高中历史必修课第六分册备课笔记第8课美苏冷战的开始Word下载.docx
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它是由一组相关的社会规范构成的，也是相对持久的社会关系的定型化。
社会制度分为3个层次：
①总体社会制度，或曰社会形态,如资本主义制度、社会主义制度；
②一个社会中不同领域里的制度，如经济制度、教育制度等；
③具体的行为模式和办事程序，如考勤制度、审批制度等。
意识形态指什么？
意识形态可以被理解为一种具有理解性的想像、一种观看事物的方法（比如世界观）。
马克思主义定义下的意识形态是指由社会中的统治阶级对所有社会成员提出的一组观念。
每个社会都有意识形态，作为形成“大众想法”或共识的基础，而社会中大多数的人通常都看不见它。
占有优势地位的意识形态以一种“中立”的姿态呈现。
意识形态有很多不同的种类，有政治的、社会的、知识论的、伦理的等等。
在社会研究中，政治意识形态是一组用来解释社会应当如何运作的观念与原则，并且提供了某些社会秩序的蓝图。
政治意识形态大量关注如何划分权力，以及这些权力应该被运用在哪些目的上。
比如说，20世纪中最具有影响力与最被清楚界定的政治意识形态之一就是共产主义，它是以马克思与恩格斯的学说为其基础。
其他的例子有：
无政府主义、资本主义、社群主义（communitarianism）、企业自由主义（corporateliberalism）、基督教民主主义（christian-democracy）、法西斯主义、帝国主义、民族主义、纳粹主义、保守主义、自由主义、社会主义、社会民主主义（social-democracy）。
一、杜鲁门主义
问题：
杜鲁门主义出台的背景是什么？
1、背景
（1）第二次世界大战之后，美苏两国实力与地位的变化。
A、二战结束后，美国依仗强大的经济军事力量，确立了称霸世界的全球战略。
材料：
美国军事上拥有世界上最强大的常规军事力量，垄断了核武器，美国的军队人数最多达1200多万，拥有30艘航空母舰和1000多艘其他战舰，在世界各地建立近500个军事基地。
经济上，工业产量占资本主义世界2/3，外贸出口占资本主义世界1/3，黄金储备占资本主义世界3/4，拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备，并建立了以美元为中心的资本主义世界货币体系。
B、苏联经过战争的洗礼，军事力量和国际影响大幅度提升。
苏联建立了强大的军事工业基地，驻军在东欧、南欧、中国东北、朝鲜北部等广大地区。
领土扩大了60万平方公里，兵力最多时达1100多万。
（2）美苏社会制度和意识形态截然对立，在共同的敌人消除后，国家利益和战略目标的冲突取代了战时的友好与合作。
正因为如此，1946年2月，美国驻苏使馆临时代办凯南向国务院提出必须对苏实施遏制政策。
其实斯大林早在1945年2月于雅尔塔就说过：
“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。
艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。
”
（3）1946年3月，丘吉尔在美国密苏里州的富尔顿发表演说，冷战序幕拉开。
1946年3月，英国前首相丘吉尔在美国的富尔敦发表演说，称苏联进行扩张，“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。
在这条线后面，座落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……”
2、借口：
美国总统以应对“希、土危机”为借口
3、目的：
实现遏制苏联、称霸世界、成为“自由世界的领袖”的目标。
4、内容：
1947年3月，杜鲁门发表国情咨文，主要内容如下
（1）援助希腊、土耳其，美国要接替英国，填补东地中海的真空；
（2）指出任何国家的人民革命运动和民族解放运动，都“危害着国际和平的基础和美国的安全”；
（3）宣称世界已分为两个敌对的营垒，一边是“极权政体”，一边是“自由国家”，每个国家都面临着两种不同生活方式的抉择；
