英语教案 五年级 下 册Word文档下载推荐.docx

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进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。

能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

通过本单元的学习，培养学生爱护小动物的良好品质1、德育目标：

了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。

注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式：

汉语直接在动物名称前加“小”，如“小狗”；

而英语中很多小动物用专门的词语表示。

库尔勒市第一小学2013—2014学年英语教案（五年级下册）Lesson1课题知识与能力：

1、能够听、说、读、写以下短语：

lookat,inEnglish,verymuch，overthere。

2、能够听懂问句：

What’sthisinEnglish?

Doyoulikeyounganimals?

教材教学目标

并能回答问句。

3、能够理解Justspeak对话部分的含义过程与方法：

1、能够听、说、读、写以下短语：

lookat,inEnglish,verymuch，overthere。

并能回答问句。

3、能够理解Justspeak对话部分的含义2、情感态度价值观：

3、4、德育目标：

汉语直接在动物名称前加“小”，如“小狗”；

教学重点难点教学准备教学重点：

重点是掌握What’sthisinEnglish?

句型。

教学难点：

难点是Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的理解1、单词和短语的ppt课件；

2、对话部分的flash课件。

教教学过程学过程个性化修改1、热身

（1）复习一些常见动物的名称；

（2）对话练习：

Doyouhaveadog/cat…?

Doyoulikedog/cat…?

2、新课呈现

（1）利用ppt课件学习Unit1的单词和短语。

（2）用：

加深对所学单词的熟练程度。

（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。

（4）介绍重点句型：

……（5）组织学生模仿上列句型进行对话。

（6）利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。

（7）学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握What’sthisinEnglish?

句型和理解领会Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的含义。

（8）帮助学生理解本部分内容。

引导学生在句子中猜测单

词lookat,inEnglish,verymuch，overthere的意思。

（1）课堂作业：

练习册P.1“听一听”、“选一选”；

P.2“译一译”。

（2）家庭作业：

练习册P.1“写一写”。

Lesson1Doyoulikeyounganimals?

Yes,Ido./No,Idon’t.WhatdoyoucallitinEnglish?

Wecallitafoal.作业设计板书设计课后反思库尔勒市第一小学2013—2014学年英语教案（五年级下册）Lesson2课题知识与能力：

1、继续学习和掌握以下短语的用法：

lookat,inEnglish,overthere。

2、能够较熟练地运用：

Doyoulikeyounganimals?

进行问答练习。

教学目标教学内容：

3、能够理解Justspeak对话部分的含义

5、情感态度价值观：

6、7、德育目标：

教学重点难点教学准备教学重点.难点：

是运用What’sthisinEnglish?

句型进行问答Justpractise部分的flash视频课件。

教教学过程学过程个性化修改1、热身

（1）复习已经学过的动物的名称；

……Doyoulikeyounganimals?

……2、新课呈现

（1）利用flash视频课件练习What’sthisinEnglish?

/Wecallitafoal/….等句型。

（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。

（3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。

（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己画的简笔画进行问答练习。

（5）利用flash视频课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。

作业设计

（1）课堂作业：

练习册P.2“听一听”、“涂一涂”；

P.3“找一找”。

练习册P.3“写一写”、“译一译”。

板书设计Lesson2What’sthisinEnglish?

It’sahorse.课后反思库尔勒市第一小学2013—2014学年英语教案（五年级下册）Lesson3课题知识与能力：

1、能够听、说、读、写以下词语：

goat,sheep。

What’sthatinEnglishthen?

3、能够理解Justspeak对话部分的含义。

3、能够理解Justspeak对话部分的含义8、教学目标情感态度价值观：

9、德育目标：

了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各

10、种措施。

掌握What’sthatinEnglishthen?

Thereisababysheepnearby.的理解和lamb的读写对话部分的flash视频课件。

教教学过程学过程个性化修改1、热身

（1）复习所学动物的名称；

…What’sthatinEnglish?

…2、新课呈现

（1）利用flash视频课件演示对话。

（2）让学生跟练熟悉上口。

（3）领读两遍。

Isthatasheepoverthere?

（5）组织学生模仿上列句型进行对话。

（6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握What’sthatinEnglishthen?

句型和理解领会Isthatasheepoverthere?

的含义。

（7）帮助学生理解本部分内容。

引导学生在句子中猜测单词nearby,then,clever的意思。

练习册P.4“听一听”；

P.5“连一连”、“译一译”。

练习册P.4“写一写”。

Lesson3Thereisababysheepnearby.Ababysheepisalamb.Ababygoatisakid.板书设计课后反思

库尔勒市第一小学2013—2014学年英语教案（五年级下册）Lesson4课题知识与能力：

1、学习和掌握以下单词的用法：

call,what。

What’sthatinEnglish?

Whatdoyoucallit?

