初二物理上册电学教案Word格式文档下载.docx
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，异种电荷互相
。
4、观察课本98页图5.1-3，结合课本98页最后一段内容，，让我们一起了解一下一个新的工具--验电器。
（1）验电器的原理是
（2）验电器的用途是
（3）验电器的构造有
，
5、阅读课本99页，
叫做电荷量，简称电荷，单位是
，简称
，符号是
6、
（1）原子是由位于中心的带正电的
和核外带负电的
组成；
（2）把最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示；
e=
库;
（3）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上
，所以整个原子呈中性；
7、用
的方法让物体带上电的方法，叫做摩擦起电，你还能列举几种摩擦起电的现象？
这种现象的实质是什么？
除此，你还知道使物体带电的其他方法吗？
你能够用几种方法判断物体是不是带上了电？
8、阅读课本100页最后两段的内容，完成以下内容：
（1）善于导电的物体叫
如：
金属、人体、大地、酸碱盐溶液；
（2）不善于导电的物体叫
，如：
橡胶、玻璃、塑料等；
（3）金属导体靠自由电子导电，酸碱盐水溶液靠正负离子导电；
9、从你预习的过程中，你发现，学习本节知识，最重要的是什么？
你用到了那些物理研究方法？
二、预习自测
1．物体有吸引的______性质，就说该物体带了电。
2．自然界只存在______种电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的是______电，与另一个带负电的物体将相互______。
3．验电器带电时，两金属箔片张开的原因是______。
4．有A、B两个带电体，若A与B能相互吸引，而A又能与带正电物体C相吸，那么B一定是带______电，B与C一定能相互______。
5．下面说法正确的是[
]
A．能够吸引轻小物体，是带电体具有的一种性质
B．与橡胶棒摩擦过的毛皮带负电
C．正电荷一定比负电荷的电量多
D．要使物体带电，只有用摩擦的方法
6．一个物体接触带正电的验电器的金属球时，若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可判断，该物体是[
A．带负电
B．带正电
C．不带电
D．带正、负电都可能
7、判断
a．绝对不能导电的物体叫绝缘体。
（
）
b．绝缘体不导电的原因是绝缘体内部没有电荷。
（
c．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内部正、负电荷束缚得很紧，一般情况下不能分离。
d．半导体导电性能随外界条件变化而明显变化。
e．人体是导体，所以在日常生活中要防止触电。
【课内探究】
一、展示问题，预习总结
二、自主学习
1、根据你预习的内容，观察，课桌上准备的实验器材，（橡胶棒，玻璃棒，丝绸，毛皮，带铁夹的铁架台，验电器，金属棒）思考一下，你能够设计出哪些实验？
在进行实验时，你能想到的问题有那些？
应该如何解决？
三、合作探究（小组活动）
合作实验一：
探究电荷间相互作用（请写出注意事项，和你们小组的心得）
合作实验二：
探究验电器的构造和使用（请写出注意事项，和你们小组的心得）
四、知识总结（精讲点拨）
（一）电荷
1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷；
2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；
（二）两种电荷
1、用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷；
2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；
3、基本性质：
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；
（三）验电器
1、用途：
用来检验物体是否带电；
2、原理：
利用同种电荷相互排斥；
（四）电荷量（电荷）
1、电荷的多少叫电荷量、简称电荷；
2、电荷的单位：
库仑（C）简称库；
（五）元电荷
1、原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成；
2、把最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示；
e=1.60×
10-19库;
3、在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性；
（六）摩擦起电
1、原因：
不同物体的原子核束缚电子的本领不同；
2、摩擦起电的实质：
摩擦起电并不是创造了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，使正负电子分开。
