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目录

项目1Protel99SE使用基础1

项目2绘制原理图1

项目3电路信号仿真3

项目4模拟电路和数字电路的仿真7

课程设计个人总结9

项目1Protel99SE使用基础

一、主要内容及目的

1)掌握设计数据库的概念,以及建立、打开和关闭等操作。

2)熟悉Protel99SE的设计界面,熟练掌握对设计数据库中的文件夹和文件的操作

3)掌握利用窗口管理功能对窗口显示方式及其显示内容的方式进行管理。

二、操作步骤及工作要点

1启动Protel99SE,新建设计数据库

启动Protel99SE,

1.1点击File(文件)中new项,新建设计数据库。

1.2在Browse选项中的C:

\ProgramFiles\DesignExplorer99SE目录下创建新的文件夹,以自己的班级和名字命名,然后点击OK即可建立自己的设计数据库。

1.3新建一个设计数据库,选择MSAccessDatabase保存类型,名称为XX.Ddb。

1.4在工作窗口或文件管理器,练习打开和关闭文件夹或文件的操作。

项目2绘制原理图

1.掌握利用Protel99SE进行电路原理图设计的一般步骤

2.掌握原理图编辑器中对图纸的设置,对电路图的大小、网格、光标、对象系统字体的设置方法。

3.掌握对原理图的ERC电气法则检测。

4.掌握绘制原理图的基本方法,绘制比较简单的原理图

1新建一个原理图文件

1.1新建一个原理图文件,设置图纸为A4竖放,标题栏为ANSI,栅格设置SnapOn,设置为5,Visible设置为10。

2绘制原理图1

2.1分别放置与非门74LS00中的四个单元,如图2.1所示。

74LS00所在的元件库为ProtelDOSSchematicLibraries.ddb。

图2.1

3绘制原理图2

3.1绘制图2.2所示电路图。

表2.1电路原理图例2元件明细表

LibRef

Designator

PartType

Footprint

1458

U1

MC4558

DIP8

RES2

R1

AXIAL0.3

R2

R3

R4

R5

Cap

C1

RAD0.3

1458在ProtelDOSSchematicLibraries.ddb中的ProtelDOSSchematicOperationalAmplifiers.lib中

其余元件在MiscellaneousDevices.ddb

图2.2电路原理图练习

3.2在原理图中任意放置几个元件,将所有元件标号的字体均改为14号粗体。

图2.3电路原理图

项目3电路信号仿真

掌握使用Protel99SE对电路进行仿真。

1)添加仿真数据库Sim.ddb

2)选择仿真用元件

3)绘制仿真原理图

4)仿真

1.1载入SIM99的仿真元件库(Library/Sch/Sim.ddb)中,主要的仿真元件:

SimulstionSymbols.Lib

1.2SIM中的激励源

2选择仿真用元件

2.1初始状态的设置

2.2规则

2.2.1所有的元件须选用适当的仿真元件模型

2.2.2放置信号源,驱动整个电路

2.2.3在需要仿真数据的节点处添加网络标号

3绘制仿真原理图,仿真

3.1对电路进行哪种分析,收集哪些变量数据,仿真后显示哪些波形。

3.2在原理图编辑环境下,选择SimulationSetup菜单项,进入仿真分析对话框。

3.2.1选择仿真项目(SelectAnalysistorun)

3.2.2选择要显示的仿真节点数据(CollectDataFor)

4

暂态分析的波形就像使用示波器测量电路观察到的波形一样。

以时间为横轴,计算各时间点的输出变量值(电压或电流)。

对电压源参数设置

图3.1暂态分析的波形

5.直流扫描分析:

电源从起始电压到停止电压变化电压值,每变换一次,执行一次工作点分析。

晶体管输出特性分析电路

参数设定

晶体管输出特性是在基极电流一定的情况下,集电极与发射极之间的电压Vce与集电极电流Ic之间的关系曲线。

图3.2三极管特性曲线

项目4模拟电路和数字电路的仿真

掌握使用Protel99SE对复杂的模拟电路和数字电路进行仿真。

1.模拟电路仿真

1)模拟电路仿真电源转化电路220V的正弦波信号经过10:

1变压器变压、全波桥式整流、滤波,得到一个平稳的低压直流信号。

图4.1全桥整流电路

仿真输出波形:

图4.2全桥整流电路波形

课程设计个人总结

通过本次课程设计我了解了Protel99SE的基本用法,学会了此软件的画电路图的方法和仿真方法。

并且通过同学帮助和自己的努力顺利的完成了设计任务。

在设计过程中,和同学们相互探讨,相互学习,相互监督。

学会了合作,学会了运筹帷幄,学会了宽容,学会了理解,也学会了做人与处世。

体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情,从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节,从而加以弥补。

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