江苏省泰兴市届九年级语文下学期第二次模拟试题Word文件下载.docx
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D.通过《中华诗词大会》，同学们进一步认识了古典诗词之美，更加重视古诗词的积累和传统文化的传承。
4．根据提示补写名句或课文原句。
（8分）
（1）根之茂者其实遂，___________________。
（2）___________________，流水前波让后波。
（3）不信，请看那朵流星，_______________。
（4）__________________，出则无敌国外患者，国恒亡。
（5）古诗词中写了很多“难”，白居易在《观刈麦》中，用“_____________，________________”写出夏天烈日下的割麦之难；
李白在《行路难》中以“_____________，______________”形象生动地描写了“行路之难”。
5．名著阅读。
（6分）
（1）下列关于文学名著内容及常识的表述，完全正确的两项是：
（3分，选对一项得1分，选对两项得3分，多于两项得0分）（）（）
A.《西游记》中的如来佛祖，赐给观音菩萨“金紧禁”三个箍儿，紧箍儿戴在孙悟空头上，金箍儿收了守山大神，禁箍儿收了红孩儿。
B.《水浒传》中打过老虎的人物有：
景阳冈打虎的英雄武松、沂蒙岭杀四虎的黑旋风李逵、桃花山射中一只老虎的打虎将李忠。
C.范爱农是鲁迅在日本仙台结识的倔强而正直的爱国者，他在辛亥革命前不满黑暗社会，追求革命，辛亥革命后又备受打击，最后被迫害溺水而死。
D.《钢铁是怎样炼成的》将现实与虚构结合，在广阔的历史背景中塑造人物。
语言上以叙事和描写为主，穿插内心独白、书信和日记、格言警句，使人物有血有肉。
E．《格列佛游记》中，小人国的“高跟党”自认为是合乎古代制度的，而国王则偏向于“低跟党”。
作者用这两党的相争，争权夺利，讽刺了英国两个争斗不休的政党。
（2）在我们读过的名著中，“书”经常出现：
保尔喜欢读《朱泽培·
加里波第》是因为：
___________________________________；
鲁迅喜欢读《天演论》是因为:
___________________________________________________；
不喜欢读《鉴略》是因为:
____________________________________________。
（3分）
6.专题与综合实践活动。
2016年11月30日，中国的“二十四节气”被联合国教科文组织列
入人类非物质遗产代表作名录。
为弘扬传统文化，九
（1）班举行
关于节气的综合学习活动。
【链接材料】春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜
降，冬雪雪冬小大寒。
（《二十四节气歌》）
【活动一】今天是公历6月1日，结合右边的图片猜猜看，还有
四天就是________节气。
填写这个节气名称，然后说说这个节气
名称的含义。
（2分）
名称：
_____________含义：
_____________________________
______________________________________________________
【活动二】活动时，韩梅梅提出了一个问题，她说去年冬天去黄山旅游，发现一个奇怪现象：
当天早晨，天气晴朗，天空中一丝风也没有，黄山的山脚有霜，但是山腰却无霜。
她不明白其中的原因，请你运用“气象物候”的知识，作出合理的解释。
解释：
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【活动三】有人认为当今科技高度发达，“二十四节气”已经失去其作用，你不同意这种观点。
你的理由是：
（至少两个理由，每个理由必须使用一句谚语或者古诗词）（4分）
理由一：
__________________________________________________________________
理由二：
二、阅读理解（60分）
（一）阅读下面的两首古诗，完成第7题（6分）
醉赠刘二十八使君①白居易酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
诗称国手徒为尔②，命压人头不奈何。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎③。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
亦知合④被才名折，二十三年折太多。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注】①刘二十八使君：
指刘禹锡。
②徒为尔：
只是如此。
③蹉跎：
受挫折。
④合：
应该、应当。
7.