失去电子的带正电。
得到电子的带负电；
（七）导体和绝缘体
1、善于导电的物体叫导体；
2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：
3、金属导体靠自由电子导电，酸碱盐水溶液靠正负离子导电；
4、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换。
五、课内自测
1、将塑料包扎绳撕裂成细丝状，用手捋几下，细丝就会向四周散开，这是因为（
A.细丝很轻，受空气浮力作用所以向四周漂浮起来
B.用手捋细丝，细丝变形了，所以向四周散开了
C.用手摩擦细丝，使它们带上同种电荷从而相互排斥，所以向四周散开
D.以上说法都不对
2、下列关于物质分类合理的是（
A.铅笔芯、橡胶、铁是导体
B.塑料、干木棒、陶瓷是绝缘体
C.铁、冰、玻璃是晶体
D.蜡、食盐、水银是非晶体
3、下列材料属于半导体材料的是（
A.铜
B.石墨
C.橡胶
D.硅
4、在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，主要原因是（
A.梳头时，空气进入头发
B.梳子对头发有吸引作用
C.头发和梳子摩擦后，头发因带同种电荷而相互排斥
D.头发和梳子摩擦后，头发因带异种电荷而相互吸引
5、摩擦后带的电荷，在生产和生活上给人们带来很多麻烦，下列各种现象中，由于摩擦起电引起的是（
A.印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开
D.化纤布料的衣服容易吸附灰尘
C.买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉
D.冬天用湿手去摸室外的铁棒，手会被粘在铁棒上
6、用绸子在玻璃棒上摩擦，使玻璃棒上带了电。
这种用摩擦的方法使物体带电的现象叫做_________________。
7、自然界中存在____________种电荷，电荷间的相互作用规律是：
同种电荷相互___________，异种电荷相互____________。
8、如图5-1-1所示，标出了制成铅笔的几种材料名称，通常条件下（只选一种）
是绝缘体。
图5-1-1
9、打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛。
这是因为擦过的镜面因____________而带了电，带电体有____________的性质，所以绒毛被吸在镜面上。
10、我们经常在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”，请你说出其中的道理。
【课后延伸】
1、用绝缘线吊起三个通草球，其中任何两个靠近时，都互相吸引，则它们的带电情况是（
A、两个带正电，一个带负电
B、两个带异种电荷，一个不带电
C、一个带电，两个不带电
D、两个带负电，一个带正电
2、用绸子摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，这是由于（
A、摩擦起电创造了电荷
B、绸子上的正电荷转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电
C、绸子上的电子转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电
D、玻璃棒上的电子转移到绸子上，所以玻璃棒带正电
3、物理老师在讲授“摩擦起电”一节时，请同学们用塑料直尺在头发上摩擦几下后试试能否吸引碎纸片，结果塑料直尺能够吸引碎纸片。
如果以橡胶棒与毛皮摩擦作类比，这个现象说明（
A.摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带负电，塑料直尺带正电
B.摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带正电，塑料直尺带负电
C.摩擦时，只发生了正电荷的转移，使塑料直尺带了正电
D.摩擦时，头发上的电子向塑料直尺转移，使塑料直尺带了负电
4、下列说法中正确的是（
A.导体能导电说明导体内部有多余的电子
B.绝缘体不能导电是因为它不能带上电荷
C.直接用手拿着金属棒与毛皮摩擦时，金属棒不会带电
D.通常情况下，塑料、玻璃、石蜡、空气都是绝缘体
5、电车车门下常常挂有一条铁链，这条铁链在电车行驶时是提起而不与地面接触的，当电车停车开门时，铁链下落与地面接触。
这是因为（
A.铁链与地面接触会发出响声，告知车站上的乘客电车将要停车，请准备上车
B.铁链与地面接触会发出响声，告知车上的乘客电车将要停车，请准备下车
C.铁链与地面接触，可以增加地面与电车之间的摩擦，使电车尽快停下来
D.铁链与地面接触，释放电车有关部件间的摩擦所积累的电荷，避免地面上的乘客与电车之间可能发生的火花放电，确保安全
6、电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带有___________，而具有了___________的性质。