“在世界历史的现阶段，几乎每一个民族都必须在两种生活方式之中选择其一。
这种选择大都不是自由的选择。
一种生活方式是基于多数人的意志，其特点为自由制度，代议制政府，自由选举，个人自由之保障，言论与信仰之自由，免于政治压迫。
第二种生活方式基于强加予多数人头上的少数人意志。
它所依靠的是恐怖和压迫，操纵下的报纸和广播，内定的选举和对个人自由之压制。
我相信，美国的政策必须是支持各自由民族，他们抵抗着企图征服他们的掌握武装的少数人或外来的压力”。
“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关”。
——杜鲁门
5、影响
（1）实质：
是遏制共产主义，干涉别国内政，加紧控制其他国家的纲领和政策。
（2）杜鲁门主义的提出是美苏冷战正式开始的标志。
二、两大阵营的形成
1、以美国为首的资本主义阵营的形成
（1）目的：
实施针对欧洲与亚、非、拉地区的经济援助计划，建立全球军事体系
（2）过程：
A、1947年，马歇尔计划——“欧洲复兴计划”，帮助西欧各国迅速恢复经济，使之纳入美国争霸世界战略轨道。
从1948-1950年，共有16个国家（基本为西欧国家）接受了美国100多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款，因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动”。
马歇尔计划（欧洲复兴计划）
提出者
美国国务卿马歇尔
背景
美苏“冷战”；
战后欧洲国家普遍的经济困难和社会动荡
内容
以赠予和贷款方式帮助欧洲复兴（1948年到1950年美国共拨款130多亿援欧款，其中90%为赠款）
评价
是美国“冷战”政策的重要步骤，是杜鲁门主义的实际运用，但对西欧资本主义经济的恢复和各国政局的稳定有重要作用，使西欧不仅在经济上而且在政治、军事上受制于美国。
实质
以复兴欧洲为名，试图达到控制西欧、对抗苏联和称霸世界的目的。
B、1949年，签署《北大西洋公约》，成立北大西洋公约组织，北约发展成为世界上最大的军事集团，成为美国同苏联争霸的主要工具。
“第四条无论何时任何一缔约国认为缔约国中任何一国领土之完整、政治独立或安全遭受威胁，各缔约国应共同协商。
第五条各缔约国同意对于欧洲或北美之一或数个缔约国之武装进攻，应视为对缔约国全体之进攻。
-------《北大西洋公约》
C、1950年，美国与拉美和亚太国家缔结了一系列集团性军事条约。
材料:
“如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一缔约国应根据联合国宪章第五十一条行使单独或集体自卫的权力，个别地或通过其他缔约国的协议，以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。
”
-------《友好互助合作条约》
（3）影响：
美国建成了横跨欧亚的集体防务体系，对社会主义国家形成了全球性的弧形包围圈。
2、以苏联为首的社会主义阵营形成
（1）目的:
与美国针锋相对，争夺世界霸权。
（2）过程
A、1947年，欧洲共产党和工人党情报局成，加强对欧洲各国共产党的控制。
B、1947年，苏联提出“莫洛托夫计划”，由苏联和东欧国家缔结双边经济协定向东欧国家提供经济援助。
C、1949年，经济互助委员会成立，建立一个社会主义的世界市场，标志欧洲出现了两种对立的经济体系。
D、1950年2月，中苏两国签订同盟互助条约，社会主义实力大增。
E、1955年，苏联等国家签订《华沙条约》，成立华沙条约组织。
北大西洋公约组织和华沙条约组织对照表
名称
北约
华约
建立时间
1949年
1955年
领导国
美国
苏联
总部所在地
布鲁塞尔
莫斯科
建立的影响
标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙的两极格局的形成，同时也把“冷战”推向了高潮，对战后世界经济、政治和国际关系产生了巨大影响
现状
继续扩大
不复存在
3两大阵营形成的影响
（1）以美国为中心的资本主义阵营和以苏联为中心的社会主义阵营形成了东西方对峙的两极格局；
问题:
两极格局的形成的影响有哪些?
