植物组织培养复习提纲有答案Word文档下载推荐.docx
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412株
10.下列不属于生长素类的植物激素是_________。
ABA；
BNAA；
CZT；
D2.4－D
11.植物组织培养可用于：
_____________。
A快速繁殖；
B脱除病毒；
C提高品质；
D育种；
E减少品种变异
12、诱导试管苗分化丛芽，培养基的调整应_____________。
A加大生长素的浓度B加大分裂素的浓度C加活性炭D降低盐的浓度。
13.下列不属于MS中微量元素的盐是_________。
ANH4NO3；
BKNO3；
CZnSO4.7H2O；
DMgSO4.7H2O
14.对生根培养不起作用的激素是：
______a_____。
AGA；
BIAA；
CNAA；
DIBA
15、（d）在下列选项中，不需要采用植物组织培养技术的是
d
A、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
B、利用细胞工程技术培养“番茄一马铃薯”杂种植株
C、利用花药离体培养得到单倍体植株
D、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到染色体数目加倍的植株
16、（c）植物组织培养形成的愈伤组织进行培养，又可以分化形成根、芽等器官，这一过程称为
。
A、脱分化B、去分化C、再分化D、脱分化或去分化
17、（bd）下列哪种不是原生质体分离所用的酶___bd______。
A、纤维素酶 B、淀粉酶C、果胶酶 D、半纤维素酶
18、（a）在花药培养中下列哪种不是花粉的发育过程__a_______。
A、营养细胞发育途径 B、生殖细胞发育途径
C、胚状体发育途径 D、花粉均等分裂途径
19、（ d）下列哪种在MS培养基中不起促进生长作用___d______。
A、氨基酸 B、肌醇 C、维生素 D、琼脂
20、（d ）下列技术培育出的新个体中，遗传物质只来源于一个亲本的是d
①细胞组织培养②细胞融合③扦插④诱导产生多倍体⑤杂交育种⑥转基因工程
A、①④ B、①③ C、②④ D、⑤⑥
21、（c ）在下列选项中，不需要采用植物组织培养技术的是
c
A、利用花药离体培养得到单倍体植株
C、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到染色体数目加倍的植株
D、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
A、②③①④B、③②①④C、①②③④ D、③①②④
22、（a）下列技术培育出的新个体中，遗传物质只来源于一个亲本的是
23、（c）下列有关细胞全能性的含义，正确的是
A、每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能
B、生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全部功能
C、生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能
D、生物体的每个细胞都经过产生、分裂、分化、生长、衰老、死亡的全过程
24、（d）下列不属于活性炭在组织培养中的作用是_________。
A、吸附有毒物质B、减少褐变，防止玻璃化
C、创造黑暗环境，增加培养基的通透性，利于根的生长D、增加培养基中的养分
25、（a）下列那种不是无性繁殖的器官______。
A、种子B、枝条C、块茎D、块根
26、（）原生质体纯化步骤大致有如下几步3124。
①将收集到的滤液离心，转速以将原生质体沉淀而碎片等仍悬浮在上清液中为准，一般以500r／min离心15min。
用吸管谨慎地吸去上清液。
②将离心下来的原生质体重新悬浮在洗液中（除不含酶外，其他成分和酶液相同），再次离心，去上清液，如此重复三次。
