人力资源管理《劳动关系与劳动法》考试大纲文档格式.docx
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三方协商机制13
第十五章
劳动争议处理13
第十六章
当代劳动关系的发展和问题14
四、教学学时分配15
五、试题类型及样题15
第二部分实践技能考核大纲17
一、实践技能考核的设置目的和要求17
1.实践技能考核的设置目的17
2.实践技能考核基本要求17
二、实践技能考核的课程内容17
三、实践技能考核的要求18
四、实践技能考核的等级评分标准18
五、实践技能考核选例（实例）19
第一部分理论考试大纲
一、课程性质、地位、特点、设置目的和要求
（一）课程性质，地位和特点
《劳动关系与劳动法》是高等教育自学考试人力资源管理专业的必修课，是为培养和检验自学应考者的劳动关系理论和应用能力而设立的一门专业课程。
本课程系统地介绍现代西方劳动关系理论与相关劳动法律制度，以及处理劳动关系事务的现代组织手段和科学技术方法，使学生能够从理论到操作的各个层面了解现代西方劳动关系理论和发展的整体状况，同时注重这些内容与中国劳动关系的具体实际情况相结合，
本课程注重教学内容的基础性，突出基本理念、理论、方法和手段。
培养学生用劳动关系的理论方法来分析解决现实劳动关系问题的能力。
为社会培育在企事业单位、政府部门、各级工会组织、研究机构以及非政府组织中从事劳动关系协调处理实务以及理论政策研究的人才。
（二）课程的设置目的和基本要求
本课程注重教学内容的基础性。
在教学过程中，注重劳动关系理论框架的系统性，从总体的视角来把握教学的各部分内容。
本课程突出教学内容的前沿性和时代性。
随着国际劳动关系理论的不断深化发展，国内劳动关系状况的不断变化，课程内容必须紧贴时代发展脉络，如增加了国际劳动关系大会上提出的全球化下的劳动关系模式的一致性与多样性；
SA8000认证介绍；
在讲集体谈判部分时介绍目前我国的外资企业劳动关系和集体谈判情况等。
本课程教学内容的包容性和开放性。
除了一些基本的原理、既成事实和概念之外，学生可以有自己独特的观点见解，鼓励学生发当众发表见解和互相辩论。
（三）课程教学方法
《劳动关系与劳动法》是一门综合性和理论性较强的课，该课程是人力资源管理专业的必修课，也是了解人力资源管理的入门课程，直接影响到学生人力资源管理的基本素质和专业基础的扎实程度。
由于《劳动关系与劳动法》课程要求是多层次的，所以在教学方法的设计上也尽量服务于多层次的需求。
因此，本课程在传授重点难点内容或理论性强的内容时，采用传统的课堂教学法，辅之以练习题和思考题，而在传授其他内容时则采用尽可能灵活多样的方法来吸引学生的注意力和自主学习的愿望。
还可以根据教学内容的不同，采取其他有效的教学方法，在教学过程中形成与学生的互动。
例如，案例分析可以有多种方法，在分析第九章案例“让员工做主”时，用头脑风暴法，为该公司董事会献计献策；
在分析第十章案例“职工严重违反规定被辞退，请求支付补偿败诉”时，采用正反两方辩论的方法，各抒己见；
在分析集体谈判案例的时候，结合多媒体素材，分小组讨论，让学生在分析案例中角色表现的过程中自己寻找集体谈判的技巧。
二、试点本课课程《劳动关系与劳动法》说明
为了使本课程的自学考试达到标准化、规范化的要求。
本大纲在规定各章自学考试内容的基础上，对各章规定了考试目标，包括考核点和考核要求。
明确考试目标，可使应试者进一步了解考试内容和要求，知道怎么学和怎么考，有目的有计划的学习教材；
可使社会助学单位知道如何组织教学，根据应考者的实际状况进行辅导，满足到既定的要求；
可使命题单位正确把握试题的广度、深度和难易程度。
（一）力求考试内容具体化
劳动关系课程是设计应用的经济管理学科，《劳动关系与劳动法自学考试大纲》的一个显著特点，就是列出章、节、目的基本内容和具体考核点，并要求考试命题控制在这些基本内容和考核点之中。
这样，就减少了自学、社会助学和考试命题的盲目性。
（二）力求考试要求标准化
为了保证自学考试这一国家学历水平考试的质量，《劳动关系与劳动法自学考试大纲》在考试内容具体化的基础上，进一步力求考试要求标准化。
