昆明医科大学海源学院第二届教师Word下载.docx
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3、参赛选手在比赛授课中不得透露单位和个人的相关信息。
四、组织领导学院成立第二届教师全英文课堂教学比赛领导小组及其办公室，并组建评审委员会。
（一）领导小组
组长：
李润民
副组长：
郭永章李德林
成员：
杨雪楠王莹王敏王磊张毅萍陶帆李海林朱榆红黄金龙王励李保刚张继兴熊祥玲曹民主刘佳
（二）评审委员会
主任委员：
在院内外专家库人选中推选
（三）办公室设在教学指导委员会办公室
杨林校区2栋407室电话：
0871—67985999
高新校区主教学楼713室电话：
0871—68317580
主任：
杨雪楠
工作人员：
付琳赵娜陶丹凝李哲娆睿唐杰
五、院级决赛奖项及奖金设定
（一）课堂教学比赛奖项
1、一等奖：
2名，二等奖：
4名，三等奖：
6名。
2、伯乐奖：
三等奖及其以上获奖者的指导教师获同等级伯
乐奖
3、最佳教案奖：
3名。
4、组织奖：
3名（可根据实际情况删减名额，若无符合条件者可空缺）。
（二）比赛奖金
500.00元
2、二等奖：
400.00元
3、三等奖：
300.00元
4、参赛奖：
100.00元（指参与院级比赛的人员）
5、伯乐奖：
各获奖教师的指导教师获同等级的伯乐奖金。
6、最佳教案奖：
7、组织奖：
600.00元注：
我院将在获奖教师中推选一名教师参加昆明医科大学4月份举办的昆明医科大学第二届教师全英文课堂教学比赛，到时如参选的教师获奖，我院将给予与昆明医科大学同等金额的奖励（含参赛教师及指导教师）。
六、评分规则
（一）指导教师不参加所指导的青年教师的评分；
（二）评分标准：
按照比赛的评分标准（见附件4），学院
将组织专家评审组和学生评审组，由评委根据参赛选手的教案和现场授课演示进行现场评分。
参赛选手的比赛得分将由教案评分（占20%）、专家评分（占70%）和学生评分（占10%）三部分组
成。
（三）评分以百分制记分（评委打分保留至小数点后一位数，平均分保留后两位数）。
分数中先去掉一个最高分，去掉一个最低分，再取均数作为选手得分。
（四）本次比赛的组织奖评审，将在对各部、系、医院的比赛组织过程（尤其是对青年教师的指导培养）、比赛的参与面、比赛结果、比赛教学观摩等各环节的组织工作进行总体考核的基础上进行评选。
七、相关事宜
（一）本次比赛重在以赛促培，提升教师教学能力，各部、
系、医院应高度重视比赛过程中对青年教师的指导培养，通过比
赛切实贯彻落实青年教师培养制度，促使青年教师在指导教师、同行教师的帮助下，通过参加各层面的比赛提高自身的教学能力和水平。
（二）教学比赛是学院院级层面本学年度重大教学活动，在
课堂教学比赛院级决赛时，全院所有专、兼职教师以及师培在培全体人员均须全程参加（当日当时上课的教师和有特殊情况向领导小组负责人请假获准者除外）作为学术活动参加学习；
不参加者按旷工论处，将予批评及罚款处理，由教师全英文课堂教学比赛办公室负责考勤，考勤结果将与组织奖评选挂钩。
师培在培青年教师，请在决赛当天到李哲娆睿老师处领取《昆明医科大学海
源学院第二届全英文课堂教学比赛决赛观摩学习记录表》，在观
摩过程中认真填写，决赛结束后交回工作人员处，赛后全英文课堂教学比赛办公室将对学习情况进行核查，并纳入本年度师培检查的内容。
具体观摩要求附后（附件6）。
（三）热忱欢迎海源学院广大师生员工踊跃参加观摩。
（四）院级决赛前3天，整个赛程安排由教师全英文课堂教学比赛办公室以海报形式向全院公布。
（五）对于获奖的参赛教师，教研室可安排为理论课骨干教师或作为骨干教师培养。
获得一、二、三等奖项的参赛教师，在评优及晋升职称中，同等条件优先；
并作为年终履职考核的重要依据。
是骨干教师者，作为本年度考核重要依据。
附件：
1、《昆明医科大学海源学院第二届教师全英文课堂教
学比赛名额分配表》
2、《昆明医科大学海源学院第二届教师全英文课堂教学比赛初赛情况记录表》
3、《昆明医科大学海源学院第二届教师全英文课堂教
学比赛报名表》
