《我对谁负责 谁对我负责》文档格式.docx
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引言内容：
这是我们生活中常见的一个场景，提问：
（1）小方面临的问题是什么？
（2）你认为应该由谁来决定做哪一件事？
为什么？
（3）如果你是小方，你会如何决定？
（1）在履行责任的时候，往往会面临这样或那样的冲突。
（2）应该由自己作出选择，并且必须对自己的选择承担责任。
（3）当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。
先做重要的、必须马上做的，再做重要的，不需要马上做的，最后做自己爱好的事情。
新课教学：
一、我的角色我的责任
（一）责任的含义
[活动1]里根的故事：
这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。
[引出责任]
提问：
（1）这个少年应该赔钱给店主吗？
（少年做错了事，该为自己的行为负责）
（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？
（是父亲的责任，我国婚姻法也规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。
（3）你赞成爸爸的决定吗？
你觉得爸爸为什么要这样做？
（父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。
[活动2]回顾自己的成长历程
思考：
（1）你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？
（2）随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？
教师讲述：
自从走上自立的路程，每个人都有自己的责任。
随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多[课本划线]。
那么，什么是责任呢？
归纳责任的含义。
责任应包含两层含义：
责任是一个人应当做事情；
责任是不应该做的某些的事情。
[课本划线]
[活动2]将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在课本的表格中。
然后将小组讨论的结果在全班进行交流。
应该做的事情
不应该做的事情
家庭
体贴孝敬父母
不应该用粗鲁的态度对待父母
承担一定的家务
不应该对父母提出过分的要求
学校
上课专心听讲
不应该逃避打扫教室卫生
帮助遇到困难的同学
不应该抄袭作业
社会
自觉遵守交通规则
不应该偷别人的东西
在公交车上给老人让座
不应该随地吐痰
活动小结：
在现实生活中我们每个人都有自己应该做的事情，也有不应该做的事情，责任就是一个人应当做的或者不应该做的事情。
（二）责任的来源
[活动3]众志成城 抗震救灾
看多媒体汶川地震相关资料，思考：
（1）材料中出现了哪些人物？
（上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门等）
（2）这些人物分别承担了哪些责任？
──略。
在救灾的过程中，这些人因不同的社会身份而负有不同的责任。
（3）他们承担的责任来自哪里？
作为社会一员的你能为灾区做点什么？
哪些人？
什么责任？
责任来源？
上级领导
组织、指挥抢震救灾
法律规定、分配任务、职业要求、上级任命
消防队员
灭火
分配的任务、道德原则
部队战士
寻找被困的人并实施救援工作
医生
尽力抢救、治病救人
职业的要求、法律规定、道德原则
民政部门
运输物资
分配的任务、法律规定、道德原则
学生
捐献零花钱、献爱心
公民身份、分配的任务、道德原则
灾民
灾后自救
法律规定、传统习俗、道德原则
记者
报道灾情
（注意：
该表答案仅供参考，请老师们在使用时注意选择使用。
在学生讨论第3个小问题之前，教师先引导学生认识责任的来源。
责任的来源：
责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任来自于：
对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
[关于“公民身份”等可参看教师用书]
[活动4]下面这些责任来自于哪里？
（1）张某答应朋友，帮助他解决困难。
（承诺）
（2）老师布置让我完成的作业。
（任务）
（3）爸爸是记者，他要对新闻保持敏感性。
（职业）
（4）交通法规定人们不能闯红灯。
（法律）
（5）出门在外，经常给父母报平安。
（习俗）
课本上：
（1）法律规定、道德原则、传统习俗
（2）法律规定、分配的任务、公民的身份
（3）法律规定、分配的任务、职业要求、上级的任命
（4）法律规定、职业要求、道德原则
通过填写得出：
许多责任不只有一个来源。
认识责任的来源后请学生填写表格第3栏责任的来源。
（三）责任与角色同在：
人因不同的社会身份而负有不同的责任
我们在社会中生活，随着所处环境和场所的变化，我们扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
