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家庭教育宣讲稿

比成绩更重要的是习惯

——谈谈家长如何培养孩子良好的学习习惯

甘州区新墩镇中心学校闫治春

尊敬的各位家长：

大家好！

今天结合我教育孩子的一些零碎、点滴的具体事例，讲一讲关于孩子学习习惯培养的问题，我讲的题目是：

《比成绩更重要的是习惯》。

要谈这个问题，我还的从我为孩子建立的成长记录袋说起。

打开我为孩子建立的从小学到高中的成长记录袋，看到孩子的荣誉证书、各学段的精选的考试试卷、小学生日记（初高中日记她自己保留）、各年段的学生报告册、高中段各学期的成绩册以及其他等等，孩子成长过程中的一些记忆犹深的事情便浮现在我的脑海中。

看孩子的荣誉记载，从小学到高中有52项，其中班级荣誉21项（小学阶段，孩子的班主任，北街小学的刘晓红老师为了激励孩子成长，班里制做的奖状，落款是班级，没有公章，在落款处摁着一个鲜艳的红色五角星）、校级荣誉22项（小学到初中）、市级荣誉2项、省级2项、国家级5项（主要是竞赛类的）；孩子的成绩记载，小学段孩子以“3A”的成绩考入中学，初中段孩子是以全区73名的成绩进入高中，2013年高考成绩596分（文科），以全省排名第63名，张掖市第2名的成绩被南开大学经济管理学院录取。

如今我再次看到这些，又一次勾起了过去我在教育孩子方面的点点滴滴。

说句实话，在伴随着孩子自幼年进入学校生活的十五年时间里，从入幼儿园、念小学、读初中到上高中，我既经历了成功的喜悦也有过失败的酸楚，有温馨的呵护也有无奈的呵斥，既经历了山重水复疑无路的迷茫，也体验了柳暗花明又一村的顿悟。

作为一名老师，更作为一位家长，我在教育孩子的问题上，一直坚守着一个不变的教育信念，那就是“要注重孩子的学习成绩，但更要注重孩子的学习习惯的培养”。

家长究竟怎样培养孩子良好的学习习惯？

注重培养了孩子哪些方面的学习习惯？

下面我谈十个小问题。

一、培养孩子一心向学的习惯

记得孩子刚上一年级后，我对她提出的一个问题是：

“孩子，学

习是谁的事？

是父母的、老师的还是你自己的？

”对于学生来讲，这样浅显易懂的问题，答案是显而易见的。

我追问：

“自己的事该不该往好里做？

就比如吃东西，你喜欢吃好点的还喜欢吃差点的？

”她说：

“我当然喜欢吃好点的了。

”在此基础上，我不失时机地启发诱导，“学习如同吃好东西，是自己的事，自己的事就应该往好里做，对不对？

”她说：

“对”。

这样的问答我曾在一段时间内重复了很多次，尤其是遇到她特别喜欢某件事或自己喜欢的某件东西时，我都会不失时机地重复“学习是自己的事”这句话，我在孩子的耳边唠叨了很长一段时间，强化这句话在她脑海中烙下了深刻的印象。

其目的有二，一是要她明确作为学生的首要任务就是学习，要把学习当做自己的第一要务，要有担当意识和责任意识。

二是通过经常这样不定时的问答，促成孩子一心向学的习惯。

一心向学的习惯，是所有学习习惯中最重要的习惯。

这种习惯一旦养成，就能够充分地利用时间，就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。

2.培养孩子在规定时间内学习的习惯

培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。

孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。

例如，我对孩子规定，“放学后应先写作业后玩，或看电视”。

这个规定贯穿了孩子学习生涯的始终。

有关调查表明，学习好的学生，一般都在严格规定的时间内完成功课，这样做主要是使学生形成一种时间定向，一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。

这种时间定向，一方面，能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习。

另一方面，可以训练学生的专注能力，集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中。

有的孩子在学习时有许多毫无意义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲话等等。

这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。

久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。

所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，帮助孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能力。

3.帮助孩子养成读书的习惯

只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只要有良好的家庭环境，就可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子，父母要以身作则，热爱读书。

家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。

若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌，学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了。