7、在学完摩擦起电后，小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂着的通草球，发现通草球被吸引，则通草球____________带电；
若通草球被排斥，则通草球____________带电。
（填“可能”“一定”或“一定不”）
8、当一带正电的物体与带电的验电器的金属球接触后，金属箔张角逐渐减小合上后又逐渐增大，则验电器原来带____________电。
若再用导线将验电器金属球和大地连接起来，有电子从____________流入____________，金属箔的张角____________。
9.电车车门下常常挂有一条铁链，这条铁链在电车行驶时提起不与地面接触，当电车停车开门时，铁链下落与地面接触，这条铁键是起什么作用？
第五章电流电路第二节《电流和电路》
38时间：
2010年12月13日课型：
1．知道电流是怎样形成的，及电流的方向是怎样规定的
2．知道简单电路由哪几部分组成，及各部分在电路中有什么作用
3．能举出生活中的各种电源、开关、用电器
4．能画出一些常用元件在电路图中的符号
【学习过程】
一、引入新课：
问题：
世界上如果没有了电，会是什么样子？
你想知道有关电的哪方面的知识？
学生展开想象，积极讨论回答问题。
--。
关于电，我们有太多的问题要研究了。
现在，大家每两个人一组，当一回小“科学家”吧！
科学家就是先有了问题，再对自己的问题不断去“探究”才得出正确结论的。
二、导学电流的形成和电流的方向
看到你们桌子上的小灯泡，小电动机、音乐门铃了吗？
动脑筋，想办法让小灯泡亮，小电动机转动，音乐门铃发声。
不过，在今天的实验中，任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！
还有你们的小灯泡、小电动机、音乐门铃要受到开关的控制。
现在，开始动手吧！
讨论探究，小灯泡为什么会发光？
小组交流；
发现用导线将
--
--连接起来，有了“电”的流淌路径，即形成了电流。
电流形成的条件：
-。
观察课本101页页，电路中有电流时，发生定向移动的电荷是-----，-----，。
规定为电流的方向。
按此规定，当电路闭合时，在电源外部电流的方向。
三、导学电路构成
小组交流观察电路由哪几部分组成？
各元件的作用是什么？
（1）电池，发电机是---，其作用是--，
（2）小灯泡，小电动机、音乐门铃是，其作用是。
（3）开关的作用是--。
在电路中电能由谁提供？
最终电又变成了什么？
课件展示电池的结构、收集到的电源和开关。
（4）电路的三种状态。
通路
断路
短路-
四、认识电路图
观察“几种常用的元件及其符号”介绍元件符号，提出画好的要求。
学生动手：
对照刚才的电路，画出电路图
教师更正、规范如下：
小结：
电路图最好画成长方形，导线画的横平竖直，元件不要画在拐角处。
讨论课后想想议议。
达标检测
1.电路是由__________、_________、_________、_________组成的.电路图是用_________代表实物画出来的电路.
2.金属里面有大量可以自由移动的电子，这些电子平时运动方向_________，接上电源之后，它们就受到了推动力，出现了_________移动，形成了电流.
3.电路_________才能形成电流.电流是沿着_________→_________→_________的方向流动的.
4.电源是在电路中提供_________的装置，能够维持通过电路的_________.常用的电源有_________.用电器是在电路中消耗_________的装置，如_________.输送电能的是_________.控制电路通断的是_________.
5、在如图所示电路中,正确的是:
6、.电路图是指用__________来表示电路连接的图。
常用的元件符号，如代表__________，代表__________，代表__________，代表__________，代表__________。
7、画出手电筒的电路图
8小玉根据电路中的小灯泡是否发光判断电路中有无电流，采用的物理学研究方法是：
A．控制变量法;
B．类比法;
C．转换法;
D．模型法.
9在连接电路的过程中，下列几种做法中，没有必要的是:
A.断开开关按电路图连接元件;
B.开关必须靠近电源的正极;
C.各个接线点一定要连接牢固;
D.全部连接完后，再对照电路图检查，无误后再闭合开关.
10获得持续电流的条件是：
A、有大量自由电子;
B、有用电器;
C、有电源;
D、有电源且是通路.
11日常生活中所说的“开灯”和“关灯”是指：
A、开灯是指断开开关;
B、关灯是指关闭开关;
C、开灯是指闭合开关;
D、以上说法都不对.
12下列说法正确的是:
A．灯泡发光说明电路中有电流;
B．金属导线中发生定向移动的电荷是正电荷;
C．电源的上端是正极;
D．灯泡发光时，电源将电能转化为化学能.
13下列说法中正确的是:
A．电路中有了电源就形成电流;
B．电路中有电荷运动就形成电流;
C．只要电路闭合，电路中就会有持续的电流;
D．在闭合电路中要得到持续的电流，必须有电源.
