七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Period 1Section A 1a1c教案人教新目标版.docx

七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Period 1Section A 1a1c教案人教新目标版.docx

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七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdayPeriod1SectionA1a1c教案人教新目标版

七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdayPeriod1（SectionA1a-1c）教案人教新目标版

Ⅰ..教学准备

1．教师：

录音机、磁带、多媒体课件，以及一本带有十二个月份的大挂历和12张月份卡片。

2．学生：

复习基数词的构成；调查了解同学、朋友或家人的生日。

Ⅱ..教学目标

1．知识目标：

（1）词汇：

when，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December

（2）句型：

—Whenisyourbirthday？

—MybirthdayisonMay2nd..

2．能力目标：

通过本课学习，让学生掌握一些英语语言知识，培养英语表达的能力。

3．情感目标：

增进同学之间的了解和友情，学会在交流中关注他人的情感。

4．文化意识：

了解英语国家里人们的日常交际内容，提高跨文化交际的能力。

Ⅲ..教学重点

（1）词汇：

when，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December

（2）句型：

—Whenisyourbirthday?

—MybirthdayisonMay2nd..

Ⅳ..教学难点

让学生熟练运用Whenisyourbirthday？

和Mybirthdayis......句型交流和表达信息。

Ⅴ..教学步骤

Step1：

Leadin

建议1：

在黑板上挂一幅能反映出十二个月份的挂历，或在课件中展示出一幅挂历。

教师介绍月份单词并领读；学生一边观看，一边跟读。

Forexample：

T：

Class！

Lookatthecalendar..Howmanymonthsarethere?

Ss：

Twelve..

T：

Canyoureadeverymonth？

Lookatthefirstmonth..Howtoread?

Inthisway，teachthestudentstoreadthewordsofeachmonth..Askthestudentstoreadaftertheteacher..

建议2：

教师询问学生一年中有多少月份，分别是哪些月份。

出示月份卡片，展示单词并教读，让学生边看边读。

Forexample：

T：

Class！

Howmanymonthsarethereinayear?

Ss：

Therearetwelve..

T：

Whatarethey？

Canyoureadthemout?

Thentheteachershowsthecardsofeachmonthtotheclass..Letthestudentstrytoreadthewords..Seeifthestudentscanreadthewordscorrectly..

Bythisway，teachthewordsoftwelvemonths..

建议3：

让学生观看一段月份的视频动画，教师向学生提出要求——让学生一边观看，一边注意十二个月份单词的发音。

Forexample：

T：

Class！

Let'swatchavideo..

Ss：

That'sgreat!

T：

ButIhaveaquestionforyou..What'sthevideoabout?

Thenplaythevideofortheclass..

Ss：

It'saboutthetwelvemonths..

T：

Canyoureadthetwelvemonths?

Next，showthewordsoftwelvemonths..Teachthestudentstoreadthewords..Thestudentsreadaftertheteacher..

Step2：

Listenandrepeat

建议1：

教师让学生听1a的录音磁带，一边听，一边注意十二个月份单词的发音。

然后跟读录音。

Forexample：

T：

Class！

Let'sreadafterthetape..Payattentiontothepronunciationsofeachmonth..

Thenthestudentsreadthewordsofeachmonthwhiletheyarelisteningtothetape..Repeatthisreadingfortwoorthreetimes..

建议2：

听磁带，跟读录音后，让学生以小组为单位，开展朗读比赛。

看哪一组读得又对又快！

给读得又对又快的小组发小红旗、五角星等奖品。

Step3：

Present1b

建议：

教师让学生听1b中的对话录音，通过听力训练练习所学的十二个月份的单词。

Forexample：

T：

Class！

Canyoureadthetwelvemonths？

Now，let'shaveatest..

Thengetto1b..Letthestudentslistenandnumbertheconversations..Seeifthestudentscancatchthelisteningwell..Iftheycan'tunderstandwell，letthestudentslistenagain..

Step4：

Task

建议1：

教师播放录音，先让学生听一遍，不要跟读，注意单词的发音，句子的语调语气。

然后再播放一遍，让学生跟读，要求学生尽量模仿录音中的语音、语调、语气。

可以让学生跟读两遍或三遍。

通过这种模仿跟读，让学生纠正自己的错误发音，学会运用正确的语调语气。

Forexample：

T：

Class！

Nowlet'slistentothetape..Justlisten，don'tfollow！

Whilelistening，payattentiontothepronunciation，tonesandintonation..

Thenplaythetapeagain..Letthestudentslistenandrepeat..Whilelistening，trytoimitatethepronunciation，tonesandintonation..

建议2：

教师找几个学生朗读这几组对话，可以找单个学生，也可以两人一组。

看看学生的发音是否正确，是否会使用恰当的语调语气。

Forexample：

S1：

Whenisyourbirthday，Linda?

S2：

MybirthdayisonMay2nd..

S1：

Whenisyourbirthday，Mary?

S2：

It'sonJanuary5th..

S1：

Whenisyourbirthday，Mike?

S2：

MybirthdayisonJune3rd..

Step5：

Practicethenewsentences

建议：

让学生两人之间练习1b的三个对话，以竞赛的形式开展活动，激发学生参与课堂活动的积极性。

Forexample：

T：

Class！

Now，let'sperformthedialoguesinpairs，OK？

Pleaseprepareitforseveralminutes..ThenI'llcallyoutoactout..Seewhichpaircanperformbest!

A：

Whenisyourbirthday，Linda?

B：

MybirthdayisonMay2nd..

A：

Whenisyourbirthday，Mary?

B：

It'sonJanuary5th..

A：

Whenisyourbirthday，Mike?

B：

MybirthdayisonJune3rd..

Step6：

Consolidation

建议：

让学生两人一组仿照1b内容，使用自己的真实姓名，编一个新对话并进行表演。

Forexample：

T：

Class！

Canyoumakeanewdialogue，usingyourrealnames?

Ss：

Yes..Ican..

Themodelis：

S1：

Whenisyourbirthday，S2?

S2：

Mybirthdayison......Andwhenisyourbirthday?

S1：

It'son......

Step7：

Task

建议：

让学生在小组内进行调查采访，采访调查组内成员的生日是什么时候，然后找几组学生在班内表演。

Forexample：

T：

Class！

Nowinyourgroup，haveaninterviewandmakeasurvey..Askeachmemberofyourgroupwhenhis/herbirthdayis..ThenI'llcallsomegroupstoperformyourinterview..

S1：

Hello，everyone..I'mareporter..CanIaskyousomequestions?

Ss：

Sure..

S1：

Whenisyourbirthday，S2?

S2：

Mybirthdayison......

S1：

Andwhenisyourbirthday，S3?

S3：

It'son......

S1：

Whenisyourbirthday，S4?

S4：

Mybirthdayison......

Step8：

Summary

建议：

教师让学生自己总结本节课所学的内容，包括单词、句型、语法。

Forexample：

T：

Class！

Let'ssumupwhatwehavelearnedinthisclass..

Whatwordshavewelearned？

Whatsentenceshavewelearned?

（1）单词：

when，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December

（2）句型：

—Whenisyourbirthday？

—MybirthdayisonMay2nd..

Step9：

Homework

1．课下，让学生两人一组，把1b中的对话再练习一遍：

A：

Whenisyourbirthday?

B：

Mybirthdayison......

2．调查你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的生日是什么时候，绘制成表格。

People

birthday

Grandfather

Grandmother

Fat