③将原生质体混合液经筛孔大小为40～100um的滤网过滤，以除去未消化的细胞团块和筛管、导管等杂质，收集滤液。
④用培养基清洗一次，最后用培养基将原生质调到一定密度进行培养。
一般原生质体的培养密度为104～106／ml。
27、（b）植物离体保存的主要步骤是
①离体培养物的保存②离体培养与祛除病原物③种质离体收集④遗传稳定性鉴定
A、①②③④ B、③②①④ C、②④①③ D、①②④③
28、（c）原生质体纯化步骤大致有如下几步。
A、①②③④B、③②①④C、③①②④ D、②③①④
29、（a）下列有关细胞全能性的含义，正确的是
A、生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能
C、每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能
D、生物体的每个细胞都经过产生、分裂、分化、生长、衰老、死亡的全过程
1.植物组织培养成功与否，一方面取决于培养材料本身的性质；
另一方面取决于培养基的种类和成分。
2.一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成细胞团的现象称为"
脱分化"
3植物组织培养技术的三大难题分别为褐变污染和玻璃化。
4具有防止褐变作用的维生素是_____维生素C_________。
5病毒在植物体内的运转方式有短距离运转和长距离运转两种，
前者经过胞间连丝向邻近细胞中扩散，速度很慢。
后者通过寄主植物韧皮部的疏导组织随着营养输送进行转移，速度很快。
6.6-BA/NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值低时促进根的生长，这时--分化--占主导地位；
比值高促进苗的生长，这时_____分裂___占主导地位悬浮培养的材料必须达到悬浮培养物质分散性多、细胞核较小均一性好和生长迅速等三个要求。
7、连续培养是指在培养过程中，以不断抽取
用过的培养基
并注入
新鲜的培养基
，使培养不断得到养分补充，保持其
稳定状态
的培养
8．培养基的母液一般是配成＿大量元素，微量元素，维生素＿＿＿和＿＿氨基酸＿＿４类存放备用。
３．ＭＳ培养基中组成大量元素的盐类分别是＿＿硝酸钾＿＿＿和＿＿＿硝酸铵＿＿＿＿。
9．一般情况下，细胞分裂/生长素的比值高，有利于愈伤组织长＿＿芽＿＿，比值低有利于长＿根＿＿＿。
10．在植物的材料灭菌中，酒精的浓度用＿＿75%＿＿＿，处理时间一般在＿＿＿＿＿范围，是靠_________杀菌的；
升汞的浓度一般用＿＿1%~2%＿＿＿，处理的时间在＿＿5~10min＿＿＿范围，升汞是靠____hg2+_____杀菌的；
杀菌剂中的次氯酸钠是靠_____Cl-____杀菌的。
11．培养植物适宜的温度大多在＿＿＿＿25度+-2＿＿，光照强度在＿＿＿＿＿＿，光照时间在＿＿＿。
12、进行热处理植物脱毒的温度在_______85度___左右。
13、配制螯合态铁盐需要的成分是__7水硫酸铁_______和_____edta2钠_____。
14、培养基中有机态N素营养主要是______硝态氮_____和____铵态氮_______。
13原生质体的融合可实现_______体细胞___的杂交，其融合的方式分为_______自发融合_______和_______诱导融合_______两类。
14从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生单倍体植株，胚培养通常产生
二倍体植株，胚乳培养通常产生三倍体植株。
15.具有防止褐变作用的维生素是______vc________。
18.进行植物组织培养最基本的前提条件是配置培养基_______。
16离体叶片在诱导愈伤组织的培养基上培养，一般从
叶缘
或
叶脉
处容易发生愈伤组织。
17.某些生长调节物质及抗生素、酶类物质遇热不稳定，对其灭菌时不能进行
高压蒸汽灭菌，而要进行过滤方法灭菌。
18配制培养基时，一般先配制母液，其目的在于__使用方便_________和_______用量准确____。