进行问答练习。

过程与方法：

lookat,inEnglish,verymuch，overthere。

3、能够理解Justspeak对话部分的含义教学目标2、情感态度价值观：

了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。

3、德育目标：

了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。

4、注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式：

汉语直接在动物名称前加“小”，如“小狗”；

教材教学重点难点教学准备教学重点.难点：

是运用What’sthatinEnglish?

句型进行问答。

（1）Justpractise部分的flash视频课件；

（2）学生自制动物手工作品。

教教学过程学过程个性化修改1、热身复习已经学过的对话练习：

What’sthis/thatin

English?

……2、新课呈现

（1）利用flash视频课件练习What’sthatinEnglish?

….等句型。

（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己的手工制作品进行问答练习。

练习册P.5“听一听”、“分一分”；

P.6“排一排”。

练习册P.6“写一写”、“译一译”。

Lesson4What’sthatinEnglish?

It’sagoat.Whatdoyoucallit?

Wecallitakid.板书设计课后反思库尔勒市第一小学2013—2014学年英语教案（五年级下册）Lesson5课题教学内容：

教材

知识与能力：

1、能够听懂问句：

Isitakangaroo?

Thisjoeyisveryfunny,isn’tit?

2、能够理解Justspeak对话部分的含义。

了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。

了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。

汉语直接在动物名称前加“小”，如“小狗”；

教学重点：

掌握Isitakangaroo?

教学重点难点教学准备教学难点：

joey的发音。

难点是Thisjoeyisveryfunny,isn’tit?

及Whatcanwecallit?

的理解和单词kangaroo，对话部分的flash视频课件。

教教学过程学过程个性化修改1、热身复习句型What’sthisinEnglish?

What’sthatinEnglishthen?

；

2、新课呈现

（1）利用flash视频课件演示对话部分。

Whatcanwecallit?

（6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握Isitakangaroo?

句型和理解领会Thisjoeyisveryfunny,isn’tit?

（7）帮助和引导学生理解本部分内容。

作业设计

（1）课堂作业：

练习册P.7“听一听”、“做一做”；

P.8“译一译”。

练习册P.7“写一写”。

Lesson5Lookatthisanimal.Isitakangaroo?

Yes,itis./No,itisn’t.Thisjoeyisveryfunny,isn’tit?

Wecancallitacub.板书设计课后反思库尔勒市第一小学2013—2014学年英语教案（五年级下册）Lesson6课题知识与能力：

能够较熟练地运用：

Isthis/thatatiger/lion?

行问答练习。

3、能够理解Justspeak对话部分的含义2、情感态度价值观：

3、德育目标：

运用Isthis/thatatiger/lion?

can在英语句子是的使用方法。

ustpractise部分的flash视频课件。

2、新课呈现

（1）利用flash视频课件练习Isthis/thatatiger/lion?

（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。

（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。

（6）利用flash视频课件展示Revision六组对话，让学生跟读上口。

练习册P.8“听一听”；

P.9“记一记”。

练习册P.8“变一变”；

P.9“写一写”、“译一译”。

Lesson6Isthisatiger?

No,itisn’t.Whatcanwecallit?

Wecancallitacub.板书设计课后反思

单元小结：

库尔勒市第一小学2013—2014学年英语教案（五年级下册）Unit2Theyarehensandchicks.课题知识与能力：

教材教学

目标chick,duckling,gosling,kitten,puppy,piglet;

swim,play,jumpthrougharing,climb（up）aladder,rideahorse;

these,those,they,are,animal,hen,rooster,geese,baby,pig,cat,can,want,run,they’re,aren’t,the,walk;

3、能够初步了解含有can的几种句式：

Canthey/ducklingsswim?

Yes,theycan.No,theycan’t.Certainly.Theycanrun.Thetigercubscan’tclimbupaladder.4、能够正确地听、说、读、写以下句子：

Whatarethese?

Theyarehens.Whatarethose?

Theyarecats.Arethesetigers?

Yes,theyare.Arethosetigers?

No,theyaren’t.Theyarelions.5、能够正确说唱3个chants。

1、进一步了解英语中许多动物的成年和幼仔的不同名称，熟悉本单元出现的动物幼仔的英语表达方式。

2、能够用英语向别人介绍自己熟悉的小动物，并对小动物的外貌特征进行简单的描述。

3、能够就自己不熟悉或者不认识的小动物用英语向他人进行提问，以获取信息。

4、能够对客观事物进行评价，学会使用简单评价语。

培养学生喜爱自然界各种小动物的情感和爱护动物、善待动物的品质。

向学生渗透亲情教育。

倡导人类与动物的和谐相处，体会大自然赋予人类的宁静与安详。

德育目标：

1、2、能够了解全球环境问题和动物保护的紧迫性。

初步体会英语中的单复数概念，通过中英文语言表述的对比初步形成单复数概念。

库尔勒市第一小学2013—2014学年英语教案（五年级下册）Lesson7课题知识与能力：

playwith,ofcourse,getup,alotof,takeapicture以及单词：

hen,geese,rooster,those,the,baby,pig,animal,can,want,walk,run。

Whatarethes