六音乐上第一单元 我的祖国教案资料Word文档下载推荐.docx
《六音乐上第一单元 我的祖国教案资料Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六音乐上第一单元 我的祖国教案资料Word文档下载推荐.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
作词:
乔羽、作曲:
刘炽、原唱:
郭兰英;
乔羽写作时,给这首歌定名为《一条大河》,发表时被编辑改成《我的祖国》。
影片《上甘岭》反映的是在抗美援朝战争中最为激烈的一次战役,中国人民志愿军在极其艰苦的条件下奋勇杀敌的英雄事迹。
这首主题歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。
歌词真挚朴实,亲切生动。
前半部曲调委婉动听,三段歌是三幅美丽的图画,引人入胜。
后半部是副歌,混声合唱与前面形成鲜明对比,仿佛山洪喷涌而一泻千里,尽情地抒发战士们的激情。
第二单元美丽的草原
教学内容:
欣赏音乐
欣赏音乐,学习用点、线和色彩画感受,培养学生想象力和创造力。
一、听音乐进教室
二、师生问好
三、听记:
(简单的旋律)
1=F2/4
112┃(323)┃5653┃2—┃
(2532)┃(123)┃2161┃5-║
方法:
A、师奏F大调音阶(上引、下行)生仔细聆听,并分析拍号。
B、师旋律奏一遍,生随音乐用手指划拍(学生应规定速度)
C、师重复弹,生记下各音
D、师再次弹奏,生同时默唱、校正、纠错
E、将听记内容唱一唱
四、念念拍拍:
导入:
刚才老师测查了同学们的听音导入:
刚才老师测查了同学们的听音考考大家。
(出示小黑板)
(1)XXX┃XXX┃XXXXX┃X-║
(2)X?
XXX┃XXX┃XXXXXX┃X-║
A、分析拍号后,生自行准备,1-4组第一条,其余的第二条。
B、请个别生念念拍拍,(注意:
XXX,XXXXXXX较难),后集体评议C、要求匀速进行节奏练习,整体的可由慢到快。
对照下面三组节奏,按老师所拍的先后次序,把序号填写在括号里:
()XXXXX┃X-║
()XXX┃XXX║
()XXXXXX┃X-║
A、请个别学生上面拍打,其余评议是否正确。
B、生自由练习
C、听老师打节奏,将序号填在相应的小括号中。
D、按序号连起来练习
欣赏歌曲
通过听音乐,画感受,提高学生审美能力。
教学过程;
1、播放歌曲。
2、讨论:
这首歌曲表达了怎样的情感?
你从歌曲中感受到了什么?
3、第二次播放歌曲,讨论:
A、歌曲具有哪个民族特色?
B、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美,第二部分高亢、充满激情,表现了对家乡的无比热爱,这种变化是怎么表现出来的?
学习《美丽的夏牧场》
1、通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。
2、了解哈萨克相关的音乐文化。
一、了解新疆哈萨克族风情
1、播放歌曲《美丽的夏牧场》
2、第二遍听赏,同时出示歌词师:
我们一起看看这首歌曲的歌词,唱到了什么山,什么河,哪些景色,你觉得这是哪个地方?
3、结合这些景致,你觉得是哪个民族?
4、老师用脚踏风琴弹奏旋律,学生跟唱,反复练习三遍。
5、介绍新疆哈萨克族师:
哈萨克族生活在天山脚下,以游牧为生,是个能歌善舞的民族,民族乐器主要有冬不拉、手鼓。
第四课时
欣赏《赛马》
了解哈萨克相关的音乐文化。
一、多媒体课件的播放视听结合,使学生产生好奇。
结合民族音乐文化(手鼓等演奏),让学生走进哈萨克族的神奇土地,使学生在了解歌曲的同时培养了审美情趣。
激发学生学习兴趣。
二、欣赏《赛马》
作品介绍:
《赛马》描绘了一幅草原上万马奔腾的景象,音乐热烈奔放,具有鲜明的民族色彩。
作品充分发挥了二胡的演奏技法,既有歌唱性的旋律,也有模拟骏马嘶鸣和奔跑的音响效果。
第五课时
学唱《美丽的夏牧场》
通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。
一、新歌教学
1、师:
我们今天就来学习歌曲《美丽的夏牧场》,请同学们一起来哼唱旋律,同时观察旋律中哪个音出现的最多。
2、师:
是的,在歌曲中,以“6”音为主的旋律都给我们感觉比较优美,再加上中速的演唱速度,让歌曲更加抒情了。
3、我们一起来唱第一段歌词,找出你认为最难唱的地方。
4、师:
请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍,你能找出你觉得最抒情的一句吗?
