前黄实验学校创建艺术教育特色学校自评报告Word文档下载推荐.docx
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其次，学校每学期的计划都有特色发展方面的具体要求，特色发展是行政会议的重要议题，也是教工会议的经常性话题，以期引起各部门和全体老师的共同关注，为书法特色教学的全面开展营造出良好的舆论氛围。
学校的书法音乐美术等常规课程由分管副校长、教导处和教研组长定期负责检查指导，其余如：
书画社团、学校时光摄影社、学校合唱队、尚美社漫画小组、古典音乐爱乐团等均由学校摄影书法音乐美术教师负责，真正做到了专人负责，职责明确，确保了我校艺术教育的健康发展。
每一学期伊始，我校艺术教育指导小组都会根据上级部门的工作安排，结合我校的具体情况，制定出详细的工作计划和工作要求。
每个月分管校长和教导处都会根据新课程标准的基本内容和要求对音乐美术教师进行教案检查，并在学期末开展教案评比活动，把检查结果作为对教师评价的一部分。
同时在每个学期，学校还开展每人一堂好课活动，由教导处组织艺术教师进行上课、评课，大大提高了我校音乐美术教师的专业水平和教学业务能力。
学校领导和艺术教导主任每学期都要深入课堂听课，发现问题，及时解决，确保了艺术教育课科学有效地进行。
每一学期学校艺术指导小组会对本学期的学校艺术工作进行总结，对每一位艺术教师的工作情况进行全面公证的评价，做到奖惩分明，并在奖励、职称评定、岗位考核、生活待遇等方面做到了与其它学科教师同等待遇。
学校严格按照国家规定为艺术教师定工作量，每周加上课外辅导不超过十八课时，并把配合学校和上级部门等活动也计入工作量。
在每一学期末对在艺术教育工作作出贡献的教师进行奖励，极大地激发了艺术教师的热情。
我校每一学期都会根据需要拨出专门资金，设立专项艺术教育经费，确保学校艺术教育教学工作和艺术活动等正常进行。
每一个学期都为艺术教师提供外出学习的机会，并鼓励艺术教师进行在职进修，学校多次派优秀艺术教师参加全国、省、市区组织的艺术教研活动，并由教研组定购了如《中国音乐教育》《美术》《书法》《中小学音乐教育》《摄影家》等专业杂志，确保了艺术教师专业不断提高。
二、立足课堂：
开齐开足艺术课程，确保课堂教育效果良好
在课堂教学中，学校严格执行中小学课程计划，开足课程、开齐课时，开发拓展型、研究型课程，将专业教育与非专业教育有机结合，将通用教材和校本教材和谐统一。
要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节，认真做好“备、讲、辅、评”四个环节，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主攻方向，用全新的教育理念引导学生们以自主、合作、探究式学习，真正领会艺术真缔，扎实开展有效教育的研究工作。
学校为每一位艺术教师配备一套选定版本的各年级专业教材和教参，并为各个教研组配备一套其它版本的专业教材和教参作为参考，保证了课堂教学的顺利进行。
区教研室和学校教导处每学期开学之前都会组织艺术教师进行集体备课，制定出学期教学计划、单元教学计划和教案，并在每个月定期进行教案检查。
学校要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节，坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践”，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主要研究方向，扎实开展教研组活动，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节，对症下药、共同提高。
学校为每个艺术教室配备了多媒体设备，为每位教师配备了电脑，方便老师查找资料，艺术组老师都建立了自己的教学博客。
我校根据国家规定把音乐美术列为期末考试科目，并列入到学生成绩册中。
学校艺术学科考试成绩及格率达到百分之九十五以上。
