英语教案 五年级 下 册Word文档下载推荐.docx
《英语教案 五年级 下 册Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语教案 五年级 下 册Word文档下载推荐.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
进一步提高学生对英语的学习热情,增强学习兴趣。
能够积极主动地参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。
通过本单元的学习,培养学生爱护小动物的良好品质1、德育目标:
了解世界各国珍奇动物的种类,以及各国为保护动物所采取的各种措施。
注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式:
汉语直接在动物名称前加“小”,如“小狗”;
而英语中很多小动物用专门的词语表示。
库尔勒市第一小学2013—2014学年英语教案(五年级下册)Lesson1课题知识与能力:
1、能够听、说、读、写以下短语:
lookat,inEnglish,verymuch,overthere。
2、能够听懂问句:
What’sthisinEnglish?
Doyoulikeyounganimals?
教材教学目标
并能回答问句。
3、能够理解Justspeak对话部分的含义过程与方法:
1、能够听、说、读、写以下短语:
lookat,inEnglish,verymuch,overthere。
并能回答问句。
3、能够理解Justspeak对话部分的含义2、情感态度价值观:
3、4、德育目标:
汉语直接在动物名称前加“小”,如“小狗”;
教学重点难点教学准备教学重点:
重点是掌握What’sthisinEnglish?
句型。
教学难点:
难点是Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的理解1、单词和短语的ppt课件;
2、对话部分的flash课件。
教教学过程学过程个性化修改1、热身
(1)复习一些常见动物的名称;
(2)对话练习:
Doyouhaveadog/cat…?
Doyoulikedog/cat…?
2、新课呈现
(1)利用ppt课件学习Unit1的单词和短语。
(2)用:
加深对所学单词的熟练程度。
(3)让学生根据自己的时间,对刚刚所学的单词进行练习。
(4)介绍重点句型:
……(5)组织学生模仿上列句型进行对话。
(6)利用flash课件演示对话,并让学生进行模仿练习。
(7)学生二人一组配合flash课件演示对话,逐步熟悉对话内容,重点掌握What’sthisinEnglish?
句型和理解领会Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的含义。
(8)帮助学生理解本部分内容。
引导学生在句子中猜测单
词lookat,inEnglish,verymuch,overthere的意思。
(1)课堂作业:
练习册P.1“听一听”、“选一选”;
P.2“译一译”。
(2)家庭作业:
练习册P.1“写一写”。
Lesson1Doyoulikeyounganimals?
Yes,Ido./No,Idon’t.WhatdoyoucallitinEnglish?
Wecallitafoal.作业设计板书设计课后反思库尔勒市第一小学2013—2014学年英语教案(五年级下册)Lesson2课题知识与能力:
1、继续学习和掌握以下短语的用法:
lookat,inEnglish,overthere。
2、能够较熟练地运用:
Doyoulikeyounganimals?
进行问答练习。
教学目标教学内容:
3、能够理解Justspeak对话部分的含义
5、情感态度价值观:
6、7、德育目标:
教学重点难点教学准备教学重点.难点:
是运用What’sthisinEnglish?
句型进行问答Justpractise部分的flash视频课件。
教教学过程学过程个性化修改1、热身
(1)复习已经学过的动物的名称;
……Doyoulikeyounganimals?
……2、新课呈现
(1)利用flash视频课件练习What’sthisinEnglish?
/Wecallitafoal/….等句型。
(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,熟悉和掌握对话内容。
(3)加强学生对所学的重点句型的书写练习。
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己画的简笔画进行问答练习。
(5)利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉。
作业设计
(1)课堂作业:
练习册P.2“听一听”、“涂一涂”;
P.3“找一找”。
练习册P.3“写一写”、“译一译”。
板书设计Lesson2What’sthisinEnglish?
It’sahorse.课后反思库尔勒市第一小学2013—2014学年英语教案(五年级下册)Lesson3课题知识与能力:
1、能够听、说、读、写以下词语:
goat,sheep。
What’sthatinEnglishthen?
3、能够理解Justspeak对话部分的含义。
3、能够理解Justspeak对话部分的含义8、教学目标情感态度价值观:
9、德育目标:
了解世界各国珍奇动物的种类,以及各国为保护动物所采取的各
10、种措施。
掌握What’sthatinEnglishthen?
Thereisababysheepnearby.的理解和lamb的读写对话部分的flash视频课件。
教教学过程学过程个性化修改1、热身
(1)复习所学动物的名称;
…What’sthatinEnglish?
…2、新课呈现
(1)利用flash视频课件演示对话。
(2)让学生跟练熟悉上口。
(3)领读两遍。
Isthatasheepoverthere?
(5)组织学生模仿上列句型进行对话。
(6)学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握What’sthatinEnglishthen?
句型和理解领会Isthatasheepoverthere?
的含义。
(7)帮助学生理解本部分内容。
引导学生在句子中猜测单词nearby,then,clever的意思。
练习册P.4“听一听”;
P.5“连一连”、“译一译”。
练习册P.4“写一写”。
Lesson3Thereisababysheepnearby.Ababysheepisalamb.Ababygoatisakid.板书设计课后反思
库尔勒市第一小学2013—2014学年英语教案(五年级下册)Lesson4课题知识与能力:
1、学习和掌握以下单词的用法:
call,what。
What’sthatinEnglish?
Whatdoyoucallit?