这除了要通过规定试题内容的各种比例来体现外，更重要的是要按照识记、领会、应用三个层次来规范考试内容的能力程度要求。
为此，该考试大纲不仅对各章提出总体性考核目标要求，而且尽可能将能力层次要求落实到每个具体的考核点。
这些考核目标和考核点，既是对自学考试应考者进行考核的水准要求，也是对命题者进行命题的基本要求。
（三）力求考核目标规范化
《劳动关系与劳动法自学考试大纲》按照了解、熟悉、理解、掌握、应用五个层次来规定各章考核点的考核目标。
了解：
对有关内容性成简单的认识，这是最低层次的要求。
熟悉：
能认识有关的概念、原则、房法的含义，并能表述和判断是与非。
这是一般层次的要求。
理解：
在熟悉的基础上，理解教材内容，并能够进行适当的延伸。
掌握：
在理解的基础上，能全面把握本课中基本概念、基本原则、基本方法，并能表述其基本内容和基本道理，分析相关问题的区别与联系。
这是较高层次的要求。
应用：
在掌握的基础上，能运用法基本方法等去分析解决实际问题，并进行综合计算和分析。
这是最高层次的要求。
三、课程内容与考核要求
劳动关系导论
（一）本章知识点
1.劳动关系的概念
2.劳动关系的实质
3.劳动关系的外部环境
（二）考核要求
1.理解并熟悉劳动关系的概念和实质
2.理解个别劳动关系和集体劳动关系
3.掌握冲突的根源和背景
4.理解合作的根源
5.掌握冲突与合作的表现形式
6.了解影响劳动关系的外部环境因素
（三）重点和难点
1.劳动关系的含义和主体
2.劳动关系的性质
3.冲突的根本根源和背景根源
劳动关系理论
1.劳动关系理论：
各学派的观点
2.劳动关系理念溯源
3.劳动关系调整模式
1.掌握劳动关系的主要学派及其观点
2.理解正统多元论学派的内容
3.理解管理主义学派的主要思想
4.理解新保守派的劳动关系理论
5.熟悉一元论与多元论
6.了解劳动关系调整模式
1.“五大学派”的主要观点
劳动关系的历史和制度背景
1.早期工业化时代的劳动关系
2.管理时代的劳动关系
3.冲突的制度化
4.成熟的劳动关系
5.新的矛盾和问题
6.新中国劳动关系的发展和变化
1.了解西方市场经济国家劳动关系历史发展的阶段特点
2.理解劳动关系发展历史的一般规律
3.熟悉世界劳动关系将要面临的问题和挑战
4.掌握我国劳动关系的发展变化
1.我国劳动关系的发展趋势
管理方
1.谁是管理方
2.管理方的角色理论
3.管理模式和实践
1.熟悉管理方的定义
2.理解雇主协会的概念、类型与作用
3.了解管理方的角色理论
4.熟悉管理模式
5.理解管理方的策略与实践
6.掌握劳资合作的方式
1.雇员参与管理的途径与形式
工会
1.工会的概念
2.为什么及如何组建工会
3.工会的职能与行为方式
4.工会的组织结构
5.劳资合作策略
1.熟悉工会的概念、结构分类
2.理解为什么以及如何组建工会
3.熟悉工会承认制度
4.理解工会的只能和行为方式
5.应用工会民主的目的和意义
6.了解工会的组织结构
1.工会的性质、法律地位和职权
政府
1.政府的角色
2.政府与劳动关系理论
3.政府劳动关系策略与实践
1.掌握政府在劳动关系中的角色
2.了解政府与劳动关系理论
3.熟悉政府的劳动关系战略
1.政府在劳动关系中的角色
劳动法──调整劳动关系的法律
1.劳动法与劳动关系
2.工资的法律保证
3.工作时间和加班加点
4.工作场所的规则
1.了解劳动法如何调整劳动关系
2.熟悉劳动法确定的劳动标准
3.掌握工作时间和休息、休假法规
4.应用最低工资的内涵和确定因素
5.了解工资法律保障的内容
6.应用工作场所的规则
7.应用公平就业制度的具体内容
1.劳动者的基本劳动权利与义务
2.工作时间和休息休假种类、延长工作时间的相关规定
3.工资形式与工资的法律保障
4.建立劳动安全卫生法律制度的意义
5.女职工和未成年工特殊保护内容
6.劳动就业的特征与基本原则
劳动合同法律制度
1.劳动合同法概述
2.劳动合同的订立
3.劳动合同的履行和变更
4.劳动合同的解除和终止
5.劳务派遣制度
6.法律责任
1.理解劳动合同的概念、种类和特征
2.熟悉劳动合同的订立和内容
