罗湖区小课题中期检查总结Word文档下载推荐.docx
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废旧材料在幼儿园环境创设中运用的研究
陈小芳
深圳天俊实业股份有限公司幼儿园
1.中期报告阐述非常详细具体，采取了多种形式进行废旧材料在环境创设中的研究。
2.能够对研究成果进行梳理、提炼，并将实践中的零散经验总结成比较系统的要点。
研究报告的阐述建议抓住主要内容进行重点阐述，可结合研究目标，适当的删减部分内容。
4
幼儿园区域活动材料投放有效性的策略研究
郭华
深圳市罗湖区教工幼儿园
1.该课题采取了多方面的研究措施，包括幼儿园内部的教研活动、外出学习交流、请专家进行指导等，研究工作比较扎实。
2.能够对研究存在的问题进行比较客观、有效的反思，并提出有针对性的改进措施。
1.应对课题已经取得的成果进行更细致更系统的梳理，为开展下一步的研究提供更详细的指导。
2.加强有关区域材料理论方面的学习，并制定相应的学习计划，带领课题组的老师们定期开展学习，用理论指导实践。
5
有效进行一日晨谈的策略研究
张琍
东方格林兰亭国际幼儿园
1.研究目标明确，计划详细，具有可操作性。
2.采取了形式多样内容丰富的策略，并取得了较好的研究效果。
3.能够进行有效的比较深入的反思，并针对存在的问题提出切实可行的解决策略。
明确重点要解决的和能解决的问题，有些问题，诸如幼儿整体性与个体性发展的矛盾是客观存在的，且是无法解决的，不必苛求晨谈内容要满足所有孩子的兴趣和发展水平，这类问题需要不同形式不同性质的活动才能解决，而不能单靠晨谈。
6
幼儿视觉艺术表征语言的学习与运用
王艺澄
深圳市滨苑幼儿园
1.研究策略多样，且可操作性强。
2.研究方向明确，对研究中存在的问题也比较明确，能够看到问题背后的深层次问题。
7
幼儿情绪抚慰方式研究——基于幼儿园情感课程的研究
1．该课题阐述详细完整，研究的过程比较严谨扎实，对每一部分都进行了具体、清晰的阐述。
2．研究思路比较清晰，能够对研究过程中存在的问题进行比较深入的反思，并采取相应的解决策略。
1.情绪分为积极的和负面的，建议该研究对情绪进行更明确的界定。
2.该研究比较偏向儿童心理学，建议多阅读一些儿童心理学方面的文献资料。
8
在游戏中发展，在创造中成长——幼儿园户外游戏环境的创设和实践研究
刘俊霞
1.区域活动的形式丰富多样，中期小结具体详细，研究工作扎实且比较有成效。
2.能够整合多方面的研究资源，充分利用家长资源，并通过研究，促进家园共育。
用表格的形式将户外环境各个区域投放的材料，使用周期，幼儿兴趣等归纳整理，使之更直观。
9
运用5S法管理班级区域材料的研究
张淑玲
研究思路比较清晰，且取得了一定的研究成果。
1.将幼儿园在研究过程中使用的策略进行总结归纳，按要点写出来。
该方案阐述很详细，但重点不明显。
2.不少幼儿园使用五常管理法，而该课题方案应重点阐述本园采取的一些独特措施及成果。
10
大班幼儿前书写能力的培养研究
张艳红
深圳市田心实业股份有限公司幼儿园
能够对现状进行调查，并采取相应的措施。
1.大班幼儿的书写属于前书写，关键是培养幼儿书写的兴趣和习惯，通过比赛的方式培养幼儿的书写能力，建议用更加游戏化生活化的方式。
2.建议下一阶段的研究目标和措施建议更加明确具体一些。
11
在阅读中发展幼儿理解与创编故事能力的实践研究
陈文杏
提高幼儿理解与创编故事能力的策略明确且多样，操作性也比较强。
1.中期反思部分，建议将幼儿出现的问题进行整理归纳，并分析问题背后的原因。
2.后期研究方向与策略部分写了具体的策略，但没有写出研究方向，因而显得缺乏统筹规划。
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关于科学区探索材料操作单（记录表）的研究
杨珍
该课题选择延期，原因是调查问卷的设计不够科学，导致不能正常发放。
1.该课题研究的是科学区操作单，选用问卷调查的方法并不适合。
2.该课题的研究内容过窄，建议改为科学区探索材料的投放研究。
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开展小班美工区手工活动的实践研究
龚璐
1.对手工活动的分类明确，且能进行有针对性地提高幼儿的动手操作能力。
2.通过数据统计对比研究前后的效果，比较直观，且为后期的研究提供了数据支撑。
1.把握好研究的重点及研究的目的。
小班幼儿手工活动的重点应当是兴趣的培养，而非局限于提高幼儿的动手技能。
2.折纸对小班幼儿是比较难的，建议教幼儿掌握最基本的折纸方法即可，并将折纸与其他类型的活动，如粘贴相结合，丰富活动内容，增强幼儿的成就感。
