高考语文二轮复习 专题能力训练十一 古代诗歌鉴赏Word格式文档下载.docx

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⑦庶:

庶几,差不多。

（1）诗中“旷”为精神舒畅的意思,其原因是什么?

（2）诗人在东郊获得了哪些乐趣?

请结合诗句解释。

（3）请结合全诗,谈谈诗人有哪些心情变化。

3.（2017·

天津新华中学结课考试）阅读下面这首词,按要求作答。

玉楼春

和吴见山韵

[宋]吴文英

阑干独倚天涯客。

心影暗凋风叶寂。

千山秋入雨中青,一雁暮随云去急。

霜花强弄春颜色。

相吊年光浇大白①。

海烟沉处倒残霞,一杼鲛绡和泪织。

注①大白:

酒名。

（1）联系全词,首句中“天涯客”是一个什么形象?

（2）下片“霜花强弄春颜色”句用了哪两种修辞手法?

有什么作用?

（3）本词的末句用了哪一个典故?

表达了什么情感?

4.阅读下面这首诗,按要求作答。

桂州腊夜

[唐]戎昱

坐到三更尽,归仍万里赊①。

雪声偏傍竹,寒梦不离家。

晓角分残漏②,孤灯落碎花。

二年随骠骑,辛苦向天涯。

注①赊:

长,远。

②漏:

古时滴水计时的工具。

（1）颔联中,“寒”字表意极佳,请加以赏析。

（2）颈联写景角度有怎样的变化?

简析其作用。

（3）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?

尾联在结构上有什么作用?

5.阅读下面这首诗,按要求作答。

桃花溪①

[唐]张旭

隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水,洞在清溪何处边?

注①桃花溪:

在今湖南省桃源县西南。

（1）这首诗中的“渔船”“桃花”“清溪”等形象与古代的哪部作品有关?

请简要分析“渔船”与这部作品之间的联系。

（2）首句“隐隐飞桥隔野烟”使用了什么艺术手法?

请加以赏析。

（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

6.阅读下面两首诗,按要求作答。

长安秋望

[唐]赵嘏

云物①凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美②不归去,空戴南冠学楚囚③。

[唐]杜牧

楼倚霜树外,镜天无一毫。

南山与秋色,气势两相高。

注①云物:

云雾。

②鲈鱼正美:

吴郡人张翰秋风起就想起家乡的鲈鱼、莼菜,辞职而归。

③“南冠”“楚囚”:

典出《左传》,为囚徒的代称。

（1）赵嘏《长安秋望》之“秋”体现在何处?

（2）杜牧《长安秋望》中“南山与秋色,气势两相高”是怎样描写秋色的?

（3）两首诗都写了秋望长安之景,表达的情感有何不同?

7.阅读下面这首词,按要求作答。

卜算子

漫兴①

[宋]辛弃疾

千古李将军,夺得胡儿马。

李蔡为人在下中,却是封侯者。

芸草去陈根,笕竹添新瓦。

万一朝家举力田②,舍我其谁也?

注①因遭小人诬陷,辛弃疾被罢去知福州兼福建安抚使官职,赋闲在江西铅山县期思渡附近的瓢泉别墅。

此词就写于他人生的这一低潮时期。

②力田:

乡官名,掌管农事。

（1）这首词主要运用了哪些表现手法?

请简要分析。

（2）下片开头两句描绘了一幅怎样的景象?

（3）下片最后两句表达了词人怎样的心情?

8.阅读下面这首词,按要求作答。

水调歌头

平山堂用东坡韵

[宋]方岳①

秋雨一何碧,山色倚晴空。

江南江北愁思,分付酒螺红。

芦叶篷舟千里,菰菜莼羹一梦,无语寄归鸿。

醉眼渺河洛②,遗恨夕阳中。

衴洲外,山欲暝,敛眉峰。

人间俯仰陈迹,叹息两仙翁③。

不见当时杨柳,只是从前烟雨,磨灭几英雄。

天地一孤啸,匹马又西风。

注①方岳:

做过吏部侍郎和饶、抚、袁三州知州等官。

本词是词人在游览欧阳修所建的平山堂时所作。

②河洛:

黄河和洛水之间的地区。

泛指为金兵所占领的广大中原地区。

③两仙翁:

欧阳修和苏轼。

（1）请对“秋雨一何碧,山色倚晴空”进行简要赏析。

（2）“衴洲外”三句运用了哪种修辞手法?

