青海省七年级上学期第一次月考语文试题A卷Word格式文档下载.docx

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n大海，创作出如梦似幻的滩涂画卷。

每年前来的摄影爱好者 

② 

（A．摩肩接踵 

B．络绎不绝）。

远离城市的喧嚣，来到这座千年古邑，享受着这一份大自然的馈赠。

（1）根据拼音写汉字，给加点词注音。

①wǎn（______）如 

②浩hà

n（______） 

③摄（______）影 

④喧嚣（______）

（2）从文中①②处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

①___________ 

②____________

（3）文中画线句有语病，请修改。

原句：

修改句：

____________________________________________________________

三、现代文阅读

阅读下面文章，完成小题。

祈　求

林敬钧

（1）我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。

在北方特有的干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。

画家在一块白布上泼墨挥毫。

长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。

他展开那面墨迹未干的鹰旗，雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。

（2）阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。

一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量的猛然爆发：

天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。

（3）那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。

（4）后来在一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。

那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。

它深深地印在我的脑海里。

后来我看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。

不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。

我明白鹰高傲、敏锐、凶猛、无畏，它从不躲避风雨，永不留恋巢穴的温暖与安乐。

鹰是天地间飞翔的精灵。

（5）我带一身风尘回到家乡。

听说公园里来了个动物展览团，我想起了鹰，于是我去了。

（6）从羽毛的颜色和体形可以看出：

那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。

鹰架距我不到三米。

那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。

那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。

（7）一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。

他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。

那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。

我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。

（8）然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去。

那年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。

（9）那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。

那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。

它的声音在颤抖。

我分明感到一种苍凉而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。

我拦住那个小孩，叫他滚!

（10）鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。

利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。

四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。

（11）我不知道鹰是否会流泪。

（12）那夜我在山顶坐了很久。

天上有月，月旁有星；

山顶有风，山脚有楼。

我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。

（13）清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，只是刚刚死去。

喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。

他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。

（14）天空是蓝色的，一切都很安静。

我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。

我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。

（15）我知道鹰的灵魂在天上。

我祈求世上善良的人们，给鹰一颗翱翔的心，让高飞的灵魂永不沉沦。

（选自《美丽如初——10年精短散文100篇》，有改动）

3.文中“年轻的鹰”有哪些特点？

文章第四段为什么写南方织鸟精致而温暖安全的巢？

4.第10段划线句“四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫”有什么作用？

5.结合上下文，按要求回答问题。

（1）那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。

（请品味句中划线词的妙处）

（2）我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。

（请写出这一颗泪珠的特殊含义）

6.有人认为本文的标题“祈求”若换成“鹰的遭遇”，可以更加突出鹰的不幸。

你赞成这种说法吗?

