨文化意识和社会责任心起助推作用。
（三）贴近生活，强化语用
听力材料源于日常生活中常见的话题，问题设计包括对事物和人物关系的判断、对时间、地点和活动内容的确定，以及根据对话内容进行合理推断，均为学生平时操练的内容。
听力第三节是向学生介绍图书馆内部设施及如何使用的一段独白，命题语言功能目标明确，充分体现了语言学习的工具性。
完形填空是对学生英语语言综合运用能力的考查，学生答题基于对文本上下文意义的深刻理解和对选项的比较和推敲，也基于考生与文本情境、作者思想的共鸣。
答题过程即是对法规制度的学习和内化过程。
阅读理解所设考题包括文章的具体信息、主题概括、段落理解和推理判断题，考查学生快速从文中获取信息、分析问题、解决问题的能力。
同时，要求学生在阅读中学会审读标题、辨析文章结构、梳理文章主线等能力。
这便是要求教师在日常阅读教学中关注文本解读的意义所在。
书面表达要求考生根据所提供的表格信息，谈谈自己的“梦”。
该话题以第一人称来写，所列参考素材源于教材，表格信息提示和规范了考生写作基本框架，因此每位考生均有说话的激情。
同时，对所提供的素材，不同水平的考生可以自主选材使用，最大限度地考虑到了考生语言水平的差异性。
该题除保持了一贯来的交际性和开放性外，特别体现命题对教材的关注。
（四）难易适当,关注能力
试题内容严格控制在《2013年杭州市各类高中文化考试命题实施细则》范围之内，题目设计科学合理，体现在选项的适度干忧性和答案的正确性。
试题难度适当，符合学生的实际水平并与近几年保持持平，体现考试的公平性和公正性。
综上所述，杭州市2013年中考英语试卷选材考究、语言地道、难度适当、拓展适度。
考查语言基础知识和综合运用能力并行，考查学生整体和个体水平同步，为优秀考生水平的发挥留有一定的空间。
试题体现了思想性与实用性并举、教育性与趣味性兼顾的命题要求。
对初中英语教学“培养学生的英语综合运用能力”有很好的导向作用和指导意义。
二、2014中考模拟试题预测与分析
（一）听力分析（15题25分）。
测试要点如下：
题号
命题思路根据2013年中考
Ⅰ根据对话回答问题
考查学生的交际能力
II根据听到话选择恰当答案
考查学生的语言运用能力
III听独白，选择答案
考查学生对听力材料的理解，并运用到实际的生活中
（二）单选题测试（15题15分）
语音知识、十大词性的运用、交际能力、句子结构、语境、等。
（三）完形填空题（15题15分）
考查基础知识的综合运用，要求学生有一定的阅读并理解语境形成正确判断的能力。
试卷设题多以实词为主，2014年中考模拟命题淡化语法，注重能力。
（四）阅读理解（15题30分）
要求学生在限定的时间内完成对文章的阅读，然后分析归纳、推理判断以及整合各种相关信息，再根据题目提示选择正确的答案。
由于阅读量大，阅读时间有限，学生须具有较高的英语阅读能力和阅读技巧。
本次阅读理解题材新颖，考题灵活。
1.阅读量大，题材、形式多样，内容贴近生活，具有时代感。
2.考题灵活多样，注重语篇理解。
从整个题目来看，有推理判断、逻辑归纳、深层理解，同时也有少量的浅层次的简单题目。
3.注重情感培养。
每一篇文章都有一个主题。
都能打动学生情感。
选材上与学生生活接近。
（五）词语填空（10题10分）
该题同样是考查基础知识，同时考查学生对文本的理解。
重点是词义词形的理解和选择、词组的惯用搭配。
题材的选择体现生活化，与学生的生活贴近，体现语言交际。
（六）书面表达（15分）
让语言学习者能在真实或较真实的语境中使用该语言，并能表达思想、交流观点，使语言学习成为学生交际、实践过程，使新的语言自然生成。
该题时代感强，所提供的语言素材有较强的提示作用，且具有一定的开放性。
一个看似简单的写作题蕴涵对考生的审题、组句、关联词的运用、思维的创新等能力的考查。
三、杭州市2013年中考英语试卷和2014年模拟卷（即本卷）的命题明细表
1.试题结构
2013年杭州市中考英语卷和2014年中考模拟全卷满分120分，分为九大题81题。
具体如下表：
2013年杭州市中考试卷英语试题结构分析
题型
识记
理解
应用
综合
累计分值
题数
答题方式
听力1
5
四选一
听力2
12
6
听力3
8
4
单项选择
15
完型填空
阅读理解
30
选词填空
10
十选十
单词拼写
根据首字母填空
书面表达
1
半开放作文
2014年中考模拟命题试卷试题结构安排
2.试题特点
特点
2013年中考
2014年中考模拟
（1）难易适中，突出基础亦强调能力。
整卷既切符杭州大市的中考要求，亦体现了新课标的考查要求-即语言考查重在语用知识在情景中的运用。
本卷语篇体现了时代性和开放性，篇幅和难度较以往略有提高，对学生能力有较高的要求。
整体上看，试题真正面向绝大多数学生，其中预估计单项选择题、词汇题学生得分较高，语篇和写作得分相对较低。
（2）依纲据本，选材广泛时新。
基础知识的考查基本源于课本，高于课本。
语篇理解选材广泛，可谓贴心近时于学生的理解世界。
这些试题让学生更好的掌握了基础知识，充分发挥出了应有的水平。
（3）试题不落俗套，原创新颖。
纵观全卷，在全面考查基础知识点、考查学生能力的同时，大多数题目都具有原创的特点。
出题思路清晰，少有照抄照搬的现象。