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小班幼儿有效整理区域活动材料的策略研究
丘智慧
1.逐条总结研究过程中遇到的问题，研究过程阐述比较清晰、完整，逻辑思路也比较清晰。
2.后期将要采取的研究策略清晰且操作性比较强。
课题实施进展及已经取得的成果这部分建议总结归纳成几个要点进行阐述。
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培养小班幼儿阅读兴趣的策略研究
许碧云
1.通过研究，取得了一定的研究成果。
2.能够对课题进行比较有针对性的反思，且采取行之有效的策略。
建议将能够提高小班幼儿阅读兴趣的策略总结归纳成要点，便于他人借鉴。
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小班幼儿良好饮食习惯养成策略研究
王仕娟
课题组成员以行动研究作为研究方法，边实践边研究，为培养小班幼儿良好饮食习惯采取了切实可行的策略：
创设与生活习惯相关的班级环境、开展幼儿生活自理能力系列教育活动、将饮食习惯培养渗透在日常生活各项活动中，从案例中可以看出取得了阶段性的成果。
1.中期反思部分应当围绕研究过程中遇到的困难与困惑谈感悟，而不放一个教案上去。
2.研究后期采用评比“棒小孩”的策略不合适，小班幼儿的年龄特点不适合用比赛的策略，此外，良好饮食习惯的养成也不宜搞评比活动，应当通过老师的示范、引导。
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有效开展中班幼儿棋类游戏的研究
贝敏
1.研究过程循序渐进，有计划有目标，比较扎实。
2.能够对研究进行比较有效的反思，并采取适宜的解决策略。
1.建议将研究过程中每个阶段的遇到的问题、采取的策略进行再梳理，并总结归纳要点。
2.比较典型的事件建议写成案例，并对其进行分析、总结。
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幼儿拍球教学的策略研究
周芳
每个阶段要实现的幼儿拍球目标明确。
1.题目需要改，应写清楚是哪个年龄段的幼儿。
2.该研究中多次提到每个幼儿要达到怎样的拍球水平，但应考虑到幼儿的能力、兴趣都存在个体差异，对所有幼儿做出统一的要求是不合适的。
3.建议将提高幼儿拍球能力的策略总结归纳，写成要点。
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中班幼儿音乐节奏活动的有效开展与研究
利静珍
1.培养中班幼儿音乐节奏感的策略清晰，且循序渐进，符合幼儿的认知规律。
2.能够对采取的教学策略进行有效的反思，并针对存在的问题，调整策略。
1.表格填写不完整，前面几栏都没有填写。
2.中期阶段成果介绍部分，应当重点介绍经过前一阶段的研究，已经取得了的研究成果，幼儿节奏感获得的提升，而非介绍如何做的。
3.语言比较口语化，应注意使用专业语言。
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数学区游戏材料投放的实践与研究
钟惠娜
1.能够把握住区域材料的基本点：
材料投放的层次性、开放性。
2.能够遵循幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计有趣的数学操作材料，且对班上每个孩子的发展水平心中有数。
1．范围过窄。
文中只提到了单双数、相邻数、数量对应，建议梳理中班数学幼儿在数学领域应当掌握的核心经验，如数、量、图形等几个方面。
2．应当对研究进行总结归纳，而不只是简单罗列具体做法。
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幼儿园小型户外场地体育活动有效开展的研究
姜清红
深圳市罗湖区阳光新干线幼儿园
中期结题报告过于简单，建议展开论述，写出在研究过程中采取的策略、遇到的问题、觉得措施等具体内容。
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通过合理规划户外场地促进幼儿户外游戏水平的研究
赵珊辉
深圳市罗湖区爱德堡幼儿园
1.注重户外理论知识的学习，并将学习到的理论与实践中遇到的问题相结合。
2.后期要研究的问题清晰明确，能够有针对性地开展研究。
1.中期阶段性成果部分，应当将重点阐述已经取得的研究成果，而不只是罗列策略。
2.语言比较口语化，建议结合所学的理论，将研究采取的措施和成果进行总结归纳，逐条分析、总结。
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培养大班幼儿“书写准备”的策略与实践