两极格局形成对世界的影响
消极影响
积极影响
政治
不利于世界的和平：
两强相争使世界长期不的安宁，全人类处于核战争的阴影笼罩之下。
两大集团势均力敌，彼此都不敢轻举妄动，避免了新的世界大战爆发。
经济
不利于世界的发展：
国际经济秩序长期得不到改善，给世界经济特别是广大发展中国家的经济带来了不利的影响。
为世界经济的发展和科技革命的进行创造了相对稳定的国际环境。
（2）此后,两大集团之间的矛盾与冲突日益增多。
三、柏林危机和朝鲜战争
1、柏林危机
（1）背景
A、二战结束之后，苏美英法四国分区占领德国及其首都柏林；
B、杜鲁门主义出台，美苏冷战开始。
A、1948年春夏之交，西方占领当局宣布在西占区推行币制改革,旨在分裂德国。
B、苏联以保护苏占区经济为由，切断西德和柏林的水陆交通，对西柏林实行全面封锁，形成“第一次柏林危机”。
（3）结果
A、经过秘密谈判，苏联于1945年5月结束封锁，危机过去。
B、德国分裂：
1949年9月，德意志联邦共和国成立。
1949年10月，德意志民主共和国成立。
2、朝鲜战争
A、冷战开始，
B、二战结束，美苏两国分别占领朝鲜半岛南部和北部。
1950年6月爆发——7月“联合国军”武装干涉朝鲜内战，第七舰队进驻台湾海峡——9月，美军仁川登陆，越过“三八线”，占领平壤——10月，中国人民志愿军入朝作战，经过五次战役，将美军击退至“三八线”以南——1953年7月，双方签订停战协定，战争结束。
（3）结果：
朝鲜半岛的分裂局面并未改变。
（4）影响：
朝鲜战争是冷战中的首次局部战争，进一步固定了亚洲地区的冷战格局，并在相当长的时间内影响着有关各国的相互关系。
四、小结：
讨论如下问题
资本主义阵营←→社会主义阵营
↓
铁幕演说
杜鲁门主义↓
马歇尔计划
组建北约组建华约
↘↙
两极对抗
五、作业
1、练习与测评P39
2、探索与争鸣P39
3、预习第9课：
殖民体系的瓦解P40--44
六、各栏目的参考答案
（一）知识链接
该知识链接涉及冷战的基本概念，包括起因、根源、基本对抗形式及开端与终结，对于冷战有了简明扼要的概括。
建议教师在引导学生分析课文后，得出关于冷战的基本认识，再引导学生阅读该“知识链接”，这样既有方法论的培养，又能加深学生对于冷战概念的理解。
另外，可以结合“名家史论”来看冷战的基本对抗形式，资中筠对此有很形象的描述。
（二）练习与测评
1、第二次世界大战结束后，世界形成了两大阵营：
即以美国为中心的资本主义阵营和以苏联为中心的社会主义阵营。
这两大阵营是怎样形成的？
答：
第二次世界大战结束后，美苏两国由于社会制度、意识形态的对立以及国家利益的冲突而从友好合作走向对抗，富尔敦演说拉开序幕，“杜鲁门主义”的提出使这种对抗（即冷战）正式开始。
美苏两国分别拉拢各自的盟友，通过建立经济、政治、军事同盟形成各自阵营，其中美国通过提出“欧洲复兴计划”及成立北约，形成了对社会主义国家的全球性弧形包围，苏联则通过提出“莫洛托夫计划”、成立经互会、华约，建成社会主义阵营。
两大阵营形成了东西方对峙的两极格局。
2、简述柏林危机的起因和结果。
起因：
二战后苏、美、英、法四国对德国及其首都柏林实施分区占领。
1948年，西占区当局推行币制改革，旨在分裂德国，苏联针锋相对，对西柏林实行全面封锁，由此形成“第一次柏林危机”。
结果：
双方通过秘密谈判避免了武力冲突，德国分裂。
（三）探索与争鸣
1947年6月5日，美国国务卿马歇尔在哈佛大学发表被后人称为“马歇尔计划”的演说，声称美国必须向欧洲提供大量的援助，“否则它就得面临性质非常严重的经济、社会和政治的恶化”；
同时他又强调美国这样做“不是反对任何国家或任何主义，而是反对饥馑、贫穷、冒险和混乱”。
你认同马歇尔的说法吗？
查找更多关于马歇尔计划的史实及评论，谈谈你对马歇尔计划目的与结果的评价。
教师引导建议：
1、关于引导学生查找资料：
（1）引导学生尽量查到第一手资料，即马歇尔的演说，也可由教师提供，这样依据文本更能说明问题，避免空谈；
（2）引导学生查找马歇尔计划实行后欧洲经济振兴的相关史实，并引导学生查找马歇尔计划与“柏林危机”、两德分裂关系的相关史实。
2、关于引导讨论：