纵观全卷，在全面考查基础知识点、考查学生能力的同时，大多数题目都具有原创的特点，部分题目是根据2013年各地中考卷改编。
（4）体现义务教育的特点，注重激励全体学生。
整个试卷面向全体，尤其选项合理不刁钻，学生易于上手。
在测试过程中，学生能正常运用所学的基础知识与技能去分析解决问题。
全卷中没有出现偏、难、怪题，学生普遍评价较好。
全卷中没有出现偏、难、怪题。
（5）整个试卷可操作性强。
评分标准客观公正，易于对比。
电脑阅卷使评分更加客观公正。
本试卷除选择题外，还有35分的主观题。
主观题多题都有开放性的特点，所给答案都一一对应，作文阅卷经由一评二评三评终断，提高了阅卷质量，亦更为公正。
主观题多题都有开放性的特点，所给答案都一一对应。
3.试题综合分析
从整体上讲，本次中考切依新课改思潮，把握了课改与语言趋展的总体方向。
命题标准规范，思路清晰，难易恰当，考查层面到位，贴实合时，有新意也有创意，具有良好的导向作用。
整张试卷的平均分设定为80分左右。
2019-2020年中考模拟命题比赛英语试题45
2014年中考模拟试卷
英语卷
考生须知：
1、本试卷满分120分，考试时间100分钟。
2、答题前，在答题纸上写姓名和准考证号。
3、必须在答题纸的对应答题位置答题，写在其他地方无效。
1至60小题在答题纸上涂黑作答，答题纸答题方式详见答题纸上的说明。
4、做听力题时，先将答案划在试卷上。
录音内容结束后，你将有一分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题纸上。
5、考试结束后，试卷和答题纸一并上交。
试题卷
Ⅰ听力部分（25分）
I.听短对话，回答问题（共5小题，计5分）
听下面5段对话。
每段对话后有一个小题。
从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试题的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?
【原创】
A.Inamuseum.B.Inacinema.C.Inazoo.
2.Whatarethetwospeakersprobablytalkingabout?
A.Someshells.B.Aseasideholiday.C.Playinggames.
3.What’stherelationship（关系）betweenthetwospeakers?
A.Classmates.B.Brothers.C.Neighbors.
4.Whattimeisitnow?
A.7:
55B.7:
45C.7:
50
5.HowisSusanfeeling?
A.HappyB.ExcitedC.Unhappy.
【考点】考察where,what,how等疑问词在听力中的运用。
【设计思路】为多方面考查语言的运用设计此题，第4小题难度程度——中。
其余四题难易程度——易。
II.听较长对话，回答问题（共6小题，计12分）
听下面一段对话，回答第6至第8三个小题。
现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。
6.Whoisansweringthephone?
A.Judy’sbrother.B.Susan’scousin.C.Judy’scousin.
7.WhathashappenedtoSusan’sbat?
A.It’sgone.B.It’slost.C.It’sbroken.
8.WhatdoesSusanaskJudytodotomorrow?
A.Tobringthebookandhernewbat.
B.TocallSusanandhercousinback.
C.Toplaytabletenniswithherbrother.
【考点】听短对话，回答问题。
【设计思路】选择贴近生活的语言材料，考查学生的语言运用能力。
难易程度——易。
听下面一段对话，回答第9至第11三个小题。
9.Howlongwillthewomanbeaway?
A.ForonehourB.ForabouthalfanhourC.Foroneandahalfhours
10.WhowillbuyagiftonMother’sDay?
A.OnlyMikeB.NeitherofthemC.Bothofthem
11.What’stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?
A.ClassmatesB.HusbandandwifeC.Doctorandpatient
III.听独白，回答问题（共4小题，计8分）听下面一段独白，并按独白的要求在试卷上完成任务，你可以边听边完成任务。
然后你会看到4个问题和相关的选项。
请从每个问题A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听独白前，你有20秒钟的时间阅读有关材料和4个小题。
听完独白后，你有20秒钟的时间来选择有关选项。
独白连续读两遍。
【根据2013年城厢镇四校联考试卷改编】
12.WhichoftheseisNOTunderlined?