为什么?
讲述音乐知识“⌒”6、单独哼唱“啊”(第三乐句)指导声音。
5、师:
同学们,这段歌词中出现了“阿肯”一词,你知道是什么意思吗?
第六课时
欣赏《金杯》《牧歌》
了解“阿肯”、相关音乐文化。
一、解释“阿肯”、相关音乐文化。
二、欣赏《金杯》《牧歌》
蒙古族是一个载歌载舞的民族,男子的舞蹈动作粗犷强悍、女子端庄典雅十分优美。
蒙古舞的动作主要来源于生活,比如各种马步就来源于牧民骑在马上的动作。
舞蹈中的鹰式位加硬腕组合就是根据雄鹰展翅飞翔动作的升华,这些都成为蒙古舞特有的艺术表现。
蒙古舞主要用肩部动作。
通过肩部及各种马步动作使舞蹈风格浓郁,别具一格,柔肩是舞蹈动作中最富有特色的动作。
第七课时
《一个妈妈的女儿》教案
教学目标:
1.在演唱中理解歌词中所表达的汉藏一家亲及爱国主义情怀,产生对中华民族音乐艺术的热爱之情。
2.感受藏族民歌的音乐特点,提高识谱能力以及演唱水平,能准确演唱这支歌曲
识谱能力以及几处装饰音的演唱的汉藏一家亲及爱国主义情怀。
教学难点:
对歌谱的视唱。
一、导入:
(播放歌曲《天路》)
师:
同学们,大家知道我们现在听到的歌曲的名字吗?
这首歌曲是具有哪个民族风格特点的?
(生回答:
西藏。
对,正所谓雪域高原铺天路,物华天宝铸辉煌!
青藏铁路的建成通车彻底解决了“进藏难”的问题,让西藏藏族人民的生活水平也随之大幅度提高了。
二、学唱歌曲,感受歌曲的情绪
1、今天,我们就一起来学习《一个妈妈的女儿》这首歌曲高低起伏的旋律,并感受歌曲的情绪。
2、师播放歌曲,生初听。
你听出歌曲的情绪是怎样的呢?
(生:
情绪是欢快、亲切、高亢嘹亮的。
3、生跟琴用lu模唱唱一遍。
唱的慢一点儿,圆滑一点儿,我们一起唱一唱。
4、教唱歌词
第一个字是“太”,开口音,第一行中还有好几个开口音要唱准。
(视唱第一行)
在唱第一行的时候,大家要有一种仿佛看到太阳个月亮慢慢露出光明的感觉,慢慢地慢慢地,有渐强的感觉。
师播放歌曲,同学们跟着一起来演唱,在演唱的时候要注意歌曲情绪的表达,想象我们自己就是可爱藏族人民在用歌声抒发对祖国的热爱之情。
藏族人民和汉族人民尽管在很多方面都有各自的特点,但一颗爱国的心情都是相同的。
在藏族歌曲中我们能感受到他们的心声,这也要用心去聆听、体会。
第三单元星空畅想
学唱歌曲《我爱银河》.
1、能自主学唱歌曲和处理歌曲,合唱和谐优美。
2、初步学会八六拍的指挥图式。
1、导入。
本单元的标题是“星空畅想”。
星空能引起人无数的遐想。
自古到今,关于星空有着很多美丽的神话故事。
例如“天上一颗星,地上一个人”,还有牛郎与织女的故事等,同学们还知道哪些有关星空的美丽传说?
生答。
师讲解银河知识。
下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。
2、学唱歌曲。
(1)听范唱录音。
(2)简介“银河合唱同”。
(3)随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。
(4)随老师的琴声学唱第二乐段。
(5)将两个乐段连起来演唱,并由学生自主处理速度、力度和演唱方法
欣赏歌曲《啊,高山》。
.