19分生区域内无维管束，病毒只能通过________胞间连丝____传递。
20在无毒苗的组织培养中，外植体的大小与其成活率成_________正比___，而与脱毒效果成反比。
一、主要专业术语
细胞全能性：
在多细胞生物中每个体细胞的细胞核具有个体发育的全部基因，只要条件许可，都可发育成完整的个体。
脱分化：
已经分化的植物器官、组织或细胞，当受到创伤或进行离体（也受到创伤）培养时，已停止分裂的细胞，又重新恢复分裂，细胞改变原有的分化状态，失去原有结构和功能，成为具有未分化特性的细胞。
愈伤组织：
指切取植物体的一部分，置于含有生长素和细胞分裂素的培养液中培养，诱导产生的无定形的组织团块。
人工种子：
指植物离体培养中产生的胚状体（包括体细胞胚和性细胞胚），包裹在含有养分和具有保护功能的物质中，并在适宜条件下能够发芽出苗的颗粒体。
植物快速繁殖：
采取培养基配制，材料灭菌，无菌培养，幼苗转移到苗床，成苗转至大田栽种五步走的繁殖培养方式。
单倍体：
体细胞中含有本物种配子染色体数（1n）的个体
二倍体：
体细胞中含有两个染色体组的生物个体
胚乳培养：
将胚乳从母体上分离出来，放在无菌的人工环境条件下使其进一步生长发育形成幼苗的技术。
连续培养：
连续培养又叫开放培养，是相对分批培养或密闭培养而言的。
是采用有效的措施让微生物在某特定的环境中保持旺盛生长状态的培养方法。
胚状体：
离体培养条件下，没有经过受精过程，但是经过了胚胎发育过程所形成的胚状类似物
看护培养：
将亲本愈伤组织或高密度的悬浮细胞同低密度细胞一起培养，以促进低密度细胞生长、分裂的培养方法。
植物种质保存：
在适宜环境条件下贮存种质基因载体,使蔬菜种质保持生命力和遗传性的技术。
二、主要知识点
1、植物组织培养成功的关键是什么？
1.无毒无菌的环境
2.生长素或生长素类似物
3.通常用固体培养基（琼脂）
4.先进行植物组织或器官的脱分化
5.长出根来后要保证根呼吸所需氧气
2、植物外植体的表面消毒剂种类
1、漂白粉（1%~10%的滤液）
2、次氯酸钠溶液（0.5%~10%）
3、氯化汞（0.1%~1%）
4、酒精（70%~75%）
5、过氧化氢（3%~10%）
6、新洁尔灭等。
3.植物组织培养技术的常见难题及防治方法。
1污染问题
分为细菌和真菌
（1）外植体的灭菌要彻底.要获得完全无菌的接种材料
（2）严格遵守无菌操作规程
（3）加入抗生素
（4）无菌培养
（5）控制外植体的接种数量
（6）一旦发现已经有了污染的苗头，最好马上转接到新的培养基上
2外植体和愈伤组织的褐化问题
①
选择适宜的外植体及最佳培养基
②
对于易褐变的材料注意改善培养条件，并进行连续转接，勤换新鲜培养基。
③
在培养基中加入抗氧化剂，如抗坏血酸、聚乙烯吡咯烷酮和牛血清白蛋白等。
④
在培养基中加入吸附剂，如：
活性炭。
3玻璃化的问题
（1）利用固体培养方法，增加琼脂浓度，降低培养基中的渗透势，造成细胞吸水阻遏。
或提高培养基中蔗糖含量或加入渗透剂，减少培养基中植物材料可获得的水分，这也可以抑制玻璃化的发生。
（2）
适当降低培养基中的细胞分裂素和赤霉素的浓度。
或者，适当增加培养基中Ca、Mg、Mn、K、P、Fe、Cu、Zn元素含量，降低N和CL元素比例，特别是降低胺态氮的浓度，提高硝态氮量。
（3）增加自然光照。
因为自然光中的紫外线能促进试管苗成熟。
（4）改善培养器皿的气体交换状态封口膜
（5）在培养基中添加其他物质。
如添加马铃薯汁可降低油菜的玻璃苗的产生频率。
4、活性炭、蔗糖在组织培养中的作用。
1、促进芽的增殖、茎和苗的生长
在茎尖培养和茎段培养时，为防止褐变和有害物质的积累， 常在培养基中加入适量活性炭。
2、用于生根培养基
活性炭最广泛的应用是用于培养物的生根。
一般认为活性炭创造的黑暗环境有利于根的诱导和根系的生长。
3、用于胚培养，促进成苗
活性炭抗褐化效果比柠檬酸、聚乙烯吡咯烷酮效果都好。
4、用于花药培养
花药培养的主要目的是诱导花粉发育成单倍体，可以快速地获得纯系，缩短育种周期。
5、病毒在植物体内的运转方式。