[课本上划线][显示示意图]
[活动5]引导学生了解自己在生活中扮演哪些角色，知道不同的角色往往意味着不同的责任。
角色
责任
1
学生
遵守校纪校规，完成规定的学习任务
2
子女
孝敬父母
3
朋友
忠诚、互助互谅
4
同桌
团结友爱，互相帮助
5
哥哥（姐姐）
关心、照顾好弟弟（妹妹）
讨论：
角色与责任之间有什么样的关系？
1.角色越多，责任越多。
2.不同的责任，来自不同的角色。
3.只有尽到责任，才能扮演好自己的角色。
教师小结：
我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
要扮演好各种角色，必须尽到自己的责任。
只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
[课本上划线]
[投影图片：
我们的责任──和谐的社会]
二、谁在对我负责（难点）
（一）自己对自己负责
[活动6]填写表格帮助小含解决困惑“谁对我负责？
”
谁负有责任
责任是什么
应当向谁负责
责任的来源是什么
如果你是组长，会怎么做？
为什么（重点讨论）
小含
按时完成作业，及时交作业
自己、学校
法律、承诺、任务
如实告诉老师，认真履行组长的责任，对同学、对老师负责
组长
及时收作业
小含、老师
承诺、任务
老师
教书育人
小含、学校、父母
小含的父母
教育子女，督促孩子努力学习
小含、自己、国家
答案首先，应该是自己对自己负责。
谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
哪些行为是自己对自己负责的表现？
（做好自己的事情、及时纠正自己的错误、约定守时、信守诚实、自尊自信、自立自强等）
为什么要自己对自己负责呢？
（自己对自己负责的意义）（只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。
[活动7]我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。
在你当前的生活（学校、家庭、社区、社会生活）中：
1.有哪些责任是你独自承担的？
（略）
2.有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？
3.如果我们不承担这些责任，会有什么后果？
（二）他人对我负责
其次，别人也对“我”成长和生活承担着责任。
我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。
[划线]
[活动8]哪些人对“我”成长和生活承担着责任？
父母：
（略）
老师：
警察：
（略）
还有其他人吗？
如：
武汉一公交车司机猝死前踩住刹车保证乘客安全。
除了家人外，很多人也在为你的成长和生活承担责任。
他人对自己的责任，更多是源于什么？
（遵守职业道德）。
我们可以想象，如果没有他们我们的生活会变成怎样？
（使学生认识到尽到职业责任的重要性）正是由于许许多多人在承担着各自的责任，才有我们的健康成长和快乐生活，对这些人我们应心存感激。
小结升华：
认识到他人对我负责的同时，我也应对他人负责，特别是将来走上工作岗位时更应尽职尽责。
（三）不负责任的后果
[活动9]阅读五个情景，讨论不负责任的后果有哪些？
不承担责任总会造成一定的后果。
不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任、受到谴责，甚至受到法律的处罚，更重要的是背离了做人的基本要求。
从整个社会来说，会导致效率降低，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步。
）因此，一个人应当对自己的行为负责，对他人、对社会负责，努力做一个负责任的公民。
新课小结：
我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
我对他人负责，他人也对我负责；
我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
第一框总结：
学了本框内容你能回答框题“我对谁负责？
谁对我负责？
”（我对自己负责，同时对他人、对社会负责；
自己对自己负责，同时他人、社会对我负责。
◆板书设计
◆课后练习
每个人在社会中扮演着不同的角色，而每种角色往往都意味着一种责任。
请在空格中填写恰当内容。
①父母亲的责任是养育子女。
这个责任来自：
法律规定、道德原则、传统习俗。
②学生的主要责任是认真学习。
法律规定、分配的任务。
③警察的责任是依法执行公务。
法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。
④医生的主要责任是治病救人。
职业的要求、法律规定、道德原则。
⑤教师的责任是教书育人。
职业的要求、法律规定、传统习俗。
⑥解放军的责任是保家卫国。
职业的要求、法律规定、分配的任务。
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