教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷3395Word版Word格式.docx
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8：
学习的主体因素是指（）。
A、学生
B、教师
C、教学手段
D、教学环境
9：
元认知策略的三个方面是相对独立地工作的。
10：
某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型
11：
下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。
A、学习策略是学习者制定的学习方案
B、学习策略是有效学习所需要的
C、学习策略是有关学习过程的
D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
12：
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培养纪律功能
13：
学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
14：
健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。
15：
依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行，属于心智技能的（）。
A、原型定向阶段
B、原型操作阶段
C、原型内化阶段
D、动作的认知阶段
16：
研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。
A、环境因素
B、主要因素
C、外部互动因素
D、辅助因素
17：
以下不属于教师教学能力的是（）
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力
18：
问题解决的试误说的奠基人是（）。
A、桑代克
B、苛勒
C、布鲁纳
D、纽厄尔和西蒙
19：
皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感慌运动阶段
D、抽象思维阶段
20：
在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）。
A、原型启发
B、原型定向
C、原型操作
D、原型内化
21：
现代教师发展的方向（）
A、学术化
B、现代化
C、专业化和人性化
D、专家化
22：
对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫
23：
行为主义心理学的创始人是（）
A、杜威
B、冯特
C、华生
D、詹姆斯
24：
（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。
A、系列型
B、沉思型
D、场独立型
25：
标准化成就测验与___________之间的关系很不协调。
A、国家课程
B、地方课程
C、学校课程
D、教学计划
26：
根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）
A、正迁移
B、顺向迁移
C、垂直迁移
D、逆向迁移
E、水平迁移
27：
由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是___________。
A、标准参照测验
B、常模参照测验
C、描述性测验
D、团体测验
28：
一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。
”这里他所运用的是（）
A、外部强化
B、替代强化
C、自我强化
D、负强化
29：
以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的（）
A、差异性
B、多样性
C、共同性
D、具体性
30：
__________把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满足，更高层次的需要才能出现。
A、弗洛伊德
B、奥尔德弗
C、马斯洛
D、冯特
31：
心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。
A、动作的定向阶段
B、认知阶段
C、出声的外部言语动作阶段
D、联结阶段
E、自动化阶段
32：
在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）
A、强化
B、刺激
C、反应
D、评价
33：
生理自我成熟的时间是（）
A、3岁左右
B、5岁左右
C、6岁左右
D、7岁左右
34：
知道如何解剖动物属于陈述性知识。
35：
在教学过程中，使用各种图片、模型、幻灯片和教学电影等，这是属于（）
A、实物直观
B、模像直观
C、言语直观
D、模型直观
36：
柯尔伯格研究道德采用的是（）
A、对偶故事法
B、道德两难故事法
C、投射法
D、问卷法
37：
一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
38：
优秀教师的人格特征主要表现为（）
A、处事热情
B、情绪稳定
C、才思敏捷
D、待人亲切
E、关爱学生
39：
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，心理学上的这种现象指（）。
A、消退
B、获得
C、泛化
D、分化
40：
在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。
A、有所不同
B、相类似
C、有一定联系
D、没有必然联系
41：
关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。
A、形成性评价和总结性评价
B、常模参照评价和标准参照评价
C、配置性评价和诊断性评价
D、正式评价和非正式评价
42：
有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是___________。
A、教学计划
B、教学设计
C、教学评价
D、教学过程
43：
我们一般认为女生细心、胆小、娇气，男生则心粗、胆大、傲气。
这是人际认知的（）
A、投射效应
B、光环效应
C、晕轮效应
D、刻板效应
44：
在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
45：
注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（）。
A、专制型领导
B、监督式领导
C、参与式领导
D、放任型领导
46：
学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
47：
智力技能的特点是（）。
A、物质性、外显性、简缩性
B、观念性、内潜性、简缩性
C、物质性、外显性、展开性
D、观念性、内潜性、展开胜
48：
焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。
49：
以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是（）。
A、智力技能
B、操作技能
C、能力
D、态度
50：
依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?
