邳州市教育局体艺2+1实施意见及附件Word下载.docx

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（四）重视体、艺师资队伍建设的原则。

通过转变观念的教育和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“体育、艺术2+1项目”对教师教学技能的较高要求。

（五）场地建设与“体育、艺术2+1项目”同步发展的原则。

大力改善体育锻炼和艺术活动环境与设施。

学校要在加大教育投入的同时，合理地配置体育、艺术教育资源，以满足“体育、艺术2+1项目”对体育运动和艺术活动的要求。

三、实施要求

（一）加强学习，提高认识，增强全体师生参与“体育、艺术2+1项目”工作自觉性。

开展“体育、艺术2+1项目”，是我市当前和今后一个时期推进基础教育课程改革，全面实施素质教育的一项重要内容，是提升我市教育的内涵和品位，促进学生德、智、体、美等方面全面发展的一条重要途径，也是衡量学校领导是否真正重视新课程改革，推进素质教育促进学生个性特长发展的“试金石”。

各学校领导要认真组织教师通读国家《实施方案》，统一思想，提高认识，增强开展“体育、艺术2+1项目”工作的自觉性和主动性。

（二）加强领导，建立组织，有计划地组织实施“体育、艺术2+1项目”工作。

为加强组织领导，教育局同时成立“体育、艺术2+1项目”领导小组，具体负责对全市中小学实施“体育、艺术2+1项目”的组织协调工作。

各学校校长要亲自抓，落实专人具体负责，并成立“体育、艺术2+1项目”领导小组，制定切实可行的《学校开展“体育、艺术2+1项目”实施方案》，落实工作责任制，确保“体育、艺术2+1项目”活动有步骤、有计划地开展。

在学校领导小组指导下，由政教处或教导处牵头其它处室配合组织班主任和专业教师具体负责实施。

各中小学要明确按照“大思路、小切入、求长效、出精品”的工作思路，围绕“大学校校校有特色，小学校开齐开足体、艺课程，力争创特色”的体、艺工作目标，从本校实际出发充分考虑学校师资、学生爱好等因素，创造性地开展工作，力求做精、做实。

（三）规范办学，严格执行教学计划。

1.各学校要把实施“体育、艺术2+1项目”融入新课改之中，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。

严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程并尽可能安排专职教师，严禁挤占音、体、美、劳、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。

2.“体育、艺术2＋1项目”的组织实施必须联系学校的实际情况，结合学生的实际水平和意愿，选择学习内容，对课程目标进行整合，把课程目标改造成为具有操作意义的学习目标，使“体育、艺术2+1项目”的指标落到实处。

3.确保课外活动时间与空间。

各校要树立“健康第一”的办学指导思想，保证中小学生每天要有1小时的体育活动时间。

一是每天上午要保证学生25分钟以上的大课间体育活动时间，二是每天下午必须保证30—40分钟的“体育、艺术2＋1项目”活动时间。

4.坚持每年举办一次全校体育运动会（体育节）和一次全校性文化艺术节，开展全校性的学生才艺大展示活动。

（四）规范操作，确保“体育、艺术2+1项目”有序实施。

各学校实施“体育、艺术2+1项目”分三个阶段进行。

第一阶段：

制定方案。

各校要在认真组织教师学习《教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》的基础上，制定切实可行的实施方案，落实“体育、艺术2+1项目”，并于开学初交教育科纸质与电子稿各一份。

第二阶段：

各学校组织教师培训工作，坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，在加大专职体育、艺术教师的培训力度的同时，以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师。

让每位中青年教师至少掌握一项体育或艺术技能，至少能辅导一项课外文体（心理）兴趣小组活动，以满足对“体育、艺术2+1项目”组织、辅导、测评等工作。

第三阶段：

各学校要排好“体育、艺术2+1项目活动表”，为学生拓展体育、艺术等技能营造良好的时间与空间。

要有制度保障每天一小时的活动时间和内容。

学校要通过成立各类有助于学生开发智能和提高体育艺术技能的兴趣组织（如各类“运动队”、“艺术沙龙”、“武术队”、“书画社”、“英语角”、“民乐团”、“校运动队”、“艺术团（队）”等），组织学生自由选择自己喜爱的活动内容和活动项目，广泛开展小型多样、丰富多彩的课余文体比赛活动和各类实践活动。

（五）依据《标准》，认真做好“体育、艺术2+1项目”的测评认定工作，并结合学校实际与特色教育补充和完善测评内容。

每所学校都要成立由体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”认定小组，根据教育部制定的《标准》，由学校统一安排时间进行认定，并结合学校实际与特色教育，补充和完善测评内容，与学生全面发展的要求融合在一起，创造性地将“体育、艺术2＋1项目”认定结果与对学生其他方面的评价考核结果，记入学生成长记录册。