启发学生的想象力,激发学生努力学习科学知识的热情。
1、欣赏歌曲《啊,高山》。
(1)初听歌曲录音。
(2)根据歌词内容进行讨论。
(3)学习八六拍。
(4)复听。
听后完成课后练习。
2、小结。
教学随笔:
学生学习效率高,演唱歌曲时声音和谐优美。
1、复习歌曲《我爱银河》。
2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
1、能将《我爱银河》唱得更加优美生动。
2、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。
可渗透的法制内容:
《中华人民共和国科学进步法》第二条国家坚持科学发展,实施科教兴国,实行自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的科学技术工作指导方针,构建国家创新体系,建设创新型国家。
1、复习《我爱银河》。
(1)从神五、神六引出歌曲的主题——蓝天向我们召唤。
学生展开讨论。
(2)朗读歌词。
请学生说说对歌词的理解和感受。
(3)欣赏歌曲的范唱录音。
(4)老师用脚踏风琴弹奏旋律,学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。
反复练习三遍。
(5)学唱合唱部分的第一声部。
(6)学唱合唱部分的第二声部。
(7)两声部合唱,做到节奏、音准基本准确。
3.课堂小结
出示《中华人民共和国科学技术进步法》相关内容,了解中国首次载人舤天飞行的成功,标志着我国航天事业取得了举世瞩目的成就,认识到我国非常重视发展科学技术。
欣赏影片《飞天》插曲《飞天》
通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。
1、随歌曲录演唱。
2、欣赏影片《飞天》插曲《飞天》
自古以来,人们对浩瀚的宇宙太空充满渴望,飞天的梦想已得到实现。
中国航天员曾多次进入太空,并向着更高的目标迈进。
3、小结。
对神州飞船热切的关注,对航天英雄们的敬仰是学生们学习热情高涨。
请学生说说对歌词的理解和感受。
(3)欣赏歌曲的范唱。
(4)随范唱学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。
3、随歌曲录演唱。
4、小结。
复习歌曲《蓝天向我们召唤》。
较为完整、熟练地演唱《蓝天向我们召唤》。
教学过程
1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。
2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。
(1)导入欣赏内容。
教师播放乐曲。
(2)在教师的带领下,学生视唱书中出示的《欢乐颂歌》旋律。
其后的旋律由教师
在琴上弹奏,学生边听边挥拍。
(3)教师完整地演奏这段音乐,学生边听边挥拍。
回答书中问题。
器乐演奏、旋律创作。
1、启发音乐想象力,继续培养欣赏器乐曲的能力。
2、能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律,并能自己创作4--8小节旋律进行演奏。
教学过程:
1、器乐演奏。
用竖笛演奏乐器。
2、创造。
完成书中的创作题。
学生可两人合作。
教师巡视辅导。
3、作品展示。
欣赏器乐曲时非常投入。
视谱水平有所增长。
创作旋律时积极投入。
第四单元外国影视音乐
学唱歌《小小少年》
教学目的:
1、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。
2、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念,并会简单的区分。
教学重、难点:
区分歌曲中的主歌和副歌
一.组织教学这就是今天我们要学习的内容:
一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。
让我们听一听中文版本的这首歌曲。
中文范唱
歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?
让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。
二.你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里?
(将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。
新歌学习:
首先让我们来学习第一部分,请同学找一找这部分的典型节奏,有几句都是哪句?
(学生找出典型节奏后,按节奏划一划,并唱一唱)
视唱歌词,根据教师的提示小结本段的结构。
(歌词是在叙事,节奏比较简单,情绪上比较平稳)
应该怎样的声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱
将第一部分连起来演唱。
象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”出示重点内容:
主歌
学唱歌曲《两颗小星星》
1、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念,并会简单的区分。
2、有感情演唱歌曲。
进入第二部分,用同样的方法找出典型节奏。
(学生找出典型节奏后,按节奏划一划,并唱一唱)
你发现了什么?
(共有三句典型节奏,并且每一句中都有相同的部分,只有个别地方出同。
结合歌词看一看,为什么不象第一部分一样,用完全相同的节奏?