描绘了怎样的景象?

有何作用?

（3）从全词看,词人的“愁思”主要体现在哪些方面?

请概括回答。

9.阅读下面这首词,按要求作答。

梦江南

[唐]温庭筠

千万恨,恨极在天涯。

山月不知心里事,水风空落眼前花。

摇曳碧云斜。

（1）词中“恨极在天涯”的“恨”指什么?

（2）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?

（3）请简要赏析这首词的结句。

10.阅读下面这首诗,按要求作答。

初授官题高冠①草堂

[唐]岑参

三十始一命②,宦情多欲阑。

自怜无旧业,不敢耻微官。

涧水吞樵路,山花醉药栏。

只缘五斗米,辜负一渔竿。

注①高冠:

山谷名,岑参终南山隐居地。

②一命:

卑微的官职。

（1）颈联中的“吞”“醉”二字最为精练传神,请简要分析。

（2）尾联运用了什么表现手法?

（3）全诗抒发了诗人怎样的思想感情?

11.阅读下面这首词,按要求作答。

水龙吟①

[宋]朱敦儒

放船千里凌波去,略为吴山留顾。

云屯水府,涛随神女,九江东注。

北客翩然,壮心偏感,年华将暮。

念伊、嵩旧隐,巢、由故友,南柯梦,遽如许!

回首妖氛未扫,问人间、英雄何处?

奇谋报国,可怜无用,尘昏白羽。

铁锁横江,锦帆冲浪,孙郎良苦②。

但愁敲桂棹,悲吟《梁父》③,泪流如雨。

注①这首词写于金兵南下,作者初离洛阳,由水路南行之时。

②孙郎良苦:

三国时吴主孙皓闻晋军沿江来犯,遂以铁锁横江拒敌,惜为晋人所破。

此处暗喻宋为金所迫局面。

③梁父:

《梁甫吟》,乐府歌曲。

《三国志·

诸葛亮传》载诸葛亮隐居南阳时,好为《梁甫吟》。

（1）“云屯水府,涛随神女,九江东注”描绘了怎样的景象?

（2）本词用典丰富,试举一例进行分析。

（3）“泪”是古代诗词中的常见意象,例如《蜀相》中的“长使英雄泪满襟”,《雨霖铃》中的“执手相看泪眼”,《水龙吟·

登建康赏心亭》中的“倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪”。

试举其中一例谈谈“泪”这一意象在诗词中表达的情感与本词“但愁敲桂棹,悲吟《梁父》,泪流如雨”有何不同。

12.阅读下面这首诗,按要求作答。

喜雨

[宋]杨万里

欲知一雨惬群情,听取溪流动地声。

风乱万畴青锦褥,云摩千嶂翠瑶屏。

行人隔水遥相语,立鹭摧枝忽自惊,

岁岁只愁炊与酿,今愁无甑更无瓶。

（1）“风乱万畴青锦褥”描述了什么样的画面?

（2）颈联“遥”“忽”二字富有情趣,请结合诗句简要赏析。

（3）诗题为《喜雨》,尾联却写“愁”情,这样写有什么表达效果?

答案：

1.参考答案:

（1）修竹依山,清泉横道,清幽;

芒鞋竹杖,蒲荐松床,简陋;

风露满庭,孤萤独飞,寂静。

（2）诗人骑快马着轻衫在山中一闪而过,渴望与苏辙相见,喜悦迫切;

借宿野人家,虽环境简陋却不以为意,内心轻松愉快;

夜深独立中庭,既有孤独又有期待。

（3）以动衬静（动静结合）。

以孤萤深夜开合,衬托山居环境的幽静;

以孤萤自比,写内心孤寂,更对即将到来的阔别相见充满期待。

解析:

（1）结合诗中“倚山修竹”“清泉”“芒鞋竹杖”“蒲荐松床”等分析。

（2）结合注释,可知诗人迫切的心情,再结合诗句具体分析。

（3）由“孤”可见环境寂静,也衬托诗人心情,结合诗句具体分析即可。

2.参考答案:

（1）①诗人在官府当中拘束很久了;

②在东郊看见优美的景色,心胸开阔。

（2）①在东郊,杨柳、和风、青山能够使“我”的思虑变得澄明;

②可以靠着灌木丛自由自在地憩息,沿着涧流旁任凭意愿地徘徊;

③可以欣赏芳香的原野落着迷蒙的细雨,谛听大地上的春鸠鸣啼。

（3）①诗人在诗歌开头写到“吏舍”,即“官府”,心情烦闷;

②到东郊之后,看到优美的景色,心情舒畅;

③最后要决心学习陶渊明,归隐东郊。

（1）由首联可知原因。

（2）诗中的“澹吾虑”“自憩”“乐幽”是关键。

（3）根据前两个小题可以归纳出诗人心情的变化。

3.参考答案:

（1）孤独惆怅、浪迹天涯的游子。

（2）用了拟人的手法,用霜花强颜,表达虽有美景,却难抵心中孤寂的情怀;

用了对比（反衬）手法,把“霜花”和春色对照,表达内心的孤苦。

（3）鲛人滴泪成珠的典故。

表达的是羁旅天涯的孤苦和对友人的思慕。

（1）“天涯客”一般是漂泊、孤独的游子,结合词句分析验证即可。

（2）先判定修辞手法,再结合修辞手法的作用分析。

（3）“鲛绡”用“鲛人泣珠”的典故,晋张华《博物志》:

“南海水有鲛人,水居如鱼,不废织绩,其眼能泣珠。

”“鲛人从水出,寓人家积日,卖绡将去,从主人索一器,泣而成珠满盘,以予主人。

”结合典故含意分析情感。

4.参考答案:

（1）颔联中的“寒”字扣题贴切,寒夜难耐,在断断续续的梦中,总能梦到家里的情景。

“梦”字之前加一“寒”字,不只写出了寒夜做梦的情景,更反映了诗人由于思乡而产生的内心的凄凉孤寂之情。

（2）颈联先写听觉后写视觉。

“晓角分残漏”写所闻,天亮后号角一响,更鼓声歇,表明长夜过去,清晨来临,是从听觉上来写的。

“孤灯落碎花”写所见,青灯照壁,诗人长时间地望着那盏孤零零的昏暗油灯掉落着断碎的灯花,是从视觉上来写的。

此联通过一闻一见,衬托诗人孤独寂寥、悲凉思乡的心境,艺术效果很强。

（或:

把诗人孤寂的思乡之情表现得淋漓尽致。

或:

暗示抒情主人公长夜难眠、孤寂悲凉、为思乡情怀所困的情景。

）

（3）抒发了离乡万里,腊夜怀乡思归之情。

尾联与首联呼应,点出离家万里、岁暮不归的原因。

（1）古诗中字字关情,“寒”字,不仅是夜之寒,而且反映了诗人心理上的“寒”。

（2）颈联写诗人的所闻所见,即先听觉后视觉。

作用应结合诗人的思想感情作答。

（3）诗人的思想感情寄托在“归仍万里赊”“寒梦不离家”等诗句中。

尾联与首联相呼应。

5.参考答案:

（1）与陶渊明的《桃花源记》有关。

这首诗中“问渔船”的“渔船”代指渔人,暗指《桃花源记》中曾经进入桃花源中的武陵渔人。

（2）使用了动静结合的艺术手法。

在这里,静止的桥和浮动的野烟相映成趣:

野烟使桥化静为动,虚无缥缈,临空而飞;

桥使野烟化动为静,宛如垂挂一道轻纱帷幔,使人感到一种朦胧美。

两种景物交相映衬,融成一个艺术整体。

（3）表达出诗人对世外桃源的向往之情（或:

向往桃花源的急切心情）,也隐约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘心情。

（1）“渔船”“桃花”“清溪”等形象与《桃花源记》有关。

“渔船”是借代。

（2）注意“桥”是静止的,“野烟”是浮动的,化静为动,据此答题。

（3）诗的首句描写了深山谷中恍若仙境的美景;

