高考语文快速提分文档格式.docx

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抒情的方式有直抒胸臆、托物言志、寄情于景等几种。

分析评价思想内容作者在文中的观点态度是文章思想内容的核心，每次必考，只是考查的形式不同。

#人物形象的分析#：

揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。

再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。

#物象的分析#：

对文章结构具体的思考角度：

结构：

开头结尾的策划；

行文线索的贯穿；

过渡照应的勾连；

伏笔悬念的设置

可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。

每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质一一对应，不能张冠李戴。

#针对文章中句段的作用命题#：

#中间段#：

总结上文；

埋下伏笔；

铺垫蓄势；

详略结合；

充实内容。

#结尾段#：

点明中心，深化主题；

照应开头；

呼应前文；

画龙点晴；

升华感情；

含蓄有余味；

寄托作者感情。

使结构首尾圆合；

言已尽而意无穷。

#开头段#：

开篇点题：

渲染气氛；

设置悬念；

为下文作铺垫；

总领下文；

开门见山；

上下文形成对照；

奠定基调；

揭示主题。

承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；

总领下文。

说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。

准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。

或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；

或平易朴实，或幽默风趣。

#议论文的语言#：

（1）严密（修饰性、限制性的语言的运用）；

（2）生动（成语、各种修辞手法的运用）；

（3）词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；

（4）句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。

#开放性阅读试题的解答#：

主要有以下几个方面：

（１）、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；

（２）、结合实际阐述对选文内容的理解；

（３）、对文中的人物进行评说；

（４）、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解。

（５）、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；

（６）、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；

（７）、发挥联想、想像补写有关内容。

#概括段意、层意可采用下列方法#：

①抓文段的中心句。

即用表明作者观点的话来概括。

②用概括法。

即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。

③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。

总之要求：

完整、简洁、明确。

#评价、赏析一句话#：

应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密......再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育......

（1）反复：

强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。

抒情强烈，富有感染力。

（2）反问：

态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

（3）引用：

使内容更真实、准确、深刻、精密。

（4）反语：

增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

（1）拟人：

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。

（2）对偶：

使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（3）设问：

自问自答，引人注意，启发思考。

（1）比喻：

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。

（2）夸张：

突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（3）排比：

条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

衬托手法：

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；

以次衬主。

#讽刺手法#：

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（1）拟人手法：

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法：

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法：

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法（托物言志）：

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了„„的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法：

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6

）前后照应（首尾呼应）：

使情节完整、结构严谨、中心突出。

#生动优美的语言赏析词库#：

（1）、文笔凝练，刻画传神

（2）、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出

（3）、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味

（4）、笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美

（5）、汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触

（6）、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑

（7）、大笔泼墨，尽情挥洒

（8）、说理深刻，内容厚重

（9）、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心

（10）、深婉隐约，耐人寻味

#记叙的顺序及作用#：

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：

叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：

造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

#以写人为主的文章#：

①、按人物成长的阶段分析；

②、按人物所在的不同地点分析；

③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析；

④、按人物感情的变化分析。

#语言特色#：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。

#以写事为主的文章#：

①．按事情发生发展的先后时间分析.

②．按事情发生发展的地点转换分析.

③．按事情发展的阶段分析。

#以写景状物为主的文章#：

①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；

②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

#提炼中心、主题#：

要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。

注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：

本文记叙了...描写了...介绍了...通过...等等。

概括写作目的和思想感情，一般用：

表达...抒发...赞美...歌颂...揭露...等

#说明方法的作用#：

1.打比方：

生动形象说明了„„强了文章的趣味性。

2.举例子：

具体说明_____的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

3.作比较:

把____和______相互比较,突出强调了____的_____特点.

4.列数字:

用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。

#说明顺序#：

1、时间顺序：

历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序

2、空间顺序：

注意表方位的名词

3、逻辑顺序：

先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

1.#表达方式#：

记叙、描写、抒情、议论、说明2.

#修辞手法#：

比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

3.#说明文分类#：

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）

#总结文章写作特色#：

1、选材：

材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心

2、结构布局：

布局合理、巧妙、结构严谨，

3、语言：

朴实或生动、形象、准确；

或豪放或婉约；

或清新或凝重；

或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。

4、立意：

思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。

#请简要分析文中的主人公的形象#

:

按总分（分总）来回答。

先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；

也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。

（非主人公在文中的作用:

对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.）

#使用这种人称写的好处是什么？

或：

为什么要改变人称？

第一人称：

亲切、自然、真实，适于心理描写；

第二人称：

便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；

第三人称：

显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

1.#比喻、拟人#：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

2.#排比#：

有气势，加强语气，一气呵成；

层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；

强调了＋对象＋特性。

3.#对比#：

强调了......突出了......

