090228华大七年级语文一对一辅导二Word文件下载.docx
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飕飕
居然
恐惧
议一议
1．为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活的写照？
（结合安徒生的生活经历来谈）
2．丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？
3．请你谈谈丑小鸭这个形象的现实意义。
4．对于这篇文章你还能提出什么问题？
读一读
课内阅读：
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！
可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。
不过这没有什么关系！
这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！
”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！
”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上，只等着一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢？
他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。
他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。
——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道：
“你们看那只新来的天鹅！
”别的孩子也兴高采烈地叫起来：
“是的，又来了一只新的天鹅！
”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。
他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：
“这新来的一只最美！
那么年轻，那么好看！
”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。
紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。
太阳照得很温暖，很愉快。
他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！
”
1．丑小鸭为什么要冒着死的危险飞向高贵的天鹅？
他是怎样想的？
2．“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
”你怎样理解这句话的含义？
3．当丑小鸭听到人们在夸奖他是最美丽的天鹅的时候，他为什么感到难为情？
4．你喜不喜欢丑小鸭这个形象？
请说说理由。
课外阅读：
苍蝇学说
红蜘蛛站了起来，快速走向讲台，但仍显得很慢，因为它的个体实在太小了。
当它一到讲台就急促地说开了：
“你们昆虫开会把我们八条腿的螨类（红蜘蛛的学
名）拉进来干什么？
亲缘关系都搞乱啦！
蝗虫说道：
“你是我们的特邀代表，人小鬼大，你也是在报上被点了名的，最近连中央电视台气象预报节目也要预报红蜘蛛、黄蜘蛛的发生情况。
我们刚才说过，人类把不好的东西（包括他们人类自己）与虫挂上钩，你也不必在意。
“我们螨类几亿年来一直是低格调生活，数量大增是最近的事情，从他们大量使用农药开始的。
譬如在果园里，三四十年前我们就像以往一样，数量很低。
但二十多年前，他们为了对付桃小食心虫等，大量地喷洒农药，把我们的天敌杀死了。
与蚜虫一样，我们繁殖很快，没有了天敌的控制，更是自由自在。
苍蝇嗡嗡地说道：
“其实人类也知道，他们很早做过试验，如用速灭杀丁3000，5000，10000倍液喷射1～2次后，20天红蜘蛛呈直线上升。
而在正常情况下，不打农药，各种天敌可使他们长期处于低水平下。
苍蝇继续说道：
“除草剂比杀虫剂更厉害，危害也更大。
你们想一想，杀虫剂只杀死一部分虫子，但除草剂把我们许多昆虫的窝及食物都端了。
没有了草，露了地，风一吹就扬沙；
没有了草，生态单一，一些昆虫就可以大量发生。
1．给加粗字注音。
蝗虫（
螨虫（
繁殖（
2．读了这篇文章，你认为导致螨类数量大增的原因是什么？
3．人类大量使用农药的后果是什么？
4．据你的生活经验，你认为现实生活中人们还有哪些行为实际上也是在破坏环境？
请举两个例子。
5．读了这篇文章之后，你对环境保护这个话题还有什么话要说吗？
请写在下面。
写一写
请以“我眼中的丑小鸭”为题写一篇300字左右的文章。
文体不限。
要求内容充实，有真情实感。
4诗两首
1.选出加点字注音有误的一项（）
A.欺骗（ｐｉà
ｎ）忧郁（ｙù
）来临（ｌí
ｎ）镇静（ｚｈè
ｎ）
B.瞬息（ｓｈù
ｎ）怀恋（ｌｉà
ｎ）涉足（ｓｈè
）丛林（ｃó
ｎɡ）
C.幽寂（ｙōｕ）伫立（ｚｈù
）足迹（ｊì
）诱人（ｙò
ｕ）
D.萋萋（ｑī）污染（ǎｎ）叹息（ｔà
ｎ）路径（ｊì
2.对“它荒草萋萋，十分幽寂”中加点字解释正确的一项是（）
A.形容冷落萧条，昏暗寂静
B.形容草长得茂盛的样子，幽雅寂静
C.凄惨悲痛，幽雅寂静
D.形容草长得茂盛的样子，昏暗沉静
3.下列诗作不属于普希金的一项是（）
A.《自由颂》B.《祖国》
C.《致大海》D.《致恰达耶夫》
4.下列诗句节奏划分有误的一项是（）
A.心儿/永远/向往着/未来B.我/在/路口久久伫立
C.它荒/草/萋萋，十分/幽寂D.我将/轻声/叹息/将/往事/回顾
5.填空题。
（1）《假如生活欺骗了你》的作者______________是____________（国）著名诗人。
他的创作对本国的________________和_________________的发展影响很大。
他的代表作《____________》是“生活的百科全书”。
（2）《未选择的路》的作者______________是一位独具风格的______________（国）现代诗人。
他吟唱着20世纪的音调，又接近于传统诗的诗体；
他的诗富于______________和______________，同时又有浓厚的乡土色彩。
6.解释下列诗句加点词的意义。
（1）我在那路口久久伫立。
（2）忧郁的日子里需要镇静。
阅读文段，回答问题。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，
一切都将会过去；
而那过去了的，
就会成为亲切的怀恋。
7.“一切都是瞬息”中的“瞬息”能否用“一会儿”来代替，为什么？
8.从全诗中找出两组反义词。
9.从全诗中找出一组同义词。
10.对末节诗理解有误的一项是（）
A.末节诗是诗人笑对苦难和忧郁的心声，劝说的口吻里，充满了关爱的情感。
B.“未来”写出了期待的美好，“现在”点示暂时的忧郁，“过去”意味着亲切的回忆。
C.“永远”写出人们憧憬美好未来的天长日久，“瞬息”写出再大的“忧郁”不过是过往云烟。
D.这首诗应用豪迈铿锵的语气读出诗人所抒发的真诚的情感。
11.对本诗赏析不正确的一项是（）
A.诗的前一段就像一位温厚的长者在低声嘱咐自己心爱的孩子，也像一位坦诚热情的成年人在勉励自己的忘年交的小朋友，不要被生活中暂时的不快所扰，不快的阴影终会消逝。
B.诗人并不满足于简单地告诫别人，因此，在第二段作了进一步分析，“心儿永远向往着未来”一句意蕴无穷。
C.这首诗言简意赅，清新流畅。
热烈深沉，富有人生哲理；
人生犹如四季，寂寥冬月当前，我们必须振作。
D.这首小诗是诗人为邻居小女孩的纪念册题的，是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，与诗人的自身处境无关。
12.对《未选择的路》这首诗赏析不正确的一项是（）
A.诗人仅描绘选择，而不说面临的选择内容是什么，使此诗具有了内涵的开放性。
B.这首诗具有象征意味，读后让人深思。
C.“我将轻声叹息将往事回顾”是诗人对自己年轻时错误选择的悔恨。
D.“但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”说明选择其中一种意味着对另一种的放弃，选择时应当慎之又慎。
病句辨析诀窍
病句的考查归根结底是对学生语法能力的检查，而现行的人教语文实验课本却一直呼吁老师淡化语法教学。
这给学生分析病句带来了较大的困难。
从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。
然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。
下面试举几例略作说明。