请结合对文章主旨的理解，说说你的理由。

①曾几何时，一档名为《舌尖上的中国》的纪录片在央视热播，笔者就来说说舌尖上的军队。

②二战中，美军士兵对装备的午餐肉罐头深恶痛绝，他们甚至编出很多段子来调侃这种罐头。

然而，在战时的英国，午餐肉罐头被当地百姓当作圣诞菜肴享用。

这种落差就是国力的体现。

③越战之后，美国淘汰了老旧的马口铁罐头包装口粮。

硬质罐头的重量、硬度影响了携带的便捷性。

随着分子技术的发展，美国开始采用一种被称为软罐头的包装技术。

采用软包装不仅拥有和马口铁罐头同样的保质期，还便于携带和空投。

包装废物在战时也易于被掩埋或者带走。

在执行秘密任务时，也不会因为碰撞而发出声响。

④最早使用软罐头技术的是美军特种部队。

他们经常需要在越南丛林中执行超过十天的远距离巡逻或者偷袭任务，携带传统的硬质罐头非常不便。

美军后勤部门拿出用于医疗包装的高分子材料包食物给士兵吃。

美国一直用最新的科技来推动军队的饮食进步，并将其视为战斗力的一部分。

⑤除了软罐头之外，营养支持技术也是来自于美国军方。

营养支持本是医学专门技术。

上世纪50年代，美军开始研究此项医学技术，通过给士兵注射营养液便可以维持生存，而且达到无损健康、保持精力旺盛的效果。

美国军方打算送宇航员上太空，不进食则无需考虑宇航员的排便问题。

最后这个实验失败了，因为即便什么都不吃仍然会有排便，人体的胆汁需要通过排泄系统排出。

这种技术被用于治疗消化道出现问题的重症病人。

中国就有因为癌症需要切除整个肠道和胃部的病人一直靠营养液维持生存，甚至结婚生子并存活。

军队餐饮科技的进步实际上可以推动民用商业领域的进步。

⑥上世纪90年代，美国开始配发新型单兵口粮。

这是一种可以自热并且携带安全的前线口粮。

为了避免口味单调，美军开发出二十多种不同的菜品，甚至为回教徒和素食主义者开发出专用的口粮。

⑦我军有无类似的军用口粮呢？

⑧我军后勤部门一直在研发各种军用食品。

其中最著名的是压缩饼干。

压缩饼干可被视为炒面的升级版，当初制造压缩饼干是希望方便携带。

随着生活水平的提高，压缩饼干的口感和营养也有所改善。

有很多人认为，压缩饼干是一种泡过之后可以变得很大的食品，这并不是制造者的目的。

压缩饼干的单位热量也谈不上很高，至少与同等质量的肉类比没有什么优势。

整体而言，这是一种不算先进的单兵口粮。

⑨中国真正具有技术含量的军用食品是脱水米饭，最早发明脱水米饭的是旧日本军队。

中国改良了日本的技术，只要加入少量热水，脱水米饭就可以食用，口感也接近一般的米饭。

上世纪90年代末，中国效仿美国研制了类似的单兵自热食品，发展到今天已经出现了十多种不同的改良型号，适用于各个军兵种。

⑩一个国家的军队是否强大，不完全在于拥有多少飞机坦克航母，而吃饭的水平往往能体现其后勤能力。

对军用食品的研制开发，是军队建设今后不断努力的一个重要方向。

7.从全文看，军用食品要具有哪些特点？

8.根据第⑤段内容，请给军方“营养支持技术”下定义。

9.文章第⑧段加点的“不算先进”能不能改为“不先进”？

请结合文段内容回答。

四、句子默写

10.填补下列句子的空缺处

（1）无可奈何花落去，___________________ 

（2）争渡，争渡，__________________。

（3）_____________________，固国不以山溪之险。

（4）______________，而无车马喧。

（5）_________________？

烟波江上使人愁。

（6）相顾无相识，__________________。

（7）报君黄金台上意，________________。

（8）____________________，猿则百叫无绝。

五、课外阅读

阅读下面的文言文，完成后面小题

王生好学而不得法。

其友李生问之曰：

“或谓君不善①学，信乎？

”王生不说，曰：

“凡师之所言，吾悉能志②之，是不亦善学乎？

”李生说之曰：

“盖学贵善思，君但③志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？

”王生益愠，不应而还走。

居五日，李生故寻王生，告之曰：

“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？

学者之大忌，莫逾自厌④，盍⑤改之乎？

不然，迨⑥年事蹉跎⑦，虽欲改励，恐不及矣！

”王生惊觉，谢曰：

“余不敏，今日始知君言之善。

请铭之坐右，以昭炯戒。

（注释）①善：

善于。

②志：

记。

③但：

只。

④厌：

满足。

⑤盍：

为什么不。

⑥迨（dà

i）：

等到。

⑦蹉跎（cuōtuó

）：

荒废时间；

虚度光阴。

11.解释下列加点字的意思。

①王生好学而不得法（________）

②王生不说（________）

③王生益愠（________）

④而君变色以去（________）

12.下列各句中“之”的用法与“其友李生问之曰”中“之”不同的一项是（）

A．下车引之

B．夫君子之行

C．知之者不如好之者

D．学而时习之

13.用斜线（/）划出下面句子的一处停顿。

君但志之而不思之

14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）余不敏，今日始知君言之善。

（2）温故而知新，可以为师矣。

15.文中，李生认为怎样才是善学者？

六、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

辋川闲居赠裴秀才迪

（唐）王维

寒山转苍翠，秋水日潺湲。

倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。

复值接舆醉，狂歌五柳前。

16.对本诗写景特点分析有误的一项是（）

A．描写景物有声、有声、有形，体现“诗中有画”的特点。

B．景物带上了作者的主观色彩，写得情景交融，浑然一体。

C．寒山、秋水等富有季节特征的景物，构成了一幅和谐的风景画。

D．落日、孤烟等富有季节特征的景物，构成了一幅静谧的田园诗。

17.对诗中人物分析正确的一项是（）

A．刻画了诗人的安闲之态和裴迪的狂士之态。

B．刻画了诗人的安闲之态和裴迪的失望之态。

C．刻画了诗人的失望之态和裴迪的安闲之态。

D．刻画了诗人的狂士之态和裴迪的失望之态。

七、名著阅读

18.名著阅读

（1）根据以下提示写出人物名称

①黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竞会忘记带领结；

冬天是一件旧外套，寒颤颤的。

___________

②她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。

______

（2）鲁迅在___________一文中指斥封建孝道的危害“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，文中着重分析了_________、__________、___________等封建孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

八、作文

19.下面两道作文题，请任选一题写作。

文题一：

小事

文题二：

在家时，我们和父母在一起，感受到父母对我们的呵护；

在学校时，我们和老师、同学在一起，体验到的是师生情、友情；

孤独时，我们与书籍在一起，汲取的是精神营养……与我们在一起的人或物不同，我们会得到不同的收获与感受。

请以“和________________在一起”为题目，写一篇作文。

要求：

（1）文中不得出现真实的地名、人名；

（2）卷面整洁字迹清楚不少于600字；

（3）除诗歌外，文体不限。

参考答案

1、

2、