A.SunShoppingCenterB.HansonHospitalC.MadisonCollege
13.WhichpartofParkAvenueisbeingrepaired?
A.SupermarketB.Café
C.HansonHospital
14.WhichroadprobablyCANNOTmovealongaround15:
00?
A.AppleStreetB.GreenStreetC.PortlandAvenue
15.WhatistherouteJasperistakingtotheairport?
A.
B.
C.
【考点】听独白，回答问题。
【设计思路】为充分体现语言学习的工具性而设计此题，材料贴近生活实际，考查学生的语言运用能力。
难易程度——中。
Ⅱ笔试部分（95分）
IV.单项填空（共15小题，计15分）
从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。
16.Theunderlinedpartintheword“fisherman”ispronouncedas___.【原创】
A./ə/B./æ
/C./e/D./I/
【考点】语音
【设计思路】为体现语言的交际功能而设计此题。
17.Itis_____unusualthingthat_____Chinesecan’tspeakhisownlanguagewell.【原创】
A.a,aB.an,anC.a,anD.an,a
【考点】冠词
【设计思路】考查学生有没有真正学会定冠词与不定冠词的运用。
18.--Doyouhavetoday’snewspaper，please?
--Onlyseveralleft.Wouldyouliketohave_____,sir?
A.itB.oneC.thisD.that
【考点】代词
【设计思路】涉及到代词的考点中，one与it的区别也是一个重点。
19.Thisroomis_____thatone.It’sbigenoughtohold_____people.【原创】
A.twiceasbigas,twothousandsB.twicebiggerthan,twothousands
C.twiceasbigas,twothousandD.biggertwicethan,twothousand
【考点】数词
【设计思路】考查了数词中两小点的考法。
20.AlthoughIamallowedtogooutwithmyfriendseverynight,Ihavetobehome_____10p.m.【原创】
A.byB.inC.onD.during
【考点】介词
【设计思路】选择了来自九年级英语教材的原句，考查学生对课本的掌握程度。
21.Youcanbesureof_____youhaveatpresent;
youcannotbesureofsomething______youmightgetinthefuture.【原创】
A.that,whatB.what,/C.which,thatD./,that
【考点】连词
【设计思路】考查了宾语从句与定于从句的运用，没有一定的语言功底，答对此题有难度。
故意设计此题，为加整张试卷的难易区分度。
难易程度——难。
22.Thepenlookslikemine,yetitisn’t.Whose______itbe?
A.mayB.canC.mustD.might
【考点】情态动词
【设计思路】此题来自于九年级课文原句，比较常规的情态动词考法。
23.—Doyouknow______theCanadiancametoyourcity?
–Yes.Hecameinthe9:
25train.【原创】
A.whatB.whyC.howD.when
【考点】状语从句
【设计思路】因为在21题中已考查了宾语从句和定语从句的用法，所以本题特意避开这两种从句的用法。
虽然考查的是比较容易的状语从句，但由于受“9:
25”的影响，底子不扎实的学生会选择错误的答案D.难易程度——中。
24.Hesaidthathewouldworkhard,but_________,hewastedhistimeallday.【原创】
A.ingeneralB.ontheotherhandC.inotherwordsD.soonerorlater
【考点】常用短语
【设计思路】学生由于对这四个短语运用的不掌握，会引起误选，特别会误选C。
25.—Hereweare,sir.–Aha,Iwestillontheway.【原创】
A.thinkareB.think,wereC.thought,areD.thought,were
【考点】动词的时态
【设计思路】中考对于动词时态的考法非常广泛。
所以出此题时态题，故意增加了难度。
此题考查学生是否会根据语境，把时态运用到现实的生活中。
26.--Doyouknow_____?
--Gate9.【原创】
A.whenwehavetogothrough
B.wheredowehavetogothrough
C.whatgatewillwehavetogothrough
D.whichgatewehavetogothrough
【考点】宾语从句
【设计思路】设计此题，是因为宾语从句语序的考查，是每年中考的必选动作。
27.Thestudentsareencouraged,iftheyarefree,______thechessclub.【原创】
A.tojoinB.joinC.joiningD.joined
【考点】被动语态
【设计思路】此题设计是为拉分。
学生要做对此题，必须要有分析运用的能力。
28.--______goodmusicprogramitis!
—Yes,Ialsolikeitverymuch.【原创】
A.WhataB.WhatC.HowaD.How
【考点】感叹句
【设计思路】此题挖了一个陷阱。
粗心的学生一看到music，就会去选错误的答案B。
是为小小地拉分一下。
29.Whatdoyouthinktheywill_____aboutthemissingboy?
—Sorry,Idon’tknow.【原创】
A.tellB.talkC.sayD.speak
【考点】易混淆单词的运用
【设计思路】设计此题，是为拉分。
学生一看到about，就会去选错误答案B。
要经过仔细地分析，才能答对此题。
30.--Excuseme,waiter.Whereisthewashroom?
--________.【原创】
A.P
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