（1）下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是：
（2分）（）
A.“亦知合被才名折，二十三年折太多”与“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”相对应，点明了刘禹锡被贬二十三年的现实。
B.“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”，借景抒情，对当权者和无为者进行了讽刺，对老友的遭遇深表同情和不平。
C.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，刘禹锡运用典故，表达出自己回归之后的感受，此番归来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧时光景了。
D.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是刘诗的感情升华之处，也是传诵千古的警句。
诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，
（2）结合诗歌内容，试对两首诗歌中的作者形象作简要评析。
________________________________________________________________________
（二）阅读《楚已亡龙且》完成第8～11题（14分）
楚已亡龙且，项王恐，使盱眙人武涉往说齐王信①曰：
“天下共苦秦久矣，相与戮力击秦。
秦已破，计功割地，分土而王之，以休士卒。
今汉王复兴兵而东，侵人之分，夺人之地，已破三秦，引兵出关，收诸侯之兵以东击楚，其意非尽吞天下者不休，其不知厌足如是甚也。
且汉王不可必②，身居项王掌握中数矣，项王怜而活之，然得脱，辄倍③约，复击项王，其不可亲信如此。
今足下虽自以与汉王为厚交，为之尽力用兵，终为之所禽矣。
足下所以得须臾④至今者，以项王尚存也。
当今二王之事，权⑤在足下。
足下右投则汉王胜，左投则项王胜。
项王今日亡，则次取足下。
足下与项王有故，何不反汉与楚连和，参分天下王之？
今释⑥此时，而自必於⑦汉以击楚，且为智者固若此乎！
”韩信谢曰：
“臣事项王，官不过郎中，位不过执戟⑧，言不听，画不用，故倍楚而归汉。
汉王授我上将军印，予我数万众，解衣衣我，推食食我，言听计用，故吾得以至于此。
夫人深亲信我，我倍之不祥，虽死不易。
幸⑨为信谢项王！
”
——选自《淮阴侯列传》，有删减
【注】①齐王信：
指韩信，即淮阴侯。
②必：
信任。
③倍：
同“背”背弃、背叛。
④须臾：
苟延。
⑤权：
举足轻重。
⑥释：
放过，错过。
⑦於：
和、跟。
⑧折戟：
折戟的卫士。
⑨幸：
希望。
8.根据要求，完成下列两小题（6分）
（1）解释下列句中的加点词语：
①其不知厌足如是甚也（）②项王怜而活之（）
③解衣衣我（）④虽死不易（）
（2）下列句子与例句中的“为”用法和意思相同的一项是：
例句：
终为之所禽矣
A.不足为外人道也（《桃花源记》）B.则以钳搏之，悉为两段（《以虫治虫》）
C.其印为与群从所得（《活板》）D.缚者何为者也（《晏子使楚》）
9.用“／”画出下面句子的朗读停顿（划两处）（2分）
今足下虽自以与汉王为厚交
10.翻译下列句子。
（1）且为智者固若此乎！
译文：
___________________________________________________________________
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
（《小石潭记》）
11.武涉前往劝说齐王韩信归楚的依据有哪些？
（2分）（用自己的话概括。
至少两点）
_________________________________________________________________________
（三）阅读《留青竹刻》（有删改），完成第12～14题。
（10分）
①“江南”自古以来，不仅是一个地理概念，更是一个文化生命的概念，在这一文化生命中有一个不变的意象，那就是竹。
在江南地区保留至今的上百种非物质文化遗产中，有不少都与竹有关。
常州的留青竹刻就是其中的一种。
②A以竹作为艺术创作的基材，其起源可追溯到古代，
B
鲁班削竹为雀，可见当时已有竹刻。
C
竹刻发展成为一门独立的艺术，时间在明中朝，至清代出现了“翻黄竹刻”和“留青竹刻”两种流派。
D
③“留青
竹刻”也称为“皮雕”是在竹子表面的一层青竹皮上雕刻图纹，然后铲去图纹以外的竹青，露出下面的竹肌作底。