进行问答练习。
过程与方法:
lookat,inEnglish,verymuch,overthere。
3、能够理解Justspeak对话部分的含义教学目标2、情感态度价值观:
了解世界各国珍奇动物的种类,以及各国为保护动物所采取的各种措施。
3、德育目标:
了解世界各国珍奇动物的种类,以及各国为保护动物所采取的各种措施。
4、注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式:
汉语直接在动物名称前加“小”,如“小狗”;
教材教学重点难点教学准备教学重点.难点:
是运用What’sthatinEnglish?
句型进行问答。
(1)Justpractise部分的flash视频课件;
(2)学生自制动物手工作品。
教教学过程学过程个性化修改1、热身复习已经学过的对话练习:
What’sthis/thatin
English?
……2、新课呈现
(1)利用flash视频课件练习What’sthatinEnglish?
….等句型。
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己的手工制作品进行问答练习。
练习册P.5“听一听”、“分一分”;
P.6“排一排”。
练习册P.6“写一写”、“译一译”。
Lesson4What’sthatinEnglish?
It’sagoat.Whatdoyoucallit?
Wecallitakid.板书设计课后反思库尔勒市第一小学2013—2014学年英语教案(五年级下册)Lesson5课题教学内容:
教材
知识与能力:
1、能够听懂问句:
Isitakangaroo?
Thisjoeyisveryfunny,isn’tit?
2、能够理解Justspeak对话部分的含义。
了解世界各国珍奇动物的种类,以及各国为保护动物所采取的各种措施。
了解世界各国珍奇动物的种类,以及各国为保护动物所采取的各种措施。
汉语直接在动物名称前加“小”,如“小狗”;
教学重点:
掌握Isitakangaroo?
教学重点难点教学准备教学难点:
joey的发音。
难点是Thisjoeyisveryfunny,isn’tit?
及Whatcanwecallit?
的理解和单词kangaroo,对话部分的flash视频课件。
教教学过程学过程个性化修改1、热身复习句型What’sthisinEnglish?
What’sthatinEnglishthen?
;
2、新课呈现
(1)利用flash视频课件演示对话部分。
Whatcanwecallit?
(6)学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握Isitakangaroo?
句型和理解领会Thisjoeyisveryfunny,isn’tit?
(7)帮助和引导学生理解本部分内容。
作业设计
(1)课堂作业:
练习册P.7“听一听”、“做一做”;
P.8“译一译”。
练习册P.7“写一写”。
Lesson5Lookatthisanimal.Isitakangaroo?
Yes,itis./No,itisn’t.Thisjoeyisveryfunny,isn’tit?
Wecancallitacub.板书设计课后反思库尔勒市第一小学2013—2014学年英语教案(五年级下册)Lesson6课题知识与能力:
能够较熟练地运用:
Isthis/thatatiger/lion?
行问答练习。
3、能够理解Justspeak对话部分的含义2、情感态度价值观:
3、德育目标:
运用Isthis/thatatiger/lion?
can在英语句子是的使用方法。
ustpractise部分的flash视频课件。
2、新课呈现
(1)利用flash视频课件练习Isthis/thatatiger/lion?
(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。
(6)利用flash视频课件展示Revision六组对话,让学生跟读上口。
练习册P.8“听一听”;
P.9“记一记”。
练习册P.8“变一变”;
P.9“写一写”、“译一译”。
Lesson6Isthisatiger?
No,itisn’t.Whatcanwecallit?
Wecancallitacub.板书设计课后反思
单元小结:
库尔勒市第一小学2013—2014学年英语教案(五年级下册)Unit2Theyarehensandchicks.课题知识与能力:
教材教学
目标chick,duckling,gosling,kitten,puppy,piglet;
swim,play,jumpthrougharing,climb(up)aladder,rideahorse;
these,those,they,are,animal,hen,rooster,geese,baby,pig,cat,can,want,run,they’re,aren’t,the,walk;
3、能够初步了解含有can的几种句式:
Canthey/ducklingsswim?
Yes,theycan.No,theycan’t.Certainly.Theycanrun.Thetigercubscan’tclimbupaladder.4、能够正确地听、说、读、写以下句子:
Whatarethese?
Theyarehens.Whatarethose?
Theyarecats.Arethesetigers?
Yes,theyare.Arethosetigers?
No,theyaren’t.Theyarelions.5、能够正确说唱3个chants。
1、进一步了解英语中许多动物的成年和幼仔的不同名称,熟悉本单元出现的动物幼仔的英语表达方式。
2、能够用英语向别人介绍自己熟悉的小动物,并对小动物的外貌特征进行简单的描述。
3、能够就自己不熟悉或者不认识的小动物用英语向他人进行提问,以获取信息。
4、能够对客观事物进行评价,学会使用简单评价语。
培养学生喜爱自然界各种小动物的情感和爱护动物、善待动物的品质。
向学生渗透亲情教育。
倡导人类与动物的和谐相处,体会大自然赋予人类的宁静与安详。
德育目标:
1、2、能够了解全球环境问题和动物保护的紧迫性。
初步体会英语中的单复数概念,通过中英文语言表述的对比初步形成单复数概念。
库尔勒市第一小学2013—2014学年英语教案(五年级下册)Lesson7课题知识与能力:
playwith,ofcourse,getup,alotof,takeapicture以及单词:
hen,geese,rooster,those,the,baby,pig,animal,can,want,walk,run。
Whatarethes