七年级语文下鲁教版第五单元 检测题含答案详解Word下载.docx

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D.两岸连山，略无阙处。

两岸都是相连的高山，没有中断的地方。

4.下面搭配不正确的一项是（）（2分）

A.《记承天寺夜游》——苏轼——宋代

B.《观潮》——周密——宋代

C.《湖心亭看雪》——张岱——明末清初

D.《归园田居（其三）》——陶渊明——唐代

5.提炼出下面诗中关于“民俗”的信息。

（3分）

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

二、阅读理解（43分）

（一）阅读下文，回答问题。

（19分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝

多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”

6.解释文中加点字的意思。

（4分）

（1）溯:

（2）肃:

（3）属:

（4）引:

7.第二段中写江水水流湍急的句子是：

后来唐朝的李白有两句诗与此处的意思相近，李白的两句诗是：

。

8.文中“清荣峻茂”一句写了_____个对象,它们依次是、_______、_______、。

（5分）

9.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）空谷传响，哀转久绝。

10.古人常用“三”形容多，如文中“猿鸣三声泪沾裳”。

请再举两个含“三”，其含义也是表示“多”的成语或诗句。

（2分）

（二）比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成以下各题。

（13分）

【甲文】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

11．用“／”为文中画线句子标出停顿。

解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

12.解释下列加点的词。

（1）晓雾将歇（）

（2）未复有能与其奇者（）

（3）怀民亦未寝（）（4）但少闲人如吾两人者耳（）

13.填空。

（7分）

（1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和“__________”。

乙文写景的名句是“”。

（2）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。

但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；

乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。

（三）阅读下文，回答问题。

（11分）

一棵树的智慧

秦若水

①我喜欢这片黑槐林。

它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里，一棵连着一棵，排着有序的队列，像出操的莘莘学子。

我更喜欢把它们比做宁静的港湾，它们随着跑道成弧形排列，真的很像静谧的怀抱。

早晨或者傍晚，它们沐着阳光而肃立，我就静静地站在某棵树的下面，看它的绿意葱茏，看它的枝繁叶茂，看它的子女成群，看它的合家幸福，常常看得我满心欢喜。

②我最喜欢的是看黑槐树开花。

黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。

不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。

然后，会结荚子，名曰槐角，字连墩。

清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。

③所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。

从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。

有布谷路过、鹊鸟登枝，却没有看到黑槐开花。

走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。

如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。

它们在无声地抗议着什么。

④去年七月，那是一幅多么美丽的景象。

黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串蓬蓬，喜气洋洋。

那真是个夏天的样子啊。

再过些时日，就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。

⑤那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂。

清晨或者傍晚，我还是常常踱过去，享受清闲宁静。

有一天，暮色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。

⑥枝折花去，满地凄凉。

饱受磨难的它们抗议是应该的，就像那倔强骄傲的牡丹。

⑦三年前，有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。

欣喜之余，我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。

那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。

学生送我时，它已有花蕾待放。

我精心呵护，时时察看，期待它硕大的花朵开放。

有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。

手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。

一个月后，朋友告诉我，那半株牡丹花没开便好端端地死去了。

我的何尝不是?

我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。

秋来时，它早早褪下叶子，关了家门。

⑧三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。

移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。

它静默着抗议，用不开花的方式。

⑨所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。

去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。

⑩又是暑假，学生离校，林子寂静。

前两天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。

槐米!

