少先队辅导员事迹材料精选多篇范文模板 11页Word文档格式.docx
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在少先队工作中，我注意做到“严于律己，宽以待人”，用自己的言行来提高引领队员的成长。
二、关爱孩子，做他们的知心朋友。
要让班级工作开展的有条不絮，源一个“爱”字。
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。
平时，我常利用课余时间与孩子谈心，与家长交流，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖。
对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐学习。
记得201X年实行乡镇集中办学，我担任了三年级的辅导员兼班主任工作。
由于很多学生都是从各个村级学校来的，各个方面参差不齐。
刚刚开学的一个月特别的难，而且有相当一部分的同学需要住宿。
由于学生的年龄小，自理能力差，也不太适应这种生活。
有的同学想家，有的同学吃的不合口，也有的同学不适应这种生活环境。
这些问题让我很苦恼。
所以，我就经常和生活指导老师沟通，亲自到宿舍去与他们聊天，并开展一些娱乐活动及利用队会来开导他们。
让他们知道学校是个大家庭，需要友爱、需要温馨。
渐渐地，同学们都适应了这样的环境，从而也能在校安心地学习了。
作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
工作认真负责，从不敷衍塞责。
深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，面对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。
用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。
渐渐地，时间一长，我自然成了孩子们的知心朋友。
三、培养干部，抓好队伍建设。
在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。
因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。
从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。
当然，辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。
四、勇于创新，开展丰富多彩的活动。
活动是少先队的生命线。
只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。
但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。
如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，我想必须从细微处入手，着眼于事物细处，并小题大做。
学生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。
别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。
队员听老师要我们学花钱，而且还要“比”，他们不得不考虑这钱应该怎么花，小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。
再如，我在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强，只知道接受父母对他们“体贴入微”，却不懂得如何去关心、尊重父母。
于是我利用“三八”这个传统节日，组织队员开展中队活动《献给妈妈的爱》。
在充满浓浓亲情的气氛中，队员们进行了自我教育，懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。
课后还将活动延伸到家庭，将三月定为“孝敬月”，月底评比出“十佳小孝星”，这一活动受到了家长们的欢迎和支持。
要将队活动搞得有深度，富有创造性，我认为还必须利用现有的教育基地，挖掘更深层次的教育“因子”。
利用古代故事“香九龄，能温席”这个故事。
从“感恩”入手，组织开展《学会感恩，从我做起》的队活动，以对父母的爱为切入口，通过配有诗朗诵、小品、公益广告等活动让队员在欢声笑语中接受教育，懂得去感恩。
但我没有到此为止，停留在这个教育层面上，而是挖掘了“感恩”更深层次的内涵，由感恩父母而推及到感恩老师、感恩同学、感恩所有的一切。
这样，学生从中知道了，人要常怀感恩之心。
不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。
社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在教育工作中积极进行改革，勇于创新，为做好辅导员工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能,还要在“创新”二字上下功夫。
在这岗位上工作了多年的我，深深体会到：
活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。
结合大队员特点，在组织活动时,我力求达到“五点”，即活动主题要小一点;
活动内容离队员要近一点;
构思设计要巧一点;
活动要落得实一点;
内容形式要新一点。
在这个经验指导下，我和大队长一起组织队员开展了“老师,我想对你说”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离;
这些活动，教育内容实，形式新，教育效果非常好。
我还经常结合学校实际及一些传统节日适时开展活动，丰富学生的学校生活。
总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。
身为一名辅导员，我自豪;
献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。