2006年开始，我校就组织全校书法精干力量，并聘请书法优秀教师参与主编，编订了《硬笔楷书教程》《硬笔行书教程》等校本教材，采用“教师示范+学生临帖”的授课方式，大面积普及，取得了良好效果；
为了更好地推动书法教育在全校的普及，我校把书法作为校本课程列入课表。
在课程安排方面，严格落实了每周一节的书法课，课上以硬笔书法练习为主，从基本笔画到偏旁部首、间架结构，循序渐进。
七年级进行楷书基础教学，八年级进行行书基础教学，九年级进行书法艺术作品鉴赏。
经过两年多的实践，基本已形成了学生的自主习惯和风气，绝大多数九年级学生都能写一手工整的硬笔字。
书法特色班按教学管理实施方案，落实了具体的教学计划，课程有保障，每周两节课毛笔字书法教学课，平时晚自修还有两节书法练习课。
许多学生还利用寒、暑假、双休日主动练习写字，许多学生的书法水平经过系统训练后有了长足的进步。
书法课程已成为校本课程的重要内容，成为了学校特色发展的一道靓丽的风景线。
三、面向学生：
社团活动丰富多彩，绽现百花齐放局面。
学校建成艺术教育专用场馆，校内介眉艺术馆内碑刻藏珍馆、名家书画陈列室、书法教室、学生书法展览室、合唱团排练室、琴房、音乐教室、艺术作品展览室、书画教室、舞蹈房及其他专用艺术教室一应俱全，成为实施艺术特长教育的主阵地。
同时，学校还加大对艺术的投入，这几年，学校又投入大量资金用于美术专用材料、音乐表演服装、道具、乐器等的购置，为进一步加大学校的艺术改革步伐做好了充分的准备。
学校把有艺术特长和有共同兴趣的学生召集在一起组成学生的艺术社团，是汇聚花季少年梦想的乐园，更是挥洒青春智慧的舞台。
学校拥有艺术设备一流的介眉艺术馆，是课外活动课上丰富学生艺术文化生活的学生社团主题活动的主要阵地。
学校组织开展好学生的写字、书法课余活动。
通过举办书法讲座、参观书法展览、组织书法比赛、开展社团活动、参观周边名胜古迹、校外书法家来校指导、开展校际作品交流等方式，培养学生的书法爱好及特长。
学校在广大师生中，定期开展校内硬笔和软笔书法比赛。
为了营造翰墨飘香、以笔会友的气氛，发掘新人，激励后学，每学年的校园艺术节，都组织面向全体学生的写字比赛和书法比赛，表彰优秀学生，赛后举办作品展览等。
前黄实验学校社团活动丰富多彩，书画社是其中最闪亮的社团之一。
学校在全校范围内选拔出有书画特长的学生，组建书画社，组织丰富多彩的活动，2009年春，学校书画社师生40余人到常州博物馆参观“清代皇室书画展”，大家受益匪浅。
2010年，书画社开展了“我为学校写格言”的活动，社员们撷取古今励志名言，写出一幅幅书法作品，赠送给每个班级，激励全校同学刻苦学习，报效祖国。
在活动中提升学生的学习书法的兴趣和欣赏与创作能力。
我们顺应学生发展要求,成立了多种社团组织和兴趣小组，目前成立了“小记者团”、“希望文学社”、“新园之声广播站”、“百灵之声合唱团”、“摄影社”、“书画社”、“魅力动漫社”、“活力健美操社”、“科技社”、“英语社”等多个学生社团组织。
学校大力支持社团工作，为社团提供了活动场所，配备了指导教师，购买了社团所需的资料和活动用具，规定了相对固定的活动时间。
目前，社团活动已经做到了“四有三定一反馈”，即有组织、有章程、有管理、有考勤，定时间、定内容、定方式。
开展社团活动，丰富了学生的校园文化生活，使学生在琴、棋、书、画、音、体、美等各方面有了很大程度的提高，增强了学生的文化修养，丰富了学生的课外知识，开阔了学生的审美视野，提高了学生的社交能力，开发了学生的自主意识，促进了学生的全面发展，同时也为学校营造了浓厚的文化氛围，优化了校园的育人环境。
艺术学科的第二课堂活动是艺术教育的重要内容和环节，是体现课堂普及课外（第二课堂）提高的原则。
共有合唱队、舞蹈队、器乐组，美术兴趣小组等开展第二课堂活动，各第二课堂活动队能按计划和要求认真训练，也做到了“三定”：
定时间、定地点、定人数。
艺术节期间以“美丽的旋律”为主题承办了文艺汇演和闭幕式文艺汇演、校园卡拉ok、书法美术作品展、现场绘画等集体活动，结合我校艺术的实际情况，进行全面动员，全员参与，精心组织。