从细胞到细胞的短距离运转，经过细胞间的胞间连丝向邻近细胞中扩散，速度很慢。
烟草普通花叶病毒运转速度为6-13μm/h。
长距离运转，通过寄主植物韧皮部的输导组织随着营养输送进行转移,速度很快。
一旦病毒进入韧皮部，运转速度突然增快。
例如：
水稻条纹叶枯病毒运转速度为25cm/h。
6、花药和花粉培养与单倍体的关系。
培养花粉粒的单倍体植株，并使单倍体加倍，作为育种材料的来源。
花粉植株经染色体加倍而来的二倍体，在遗传上是纯合的，其自交后代不再分离，缩短育种周期。
7、悬浮培养的材料必须达到的要求。
一般条件下，以幼胚诱导的愈伤组织为最佳（质量好，分化能力强）。
用颗粒细小，疏松易碎，外观湿润，鲜艳的白色或黄色的愈伤组织，比较疏松易碎，经过几次筛选，继代全稳定后，可以用于诱导悬浮细胞系。
8、植物组织培养技术的主要用途。
植物组织培养技术是近代生物科学发展起来的一门新技术，是生物技术（即生物工程）的主要组成部分，是在超净的组培室中进行快繁脱毒即工厂化的裁培室中进行规模生产。
自从问世以来，对农业、林业、蔬菜、果树、花卉以及药用植物新品种培育，品种脱毒，提纯复壮，快速无性繁殖，扩大种苗生产均产生了划时代影响。
1）在植物育种中的应用
2）在植物脱毒和离体快繁中的应用
3）在次生代谢产物生产中的应用
4）在植物种质资源保存和交换中的应用
5）在遗传、生理、生化、病理等研究中的应用
9、原生质体的融合方式和纯化步骤
融合方式：
自发融合（SpontaneousFusion）：
在溶解细胞壁过程中，有些原生质体能彼此融合形成同核体。
诱导融合（inducedfusion）：
用物理或化学的方法来诱导原生质体的融合。
步骤：
两个或多个原生质体的质膜彼此靠近，局部区域质膜紧密粘连，彼此融合，融合完成，形成球形的异核体或同核体。
纯化：
●沉淀物重新悬浮于清洗培养基中，在50g离心3-5min后再悬浮，如此反复洗涤2-3次。
●为了纯化出有活力的原生质体，将沉淀悬浮于少量清洗培养基，置于含有蔗糖溶液（21%）的上部，在100g下离心5-10min后，在蔗糖溶液和原生质体悬浮培养基的界面上会出现一个纯净的原生质体带，将此带吸收后，再反复洗涤2次，最后用原生质体培养基洗一次。
10、植物离体保存的主要步骤
一、
常温保存：
在常温（20±
5）℃下，通过改变培养基中某些培养物质的浓度，改变培养的环境条件，可达到保存目的。
在保存材料上覆盖一层矿物油如石蜡、硅酮油或液态石油。
降低培养环境的氧分压。
二、常低温和低温保存：
常低温（15-0℃）和低温（0--50℃）保存，还可辅以改变培养基成分和培养条件，以减缓材料的生长速度减缓继代时间，故又称为最小生长法。
根据植物对温度的耐受力确定其抑制生长的保存温度。
在低温保存时还可以结合低压来取得更好的效果主要通过降低培养物周围的大气压，也可以通过在正常的气压下加入惰性气体而降低氧分压。
低气压和低氧压都可抑制植物的生长，但不会导致培养物表现型上的差异。
三、超低温保存：
快速冷冻法：
适用于培养物细胞体能小，胞质浓、含水量低、液泡化程度低的材料。
将植物材料从0℃或其他预处理温度直接投入液氮罐中，降温速度为1000℃/min以上。
这种快速降温可使细胞内的水在迅速越过-140℃这一冰晶形成的危险温度期后，细胞内的水形成“玻璃化”状态，不会对细胞产生破坏作用。
慢速冷冻法：
适用于含有大液泡的成熟细胞，这种细胞含水量高，在慢速降温过程中，可以使细胞内的水有充足的时间不断地渗到细胞外结冰而避免在细胞内结冰。
将植物材料以0.1—10℃/min的降温速度从0℃降到-100℃左右，而后立即浸入液氮罐中或以同样的速度连续降温至-196℃。
脱水干燥法：
将培养材料的含水量降到一定程度，在进入液氮罐中，这样可使植物免遭冻死。
无菌气流中干燥、硅胶干燥、21—29℃烘箱内真空干燥法等方法将含水量降到27-40%。
玻璃化法：
用高浓度的复合玻璃化保护剂使样品脱水减轻机械损伤和溶液效应，应用价值高。
包埋脱水法：
将样品用高浓度的蔗糖进行预处理，包埋到海藻酸胶中，避免了二甲亚砜和甘油的毒性。
11、防止外植体的真菌污染