在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。
第二篇：
培城小学少先队辅导员事迹材料
培城小学王小芳
在担任培城小学少先队辅导员工作中，我努力实践“三个代表”重要思想，坚持党的路线、方针、政策，使自己既有良好的思想品质和道德情操，做少年儿童的表率。
同时我在辅导员工作中，不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。
一、潜移默化队员的思想意识。
积极的思想是改变一个人的关键所在。
在新队员入队前上好队前教育课，通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式，让学生能够了解少先队建成的经过，以及少年先锋队的含义。
知道少先队的历史及一些小英雄的故事，并能够了解正确的队的意识，认识队旗、国旗、学会敬队礼，写申请书，知道如何佩带红领巾及红领巾的意义。
学会唱队歌，会队的呼号。
每年举行规范的全校性的建队节入队仪式，增强队员的自豪感。
通过阅读队报队刊，使队员了解队的新闻，先进队员的事迹。
通过美化教室的布置，各中队选取富有中队特色的中队名，制作中队介绍牌等方式增强队的氛围。
少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。
我始终坚信每个少先队员都是一块金子，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。
为此，我坚持抓好基层小队的管理创新。
每个小队实行“三自”方针：
自己的队名自己起、自己的队员自己帮、自己的活动自己搞。
通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了少先队员的凝聚力和向心力。
二、从活动中去体验教育。
1、以“成长在中队”为基点，开展系列主题中队活动。
开展丰富多彩的活动能增强少先队的生命力和凝聚力。
我校重视少先队育人功能的发挥，以“成长在中队”为基点，以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。
根
据少先队员的身心特点和生活学习环境，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动：
一是在家庭体验责任和艰辛。
组织开展了“当一日家庭小主人”、“谁的房间最美丽”、“谁是最佳小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予了“家务章”，使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，提高了自理能力和动手能力。
二是在学校体验规范和合作。
通过开展“学《规范》、见行动”等活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的效果；
通过开展“团结就是力量”拔河比赛等活动，使少先队员体验到团结和合作的力量，增强了集体主义感和团队荣誉感。
三是在系列活动中体验创新和趣味。
通过组织开展“争当小实验家”、科技小发明、绘画等活动，培养了少先队员对科学的浓厚兴趣，少先队员在比赛中也取得了优异的成绩。
通过组织少先队员走进大自然，开展“春游”、“趣味夺红旗”等的活动，使少先队员在活动中陶冶了情操，体验了快乐。
2、大力开展大队活动，丰富校园文化生活。
①“做合格小公民，我能行”。
大队部组织了一次“节约资源，保护环境，做保护地球小主人”活动。
全校的队员们在队会上激烈讨论，各抒己见，在活动中，队员们领悟到了环保的重要性，知道了要从小事做起，从身边做起，从小养成节约资源，爱护环境的意识和良好的行为习惯。
通过这次活动，队员们都纷纷争做环保小卫士。
在上个学年，我校就评出了三十六名“环保小卫士”。
五年级的六名队员还自发成立了“环保卫士”小队。
他们在节假日，通过张贴标语、清除村里的卫生死角等小队活动，向村民宣传环保意识“小宣传员”的作用，带动村民参与节约资源，保护环境的活动。
②“体验大自然，我能行”。
为了增加学生的见识，培养学生热爱大自然，热爱祖国之情，我校组织全校队员到郊外春游放风筝，让队员亲身感受大自然的美。
为了使队员能深刻地认识这次活动的目的和意义，大队部还举行了春游活动征文比赛，让队员把春游的所见、所闻、所感记录下来，先在中队里进行比赛，评出好的文章，然后在大队里再评出最优秀的文章，在校展出，并评出一等奖10名，二等奖20名，这次活动，他们在体验中获得了成功的喜悦,激发了队员们观察大自然的兴趣。
③开展各种节日庆祝活动。
我校利用节日契机，如：
建队节规范的入队仪式，
五一、十一长假的读书活动，精彩的元旦汇演?
?
，开展形式多样，内容丰富的庆祝活动。
④积极开展一些主题周活动。
充分发挥升旗仪式教育功能，积极开展一些主题周活动。
如：
“安全教育周”、“推普周”等。
⑤深化手拉手活动。
围绕“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”的主题，重点开展中心小学与两所村小的手拉手活动。
主要进行结对中队队员一学期互相通信，一学期互赠课外书的长期手拉手活动方式。
作为一名辅导员，我深深地体会到：
我始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。
三、从行动中培养队员的“养成教育”。
今年，我校在全校少先队员中开展“养成教育”。
它不但培养了队员的良好的行为习惯，而且培养了队员的法制观念，使他们懂得遵守纪律的重要性。
在学年初，组织学习四大校园生活规范：
《课堂规范》、《卫生规范》、《礼仪规范》、《升旗规范》，以规范的落实来促使队员思想的提高，培养队员良好的行为习惯。
1、“养成教育”措施之一：
队员的自主管理
（1）文红领巾监督岗的自主管理。
我校由大队委员及一些希望参与学校管理的中高年段同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。
（2）小干部的自主管理。
我校继续开展少先队小干部培训活动，以此提高各中队少先队小干部的管理能力。