(人的情绪是起伏变化的不是一成不变的,因此在节奏的设置上是会有所变化的。
)对照第一部分,小结:
第二部分的歌词反复出现是在抒发情感,旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。
我们把它称为“副歌”。
出示重点内容:
副歌
应该用怎样的声音(嘹亮、悠扬)情绪(饱满)来演唱。
3、欣赏《两颗小星星》
《两颗小星星》是影片《英俊少年》中的插曲,歌曲旋律流畅、真切感人。
有感情演唱歌曲《啊,朋友》。
1.了解歌曲《啊,朋友》的时代背景。
2.有感情演唱歌曲。
一、有关歌曲《啊,朋友》的介绍这首歌曲原是一首意大利民歌,表现了游击
队员保家卫国、视死如归的乐观主义精神。
南斯拉夫影片《桥》将它选为插曲,使这首歌曲得到了广泛传播。
《桥》是一部南斯拉夫影片,影片讲述了第二次世界大战即将结束时,一支南斯拉夫游击队奉命炸毁德军撤退途中必经的一座桥的故事。
这首歌曲旋律中速稍快、乐观二、跟音乐学唱《啊,朋友》
了解歌曲音乐《照亮你的路》的时代背景。
激发学生对大自然、对生活的热爱,树立乐观向上的生活态度。
一、欣赏音乐《照亮你的路》
电影插曲是电影歌曲的一种,为影片中某一特定场景而创作。
通常起描述某一事物、抒发情感或情绪,表达人物特定心理的作用。
这首歌是《放牛班的春天》的插曲。
《放牛班的春天》是一个寄宿学校的代课老师组织孩子们成立合唱团的故事。
二、欣赏《天空之城》主题曲。
《天空之城》是一部日本动画片,讲述了人们寻找传说中的空中城市的故事。
第五单元八音盒
用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》
指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》,激发学生对大自然、对生活的热爱,树立乐观向上的生活态度。
教学准备:
教学课件,歌曲磁带、电影《音乐之声》片断
(一)、组织教学:
放磁带《哆来咪》的音乐进教室,师生互相问好
(二)、导入:
进教室时同学们听到的是什么歌?
喜欢这首歌吗?
我们为后面的老师完整地演唱一次好吗?
全体起立,师生合作,边唱边做动作,你知道这首歌的来历吗?
(美国电影《音乐之声》插曲)。
《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲,那就是《雪绒花》。
想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗?
今天老师带来了这部电影的片断,一起来看看。
(播放)
【画外音内容:
《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。
在一座古老的修道院里,有一位叫玛丽亚的年轻修女,她活泼善良,会弹吉它,喜欢唱歌。
(边进解边放片断)】
有一天,玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间,她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲,通过歌唱,她还和孩子们结成了好朋友。
《哆来咪》就是其中的一首。
(边讲解边放片断2)
当上校回家时,玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。
上校很感动,他也边弹吉它边演唱了一首歌。
同学们猜猜,上校唱的什么歌?
对,就是这首《雪绒花》(边讲解边放片断3)
从上校的眼神里,我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。
后来,玛丽亚成了七个孩子的妈妈。
不久,德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。
上校为了不背叛祖国,决定举家逃亡。
在音乐节上,他们全家再次唱起了《雪绒花》,当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时,听众非常激动。
他们怀着对祖国必胜的信心,一齐高唱起
来,歌声使敌人胆战心惊。
(讲解完后播放片断4)
唱歌《雪绒花》
一、学唱歌曲:
导读:
2、(在音乐背景中提出问题)歌曲通过对“雪花”的赞美,(五)欣赏音乐钢琴独奏《音乐瞬间》,歌曲磁带、电影《音乐之声》片断,喜欢音乐,他爱好音乐,他没有跟任何人学过音乐,他不知从哪借来一本音乐书,他越来越喜爱音乐,苏珊娜!
》一个音乐出版商仅用一百美元就得到了版权,这位意大利最著名的电子音乐先锋大师在1993年,教师播放音乐《运动员进行曲》,2、播放音乐,它也是广播体操《七彩阳光》的背景音乐,1、了解电影概况,想听黄老师用中文来演唱这首歌吗?
(边放课件伴奏画面,教师边作范唱)
2、(在音乐背景中提出问题)歌曲通过对“雪花”的赞美,表达了主人公什么情感?
(表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。
3、那就让我们跟随着电影中的人物一起走进《雪绒花》这首歌中,感受歌曲所表达的真挚情感,并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。
(播放歌曲录音范唱,出示多媒体课件)
4、有了大家情感上的投入,很多同学已经能跟着唱了。
那就让我们最和谐、最抒情的歌声、完整地来唱一遍这首歌。
(学生跟伴奏课件练唱一遍,教师有感情地指挥,激发学生情感的表现强度。
)5、唱得真不错,太棒了!