4.#设问#：

引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

5.#反问#：

强调，加强语气等

#文章段落语句的主要作用有#

1、结构上：

承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。

2、内容上：

开篇点题点明中心，深化主题、画龙点睛。

3、写法上：

气氛渲染、托物言志、以小见大、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、托物言志等。

#问句子能否调换：

文章的某个句子说成另一个句子好不好？

为什么？

#

答题模式：

不行。

因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。

不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

#问某词能否去掉，或者能否调换另一词题型#

（1）回答可以还是不可以；

一般情况不可以

（2）解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）

#问词序能否调换，如某两个或三个词的顺序能否调换？

不能。

因为

（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系

（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了......

#问“×

×

”词好在哪里?

“×

”词能不能删掉?

答题方式：

①不能，用了“×

”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“×

”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化;

用了“×

”词，准确地说明了„„，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析

2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

5、文章的详略。

记叙文在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。

1．按事情发生发展的先后时间分析；

2．按事情发生发展的地点转换分析；

3．按事情发展的阶段分析。

1．按人物成长的阶段分析。

2．按人物所在的不同地点分析；

3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；

4．按人物感情的变化分析。

#归纳中心意思的方法#：

抓题目。

题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。

抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。

抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。

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通过结构分析归纳中心意思。

把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。

从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。

1.顺叙：

能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。

2.倒叙：

造成悬念，引人入胜。

3.插叙：

对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：

对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。

主题是小说的灵魂，分析小说的主题时

1从小说的人物、情节入手，进行认真的考察;

2联系小说典型环境描写;

3结合作家写作的时代背景和创作动机。

#社会环境描写的主要作用#：

1、交代作品的时代背景，揭示社会本质特征。

2在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

句子在文章结构上的作用分析：

1、对上文：

照应上文、首尾呼应、总结上文;

2、对下文：

引起下文，打下伏笔、作铺垫

分析小说典型环境描写及其作用。

小说的典型环境包括自然环境和社会环境,恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达。

自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动、表达人物心情，渲染气氛起着不小的作用。

【语文提分笔记】把握小说中的故事情节：

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。

在阅读小说时，要注意情节的设计如何有力地表现人物性格，情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定

1.肖像描写：

暗示人物身分和地位;

反映人物的精神状态和风貌;

反映人物的性格爱好.

2.动作描写:

展现人物的内心世界,显示人物的性格特征。

3.心理描写:

展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征

4.语言描写：

刻画人物性格，反映人物心理活动。

也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

分析把握小说的人物形象。

主要考察人物个性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格发展的合理性探究。

分析作者对人物的描写可通过外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写等方面来评价人物的性格特征。

小说阅读：

小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。

塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，称为小说三要素。

考点题型均是围绕小说三要素——环境、情节、人物这一核心。

【语文提分笔记】托物言志常常借助于某物的一些特性此“物”非“景”，咏物不是写景。

借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。

托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。

【语文提分笔记】表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、抒情、议论。

其中抒情表现得尤其突出，抒情可分为直接抒情和间接抒情两种，直接抒情又叫直抒胸臆。

间接抒情常见的有即景抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志。

1.抒情手法:

直抒胸臆借景抒情情景交融托物言志用典抒情借古讽今。

2.表现手法：

想象、象征、渲染烘托（衬托）白描对比、虚实相生、动静结合欲扬先抑等。

3.修辞手法：

对比、拟人、夸张比喻（比兴）夸张借代。

【语文提分笔记】鉴赏诗歌情感主旨：

中国古典诗歌讲究借景抒情、寄情于物、情景交融。

诗人往往用隐晦曲折的手法抒发感情。

因此，对那些咏怀、感遇的作品，应该透过表面的词句揭示其中的深层含义。

在鉴赏诗词时应展开想象，分析作者笔下客观物象的特征，找到它与现实世界、作者的主观世界的联系。

#场景类#：

乡村：

思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静。

草原：

辽阔、人生境界、人的胸襟。

城市（市井）：

繁荣热闹、富贵奢华。

仙境：

飘逸、忘尘厌俗。

#日月类#：

月亮：

缺憾，思乡，思亲。

朝阳：

希望、朝气、活力。

夕阳：

失落、珍惜美好而短暂的事物或人生。

#动物类#：

子规：

悲惨、凄恻。

猿猴：

哀伤、凄厉。

鸿鹄：

理想、追求。

鱼：

自由、惬意。

雁：

孤独、思乡、思亲、音信、消息。

鹰：

刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功。

狗、鸡：

生活气息、田园生活。

马：

奔腾、追求、漂泊。

#树木类#：

树的曲直：

事业、人生的坎坷、顺利。

黄叶：

凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。

绿叶：

生命力、希望、活力。

松柏：

挺拔、傲岸、坚强、生命力。

竹：