1、看到介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
例如：
①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。
②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。
2、看到动词不放过
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。
②、这样做会拖延培养人才的质量。
此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。
③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。
此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。
3、
看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：
禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。
②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。
此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。
4、看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。
①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。
②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。
5、看到关联词语不放过
关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。
①、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。
此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。
②、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。
此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。
③、未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。
此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。
6、看到并列短语不放过
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。
①、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。
此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。
②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。
此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。
③、引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。
此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。
7、看到有表数量、范围或程度的词不放过
句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。
①、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。
句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。
句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。
②、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8％以下，比去年下降了1倍。
“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。
7、语感审读法
辨析病句，可以借助语感。
一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。
①、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。
此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。
②、广大青年表现出无比的进行改革的热情。
借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。
8、主干分析法
对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。
①、我国棉花的生产，长期不能自给。
此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。
②、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。
此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。
参考答案
1．lò
u
shà
n
xiōnq
jī
sōu
qiá
pō
bá
o
zōng
xì
jiǎo
yuá
zhǎozé
lí
ba
zāogāo
2．
（1）《安徒生童话故事选》
安徒生
丹麦
童话
（2）所有的鸡、鸭都嘲笑他、排挤他，连他的兄弟姐妹也欺侮他，看不起他，最后连自己的妈妈也不得不劝他走远些。
在巨大的压力面前，他被迫离家流浪，几经风险。
丑小鸭死里逃生，来到一间农家小屋，他忍气吞生地生活了一段时间，不断受到鸡和猫的奚落排挤。
（3）在这些打击面前，丑小鸭不灰心、不气馁，坚持不懈地追求美。
他热爱大自然、努力追求美好的生活，最终成为一只最美丽的白天鹅。
3．略
1．作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。
安徒生一生境遇坎坷。
他家境贫寒，没有受过教育。
他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。
他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤，但他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。
2．丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想；
向往美好、不懈追求，自己也变成一只美丽的白天鹅。
3．只要你有理想、有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧；
不要气馁、不要自卑，“金子总是要发光的”。
4．略
1．“我要飞向他们……被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！
2．只要你有理想、有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是会发光的”。
3．他感到太幸福了，他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只，而他知道他还是他。
1．huá
ng
mǎn
fá
n
2．因为人们为了对付桃小食心虫等，大量喷洒农药，将螨类的天敌杀死了，而螨类繁殖很快，所以就螨类大增了。
3．没有了草，露了地，风一吹就扬沙；
没有了草，生态系统单一，一些昆虫就可大量发生。
4．燃烧塑料袋，乱扔碎玻璃等。
5．略
1.D2.B3.B4.C
5.
（1）普希金俄文学语言《叶甫盖尼·
奥涅金》
（2）弗罗斯特美象征哲理
6.
（1）形容长时间的站立。
（2）一定要。
7.“瞬息”比“一会儿”时间更短，诗人的乐观就此体现了出来。
提示：
从时间长短上看，诗人把再大的忧郁当成是过往云烟，体现诗人的乐观。
8.快乐—悲伤；
永远—瞬息。
9.悲伤—忧伤
10.D11.D
12.C
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