1.能够针对班级幼儿开展了调查，在有调查数据的基础上进行研究、分析。
2.能够对自身做研究存在的薄弱之处进行有效的反思，并在后期进行有针对性的改进。
1.数据统计建议用图表的形式更一目了然。
2.注意细节，文中多处有错别字。
3.后期研究部分建议写上具体的操作性强的改进策略，并写出执行的具体时间。
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充分利用室内空间开展体育活动的实践研究
张文
深圳市罗湖区春天幼儿园
中期结题报告比较清楚完整，思路比较顺畅。
改进建议:
1.关于课题的阶段性成果、课题存在的问题反思及今后的研究方向均比较笼统，没有具体的内容。
2.建议再明确研究的目标和重点，比如，比较深入地研究如何规划室内空间开展体育活动；
适合室内开展体育活动的材料有哪些等。
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浅谈故事对大班幼儿礼貌行为的影响
1.课题阐述比较详细具体。
2.通过研究，部分幼儿的礼貌行为有所改善，取得了一定的研究效果
1.各个阶段的研究重点不明确，虽然按月份制定了每个月要解决的问题，但对整个课题缺乏系统的规划，以至于各个阶段间体现不出逐步深入的研究过程。
2.应将在实践中如何使用了哪些具体的策略进行总结归纳。
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如何合理利用有限场地有效开展户外活动
李丽娟
深圳市罗湖区东方格林第一幼儿园
1.语言阐述清晰、有条理，研究的逻辑思路清晰。
2.从中期小结中呈现阶段性成果可以看出该课题组成员工作比较扎实，目标比较明确，且能够有计划地开展工作。
1.用表格的形式将适合不同年龄段幼儿玩耍的户外游戏类型、材料清单、具体操作指引等进行梳理归纳，尤其是适合场地有限的幼儿园开展的户外活动。
2.加强户外运动方面的理论学习，将实践中获取的经验进行总结提升。
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混龄班级幼儿生活管理的有效策略研究
陈菲菲
深圳市教育幼儿园
1.课题中期报告条理清晰，逻辑清楚。
2.能够有重点、有针对性地解决研究中遇到的问题，逐步攻破难题。
1.总结过于简单，只有要点而没有进一步的阐述，看后无法知道具体取得了怎样的研究成果。
2.中期反思部分，应重点写研究过程中存在的问题，遇到的问题，及下一步将采取哪些解决策略。
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幼儿园回顾环节中教-学-评一致性的研究
叶玉云
1．课题中期报告条理清晰，逻辑清楚。
2．能够对课题研究过程中存在的问题进行比较有效的反思，并对此提出相应的解决措施。
1.回顾环节主要是幼儿分享、展示，教师进行经验总结提升，在这个环节中研究教——学——评定位不准，建议将范围扩大到“计划——执行——回顾”这个完整的环节中审视教与学的有效性。
2.带领课题组的老师们加强理论学习，如高瞻课程、教学评价等。
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小班幼儿对早操兴趣的策略研究
徐慧秋
深圳市罗湖区龙园山庄幼儿园
1.中期报告论述完整、条理清晰。
2.采取了多种措施进行研究，并能反思研究中存在的问题。
1.幼儿做早操的注意力是否集中，兴趣是否浓厚与小班幼儿的年龄特点有关，也与早操是否有趣、适合小班幼儿有关，因而，建议对小班幼儿特点进一步深入了解，并将研究重点放在如何使幼儿园的早操更符合小班幼儿。
2.建议将研究的题目改为：
提高小班幼儿早操兴趣的策略研究。
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关于轻度自闭症幼儿随班就读策略的研究
陈芬
深圳幼儿园
写作格式为个案记录，不符合中期报告。
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大班幼儿吮指行为的干预研究
李莉
能够分析幼儿吮指的原因，并通过观察采取一定的措施进行干预。
论文的整体结构和思路需要再明确和细化，建议将论文分为：
大班幼儿吮指行为的原因、干预策略、干预效果三个方面。
32
创设与幼儿互动的区域环境的研究
罗清
深圳市罗湖区安芳幼儿园
停顿（主持人怀孕）
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幼儿园谈话活动与数学领域的有机融合
邓琼
深圳市罗湖区托幼中心
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