你们觉得还有那些困难的地方?
(播放伴奏画面,教师轻轻地用口琴伴奏。
(四)课堂小结
(五)欣赏音乐钢琴独奏《音乐瞬间》
这首歌是奥地利作曲家舒伯特创立的一种短小、精悍而又有鲜明生动形象的钢琴曲体裁。
第三课时
学唱歌曲《苏珊娜》
指导学生了解歌曲《苏珊娜》,激发学生对大自然、对生活的热爱,树立乐观向上的生活态度。
一、有关歌曲《苏珊娜》
1、简介
《苏珊娜》是一首美国乡村民谣,这首欢快的歌谣曾经风靡全球,它是由斯蒂芬·
福斯特1847年写的一首歌,同年9月11日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首次演出。
翌年美国西部发现金矿后,大批的淘金者就是唱着这支生动、活泼的歌直奔加利福尼亚的。
后来这首歌曲又飘洋过海,传遍了整个世界,一直深受各国人民的喜爱。
2、创作故事
据说当时在匹兹堡担任仓库点收员的福斯特,发起并组织了一个业余男声五重唱团。
其中有位团员的妻子叫苏珊·
肯脱莱脱,相貌十分美丽动人,除了一头金色的卷发外,
她爽朗、活泼、直率的性格也非常惹人喜爱。
作者福斯特正是以此为灵感,创作出本曲的。
歌中表达了主人公对苏珊娜的刻骨铭心的爱。
为了这份爱他可以献出自己年轻的生命,为了爱人黄土埋身也心甘情愿。
他远离家乡,四处寻找心上人,冒着酷暑顶着烈日心却像冰一样的冷,但此心不变。
二、学唱歌曲《苏珊娜》
第四课时
一:
拓展
史蒂芬·
柯林斯·
福斯特(StephenCollinsFoster,1826-1864)美国作曲家。
生于美国北方宾夕法尼亚州的匹兹堡。
父亲是一位社会活动家,喜欢音乐,业余拉小提琴。
他是第五个儿子,大家都疼爱地叫他“小史蒂芬”。
他爱好音乐,6岁时,在帽子上插根羽毛,打着鼓,吹着《莹之光》(即《友谊地久天长》)的口哨,模仿军乐队队员在路上走。
7岁时,母亲带他到乐器店,他随手拿起一支银笛,稍微摆弄一会儿,便吹起了《哥伦比亚之歌》,而且吹得很出色,使在场的人都大为惊奇。
他没有跟任何人学过音乐,只不过他唱过或吟诵过许多诗歌。
他不知从哪借来一本音乐书,每天爱不释手地用心读。
十四岁,他考入中学,他越来越喜爱音乐,经常与好朋友一起重唱或重奏。
并为四支长笛写过一首圆舞曲,大家一同演奏。
1841年,他考入大学,开始作曲,1842年,他16岁时出版了歌曲《爱人啊,请打开格窗》。
后在匹兹堡的棉花仓库担任工作,接触了黑人演唱的歌曲,对他后来的创作产生重要的影响。
一生他写了近200多首美丽动人的歌曲,其中有160余首已出版,而且几乎全是自己创作歌词。
如:
《哦,苏珊娜》(OhSusanna)、《尼德叔叔》、《故乡的亲人》(OldFolksatHome)、《我的肯德基故乡》、《金发的珍妮》(JeaniewiththeLightBrownHair)、《美丽的梦中人》、《老黑奴》(OldBlackJoe)等。
1864年1月13日病逝于纽约,年仅37岁。
《哦,苏珊娜!
》是福斯特最早写的一首歌,像福斯特的许多歌曲一样,这首歌也是写化装黑人乐队表演的。
一夜之间,这首歌就引起轰动——成了立即流行的“民歌”,也是淘金热时期涌向西部的开发者们最喜爱的一支歌。
尽管福斯特的许多歌很快就流行了,但他不懂生意,常被歌曲出版商占了便宜。
》一个音乐出版商仅用一百美元就得到了版权。
由于贫困和酗酒,他三十七岁便去世了。
第六单元奥林匹克风
学唱歌曲《我和你》
1、学唱歌曲。
2、了解北京奥运会