第五章电流电路第三节串联和并联
39时间：
2010年12月15日课型：
1.能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别；
2.能连简单的串联、并联电路；
能正确区分并联电路的干路和支路；
3.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例；
4.掌握连接实物图与画电路图的方法和技巧。
一、知识回顾
1、（
）形成电流，当电路闭合时，我们规定，在电源的外部，电流的方向从电源的（
）极流向（
）极。
2、电路由（
）、（
）和（
）四个部分组成，其中（
）是提供电能的装置，（
）是消耗电能的装置，（
）的作用是控制电路，而起连接电路作用的是（
）。
3、请画出以下常用元件的符号：
（1）、灯泡（
）
（2）、电池或电池组（
（3）、开关（
（4）、电阻（定值）（
（5）、电动机（
（6）、滑动变阻器（ ）
二、预习要求
阅读课本106页至110页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。
1、想一想：
给你以下器材：
两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成的下列实验。
（1）要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？
，画出你所设计电路的电路图，并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。
（2）在刚才所连接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？
（3）利用所给的开关，将开关接在电路的不同位置，观察开关对电路的控制情况，比较你设计的两个电路有哪些不同。
2、认真阅读课本106页内容，完成以下问题：
（1）串联电路和并联电路的特点：
___________________________________________的电路是串联电路；
___________________________________________的电路是并联电路。
（2）串联电路则为所有用电器
连接而成，（填“顺次”或“并列”）并联电路则为所有用电器
连接而成。
（3）串联电路中电流路径只有
条（填“一”或“多”），
分支（填“有”或“无”），并联电路中电流路径有
分支（填“有”或“无”）。
3、可以把
类比作水流，水流只有一条通道，从头流到尾的水管，相当于
电路，一栋居民楼中水流从一个总水管流出，通过不同管子流到各家各户，最后一起汇总，流到一个下水道口，这样的通路相当于
电路。
4想一想，如何判断一个电路是串联电路还是并联电路？
5、阅读课本107页内容：
（1）圣诞节时，圣诞树上挂的一串串节日彩灯，是
连接的。
（2）你家里各个电器之间（如电视、空调、冰箱）是
6、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
（每人至少要提出一个问题）
7、从你预习的过程中，你发现，学习本节知识，最重要的是什么？
1.将两个小灯泡_________接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联；
将两个小灯泡_________接到电路中，我们就说这两个小灯泡是并联.
2.在下图所示的电路中，当开关S1、S2都闭合时，亮着的灯是_________；
当开关S1闭合，S2断开时亮着的灯是________
3.你留心观察过街道上的路灯吗？
当其中的任意一盏灯发生故障时，其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是_________联的.
4.当我们连接电路时，为了安全，控制电路的开关应该处于_________状态.
5在连接电路的过程中，下列几种做法中，没有必要的是
A.断开开关按电路图连接元件
B.开关必须靠近电源的正极
C.各个接线点一定要连接牢固
D.全部连接完后，再对照电路图检查，无误后再闭合开关
6.由开关、电源和两个小灯泡组成的电路，当开关断开时，L1不发光，L2发光；
当开关闭合时，L1和L2都发光.关于电灯与开关的连接情况，下列说法中正确的是
A.L1和L2并联，再与开关串联
B.L2和开关串联，再与L1并联
C.L1和开关并联，再与L2串联
D.L1和开关串联，再与L2并联
8.某同学安装电路时，想用一个开关同时控制两盏电灯的发光和熄灭，下列各种设计方法中正确的是
A.只能将两盏灯并联
B.只能将两盏灯串联
C.两盏灯可以是串联，也可以是并联
D.以上说法都不正确
二、自主学习、合作探究（小组活动）
1、根据你预习的内容，利用课桌上准备的实验器材，（两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干），把你设计出的实验电路连接以下？
在连接电路时，你能想到的问题有那些？
2、小组长带领组员，按照课本图5.3-1和5.3-2连接实物。
练一练：
连接串并联电路的步骤
（1）观察仪器，了解使用方法和注意事项
（2）先画好
____，确认所画图_
__后，再根据所画的______连接电路
（3）按一定次序连接，可以先从电源__开始，依次连接电路中各元件
（4）在线路连接中，开关应是处于__
_状态，线路连接完成，需先确认连接无误后，再_
_开关，进行实验。
思考：
举例说明你的周围见到哪些串联电路，哪些并联电路？
而生活中应用更多的是哪种电路？
交流与讨论：
开关和用电器总是
若电路中某用电器与一段导线并联，则该用电器还能够工作吗？
此时该用电器处
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