每月一次的干部培训会，让新队干工作更有头绪，让老队干工作更有方法。
通过培训班的学习，小队干们一个个干劲十足，各中队的面貌焕然一新。
2、“养成教育”措施之二：
检查、评比的激励机制
（1）开展“流动红旗”的评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。
（2）在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”先进个
体的评比活动，以榜样的力量激励其他队员。
这些活动，以对少年儿童进行道德体验教育为主线，具有很强的针对性和教育性。
通过活动，为同学们提供了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，锻炼了能力，也对同学们进行了充分的思想道德教育。
真正拉开了少先队体验教育活动的帷幕。
我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动等，还受到学生、家长、教师的一致好评，但最令我欣慰的是：
孩子们健康地长大了！
工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。
第三篇：
优秀少先队辅导员事迹材料
我叫刘xx，男，201X年9月参加工作。
201X年9月，我开始参与学校的少先队管理工作，至今已有五年的时间。
我深爱着我的职业，并深爱着“少先队辅导员”这个神圣的称谓。
五年来，我所管理的学校小队、中队、大队组织管理和谐有序，师生感情融洽，学习活动气氛浓厚。
期间所辅导的学生先后多人获得市级“三好学生”、“优秀班干部”等称号，辅导的学校鼓号队从无到有，并在201X年一举得到金号奖称号，学校更是连续五年获得“济阳县少先队工作示范校”的称号。
现仅就近几年的少先队工作主要事迹作如下介绍：
一、精益求精，培养少先队队伍
善于组织和管理学生是少先队工作必备的素养之一。
作为辅导员，工作琐碎而繁杂，如果不能建立一支良好的大中小队队伍，各项工作就无法顺利的开展下去。
一个成功的少先队组织，必须要有一支团结奋进，执行力强的少先队小干部队伍。
小干部作为联系辅导员与少先队员的桥梁，他们工作能力的高低，在队员中威信的高低，决定着一个少先队组织的精神面貌与学习风气，这即是所谓的班风。
所以五年来，我带选拔的少先队小干部的选择都是历经考验，优中选优的学生，他们都是通过各中小队的推荐，由少先队会议投票所产生的。
所以，我在新的小干部队伍产生之后，选择在合适的时间内，跟他们及时谈心，了解他们在日常管理中遇到的问题，以及他们独特的想法和做法，给他们鼓劲打气，同时，要利用国旗下讲话、各班主题中队会等场合，树立小干部的威信，在少先队管理中表现优秀的小干部，我会适时对
他们进行奖励，一定讲究大张旗鼓，这也与学校的管理理念不谋而合。
经过一段时间的磨合，我校大中小队小干部队伍日臻成熟，像组织活动、日常管理等就能应付自如了。
现在我校的小干部们活跃在各个工作岗位上，如红领巾监督岗、红领巾广播站、红领巾协查员等等，他们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合。
学校的少先队工作形成了程序化和制度化的良好势头，各项工作得以及时顺利的开展。
二、关爱学生，倾心滋润队员心灵
正如古代教育家所言“亲其师，而信其道”。
要让队员成材，把他们带到理想的彼岸，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。
任职班主任之初，我就把“动之以情、晓之以理、关爱心灵、持之以恒”作为我的座右铭。
每天到校的第一件事情，便是走进各个中队教室，了解各中队的考勤、卫生等情况，或找个别队员谈谈心，或帮助学生解决学习生活上的一些问题，放学后一定要再看看才放心的离开；
在生活上，我更是无微不至地关心每个队员，时时提醒学生注意安全；
学生生病、受伤，我都是第一时间赶到、询问病情，及时送去就医。
记得上学期，三、2中队朱相润同学在门前花池边和其他同学做游戏时，不小心被脚下砖头绊倒，伤口有三四厘米深，我立即从办公室里找来一条干净的毛巾给他按住汩汩流血的伤口，并给赵怀泉校长打电话，开车带他去了镇卫生院，并立即和他家长取得联系。
在医生给他缝合时，他疼痛万分，一直抓着我的手，那一刻，我感觉自己更像是一位父亲，只有我才能给他最大的鼓励和安慰。
学生家长见状，感动
的连忙致谢。
无论是学校还是班级搞活动，我都会一直陪着学生，无论严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。
我的认真、负责的态度也给学生树立了良好的行为榜样和无形的动力，少先队各中队的学（好范文网）习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
由于全校辅导员、少先队队员上下齐心协力，我校少先队工作开展的有声有色。
三、持之以恒，收获累累硕果
一份付出，一份收获，五年的少先队辅导员生活，我带出了一支纪律严明，，刻苦奋进的少先队集体，给学校争得了很多的荣誉。
201X-201X连续三年，我带领所带中队在县团委组织的主题中队会评选中，荣获一等奖。
我本人也获得了“优秀辅导员”的称号；
201X年我所辅导的校鼓号队获“济阳鼓号操大赛金号奖”；
201X年“行为规范示范校”、201X-201X连续四年获“春运会精神文明代表队”、连续四年全县“少先队工作示范校”等，这些荣誉的取得凝聚了我的汗水，同时我也深深的感到有愧于我的家人，他们是我的骄傲，他们也是我工作的无穷动力。
以上是我在几年的少先队辅导员工作中，所获得的一点成绩和感受。
但我深深的知道，这些成绩的取得离不开团县委领导、学校分管领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力，把我校的少先队工作做的更加出色！
优秀少先队辅导员申报材料
——辅导员个人事迹材料
姓名：
单位：
申报时间：
第四篇：
优秀少先队辅导员先进事迹材料
公桥乡唐林学校臧龙
201X年5月12日