我惊呼。

接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。

痛，谁也不会忘记。

但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；

黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。

它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。

我惊叹一棵树的智慧。

（选自《知识窗》2012年第8期，原文有改动）

14.请按照时间顺序，梳理文中黑槐树的经历。

时间

（1）

今年由春到夏

今年暑假

经历

一树槐米皆被乡里

街坊们尽数采去

（2）

（3）

15.从修辞的角度，赏析文中第②段画线的句子。

16.“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些？

17.文章使用什么写法来凸显“一棵树的智慧”？

请你结合文章内容，具体分析“智慧”的内涵。

三、写作（40分）

18.阅读下面文字，根据要求作文。

警方打掉了一个抢劫团伙，一位记者采访了这个抢劫团伙的头目，问：

“你通常都是向哪些人下手呢？

“那些低着头走路，看见我时似乎有点害怕的人，是最好的下手对象。

”那个头目说。

“据说，你多次在人来人往的大街上抢劫，难道你不怕吗？

“怕？

再多的人，如果都是看客，你会怕吗？

“如果有人出来制止，你会怕吗？

“这就要看他敢不敢抬起头来同我说话。

其实，人们不只是面对盗贼和歹徒时存在“抬头”与“低头”的选择，面对人生、社会和世界，同样会经常遇到这样的选择。

请以“抬头与低头”为话题写一篇不少于600字的文章。

要求：

①自定立意；

②除诗歌外文体不限；

③文体特征鲜明。

七年级语文（下）（山东教育版）第五单元检测题

参考答案

1．

（1）道狭草木长　　夕露沾我衣　　衣沾不足惜　　但使愿无违　　

（2）大漠孤烟直　　长河落日圆（3）仍怜故乡水　　万里送行舟（本题属理解性默写题，要在理解诗歌的思想感情的基础上，默写出古诗文名句来，不要多字、漏字，不能写错别字。

）

2．C（A．“阙”通“缺”；

B．“亡”通“无”；

D．“要”通“邀”。

本题考查对通假字的掌握，平时学习要多积累。

3．B[正确译文是：

不要说相公您痴情（于山水），还有像您一样痴情（于山水）的人呢！

本题考查文言语句的翻译，要注意古今异义词，结合全文进行翻译。

]

4．D（本题考查对文学常识的把握能力。

初中应掌握重要的作家作品，陶渊明是东晋人，不是唐代人。

）　　

5．将近社日，村里忙着迎神赛会，村民们在迎神的萧鼓声中来来往往。

古代立春后第五个戊日为春社日，祭社公（土地神），祈求丰收。

（本题考查理解诗歌的能力。

诗中描写了农村的社日即将到来时，村民的一系列祭祀活动。

6．

（1）逆流而上　　

（2）冷寂　　（3）连接　　（4）延长（本题考查理解文言实词的含义，需平时多加积累，可分类记忆。

7．有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也　　朝辞白帝彩云间　　千里江陵一日还（本题考查对课文内容的理解，需认真阅读理解文章，并且能熟练应用。

同时，需要联系以前学过的知识，归纳整理。

8．４　　水　　树　　山　　草（本题考查对课文的理解和概括能力。

仔细阅读课文，理解课文描写的内容，提取主要描写对象。

9．

（1）除非正午，看不见太阳，除非半夜，看不见月亮。

（2）空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。

（本题考查翻译文言语句的能力。

古文翻译的原则是以直译为主，意译为辅，具体方法主要有对译、移位、增补、删除、保留等。

10．示例：

士别三日，当刮目相看；

三令五申。

[本题考查同学们知识的综合运用能力，含有“三（多次）”的成语或诗句有很多，平常要多积累。

11．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。

（本题考查划分文言句子的能力。

可根据意义单位、语法结构、文言句式特点、句首关联词及语气助词等划分。

12．

（1）消散　　

（2）参与，这里指欣赏　　（3）睡觉　　（4）只是（理解文言词语的含义，需平时多加积累，可分类记忆。

13．

（1）猿鸟乱鸣　　沉鳞竞跃　　庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也　　

（2）山川　　月色（月夜）　　热爱自然，沉醉山水（意思对即可）　　但少闲人如吾两人者耳[

（1）本题考查理解文言文的能力，需要在理解课文的基础上填写，不要多字漏字，不要有错别字。

（2）本题考查理解作者思想感情的能力，要充分抓住文章表达的思想感情。

14.

（1）去年七月

（2）沉默，没有开花（3）次第捧出各自的花蕾，黄绿绿地静默着（解答本题时首先要审清题干，看清是“按照时间顺序”去梳理，再关注表格中已有的内容，并从文中找出它们，两部分相结合就可以从文中发现答案。

15.运用拟人、排比的修辞方法，写出了槐花不争艳、不媚俗的特点，表达了作者对槐花的喜爱之情。

（从句子中的“小心”“内敛”“自得”三个词语看出运用了拟人的修辞，连用三个“那么……”又是排比修辞，作者用这两种修辞写出了槐花的特点及自己内心对槐花的情感。

16.去年黑槐断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议；

养了三年的牡丹受到伤害后，用不开花的方式抗议被移魂切骨。

（此题考查两方面的能力。

一是审题能力，从题干得知问的是“我”推想的原因，而不是别人想的，因此很明显应去文章中寻找答案。

二是信息的提炼概括能力，要选用恰当语句回答问题，“今年黑槐林拒绝开花已成定局”这句话前后的语句可作为优先参考，审定之后可确立答案。

17.对比（插叙、衬托）；

黑槐尽管去年受到伤害，但是它今年仍然开出更美更密的花蕾，体现它漠视痛苦、淡泊宁静、尽职尽责、坚守自己的生存智慧。

（本题可以从第

段中分析入手，“黑槐们和牡丹不同”，从这句话就可以得出用了对比的写法，“黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静”“尽职尽责”更点出了智慧的内涵。