4、《昆明医科大学海源学院教师全英文课堂教学比赛评价表》（与昆医文件要求一致）
5、《昆明医科大学海源学院教案》
堂教学比赛决赛观摩活动要求》
昆明医科大学海源学院
2018年3月15日
第二届教师全英文课堂教学比赛名额分配表
教学单位
专、兼职教师人数（人）
参赛名额（人）
基础教学部
117
7
人文社科部
5
1
马克思理论课教学部
15
临床系
临床二系
11
医学技术系
13
口腔医学系
6
护理一系
护理二系
公卫系
文理系
45
3
药学系
12
昆明医科大学海源学院附属石林天奇医院
—
昆明医科大学海源学院附属昆明同仁医院
昆明市第一人民医院富民医院
合计
252
22
注：
1、原则上按照各部、系青年教师人数的6%分配参赛名额。
2、按照比例计算参赛名额不足1人者按1人分配名额。
第二届教师全英文课堂教学比赛初赛情况记录表
部门
时间
地点
评委：
参赛选手：
情况记录：
（活动议程、组织情况等，并将比赛当天的原始材料附后）
备注
记录人签字
部门负责人签字
推荐单位（盖章）：
填表时间：
年月日
序号
姓名
性别
出生年月曰
职称
学历
学位
讲授课程
（中文/英文）
讲授章节
参赛题目
指导教师（限报1名）
联系方式（手机号码）
推存部门
评价指标
评价标准
标准内涵
标准分值
得分
教案评价
（占20%量
表满分100
分，得分以
20%计入总
分）
教学目标与总体设计
教学目标明确，符合课程大纲的要求，注重以学生为主体及学生综合分析应用学习能力的培养。
并依据教学目标进行合理、清晰的教学设计。
注重医学生人文素质、伦理道德及职业精神的培养。
30分
教学内容
教学内容无科学性错误，内容的顺序安排符合专业学科逻辑，容量合适，理论联系实际，符合学生特点。
教学重点和难点突出。
注意反映新进展。
20分
教学方法
依据教学内容选择并运用适宜的教学方法，调动学生的积极性，充分体现教与学活动的有机结合。
充分考虑教学重点和难点，进行有针对性的分析与设计。
教学手段
合理选择和使用教学手段，提高教学效果。
教学效果评价
米用有效的方法对课堂教学效果进行评价、检测。
10分
专家评价表
（占70%量
表满分70分直接计入总分）
教学
演示
教学内容科学严谨、重点突出，与教学目标契合，体现课程内容的整合，并有一定的深度和广度。
15分
教学组织
1.讲授思路清晰，逻辑性强，前后联系，层次分明。
合理调配教学内容，守时。
2.合理组织学生参与教学活动，符合以学生为主体的教学设计，课堂气氛活跃，授课方式能吸引学生的注意力，启发学生的思考。
表达形式
1.英语表达规范，发音准确，语言生动易懂，语速适当，善于运用手势、表情，肢体语言，富有表现力。
5分
2.课件制作富有创意，简明、美观，有效运用多种图像、声像材料，能加深学生对教学内容的理解。
3.能恰当、有效地使用板书或实物等各种教学辅助手段。
教态
着装典雅庄重，精神饱满，教态自然大方。
综合评价与教案的
吻合度
课堂演示总体评价；
比赛现场20分钟授课内容、重
点、时间安排是在本节课教案计划内进行的。
学生评价表
（占10%量
10%计入总
听
容易理解
讲述清楚明白，知识容易理解。
语言生动
语言生动易懂，有吸引力，注意力始终都很集中。
看
演示直观
演示内容直观，深入浅出、易懂易学。
感染力强
教学情景引人入胜，激发了学习兴趣和热情。
学
学有所获
提升了应用知识，解决实际问题的能力。
富有启发
引起了深度思考，获得了一些重要启示。
总分=（教案评价分X20%+（专家评分，占70%+（学生评分X10%
附件5昆明医科大学海源学院教案
TeachingplanofKunmingMedicalUniversityHaiyuanCollege
School
系（教研室）
Department
课程名称
CourseName
年级
Grade
授课教师
Teacher
Professional
Title
学时
Teaching
Hour
授课题目（章、节）
TeachingTopic（chapter）
教材（名称、主编、出版社、出版时间、版本）