假设父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。

我喜欢读书，也经常喜欢进新华书店，所以在小学阶段，尤其是低年级段，大凡只要到双休日，我总会带孩子逛逛书店，或购书、或坐在书架旁专心致志地读自己喜欢的书。

记得新华书店开办读书俱乐部时，我第一时间给孩子办了一张会员卡，只要有时间，我一定会把孩子送到俱乐部去读她喜爱的书，让她和好书交朋友。

下面是我从孩子日记上摘录下来的几篇日记。

2002年9月15日，星期日。

“今天，我和爸爸去新华书店，我看了许多书，有《调皮的小花猫》，还有《谜语一百首》等等。

爸爸又让我找《天天练》，我找到了，爸爸就给我买上了。

我们在椅子上坐了一会儿，就到三楼的借书室里，我翻了好几本书都是我喜欢看的。

最后，我终于找到了一本我爱看的书，书名叫《儿童笑话精选》，我就让爸爸借上了，回家后，我一定要好好看借来的书。

”

2003年4月19日，星期六。

“今天爸爸去张中考自学考试。

他中午回来的时候，我问他：

‘爸爸你会的都答上了吗？

’爸爸说：

‘答上了’，我高兴的想，爸爸肯定会过去这门课的，因为他只要有空的时候就认真的看书，所以我想这门课他会过去的。

”

2005年5月16日，星期五。

“期中考试结束了，我的语文和数学都考了100分。

我很高兴，爸爸妈妈也很高兴。

所以妈妈要给我奖励许多好吃的，爸爸要给我奖励几本书，我高兴的跳了起来。

我真高兴啊！

我要在期末考试中好好答题，细心审题，认真检查，一定要考双百分的好成绩”。

通过孩子的这几篇日记，我只想阐明一个观点，爱读书、爱学习的父母，最容易带出爱读书的孩子。

更多时候，不需要你有意去培养──你津津有味的阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。

4.培养孩子认真书写的习惯

书写规范、工整、美观是学生的基本功。

认真书写不仅能提高孩子作业的正确率，而且对端正孩子的学习态度、养成做事认真负责的态度有着积极的意义。

不少教育界专家指出：

“写好汉字，是学好科学文化知识的基础，是学生科学文化素质的一个重要标志，也是加强学生情感、意志、心理品质培养及身体机能训练的有效手段。

在这方面，父母除了耐心的指导，如要求孩子书写时做好“一拳、一寸、一尺”，即身体与书桌间距一拳，手握笔处距笔尖一寸，眼睛与书桌面距离一尺等外，不断地表扬和鼓励，也是培养孩子良好书写习惯的一个有效办法，当孩子把字写得规范、漂亮了，要不忘对孩子加以赞赏，告诉孩子：

“宝贝，今天你的字写得真好！

”有的时候，我还把孩子写得好的作业贴在家里显眼的地方，这样孩子不仅会非常开心非常骄傲，由也会大大加强孩子书写认真的积极性和自信心。

5.培养孩子的自信心

一位哲人说的好：

“谁拥有自信谁就成功了一半。

”自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力。

那么，如何培养孩子的自信呢？

我采取的方法是激励、肯定和赞扬。

如在孩子上小学一年级的时候，我发现她的班主任刘老师课外活动搞得非常丰富，诸如“读书比赛”、“写字比赛”、“查字典比赛”、“数学口算比赛”、“小制作比赛”等，每次活动结束后，对成绩优异的孩子，老师总要发一个班级制作的小奖状，以此鼓励。

这个小奖状对大孩子来讲无所谓，但对低年级的小孩子来说，那可是一种莫大的的荣耀。

我的孩子在活动中也屡屡得到这些个小奖状，每次拿回家交给我们的时候，她那种自豪、自信的心情毫不掩饰的都挂在了脸上。

一年来，我看到她得到的小奖状也有不少，所以，二年级的时候，我就在她的卧室的一面墙上，设计了一个“豆豆荣誉榜”（孩子小名叫豆豆），让她把得到的各种荣誉在父母的协助下，粘贴上去。