通过每学期一次的艺术节活动，校园里开展声乐、器乐、戏剧、书法、绘画，同台交流，展示才华，受到学生和家长的一致好评。
有利于提高学生审美素养和实践创新能力的提高，同时提高了校园艺术活动的整体质量，使学生得到了应有的发展。
四、着力保障：
精心培养一流师资，建设培育核心竞争力。
学校依托两个省级课题《新课程背景下初高中衔接教学》和《为思维而教》，积极开展艺术科研。
艺术教师努力在工作中提升自我各方面的素质，并不断挑战自我。
作为学校音乐、美术教师，要清楚的认识自己的教学职责，使全体学生在有趣、生动的艺术实践体验中懂得审美、学会鉴赏、表演获得更多的文化修养的学习是艺术教师成功教学的收获。
在教学中，要结合艺术学科特点，认真钻研教学大纲，明确所教知识的范围和要求。
认真钻研教材，精心设计教案，不断提高自己的教学水平和教学艺术。
平时，积极参与课堂教学研究，在教学中反复实践和探索，用自信与勇气挑战教学中的困惑，在一次次实践锻炼中发现自己的亮点，我校艺术教师曾多次受教育局教研员的安排在市、区音乐教研会上向全体音乐教师上《奥林匹克风》公开观摩课和初中音乐歌唱多元化考核的教研课。
通过在教学实践平台上锻炼对自己的教学成长提高很快，同时也提升了艺术教师自己的知名度。
在音乐课堂上深入学生，热情地关心每一位学生，及时发现他们的闪光点，帮助他们树立学习的自信心。
作为一名任课教师能在自己的课堂上严格要求学生，养成学习好习惯；
课后，积极配合班主任老师做好学生思想工作，培养学生可持续发展的学习能力。
让学生在轻松愉快中享受音乐学习带来的快乐是我们教学的责任。
这几年的努力也见证了我校艺术教师在艺术教学岗位上的付出，音乐王琴老师撰写的有关歌唱教学的音乐教学论文获得省教育行政部门论文评比一等奖，《对初中生合唱团曲目选择的几点思考》发表于国家级核心刊物《新课程研究》；
钱叶兰、周芬老师撰写的美术教学年案例发表于《中国美术教育》；
郑淞元老师获得钢琴教学优秀辅导教师奖；
2009年6月音乐老师参加武进区音乐教师评优课获一等奖。
2008年学校音乐教师全家应邀参加中央电视台3套神州大舞台的节目录制。
五、回顾历程：
艺术活动成果丰硕，艺术教育发展成效亮点鲜明。
为了全方位落实“一切为了学生的可持续发展”的办学理念，学校组织学生积极参与各级各类学科竞赛、科技竞赛、体卫艺竞赛，并取得了优异成绩。
学校充分利用介眉艺术馆原有设施，并不断改进创建一流设施，为学生爱好特长的发展服务，为学校人文艺术教学的发展服务。
2009年6月，学校被常州市教育局认定为“常州市书法特色学校”，2011年，学校被常州市教育局认定为“常州市书法特色示范学校”。
2009年6月，小记者团被评为“常州市十佳小记者团”。
文学社的社刊给文学爱好者提供了一个展示才华的舞台。
“百灵之声合唱团”也获得“全国优秀校园合唱团”称号。
我校艺术团参加了一系列重大活动，比如中国教育电视台于2009年10月18日晚上19：
00播放了我校“百灵之声”合唱社团赴京参加的全国魅力校园“祝福祖国”合唱汇演的展演活动盛况；
我校合唱团还被评为“全国优秀校园合唱团”。
2010年4月我校舞蹈社团的群舞《我们一起走过》参加武进区中小学生舞蹈比赛获得了一等奖，6月参加常州市中小学生舞蹈比赛获得了一等奖的好成绩。
同时，该节目参加了常州市教育局庆祝常州市“五四”教育青年表彰大会的文艺汇演，前黄实验学校舞蹈社团的同学们用优美的舞蹈语汇表达了我们众志成城、万众一心、克服困难，大爱无疆、共享幸福的博爱之情，会上同学们精湛的表演赢得了阵阵掌声，武进电视台还做了专门报道。
根据我校把“一切为了学生的可持续发展”的办学理念，提高广大师生的人文素养，让艺术走进广大师生的心中。
每年举行丰富多彩的艺术节活动，通过艺术活动、竞赛提升学生的审美情趣，让学生的艺术个性得到张扬，艺术专业水平得到发展，让中学生继续培养艺术兴趣得到社会各界的认可。
其中，在学校艺术节才艺展示中精彩亮相的特长学生能在学习之余继续参加艺术类考级，这些学生有22人上八级，15人获钢琴等乐器类十级，是近年最好成绩。