A、知识学习、意义学习和命题学习
B、意义学习、发现学习和机械学习
C、命题学习、接受学习和发现学习
D、技能学习、知识学习和社会规范学习
答案D
解析研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。
因此，本题选择D选项。
2：
答案A
解析
3：
答案正确
解析答：
正确。
奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构的影响的有意义学习是不存在的，因此一切有意义的学习必然包括迁移。
4：
5：
答案A,B
6：
7：
8：
解析学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。
9：
答案错误
解析三者是相互联系在一起而工作的，学习者学习一般先认识自己的任务，然后监视自己的进展情况，并根据监视结果采取补救措施。
10：
11：
12：
答案B
解析根据课堂管理的概念，选B。
13：
14：
解析略。
15：
解析
（1）原型定向：
就是了解心智活动的实践模式，了解外化或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。
（2）原型操作：
就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。
（3）原型内化：
就是心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。
所以选择B。
16：
17：
答案C
解析教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。
教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。
18：
19：
20：
21：
22：
解析格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟”说。
23：
24：
解析【解析】冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。
他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，在完成需要整体型解释的学习任务时，学习成绩更好。
25：
26：
答案B,D
27：
28：
29：
30：
31：
答案B,D,E
解析安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。
32：
33：
解析个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程,生理自我在3岁左右基本成熟,3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段,社会自我至少年期基本成熟。
因此，本题选择A选项。
34：
35：
36：
解析皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法；
柯尔伯格研究道德采用的是两难故事法。
（本解析由张恩凯提供）
37：
解析【解析】根据变通性（也称灵活性）的定义，选B。
38：
答案A,B,D
39：
解析经典条件作用理论认为：
人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称之为刺激泛化。
40：
解析情境教学是在一种模拟现实的情境中对学生进行启发教育。
因此在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实的问题情境相类似。
41：
42：
43：
44：
45：
46：
47：
48：
49：
解析以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，这是操作技能的定义。
50：
解析根据学习的内容，可将学习分成：
①知识学习；
②技能学习；
③社会规范的学习。
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第2篇教师招聘《小学教育学》通关试题每日练（2021年10月26日-419）1：
学校课程的设置直接受制于（ ）。
A、教育目的
B、培养目标
C、教学目标
D、课程目标
E、政治制度
学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。
A、课程目标
B、课程标准
C、课程计划
D、教科书
把课程用于教育科学的专门术语始于（ ）。
A、法国的左拉
B、英国的斯宾塞
C、中国的孟子
D、苏格拉底
颜回说：
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这反映了德育的（ ）。
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的一致性原则
由传统教育向终身教第3篇教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练（2021年10月26日-7805）1：
班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）。
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化
E、自我强化
（ ）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。
A、教学目标
B、学习准备
C、教学策略
D、教学评价
父母对孩子过分溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子教育达到失衡状态，这是（ ）教养方式。
A、权威型
B、民主型
C、放纵型
D、漠视型
根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）。
A、自主感对羞耻感
B、主动感第4篇教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练（2021年10月26日-2313）1：
（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。
A、正迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、垂直迁移
表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。
对
已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称（）
A、明确问题
B、模糊问题
C、有结构问题
D、无结构问题
布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。
意识的特征有（）
A、觉知性
B、能动性
C、社会性
D、目的性
E、社会第5篇教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练（2021年10月26日-6905）1：
学生间认知方式的差异主要表现在（）。
A、场独立与场依存
B、沉思型与冲动型
C、内向型与外向型
D、辐合型与发散型。
E、可控与不可控
迁移的形式训练说的心理学基础是（）
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于（）
A、现象直观
B、实物直观
C、模象直观
D、言语直观
分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
5第6篇教师招聘《小学教育学》通关试题每日练（2021年10月26日-7445）1：
教学方法选择的依据主要有（ ）。
A、教学目的和教学任务
B、教学内容的性质和特点
C、教师自身的特点
D、学生的可接受性
E、每节课的重点、难点和关键点
下列课程属于综合课程的有（ ）。
A、核心课程
B、融合课程
C、潜在课程
D、活动课程
E、广域课程
教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。
（ ）
“学不躐等”体现了（ ）。
A、启发性原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
素质教育的重点是培养学生的创新精神和（ ）。
单项选
升级会员 