3.了解无效劳动合同的确认及其处理制度
4.掌握劳动合同的履行和变更
5.应用劳动合同的解除、终止和续订制度
6.熟悉劳务派遣合同制度
7.熟悉违反劳动合同的法律责任
1.劳动合同的内容、解除和终止
2.违反劳动合同应承担的法律责任
员工参与管理
1.员工参与管理的实施
2.员工参与管理的形式
1.理解工业民主与员工参与管理的关系
2.把握员工参与管理的理论基础
3.应用员工参与管理的概念及意义
4.了解员工参与管理的具体措施和参与的类型划分
5.掌握员工参与管理的四个关键点
6.熟悉员工参与管理的七种形式
1.员工参与管理的具体措施
惩处与申诉
1.如何实施惩处
2.申诉
1.了解惩处的概念和种类
2.掌握惩处的事实和程序
3.理解热炉规则和渐进性惩处
4.明确申诉的含义、种类和范围
5.应用申述的程序
6.熟悉申诉的意义
1.惩处的程序和步骤
2.申诉的程序
集体谈判
1.集体谈判概述
2.集体谈判的法律调整
3.集体谈判的结构、进程和结果
4.我国的集体协商制度
1.了解集体谈判的概念和作用
2.熟悉不当劳动行为的种类和补救
3.理解诚实谈判责任的概念及意见
4.把握集体谈判的结构和进程及影响谈判结果的因素
5.掌握我国集体谈判的现状
1.集体谈判的作用
产业行动
1.产也行动概述
2.罢工及其处理
1.理解产业行动的功能
2.熟悉产业行动的形式
3.了解衡量罢工程度的指标
4.掌握罢工的原因及解决方案
5.了解我国罢工立法现状
1.罢工权行使限制
集体协议
1.劳集体协议概述
2.集体协议条款研究
3.我国的集体合同制度
1.掌握集体协议的概念和作用
2.了解集体协议内容的概况
3.熟悉集体协议的重要条款
4.理解工资福利调整
5.把握我国集体合同的特点
1.资力条款在集体协议的意义
2.我国实行集体合同制度的意义、集体合同的签订
三方协商机制
1.三方协商机制概述
2.三方协商机制的主要内容
1.掌握三方协商机制的概念和特点
2.理解政府在三方协商中的作用
3.明确三方协商机制的形式和职能
4.把握三方协商机制的规则和程序
1.三方协商机制的形式和职能
劳动争议处理
1.劳动争议概述
2.自主协商和调节
3.劳动争议仲裁
4.劳动争议诉讼
5.集体争议处理制度
1.理解劳动争议的概念和特点
2.熟悉劳动争议的种类和范围
3.应用劳动争议处理的原则和方法
4.理解劳动争议产生的原因
5.熟悉劳动争议协商调解制度
6.掌握劳动争议仲裁制度
7.理解劳动争议诉讼机制
8.了解集体争议处理制度的内容
1.劳动争议处理的机构与方式
当代劳动关系的发展和问题
1.跨国公司的劳动关系
2.主要国家劳动关系制度的发展
3.我国劳动关系的发展趋势及对策思考
1.熟悉跨国的集体谈判的特点
2.理解工会应对跨国公司劳动关系问题面临困难的原因
3.熟悉工会应对跨国谈判的方法和雇主的反应
4.了解主要国家劳动关系制度的主要特征
5.把握我国劳动关系的发展趋势
1.加入WTO中国劳动关系的变化和发展趋势
四、教学学时分配
本课程共计6个学分，72个课时，各章教学参考学时分配如下：
章次
内容
学时分配
理论课
其他
（案例分析与讨论）
小计
第1章
3
1
4
第2章
5
2
7
第3章
第4章
第5章
第6章
第7章
6
9
第8章
第9章
第10章
第11章
第12章
第13章
第14章
第15章
第16章
合计
47
25
72
五、试题类型及样题
题型
题量
计分
一、单项选择
20
每题1分，共计20分
二、多项选择
10
每题2分，共计20分
三、名词解释
每题4分，共计20分
四、问答题
每题5分，共计20分
五、论述题
共计20分
42
100分
备注：
1、本课程在命题时对不同能力层次要求的分数比例一般为：
了解占5%，熟悉占20%，理解占20%，掌握占20%，应用占20%。
2、试题的难易程度分为较易、适中、较难、难度大四个层次，总体上各类试题的比例为2：
3：
2。
试题类型举例：
（一）单项选择题
例题：
下列人员中属于员工的是：
A.农民B.个体户C.返聘的老员工D.出租车司机
（二）多项选择题
下列国家的劳动关系模式中，管理主义学派模式占统治地位的是：