这是她几年来非常愿意做的一件事，因为孩子由于获得了小奖状而受到赞赏，她就会更乐意去获得更多的小奖状，去做更多的事，接受更多的挑战，以获得更多的肯定和成功的喜悦，这样她的自信也随之日趋强化。

每个孩子都有自己独特的地方，孩子在自己喜欢的领域中活动会十分投入，十分自信的，所以家长要了解孩子的特点，善于发现他们的优点并经常给予表扬和肯定，这是孩子充满自信，不断进步的力量源泉。

6.培养孩子积极学习的自我意识

美国著名教育心理学家罗森塔尔做过很多实验，结果表明，当家长和老师积极地评价孩子，信任他、期待他、肯定他，孩子的学习积极性也相应地提高了。

这就是著名的“罗森塔尔效应”，它几乎成为教育学生的“金科玉律”。

作为家长切不可当着孩子的面说他笨，更不可责骂和体罚孩子，这样才强化出孩子消极的自我意识。

家长对孩子只能做一件事，这就是相信他、鼓励他、赞许他，通过这种方式帮助孩子形成积极的自我意识。

说句实话，孩子上学十几年来，除了她妈妈在小学开始学英语的时候，每晚检查听写单词外，我们几乎没有正经检查过孩子的一次家庭作业，同事都说我们对孩子的管理教育是粗放性的，是大撒手。

其实我们是相信孩子的，因为我们从小就注重培养孩子做一个诚实的人，不能说谎，你给她一块钱，买八毛钱的东西，剩余的两毛都会不差一分的交道父母的手中。

前面我说过，我规定孩子，“放学后应先写作业再做其他的事”，小学段，由于作业少，常常我们下班回家后看到孩子在看动画片，就问“作业写完了？

”她的回答是肯定的。

我们只好遵守我们的约定，但不去检查作业，怎么知道学生作业的信息呢？

通过和老师联系。

一次两次三次四次，时间长了这种对孩子的信任感会深深地影响着孩子的发展。

家长对孩子的信任有助于形成孩子积极的自我意识，当一个孩子从内心深处被父母肯定、认可并信任，就会激发孩子热爱学习的积极性，她就会以学为荣，把学习当成自已最大的乐趣和爱好，学习的积极性、主动性、创造性才能充分发挥，才能在学习上达到其个人在学习上最好、最高的颠峰，才能把个人的潜质、能力、智慧与学习有机溶为一体，达到人学合一的境界，才能取得学习上的最好成绩。

才能出现废寝忘食、专心学习的现象。

这样的孩子会令家长和学校都放心、省心。

7．培养孩子自主学习的习惯

有位教育家说过：

“做父母的最好只有一只手”。

意思就是说父母对孩子不要包办的太多，要放开一只手，给孩子自由活动的空间，也就是说，父母在教育孩子方面，不能全部包办代替，也不能完全放开，放任自流。

在许多问题上，家长要正确引导孩子自己积极主动地去解决，增长他们的信心，让他们体验到成功的喜悦。

这样长久坚持下去，既能提高孩子的能力，又能培养他们自主学习的好习惯。

孩子小学毕业后有很长的一个假期，有一次我们在聊天，她问：

“爸爸，中学的课难学吗？

”，我说：

“不难学，只要你肯下功夫，自己都可以学会”，她瞪着眼睛说：

“真的吗？

”，我说：

“真的，反正这个假期很长，要不我把初一的数学书找来，你自己学学看”。

征得她的同意后，我找来了书，同时把我上课整理的初一数学每节课的课件拷贝在电脑上，让她自己安排每天的学习进度计划，我负责每天批阅她做完的课后练习与习题，过一段时间再出一份试卷考考她，同时，教给她不会做的题目怎样上网去查。

你别说，一个假期结束，她愣是把初一的数学给学完了，而且效果还不错。

在初中，孩子常常会遇到不会做的难题向我们请教，我就让她用上网的方法查询解题方法，这种利用电脑去学习的方法，她一直延续到了高中毕业。

因此，在家庭教育的过程中，家长要引领孩子确立自主学习的意识，激发他们自主学习的愿望，进而养成自主学习的习惯。

让他们的学习从依赖逐渐走向独立，从