第二句写诗人把眼前的渔人当作发现桃花源的武陵渔人,于是,“问”便脱口而出,逼真地折射出诗人向往世外桃源的急切心情;

诗的三、四两句写诗人明知故问,透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘心情。

6.参考答案:

（1）拂晓云雾凄清,雁阵南归,紫菊半开,红莲凋谢,鲈鱼正美。

（2）诗人将“南山”和“秋色”相提并论,以具体有形的南山形容抽象虚泛的秋色,别出心裁地衬托出秋色之浓重。

（3）赵诗抒发了诗人孤寂怅惘的愁思,表达了思乡之情和退隐之思。

杜诗写诗人秋日登高远望,抒发心旷神怡的感受和高远澄净的心境。

（1）找到能体现“秋”的意象,然后结合诗句写出它们的状态。

（2）抓住衬托手法作答。

（3）赵诗从“愁”“空”等词可以理解情感,杜诗从描写的秋色之浓重、秋空之高远可体会情感。

7.

（1）参考答案:

①用典,用李广的典故,表达词人胸中郁结的愁闷或气愤。

②对比,用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯进行对比,突出李广的悲剧命运。

词人以李广自比,表达了心中的愤愤不平。

③反语,有朝一日恢复汉代官制,选举“力田”,看来是非“我”莫属了。

表面微笑,实则心酸自嘲。

先准确指出用了何种（或哪些）表现手法,然后结合词句阐释是如何使用这种手法的,指出此种手法有什么效果,表达出词人怎样的感情。

（2）参考答案:

描绘了词人罢官赋闲时在园中根除杂草、修葺乡间住宅的田园生活景象。

“芸”通“耘”。

“笕”,本为屋檐上承接雨水的竹管,此处用作动词,谓截断竹管,剖作屋瓦。

既根除园中杂草,又修葺乡间住宅。

（3）参考答案:

表达了词人对南宋统治者不重用人才的强烈不满和自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。

在这首词中,词人的情感融在意象之中,“芸草”“陈根”等意象与隐士生活有关,结合“万一”一词,可感受到词人对南宋统治者不重用人才的强烈不满。

8.

（1）参考答案:

形象地描绘出江南秋雨后一片苍翠、晴空如洗的美景,与下文因国事、人生所产生的愁情形成巨大反差,衬托（反衬）了词人浓浓的愁情。

可从思想内容及表现手法等角度进行评析,切入点为乐景写哀情。

拟人。

描绘了远山暮色之景,引出对人世沧桑的感叹。

答出“山欲暝,敛眉峰”所用的修辞手法及表达效果。

①国土沦陷,大好河山不能恢复的遗恨。

②漂泊江湖、无所归依的惆怅。

③世事变幻、人生无常的悲叹。

④壮志未酬、报国无门之憾。

从“篷舟”“归鸿”等意象可感其漂泊之苦。

从“俯仰陈迹”“两仙翁”等句可知其自比苏轼等人,壮志未酬。

从“不见当时杨柳,只是从前烟雨”可知国土沦陷,回不到从前。

9.参考答案:

（1）思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。

（2）主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;

临水看花,花自飘零,无人怜惜。

刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。

（3）借景抒情。

把天涯之思投向无边天际,以碧云摇曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。

（1）解题的关键在第二句的“天涯”,由此可知,词中主人公内怀离思,感情怅惘凄伤。

（2）鉴赏人物形象的技巧之一是通过意象分析。

意象“月”承前表达离思,“不知心里事”表现人物形象的孤独处境和凄凉心情。

意象“水”和“花”,表现了词人自叹自怜的心境。

（3）此句的表达技巧是借景抒情,或答情景交融。

两种景物分别表现不同的情怀。

“摇曳”象征起伏不定的阵阵思念;

“碧云斜”表现了低沉、伤感的心情。

10.参考答案:

（1）运用了拟人的手法,“吞”表现谷水淹没山间小路、恣肆无拘的情态;