④一件上好的留青竹刻，竹刻材料选用3年左右的毛竹为佳，采集时间以严冬为上，经过特殊工艺处理，竹青层变为淡淡的米黄色，洁净细腻，近似琥珀或比琥珀更雅致。
竹肌贴近竹青的薄薄的一层则变为赭色，作为底色与米黄色的竹青相互映衬，和谐自然。
竹肌历时越久颜色越深，图纹部分的竹青却淡雅如初，脂润如玉，越显古雅隽美。
⑤留青竹刻是特有的一门雕刻艺术，它与玉石雕、象牙雕、米雕相比，具有简朴、品高、雅致的艺术特色。
⑥“简朴”主要指处理方法的朴素简洁，竹材价廉易得，我国有丰富的竹材资源可供采用。
竹刻艺术品完成后，不须敷色、上漆，有自然之趣。
⑦“品高”体现在竹刻艺术之高和创作难度之高。
留青竹刻之难为竹刻艺术之首，毛竹表皮的厚度一般只有0.1毫米，相当于一张办公用纸，但在竹刻师手中却是片“宽阔”的写意空间。
最绝的是，表现山水、花鸟作品中深浅过渡，也得在竹子皮0.1毫米的范围内，刻成不同的薄厚。
留青竹刻还力求“一刀到位”，从线条的完整、流畅，到整幅画面的神韵，均取决于此。
如果力道中断，两刀刻一条线，就会明显凌乱。
⑧《古玩指南》有“竹刻作品与书画同，不过以刀代笔，以竹为纸耳”之说。
留青竹刻可以演绎名家书法，再现花鸟鱼虫的灵动，甚至还能表现云雾山水的朦胧，被
誉为艺苑中的兰花、水仙，其气质、情趣自成一色。
12.下列对文章内容理解和表述有错误的一项是：
（3分）（）
A．留青竹刻是特有的一门雕刻艺术，就因为其价廉易得的竹材，朴素简洁的处理方法，所以说它具有简朴的特点。
B．在江南地区保留至今的上百种非物质文化遗产中，有不少都与竹有关。
常州的留青竹刻被誉为艺苑中的兰花、水仙，其气质、情趣自成一色。
C．一件上好的留青竹刻，竹刻材料选用3年左右的毛竹为佳，采集时间以严冬为上。
D．留青竹刻的“雅致”主要体现在：
竹青层经特殊工艺处理，色泽古雅隽美；
呈现出与书画作品一样的清新气质和情趣。
13.说说文章第⑦段划线句运用的说明方法及其作用。
______________________________
___________________________________________
14.请在第二段ABCD四个位置中选择最恰当的一处填入下面这句话，并说明理由。
湖南长沙马王堆一号汉墓出土的西汉“彩漆龙纹竹勺“，纯熟地使用了透雕和浮雕两种技法，这是现存最早的竹刻出土文物。
选择：
___________
理由：
________________________________________________________________
（四）阅读新华社记者施雨岑、吴晶的《众说纷纭谈古诗》，完成第15～17题。
①满屏竞传飞花令，一众争说武亦姝。
春节长假期间，一档名为《中国诗词大会》的电视节目广受关注，来自各行各业、不同年龄的选手以诗为剑，一较高下，引人入胜。
有人为此惊呼：
中国诗词的春天来了！
②诚然，这样一档形式活泼的电视节目迅速带起“人人读诗、人人爱诗”的风潮，让人们发现中国传统文化之美，无疑值得肯定。
然而，比赛中也暴露出一些问题：
一些选手只知背诵、不知其意，不懂平仄对仗，甚至不知道诗词中一些字的正确写法。
这样的问题发人深省——中国古诗词的正确“打开方式”，难道就只是背诵吗？
③熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
不可否认，背诵是创作的基础，没有数量的积累，一切都是空谈。
但是，若止步于背诵，不懂欣赏，不深究内涵，对中华优秀传统文化如果仅停留在“知道主义”，恐怕很难形成承先启后、继往开来的基因链条。
④千年往事凭诗见。
我们身处诗词的国度，在灿若星河的名篇佳作中，可以寻到自己的来路，探出未来的方向。
只有将诗词的熏陶融汇到国民教育的各个环节，将优秀传统文化的元素与社会生产生活深度融合，这些流传千年的优秀精神财富才能摆脱昙花一现的命运，真正活起来，传下去。
⑤令人欣慰的是，近年来，这种认识已经开始深入人心，中华优秀传统文化正在以现代人喜闻乐见的方式走进千家万户。
借助丰富多元的传播手段，“听写大会”“成语大会”等电视节目正在唤起大家对汉语言文化的关注与兴趣；
“为你读诗”“书香中国”等文化活动让人们在奔波之余享受心灵的慰藉；
传统文化进校园、进社区的国家教育规划，唤起越来越多的年轻人珍视中华民族的文化底色，描绘当代中国的文化亮色。
⑥古诗词的正确打开方式不能止于背诵，而应沿着古人的生花妙笔一路上溯，去探寻他们“吟成五字句，用破一生心”的那份执著，去用心感受诗意之美。
15.结合文章内容，概括本文中作者的思想观点。
16.按要求回答问题。
（1）分析第⑤段划线句子的论证方法及其作用。
（2）第②段作者对节目问题的剖析，其作用是什么?