四、保障措施

1.加强领导，重视督查。

在义务教育段开展“体育艺术2+1项目”，是一项开拓性的全新工作，各中小学领导要思想上高度重视，行动上真抓实干，结果上注重实效，切忌摆“花架子”和表面文章。

届时，我局将组织人员对各学校开展的“体育、艺术2+1项目”进行合格验收。

各学校要将其纳入教育教学工作计划，要以便于形成学校体育、艺术传统项目为原则，结合本校实际，体现学校特色，制订“实施方案”，认真组织实施，及时总结经验，善于收集资料，注重积累个案，并在人、财、物上给予充分保障，确保该项工作正常开展。

2.广泛宣传。

学校要通过召开家长会等形式，让更多的家长了解新课改，了解“体育、艺术2+1项目”，了解学校教育教学的思路和做法，争取家长和社区的支持。

3.重视设施建设和活动项目安排。

各学校要因地制宜购买或制作一些价廉物美安全的文体活动器具，如竹制宝剑、羽毛球、乒乓球、篮球、足球、航模、铁环、跳绳、轮滑、毽子、高跷、呼啦圈、单杠、双杠、竹竿、竖笛等供学生活动用。

鼓励开发具有地域特色和民族特色的活动或自编体操、舞蹈、武术套路、游戏、手语操等。

按国家或省配备目录要求逐步配备体育场地及文体器材设施、音美教室等，能满足学生课外文体活动需要。

要开放图书馆、阅览室、电脑房、棋艺室、文体活动室等各类文体设施设备。

4.总结经验、研究实践模式。

教育局将开展及时检查总结各学校的典型经验，对涌现操作经验且成效明显的先进学校在全市通报表彰。

同时，加大督查力度，严肃查处违规教学的学校和当事人。

各校在实践过程中有何业务性的问题、建议与经验，请及时与局体卫艺科联系，电话：

86626222。

附件：

1.教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知

2.教育部推荐体育、艺术“2+1”项目

3．邳州市中小学生“体育、艺术2+1项目”测评成绩表

4.邳州市学校体艺2+1项目推行情况汇总表

二〇一一年九月九日

附件1：

教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知 

教体艺厅[2011]4号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）关于“坚持全面发展，全面加强和改进德育、智育、体育、美育”的要求，全面实施素质教育，组织广大中小学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提高运动能力和艺术素养，促进学生健康成长全面发展，我部在总结近几年来试验区实践经验的基础上，决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。

现将有关事宜通知如下：

一、提高认识，加强领导，建立长效工作机制

实施“体育、艺术2+1项目”是贯彻落实《教育规划纲要》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的重要举措。

实践证明，“体育、艺术2+1项目”是培养学生运动技能和艺术特长的有效载体，是一项学生欢迎、家长支持、社会赞同、惠及亿万中小学生的素质教育工程，对于提高中小学生的体育素质、审美情趣和人文素养，营造健康向上的校园育人环境，具有重要作用。

各地教育行政部门和中小学要切实加强领导，制订项目实施计划，建立长效管理工作机制。

要开展创造性工作，积极探索“体育、艺术2+1项目”的活动内容和组织形式，提高学生文体活动水平。

教育行政部门要把项目实施情况纳入学校体育、艺术教育专项督导评估指标体系，定期实行检查、督促，促进“体育、艺术2+1项目”健康发展。

各中小学校长是实施“体育、艺术2+1项目”的第一负责人，学校各部门和全体教师要关心、支持、参与项目实施工作。

二、明确目标，科学考核，提高项目实施水平

各地各校要开齐开足音乐、体育、美术课程，以课堂教学为主渠道，把“体育、艺术2+1项目”的相关内容纳入教学计划，创新教学内容，进行教学改革，提高教学水平。

各地教育行政部门要指导中小学校精选体育、艺术项目，研究制订认定标准和实施办法。

各中小学校要根据本校音体美师资条件、教学设备条件以及体育传统、艺术特色，确定符合学校实际和学生身心发展特点的体育、艺术项目，供学生学习和选择，满足学生个性发展的需要。

