幼儿环保活动设计方案Word格式文档下载.docx
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2、各小组成员轮流说一说。
三、观察纸盒,了解纸盒的用途。
1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品,告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸盒,启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的?
纸盒可以做什么?
教育幼儿不要乱丢弃纸盒,充分利用,变废为宝,增强环保意识。
幼儿环保活动设计方案2
活动目标:
1、增强幼儿垃圾分类意识。
2、了解垃圾分类法,将其运用生活中。
3、体验合作学习的乐趣。
活动准备:
1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。
2、有初步垃圾分类知识,了解“可回收”“不可回收”的意义。
3、感受垃圾分类的重要性。
活动重点:
把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。
活动难点:
垃圾桶标志的设计。
活动过程:
1、结合生活经验,导人活动。
出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。
我们为什么要进行垃圾分类?
把教室中的垃圾进行分类,应该用几个垃圾桶?
2、设计垃圾桶标志。
(1)如何区分不同类型的垃圾桶?
厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);
可回收的(废纸张等);
其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。
三个垃圾桶容易混淆,怎样来区分它们?
(2)幼儿设计垃圾桶标志。
①介绍材料、合理分工。
②动手设计垃圾桶标志。
根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计,进一步巩固垃圾分类的知识。
3、做好垃圾桶标志后,玩“垃圾分类”游戏。
游戏中遇到的问题:
易拉罐是否要扔?
铅笔头属于什么垃圾?
教师:
易拉罐是可回收垃圾,那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!
铅笔头是什么垃圾?
铅笔外面一层是木头做的没有毒,但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。
4、延伸活动。
将活动中学到的知识带回家,运用到生活中。
幼儿环保活动设计方案3
1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染,知道白色污染对环境造成的危害。
2、了解解决白色污染问题的基本方法。
3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。
4、增强幼儿的环保意识。
教学重点、难点
1、教学重点:
让幼儿明白什么叫“白色污染”。
造成白色污染的原因?
2、教学难点:
认识“白色污染”对人类的危害性。
引起学生对白色污染现状的关注,养成自觉的环保行为。
1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。
2、无处不在的白色垃圾图片
3、教学挂图
4、幼儿用书
1、生活经验谈话,引发活动。
(1)出示塑料袋、泡沫饭盒,教师问小朋友:
“你们认识这些东西吗?
人们在什么时候会使用它们呢?
(2)教师:
“人们为什么都喜欢用这些物品?
”
2、认识塑料袋,泡沫用品难以分解、处理的特性。
(1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中,对环境的影响。
教师:
它们给人们生活带来方便的同时,对环境有什么影响?
(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉,不会产生对环境有害的物质,而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解,又很难处理,随意丢弃会污染环境。
3、观看教学挂图,认识白色污染的危害。
(1)幼儿观看教学挂图,了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?
(2)幼儿结合生活经验,交流自己的阅读发现。
(这些东西,如果埋在地下,会破坏土壤,影响植物生长,如果被动物不小心吃掉的话,可能会因消化不好而导致死亡,人们如果长期使用一次性发泡餐具,会影响人体健康,如果焚烧这些垃圾,会污染空气,
(3)小结:
废旧塑料包装会产生很大的危害,由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。
4、寻找减少白色污染的方法。
(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染,鼓励幼儿开动脑筋,交流自己想出的解决方法,如购物时自带纸袋,制造出能分解的塑料袋等。
(2)小结:
为了减少“白色污染”,科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品,商家也开始减少这些物品的使用量。
小朋友们也应该从现在做起,不乱扔塑料袋、泡沫用品,减少白色污染,人人都做一个保护环境的小卫士。
(3)一起制作纸袋。
幼儿环保活动设计方案4
1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等,并在活动中渗透环保意识。
2、鼓励幼儿质疑,发现问题,解决问题。
3、培养幼儿严谨的科学态度,并在活动中让他们推理、判断,表达探索方法。
1、大水盆每组一个。
2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛
㈠集中活动谈话:
空气在那里?
1、引题:
老师出示透明塑料袋,请幼儿说说里面有什么?
(幼儿回答:
什么也没有)。
老师把塑料袋随意一装,捏紧问幼儿?
quot;
鼓鼓的塑料袋里有什么?
"
(请幼儿回答并感知)。
2、引导:
如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?
按不下去,里面到底有什么呢?
为什么有东西,我们看不见呢?
塑料袋里到底有什么?
3、游戏:
找空气
⑴老师:
空气看不见摸不着,就象一个隐身娃娃,在和小朋友们捉迷藏,它到底躲在哪里?
请小朋友们找一找。
⑵老师提出游戏任务:
用塑料袋装空气,并说说在哪里找到的。
⑶幼儿游戏
⑷交流发现,老师小结:
到处都有空气。
㈡分组探索:
1、老师:
空气到处都有,空气还有许多秘密,谁知道?
老师为小朋友准备了许多东西,有气球、瓶子、杯子、手帕等等,我们一起动手找空气有什么秘密,好吗?
2、分组探索:
⑴幼儿按意愿自由分成二组,选择喜欢的材料探索,说一说自己怎么玩的,发现了什么,把自己的发现记下来,等一下告诉小朋友和老师。
A组:
提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,
游戏:
《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》
B组:
提供毛线、吸管、气球
《气球火箭》
⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。
空气动力等特性,可互相交流发现,由老师记录。
⑶幼儿交换游戏
鼓励幼儿大胆发现问题,思考讨论找出解决的办法,鼓励幼儿质疑,发现不同问题。
㈢幼儿交流发现,老师小结:
空气无处不在,它有动力、压力,帮助人们做许多事,人和动植物都离不开空气。
幼儿环保活动设计方案5
1、能大胆说出环境受污染的****,认识其危害,感受自然、环境与人类生活的关系。
2、懂得怎样保护环境,有强烈的环保意识和行为。
3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。
1、制作幻灯片。
2、大图画纸、水彩笔、环保标语。
3、有初步的环保知识,并与家长探讨过有关的话题。
一、看一看,说一说。
出示河水受污染的图片,让幼儿观察,提出问题:
你看了这些图片发现了什么?
(通过发现小鱼死的死,逃的逃,从而认识到河水受污染)
二、交流,分享。
1、认识污染、了解各种污染。
师:
你们知道什么是污染吗?
你们知道哪些东西被污染了。
(分小组讨论,并由幼儿记录在图画纸上)。
2、出示幼儿的记录,分享。
3、出示各种污染的图片,认识其危害。
(扩展幼儿对污染的认识)
·
音像店的噪音·
太大的喇叭声音
乱圾垃圾·
乱砍树木
空气污染·
空气污染,果树被毒死
三、讨论:
怎样保护环境。
我们的地球受到了这么多的污染,那么我们怎样做来保护它呢?
(结合各种污染,引导幼儿说出自己能做到的环保行为,并给予肯定。
在适宜时机出示保护环境的图片。
)
四、争当环保宣传员。
1、师:
我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来?
2、用绘画的方式制作宣传展板,老师帮助幼儿添上文字说明,最后将展板放在幼儿园大门口向其他小朋友宣传。
五、延伸活动:
利用周末和家长一起对环境进行打扫,清理。
2021幼儿环保活动设计方案