（1）引导学生理解题目要求，即“目的”与“结果”，使学生在分析该问题时能够做客观及层次分明的评价，避免出现片面地说马歇尔此语虚伪等极端评价。
（2）关于该问题的把握：
a、马歇尔计划是杜鲁门主义全球扩张战略中的重点，美国要控制欧洲，首先必须稳定、复兴和联合欧洲，因此从目的上看，马歇尔计划是美国全球战略的一部分，马歇尔强调的“不是反对任何国家或任何主义，而是反对饥馑、贫穷、冒险和混乱”是刻意“淡化”意识形态及美国战略意图。
b、马歇尔计划的结果应该从三方面看，其一是确实使欧洲经济迅速恢复，其二是使西欧各国被纳入美国争霸世界的战略轨道，从两德的分裂可见一斑，其三是西欧经济恢复及恢复过程中一体化进程的加快，使得西欧在经济发展后，逐渐产生对于美国的离心现象。
总而言之，对于马歇尔计划，从目的与结果两个维度入手，根据具体史实具体分析，使学生在更深刻理解马歇尔计划的同时，对于客观、多维度地分析历史问题的能力有所长进。
七、参考资料：
“希、土危机”
1947年2月21日，英国政府发表白皮书，承认1946年财政赤字超过原先估计，已
达4.5亿英镑，不得不大大削减海外开支。
同日，英国政府向美国国务院发出了结束
援助希、土的照会，声称国内严重的经济困难使英国在3月31日以后无法继续向希腊、
土耳其两国提供援助。
英国强调希、土面临共产主义的严重“威胁”，根本无力维护
“民主制度”，由于希、土在军事和战略上的重要性，西方国家决不能眼看它们落入
苏联控制之下。
白宫要求华盛顿立即接过援助希、土的坦子。
“希、土危机”一时成
为国际关系中引人注目的突出事件。
巴尔干半岛和东地中海地区，历来被英国视为大英帝国的生命线。
大战结束前后，
美国利用种种借口，千方百计渗入这个连结欧亚非3大洲的重要战略地区。
苏联与伊
朗、土耳其的纠纷，恰好为美国提供了机会。
1946年初，美国指使伊朗向刚刚成立的
联合国控告苏联拒绝从伊朗撤军，同时扬言美国准备“使用军事实力”。
接着又支持
土耳其指责苏联企图侵犯土耳其领土和主权，以夺取黑海海峡。
1946年3月，一支包
括“密苏里号”主力舰在内的特遣舰队，借口运送土驻美大使的尸体回国，开往东地
中海游弋示威。
8、9月间，苏联两次照会土耳其，要求修改蒙特勒公约，由苏、土共
同防卫达达尼尔海峡。
而美国却派遣最大的航空母舰“罗斯福号”加入地中海舰队；
11月，“伦道夫号”又接踵而至。
这支庞大的美国舰队耀武扬威地访问土耳其、希腊、
西班牙等地，要以美国的实力驱赶“俄国的巨大阴影”。
它后来扩展成为常驻东地中
海的第6舰队。
与此同时，美国利用英国耗费巨资仍无法消灭希腊民主军的困境，以提供援助的
方式来“填补真空”。
1946年初以后，提供了26亿美元的援助，年底又派经济代表
团赴希腊“考察”。
这时渲染形势危急的报告接连从希腊和英国传来，国务院认为希
腊“正成为紧张的国际关系的焦点”，草拟了题为“危机和迫在眉睫的崩溃的可能性”
的备忘录。
据说形势危急的根源是苏联的“侵略”，希腊、土耳其和伊朗当即被确认
为遏制苏联的前哨阵地。
恰恰在美国跃跃欲试，准备取代英国控制东地中海地区战略要地的时候，英国发
来前述的照会，将渗入、干涉希腊、土耳其的机会拱手送上门来。
美国政府官员立刻
又惊又喜地认为，“英国此刻已将领导世界的任务，连同其全部负担和全部光荣，一
齐移交给了我们”，美国应该从更广阔的世界背景上考虑“希、土危机”，要把援助
希、土当作“一把钥匙”，去打开一个“广阔得多的局面”。
杜鲁门决定利用这个机
会，提出酝酿已久的全球性侵略扩张的纲领。
——《世纪档案》由【阿美工作室】录排整理
八、教学反思：
第二次世界大战后，由于社会制度的不同，国家利益的不同，美苏从战时的盟友转变成战后的敌对关系。
为遏制社会主义的发展，美国在欧洲采取了“冷战”政策，政治上出台杜鲁门主义，经济上实行马歇尔计划，军事上成立北大西洋公约组织。
北约和华约的成立标志着两极对峙局面的形成。
德国被分裂和朝鲜战争是冷战初期具有代表性的事件。
冷战一方面给人类和平带来威胁，另一方面还具有使美苏之间始终避免战争的自我控制机制。
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