在接种前要求无菌室内做到用空气循环过滤装置使空气过滤灭菌或通过紫外线照射灭菌外，再利用超净工作台接种前，应开机15min以达到空气的充分过滤灭菌。
而且接种时严格操作，如在接种前去掉橡皮筋，打开棉塞时动作要轻及去掉瓶塞后瓶子应拿成斜角，最好瓶口放在酒精火焰的前方等等。
12、培养基的配制基本方法
（1）首先在烧杯内放一定量的蒸馏水，以免加入药液时溅出。
（2）再按母液顺序，根据不同母液的不同倍数取规定的量。
（3）加完后一并倒入已溶化的琼脂中，再放入蔗糖，定容至所需体积，继续加温并不断搅拌，待琼脂煮透后端离火源，根据培养基配方及培养基体积加入所需要的生长调节物质。
（4）当培养基配制好后应立即进行PH值的调整。
最好用酸度计。
如无条件也可用精密PH试纸，pH值可用1mol·
L-1KOH（或NaOH）溶液和2mol·
L-1HCI调整。
（5）配制好的培养基要趁热分装，分装时可采用烧杯漏斗直接分注。
一般以占试管或三角瓶等培养容器的1/4—1/3为宜。
（6）由于未经灭菌处理的培养基既可能带有各种杂菌，同时又是各种杂菌良好的生长繁殖场所，因此培养基分装后应立即置于灭菌锅内进行灭菌
（7）高压灭菌后的培养基凝固后，宜将培养基放倒培养室中预培养2—3天若没有杂菌污染才可放心使用。
13、植物脱毒程序、途径和鉴定方法。
程序：
利用植物组织培养技术，脱除植物细胞中浸染的病毒，生产健康的繁殖材料。
途径：
植物茎尖培养脱毒法
提高脱毒效果：
热处理脱毒法和茎尖脱毒法相结合。
化学处理脱毒法和茎尖脱毒法相结合。
鉴定方法：
1直接鉴定法
直接观察植株茎叶有无某种病毒引起的可见症状
2生物鉴定法（敏感植物鉴定法）
有些植物对病毒极为敏感，一旦感染病毒就会在其叶片乃至全株上表现特有的病斑，把这种植物称为病毒敏感植物或指示植物。
3抗血清鉴定法
当动物被病毒感染或人工注射异体蛋白质时，一种特异性丙种球蛋白称为免疫球蛋白体在特殊细胞内形成，进入血液存在于血清和体液内。
这种含有特异性“抗体”的血清称为“抗血清”。
4电子显微镜鉴定法
用电镜直接观察经脱毒培养的叶片，检查是否有病毒质粒的存在，还可以测量病毒颗粒的大小、形状和结构。
5分子检测法
将待测样品的总RNA与cDNA合成的试剂盒进行反应，合成cDNA，然后利用病毒DNA特有的序列设计引物进行PCR反应，即可知道在寄主中是否有病毒基因的存在及表达。
14、茎段消毒方法和过程。
自来水较长时间冲洗+70%酒精浸泡植物种+无菌水冲洗2~3次+2%~10%NaClO（0.1%HgCl2）12min+无菌水冲洗3次。
三、计算题
已知培养基的配方，以及MS母液的浓度下，计算出母液各成分的量。
一、填空题
1、
植物组织培养成功与否，一方面取决于培养材料本身的性质；
另一方面取决于培养基的种类和成分。
2.一个已停止分裂的成熟细胞转变为____分生______状态，并形成___细胞团_______的现象称为"
3植物组织培养技术的三大难题分别为褐变，污染、和玻璃化。
5病毒在植物体内的运转方式有短距离运转和长距离运转两种，
前者经过胞间连丝向邻近细胞中扩散，速度很慢。
后者通过寄主植物韧皮部的疏导组织随着营养输送进行转移，速度很快。
6.6-BA/NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值低时促进_____根_____的生长，这时___分化_____占主导地位；
比值高促进___苗____的生长，这时_____分裂___占主导地位悬浮培养的材料必须达到悬浮培养物质分散性多、细胞核较小均一性好和生长迅速等三个要求。
用过的培养基
8．培养基的母液一般是配成＿大量元素，微量元素，维生素＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿氨基酸＿＿４类存放备用。
11．培养植物适宜的温度大多在＿＿＿＿25度+-2＿＿，光照强度在＿＿＿＿＿＿，
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