优秀少先队辅导员先进事迹材料我自参加工作以来，对工作勤勤恳恳，以优秀教师为榜样，注重加强自身思想政治和业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学，收到较好的效果。
因工作需要担任本校少先队辅导员，在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力、做好每一件事。
我很清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。
一.为人师表，做孩子的表率。
教师的职责不只是教书，更重要的是教会学生怎样做人、如何做人。
少先队起着不可磨灭的作用。
教师自己的言行举止都时刻在影响着学生，因此，我很注重提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样。
用自己的言行、严谨的工作作风去影响着这群可爱的孩子。
二.走进孩子的心灵。
在看似平凡的岗位上，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子们点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，用自己的行动去影响孩子们。
关爱孩子，做他们的知心朋友。
谁不爱孩子，谁就教育不好孩子。
我坚信：
没有爱，就没有教育。
作为辅导员，我对自己的服务对象倾注了无尽的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
工作认真负责，将实际工作放在培养上，建设一支有魄力，责任心强的小干部队伍上，充分发挥模范带头作用。
三.不断学习，进入角色。
作为辅导员，我兢兢业业，一丝不苟地工作。
活动是少先队的生
命线。
只有多开展丰富多彩，集体教育性和趣味性于一体的活动，才能使少先队组织充满活力。
我根据学校的实际情况，结合时代要求，设计并组织全校少先队员开展了多种多样的活动。
比如：
每年组织学生去附近的养老院去看望孤寡老人，让学生帮助老人们做一些力所能及的事情，表演一些节目去使老人们开心；
在学校开展文艺活动......在循序渐进的实践活动中，队员们的品质得到了提升。
四.用心育桃李，倾心注真情。
我立足于做好一个普通而平凡的教师这一理念，精心钻研。
从实践到理论，再到教学实践，细心揣摩、探索创新。
以苦为乐、苦练苦学、让教学更生动，以爱为桥梁、爱学校、爱学生、酷爱事业。
在平凡的工作中求真务实，热爱本职工作，干一行、爱一行、专一行、任劳任怨、甘于奉献。
少先队辅导员工作担负着少年儿童灵魂的重任，寄托着社会和家庭的重望，承载着美好而光明的梦想。
身为一名辅导员，我自豪！
献身于少先队辅导员工作，我无怨无悔。
在今后的工作中，我将继续勤学进取、开拓创新精神，力争以更科学有效的方法去创造性地开展工作。
第五篇：
我热爱少先队工作，追求上进，不断提高自己的思想和理论水平。
我创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。
抓好少先队阵地建设，利用国旗下讲话、主题班会、黑板报、及各班“读书角”等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。
有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我把它看作今生的事业和追求。
我爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。
现将我在少先队工作方面的具体措施作一汇报。
一、充分利用传统阵地帮助学生健康成长
我把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变以智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。
在开展工作时，我热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。
时刻提醒自己：
要允许学生犯错，并给予具体的帮助和指导。
随时要把自己摆在儿童的新立场上：
和孩子们一起游戏，组织他们参与社会调查，指导他们设计有趣有益的活动?
从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐。
每个学校都有国旗下讲话和主题班会，但怎样才能把二者的作用发挥到最大是我着重思考的问题。
通过调查研究，我决定每个学期定一个大主题，每周的国旗下讲话和主题班会定同一个题目，让每一次的教育都向纵深发展，都起到持之以恒的作用，让学生真正受到教育、感染并内化为行动。
二、在闪光的事业中探索
自担任辅导员以来，积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。
作为一位少先队中队辅导员，我以慢慢进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。
并根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动、争做“小雷锋”教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼貌小主人、系列活动等。
三、熏陶胜于一切
古代大教育家孔子说得好：
“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。
”而我也始终坚持着“熏陶比教育、管理更为重要”这一理念。
因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。
就拿一件小事说吧，在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。
久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
四、珍爱每条“红领巾”
为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、
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