我校的校园始终充满着浓郁的艺术气息，并在诸多的校内外艺术活动和竞赛中我们都取得了优异的成绩，如，我校黄玙希同学在江苏省第二届“琴声杯”钢琴比赛中荣获金奖；
在全国艺术节青少年钢琴比赛中又获得金奖；
在“星星火炬”中国青少年艺术英才常州赛区决赛中，我校黄玙希同学获得初中钢琴组一等奖，我校王倩、谢君、庄砚哲等15名同学的小合唱获得初中声乐集体一等奖；
何可人同学获得初中钢琴组二等奖；
高梦雪同学获得初中二胡组二等奖；
潘巍、顾晓晨两位同学获得初中钢琴组三等奖。
我校学生创作的多幅美术、书画作品在全国、省、市教育部门组织的竞赛中获奖；
其中吴军荣同学的科学幻想画获得全国一等奖的好成绩。
学校被评为全国艺术教育优秀学校。
2009年10月，在江苏省书法等级考试中有45位同学获得五级以上证书。
2010年5月的书法等级考试，我校76位同学顺利通过了书法等级考试，取得了书法等级证书，通过率超96%，其中书法特色班通过率为100%，成绩斐然。
至今我校共有三十多位同学成为常州市书法家协会青少年分会会员。
在2010年“上书房杯”现场书画大赛中，我校於心竹同学荣获一等奖。
在2010年全国大中小学生规范汉字书写大赛中，我校於心竹同学的两幅作品同学双双获得常州赛区毛笔楷书一等奖和隶书一等奖，徐鑫华同学获得常州赛区毛笔楷书一等奖，符家铭同学获得常州赛区毛笔楷书三等奖。
徐鑫华同学的作品还被选入江苏省区决赛，并获得江苏省一等奖。
2011年，於心竹同学的两幅作品再次获得常州市一等奖。
2008年始，开始承办常州市“新园杯”学生现场书法比赛，两届比赛均吸引了区内外100多名书法小选手前来交流，给他们一个展示自我的舞台，提高了他们的书法兴趣。
近两年来，有大批的学生来我校参观碑刻藏珍馆、书画作品陈列室和学生作品展览室。
特色和亮点
1、书法特色教育特色显著，被认定为武进区初中学段唯一的一所“常州市书法特色示范学校”。
近年来，学校加强了人文艺术特色教育的师资培训和硬件投入，设立了西安碑林碑刻藏珍馆、名家书画陈列室，廷鉴遗风艺术长廊，特色教育受到广大学生和家长的青睐，每年吸引数百名来自各地的电视台、专家教师，书法爱好者来校参观书法环境。
书法特色班学生在省、市、区的书法、器乐比赛中取得骄人成绩。
早在2008年学校就被常州市教育局认定为“常州市书法特色学校”，2011年8月，学校又一次顺利通过专家组验收，被常州市教育局认定为“常州市书法特色示范学校”。
2、音乐特色教育成果显著，学生合唱团被评为“全国优秀校园合唱团”。
黄玙希同学在2009年连续两次夺得国家级青少年钢琴比赛金奖。
学校合唱团舞蹈队多次荣获常州市和武进区中学生比赛一等奖。
学校合唱团于2009年应邀赴京演出，被评为“全国优秀校园合唱团”，学校被评为“全国艺术教育先进单位”。
3、变精英艺术教育为大众艺术教育，每周一课确保全体学生参与社团艺术活动。
学校设立社团活动课，并列入正式课表，由专职老师和兼职老师全程辅导。
每周一下午第三节课，所有学生都可以从十几个艺术社团中自选自己感兴趣的一个社团参加活动，听取艺术讲座，交流心得体会，开展艺术活动。
学校从制度层面保证了艺术教育变精英教育为大众教育，促进了全体学生的全面发展。
今后努力方向：
（1）由于我校是一所寄宿制学校，学生数量多，在校时间长，原有艺术专任教师不能满足学生日益增长的艺术教育需要，需要学校投入相当精力培养一批专职和兼职艺术教师。
（2）现有的艺术科研课题数量较少，学校要设立更多的艺术科研课题，促进艺术教育更为科学深入发展。
前黄实验学校艺术教育工作在各级领导的关心和指导下，正在全面健康发展，校领导和老师都能从推进素质教育的高度抓好、抓实艺术教育工作，将艺术教育工作摆上了重要的位置，取得了丰硕成果。
我们要在发现不足的过程中，进一步明确了今后的努力方向，完善我们的工作。
可以相信：
通过我们共同的努力，前黄实验学校这块沃土上的艺术教育之花一定会开得更加鲜艳夺目！
常州市武进区前黄实验学校
2011年10月17日
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