“体育、艺术2+1项目”的认定标准和评定办法，要简易可行，有利于鼓励全体学生积极参与活动。

要做好考核登记、档案管理工作，将学生参加项目活动的情况和取得的成绩记录到学生综合素质评价体系。

三、认真组织，搭建平台，营造良好活动环境

各中小学校要充分利用大课间和课外活动时间，组织丰富多彩的校园文体活动，营造校园文体活动的良好环境，确保学生参加活动、展示才艺的时间。

要围绕“体育、艺术2+1项目”组织开展对抗赛、挑战赛、才艺展演、作品展示等多种形式的群体性校园文体活动，充分发挥体育竞赛和艺术展演的激励作用。

广泛组织各种文体兴趣活动小组，定期组织校园体育节、艺术节等活动，为学生参加文体活动搭建平台，让每个学生都成为“体育、艺术2+1项目”的受益者。

各地要积极组织体育、艺术活动走出校园，向社区和家庭延伸，共同营造重视体育和艺术教育的良好社会环境。

四、优化资源，提供保障，确保项目持续推进

各地教育行政部门要加强体育、艺术教师队伍建设，按照国家教学计划要求配齐体育、艺术教师，要加大专业培训工作力度，提高体育、艺术教师业务水平和辅导“体育、艺术2+1项目”的能力。

对全体教师进行体育和艺术教育的辅导，鼓励其他学科教师通过自修和培训，提高体育、艺术素养，成为“体育、艺术2+1项目”的参与者和指导者。

各地教育行政部门要切实加强体育、艺术教育资源配置，配足体育、艺术教育设备器材，充分发挥体育、艺术教育设施设备的使用效果，为实施“体育、艺术2+1项目”提供服务。

各中小学要发挥本地社会人才资源的优势，聘请有体育、艺术专长的人才进校园，对学生学习体育、艺术技艺进行辅导。

地方各级教育行政部门要主动联系有关部门，利用当地体育场（馆）、艺术馆以及校外教育机构等社会体育、艺术活动资源，拓展学生文体活动空间。

各地要认真落实各项工作任务，及时总结反馈项目实施情况，做好舆论宣传工作，使“体育、艺术2+1项目”成为推进体育、艺术教育教学改革、促进学生全面而有个性发展的有效途径。

教育部办公厅

二〇一一年四月二十六日

附件2：

教育部推荐体育、艺术“2+1”项目

一、“2＋1项目”体育技能

（一）体操类

1．首选项目：

艺术体操（形体练习）、健美操、舞蹈、技巧和轻器械体操（跳绳）。

（二）田径类项目

耐久跑

2、任选项目100米、跳高、跳远、铅球 

3．开放性项目；

200米、400米、110米栏、400米栏、三级跳远、撑杆跳、标枪、铁饼、链球

（三）定向越野

个人定向

2．开放性项目：

自行车定向赛、划船定向赛，滑雪定向赛,水下定向赛和摩托车定赛。

（四）球类项目

1．篮球2.足球3.排球4.乒乓球5.羽毛球

6．板羽球7.毽球8.网球9.手球10.垒球 

（五）民族传统体育项目

1.首选项目：

武术基本功和基本动作、青年拳单练、

健身拳、剑术、对练、短棍

水平二、三（3—6年级）武术项目

水平四（7—9年级）武术项目

2.开放性项目

形意、八卦、太极、南拳，八极、通臂、劈挂、翻子、象形、查、花、炮、红、华，少林拳等各式传统拳术及刀、枪、剑、棍等传统器械。

（六）游泳

二、“2＋1项目”艺术技能标准

（一）美术类

1．素描2．中国画3．版画4．水彩（水粉画）

5．漫画卡通6．雕刻7．工艺8．设计9．楷书

10．行书11．草书12．篆刻13．摄影

14．民间美术

刺绣编结掌塑型彩扎印染剪纸针织

（二）音乐表演类

1．钢琴2．手风琴3．电子琴4．课堂教学乐器

注：

小学、初中随课堂教学学习的乐器，称为课堂教学乐器，一般指较易于初步掌握、随身携带方便的小型乐器，如竖笛、口琴、口风琴等。

（少数民族地区的乐器，如葫芦丝、巴乌及小型弹拨乐器等可用于课堂教学的乐器，均在此列。

）

5．中国民族乐器6．中国少数民族乐器

7．西洋管弦乐器9．戏曲10．曲艺11．舞蹈

附件3:

邳州市中小学生“体育、艺术2+1项目”测评成绩表

学校

姓名

性别

民族

出生时间

入学时间

学籍号

项目名称

测评时间

测评等级

测评人签字

体育项目

艺术项目

学生签字：

学生家长签字：

学校项目负责人签字：

年月日

年月日

年月日

1.“测评等级”根据测评结果填写优秀、良好、合格、不合格四个等次。

2.本测评成绩由学校统一保管装入学生成长记录袋，升学时交上一级学校

附件4：

邳州市学校体艺2+1项目推行情况汇总表

（学年）

序号

年级班级

体育一

体育二

艺术

体育教师：

艺术教师：

班主任：

体艺教研组长：

学校（章）年月日