17.学校开展了“济川诗词大会”活动，九
（2）班的李雷同学在书写“国破山河在，城春草木深”这句诗时，将“深”写成了“生”，请你运用本文中的有关观点，结合你对这两个词的理解，对他做个解释。
李雷：
_________________________________________________
________________________
（五）阅读安宁的《冬夜编筐》，完成第18～21题。
（20分）
①冬天，村里的女人们热火朝天地忙着编席子，父亲则将腊条娴熟地掌控在双手之中。
②房间里因此变得拥挤起来。
就连我写作业，都没了阵地，只能搬到昏暗的卧室，打开电灯或者点上蜡烛，奋笔疾书。
透过房间的窗户，我可以看到父亲的影子，落在墙壁上。
那影子夹杂在舞动的腊条之中，虽然瘦削，却有不怒而威的力量感。
我觉得父亲即便是老了，也一定像粗壮的腊条一样，嗖地一声抽下去，就能在水泥地上留下一条深深的印记。
③腊条明显在灯下的堂屋里施展不开手脚，于是它们时而碰到了灯泡；
时而落在水缸的沿壁上，发出清脆又寂寥的响声。
父亲尽力收拢它们的“手脚”，但无奈腊条太长，而房间又太小，总也无法使它们驯服。
④母亲大约也觉得自己碍脚，收
拾完
家务后，就悄无声息地躲到隔壁房间里去做针线活。
于是整个堂屋的灯下，就只剩父亲一个人。
他会打开收音机，听单田芳的评书，一场听完了，一个驼筐，也就编完了三分之一。
母亲这时候才走出来，收拾父亲折腾出的满地狼藉。
我侧耳倾听，院子里静悄悄的，夜色笼罩了日间所有的喧哗。
干冷的天气里，一切都被冻住了，并泛着惨白的霜。
只有父亲的咳嗽声，一下下地撞击着夜色的边缘。
⑤冬季漫长无边，母亲自然也不会闲着。
几乎每天，她都会帮父亲用特制的劈腊条工具，将一根腊条，从根部劈成两根或三根。
新劈开的腊条，泛着新鲜的白色光泽，似乎还能看到它们在田地里沐风栉雨的生机姿态。
父亲总会将劈开的腊条和无需劈开的，合理地编进
篓筐里去，让成品看起来色彩丰富又不凌乱。
每根腊条的根部，都会被削尖了，方便插入到士兵一样排好方队的其他腊条队伍里去。
母亲做起这些来，俨然是父亲最好的学徒工，熟练到无需父亲开口，就能完成他所有的要求：
知道今天要编的驼筐或者粪箕子，大概需要多少根腊条；
其中有多少是粗的，可
以用来打底或者作为“顶梁柱”，又有多少，是血管一样细细游走在驼筐的身体里的。
因此他们一个编筐，一个修剪，配合得非常默契；
平日经常争吵的两个人，唯独在这件事上，从未有过矛盾。
父亲将编筐当成
艺术品一样去打理，母亲也恰好将其看成织毛衣或者纳鞋底一样的细活，所以基于同样的态度，两个人便有了“打败天下无敌手”的同心协力的作战姿态。
⑥这看上去颇有些动人的姿态，让我在冬天会觉得日子不那么难熬。
甚至有时听见父母轻声絮叨着的家长里短，或者母亲帮父亲用力扳着腊条时，喉咙里发出的轻微使劲声时，我的心里，会暖暖的，有一簇小火慢慢燃烧起来。
那一刻，我完全原谅了父亲拿着一根腊条，将我和姐姐鸡鸭一样追得满院飞跑时的暴躁。
我的脸微微发烫，好像炉火太旺了，窗外是静寂无人的冰天雪地，而房间里的一切，却被燃烧到近乎透明的煤块，给烤得像一块炉底的馒头，一口咬下去，酥脆松软，不由得你不欢天喜地起来。
⑦至于那年的夏天，困顿生活中，母亲多少次抓起笤帚，砸中了父亲的头，父亲又多少次操起凌厉的腊条，朝母亲抽去；
而我，又如何在他们争吵中，惊恐地逃出家门，像一根倔强的腊条，一声不吭地躲进夜色笼罩的旷野里，则统统被我忘记。
18.从全文看，父亲编筐的“娴熟”主要从哪些地方体现出来？
19.按要求回答问题。
（1）体会“只有父亲的咳嗽声，一下下地撞击着夜色的边缘”中，“撞击”一词的表达效果。
_______________________________________
__________________________________
（2）赏析句子：
“我觉得父亲即便是老了，也一定像粗壮的腊条一样，嗖地一声抽下去，就能在水泥地上留下一条深深的印记。
”（3分）
20.第⑥段划线句子在文中有什么作用？
21.本文结尾和下面的链接材料中都写到父亲的粗暴，两位作者塑造粗暴父亲，写法有什么相同？
写作意图有什么异同？
结合上下文作简要说明。
【链接材料】我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一
把推开我：
不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动么!
我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。
厨房里又传出一声扁担沉重的叫声。
我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。
——《台阶》
三、作文（60分）
22.请以“在路上”为题，作文。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）。
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。
（3）书写工整规范。
第二次模拟考试语文试卷
参考答案
1.乍亘解绽（每个字1分，共4分）2.A（2分）3.D（2分）
4.（8分）①-④略（每格一分）
⑤足蒸暑土气，背灼炎天光（2分）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（2分）
5.
（1）DE（3分，选对一项得1分，选对两项
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