18．思路点拨：

话题中“抬头”与“低头”，是强烈的对比。

从这种对比中，我们可以得出一个道理，这个道理就是这篇作文的中心。

阅读材料，我们可以读出：

抬头是坚持正义、抵制邪恶的正气，低头是事不关己、明哲保身的冷漠；

抬头是勇于担当社会责任的铁肩，低头是面对邪恶的沉默与纵容，等等。

最好能够联系社会上的热点问题来谈，要表现出强烈的是非观念，立意要积极向上。

适合写成议论文。

例文：

学会抬头

　　新闻上曾播出过这样一则消息：

在杭州有一名双腿残疾的乞丐因不停地大声向楼顶喊话，而救下一名轻生女子。

这名大声疾呼的乞丐因此被人们尊称为“杭州乞丐哥”。

画面用慢镜头反复播放着他抬着头奋力仰天呼叫的场景，我为此默然良久。

在浮华如斯的都市，纵使人来人往，车水马龙，敢站出来抬起头救助轻生人的也独独一个衣不蔽体的乞丐而已。

当行人选择低下头漠不关心地离开时，其实也便从正义与冷漠中做了一个选择。

抬起头来的不只是一个乞丐，还有一颗正直从善的心；

呐喊出的不只有试图解救一个生命的温暖言辞，更暗含着对低下头去的冷漠行人良心的谴责。

就像抬起头奋不顾身用柔弱的手臂接住妞妞的“最美妈妈”吴菊萍，在母爱的本能驱动下如此奋不顾身。

与此同时，周围其他行人又去了哪里呢？

就像那第19个路人陈贤妹，用拾荒的手捧起小悦悦，抬起头来却已是泪流满面，那前面的18个行人又去了哪里呢？

低下头来的不只是“没有看见”的行色匆匆的行人，还有冰凉得令人发指的冷漠；

躲避掉的并不只有一个可能会“殃及池鱼”的麻烦，还有一颗光明的道德之心。

哲学家康德曾说：

“人自身可以为道德立法。

”也就是说，每个人都有从善的道德本能。

每个人都有为正义喊话的本能。

而当下，无法不令人深思的，却正是“这种选择正义选择道德的本能我们还是否拥有”的问题。

那年春节在繁华闹市的街头偶遇到过两次半裸着上身，在瑟瑟寒风中卖命高频率磕头的乞丐。

而对他的冷漠早已成为我内心深处永不可自我原谅的痛楚。

如此人来人往的街头，竟没有一个人给予温暖；

如此车水马龙的街头，竟没有一个人望一眼那个年迈的乞丐。

那时的我，也因同行好友拉住衣袖的一句“他是骗子”而同样选择了低下头默不作声地离开。

就这样成为“事不关己”的路人甲，我身后便尾随着成千上万的路人乙、丙、丁……我在前推后拥的冷漠包围中也沦为被良心谴责的世人之一。

那样一次刻骨铭心的低头，竟使我在之后的日子，每每遇到乞丐就酸楚地予以帮助，竟使我在某次文章中将自己未行的善事以逼真地“写作手法”予以美化……试图以某种方式弥补过失，试图使内心获得正义的救赎。

电影《风声》中在敌人严刑拷打下依然高昂着头喊出“民族已到存亡之际，我辈只能奋不顾身”的女地下党人，成为革命年代对正义最高贵的诠释。

在和平年代，“生死存亡”的正义已经遥远，可是在道德正义面前，在这样细小的举手投足之间，有多少人可以毅然决然地抬起头来，呐喊出正义的风采呢？

点评：

本文是一篇抒情味道较浓的议论文。

由“杭州乞丐哥”抬头大喊救下一轻生女子切入，可谓别开生面。

选取典型人物吴菊萍、陈贤妹作为事实论据，引用康德名言阐述道理，论述过程中自然融入个人的感受，令人深思。