“醉”写出山花装点栏杆、旁若无人怒放的情态。

这两个字表现了高冠谷秀丽清幽的自然环境,表现了诗人对原来隐逸生活的留恋之情。

（2）尾联运用的表现手法是:

用典、借代。

用了陶渊明不为五斗米折腰的典故,用“渔竿”来代指隐逸生活。

（3）表现诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。

（1）解答炼字题,需从修辞手法及表达效果两方面分析。

“吞”字将“涧水”当作人来写,是拟人,表现的是谷水淹没小路的情景;

“醉”字写的是山花怒放的景象。

（2）“五斗米”是用典,指陶渊明;

“渔竿”是借代,代指隐逸生活。

（3）分析诗人的思想情感,需结合具体诗句及关键词语。

尾联“五斗米”代指陶渊明的隐居情怀,体现的是诗人做官之际对原先的隐居生活的不舍之情。

11.参考答案:

（1）描绘了天空高远,云垂欲雨,江面空阔,波滚浪翻的景象;

暗示了词人的郁闷之情和茫然之感。

（2）①“南柯梦”是写现实的动乱打破了词人的好梦,回首往事,自不免有南柯梦短的伤感,叹惋时光的流逝,有烈士暮年之悲。

②“奇谋报国,可怜无用,尘昏白羽”说诸葛亮奇谋报国,仍不免赍志而殁,隐喻自己虽有长才也难有机会施展。

③“铁锁横江,锦帆冲浪,孙郎良苦”写东吴败亡的历史教训,吴主孙皓凭借长江天险,且有“铁锁横江”,但还是未能挡住西晋王濬冲浪而来的战舰,落了个可悲下场。

这里可以隐约看出词人对朝廷的担忧。

（3）①本词中写出了词人面对家国不幸的悲痛以及对时局无力回天的无奈。

②《蜀相》表现出杜甫对诸葛亮献身精神的赞颂和对他事业未竟的痛惜之情,看似抒发吊古之情,实际上也是抒发自己壮志难酬、理想难得实现的悲哀和苦痛。

《雨霖铃》中,柳永写了与恋人不忍分别又不能不别的情形,表现了依依不舍的深情。

《水龙吟·

登建康赏心亭》中,辛弃疾自伤抱负不能实现,事无知己,得不到同情、慰藉的孤独、寂寞、悲怆、愤慨。

（1）概括词句描绘的景象,需结合词句具体内容,概括其景象的特征。

（2）分析用典,需先指出具体词句,然后结合词的主旨分析。

“南柯梦”是指南柯一梦的典故,“奇谋报国”指诸葛亮报效蜀国,“孙郎良苦”是说东吴败亡。

（3）分析“泪”字,应结合词的主旨具体分析。

本词表现的是词人的悲痛与无奈;

《蜀相》表现的是诗人对诸葛亮的痛惜及自己的壮志难酬;

《雨霖铃》表现的是依依不舍的深情;

《水龙吟》表现的是词人的孤独、愤慨。

12.参考答案:

（1）描绘了雨中（后）万顷田地的庄稼郁郁葱葱,风吹过,绿浪翻滚的生机勃勃的画面。

（2）“遥”生动描绘了雨后水涨河宽两岸相距更远,但人们仍然兴奋不已,隔河大声互语的情形。

“忽”生动描绘了雨后树枝积水很多,而鹭却习惯性立于其上,终致树枝折断,鹭惊惧而飞的情形。

（3）①以愁衬愁:

往年愁没有粮食与酒,这场雨带来丰年,今年愁没有储粮储酒之器。

②以愁衬喜:

今年愁无储粮储酒之器,反衬出喜雨。

③出人意料:

先写“雨惬群情”的诸多情形,结尾转写愁情,反写喜悦,出乎意料,使得诗的脉络跌宕起伏。

（1）描述画面需结合具体诗句。

“万畴”“青锦褥”描述的是万顷田地的郁郁葱葱的庄稼,揭示的是生机勃勃的特点。

（2）赏析富有情趣的两个字,需结合具体诗句分析其富有“情趣”的原因。

（3）分析愁与喜的矛盾,应具体分析愁与喜的原因,同时可考虑以愁衬喜,出人意料。