A.美国B.日本C.瑞典D.德国E.英国
（三）名词解释
劳动关系
（四）简答题
简述劳动合同包括那些内容。
（五）论述题
试述劳动争议调解制度。
第二部分实践技能考核大纲
一、实践技能考核的设置目的和要求
1.实践技能考核的设置目的
本课程高等教育自学考试人力资源管理专业的必修课，是为培养和检验自学应考者的劳动关系理论和应用能力而设立的一门专业课程。
本课程系统地介绍现代西方劳动关系理论与相关劳动法律制度，以及处理劳动关系事务的现代组织手段和科学技术方法，制定本大纲的目的是培养人力资源专业的学生掌握本课程主要内容，提高分析实际问题、解决实际问题的能力。
2.实践技能考核基本要求
要求学生在学习的时候能体验本课程的包容性和开放性。
除了一些基本的原理、既成事实和概念之外，学生可以有自己独特的观点见解，鼓励学生发当众发表见解和互相辩论，锻炼学生在提高学习能力和工作能力的同时，提高分析和处理劳动关系实际问题的能力。
通过在案例分析讨论过程中，引导学生亲自体会运用理论知识和科学方法、紧密联系实际，能够独立完成简单的劳动关系中问题的解决，真正做到活学活用。
二、实践技能考核的课程内容
1.分析我国现代劳动关系中有哪些符合劳动关系理论的现象。
2.讨论在劳动关系发展的历史和制度与其背景之间的密切联系。
3.讨论管理方在劳动关系中发挥的作用。
4.讨论工会在劳动关系中发挥的作用。
5.讨论政府在劳动关系中的5种角色。
6.我国劳动法在调整劳动关系中发挥了哪些作用？
实践中有哪些违法现象？
如何处理这些现象？
7.分析我国劳动合同法律制度的应用带来了哪些影响和原因。
8.讨论员工参与管理的新方式。
9.讨论惩处与申诉的作用。
10.指导学生分析集体谈判的实际应用。
11.讨论产业行动的方式和作用。
12.分析集体协议的作用。
13.引导学生模仿、使用三方协商机制。
14.指导学生分析不同的案例如何利用劳动争议处理的方式解决。
15.分析我国当代劳动关系的发展和问题。
三、实践技能考核的要求
1.巩固学生已经学习过的劳动关系和劳动法的理论知识。
2.能够运用学习过的劳动关系和劳动法基本概念、理论去发现劳动关系中的实际问题。
3.能够运用已有的劳动关系和劳动法知识判断问题产生的原因。
4.能够掌握劳动关系和劳动法综合方法和思路进行分析。
5.能够准确运用所学习的劳动关系和劳动法知识，具备解决实践问题的综合能力。
四、实践技能考核的等级评分标准
考核分5个等级，满分20分，依次为：
一等20分，二等17分，三等14分，四等12分，五等0──12分（不及格）
五、实践技能考核选例（实例）
案例一
实践项目：
案例讨论与讨论
实践要求：
1.要求学生阅读第四章课后案例。
2.要求学生发表对此案例的观点，尝试回答案例后的问题
3.学生分组讨论，总结关于相关问题的答案，并提出有创新意义的管理方式。
案例二
通过进行二手资料的调查进行短篇论文的写作；
1.教师指定题目──工会在劳动关系中发挥的作用。
2.让学生利用图书馆、网络和其他资料来源，搜集关于工会的各种资料，并在课堂上进行交流。
3.学生根据资料和各自的体会写出关于工会在劳动关系中发挥的作用的短篇论文。
案例三
讨论与辩论
1.教师指定题目──资本主义国家和社会主义国家的政府在劳动关系中作用的异同。
2.将学生分组，选定不同的观点，利用图书馆、网络和其他资料来源，搜集相关资料。
3.要求学生根据不同组的观点和资料，在课堂上进行辩论来支持自己组的观点。
案例四
通过进行一手资料的调查进行论文的写作
1.要求学生对参与社会工作的人进行访谈，分析我国劳动合同法律制度的应用带来了哪些影响和原因。
2.学生分组讨论，找出普遍存在的现象，并分析原因。
3.学生按照各组的讨论结果写出关因过分析报告和劳动关系各方在其中的作用的论文。
案例五
能够综合解决实践中发生的相关问题
1.将学生分组，分别研讨模拟谈判的不同主体的特征和谈判方式
2.学生按照所模拟的角色模拟相应的谈判技巧。
3.教师指导学生分析集体谈判的实际应用，总结优点与不足。
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