Textbook（Title,chiefeditor,publishinghouse,publishingDate,Version）
教学目标：
（Teachingobjectives）
一、知识目标：
（KnowledgeObjective）
二、技能目标：
（MoralObjective）
三、思想政治教育目标：
（TheObjectiveofIdeologicalandPoliticalEducation）
教学重点、难点及解决方案：
（Teachingfocus,difficultpointsandthesolutions）
、重点：
（Focus）
【教学设计】（Instructionaldesign）
、难点：
（Difficultpoints）
【难点分析】（Difficultyanalysis）
【解决办法】（solution）
学情分析：
（Analysistostudents,includingwhatcontentsthestudentshavestudied,theirlearninghabit,characteristicandsoon.）
教材分析与教学内容重组：
（Analysistotextbookandtheintegrationofteachingcontent）
【教材分析】（Analysistotextbook）
【教学内容重组整合】（Reorganizationandintegrationofteachingcontent）
教学方法与手段：
（Teachingmethodandstrategy）
授课思路：
（Teachingideas）
多媒体及板书设计要点：
（Designsofmulti-mediaandblackboardwriting）
授课内容（Teachingcontent）
教学设计
（Instructional
学生活动（studentactivities）
时间分配
（Rem
design）
（Timedistribution）
ark）
板书设计（Designsofblackboard
writing）
小结
（Summary）
思考题（Questions）
预习内容
（Preview）
主要参考资料（Referencesandtext-books
recommended）
实施情况及分析
（Implementationandanalysis）
系（教研室）审阅意见：
（Signatureand
stampofthedepartmentdirector）
为加强人才培养及青年教师队伍建设，提高教师的教学水平及技能，交流分享教学经验，学院决定组织昆明医科大学海源学院第二届教师全英文课堂教学比赛决赛观摩活动，现将有关事项安排如下：
一、观摩时间及地点：
（一）时间
2018年4月11日，8:
00-17:
30
（二）地点
高新校区，具体地点另行通知
（三）观摩人员
全院所有专、兼职教师以及师培在培全体人员均须全程参加（当日当时上课的教师和有特殊情况向领导小组负责人请假获准者除外）。
二、相关要求及事宜：
（一）教学比赛是学院院级层面本学年度重大教学活动，在院级决赛当天，全院所有专、兼职教师以及师培在培全体人员均须全程参加，作为学术活动参加学习；
不参加者按旷工论处，将予批评及罚款处理，由教师全英文课堂教学比赛办公室负责考勤，考勤结果将与组织奖评选挂钩。
师培在培青年教师，请在决赛当天到李哲娆睿老师处领取《昆明医科大学海源学院第二届全英文课堂教学比赛决赛观摩学习记录表》，在观摩过程中认真填写，决赛结束后交回工作人员处，赛后全英文课堂教学比赛办公室将对学习情况进行核查，并纳入本年度师培检查的内容。
（二）在比赛期间，全英文课堂教学比赛办公室将对各教学单位的观摩活动进行不定时、多次考勤抽查，抽查结果将作为各教学单位参评组织奖评审的重要依据之一。
（三）请参加观摩活动的老师提前10分钟到赛场，在选手讲课时段，禁止出入赛场，并遵守赛场纪律，保证秩序。
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