生活中的数学后Word文档格式.docx
《生活中的数学后Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《生活中的数学后Word文档格式.docx(69页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“你真聪明,这才叫学以致用。
”我听了,高兴得笑了。
通过这次逛街,我觉得商家为了赚钱,总是会想出一些很诱人的折价方案,其实也不是每个方案都是一样的。
要想拣个便宜货,必须要学好数学,货比三家。
教师评语:
数学的最大特点是具有广泛的应用性。
数学源于生活,又广泛应用于生活。
在实际生活中运用所学数学知识,处理实际问题是小学生的数学素养之一。
这位同学具有一双善于发现的眼睛,他通过思路清晰的计算,说明了那个促销手段更好。
用自己的亲身经历论述了“生活中处处有数学”以及数学的重要性。
本文叙述详细,取材新颖,语句通顺,句意流畅,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。
语言简明扼要、言简意赅。
辅导老师:
林州市东岗镇教场学校四年级付俊芬
电话:
刚进入超市,我就从宣传架子上拿了一份促销海报。
上面写着来到超市门口终于见识到什么叫人山人海,进进出出都是人,进去的满怀期待,想在里面买到自己需要的便宜货,出来的人拎着好几个鼓鼓的购物袋,脸上挂着满意的笑容,好像在说:
“今天没白来。
”:
我们先去了购物广场,还没进店门,巨大的条幅上"
单件满100送30,满200送70"
就吸引了我的眼球,妈妈问我,"
你知道他们的促销折扣是多少么"
"
当然知道,30除以100就是30%,也就是7折;
70除以200就是35%,就是65折,买的金额多了,优惠就大呗"
我自信的说。
好的,进去后仔细观察,一会儿你再算算"
。
商场里的顾客还真多,人来人往的,有挑选物品的,有试衣服试鞋的,大家脸上都洋溢着喜悦的笑容,服务员也很忙,帮顾客挑商品、提建议、开单子。
但是逛了十几个柜台,我发现一个现象,不管是衣服、鞋帽还是玩具,单件满100或满200的倒是很多,不过总是出现138元,168元,258元,288元这些金额,非常接近100元或200元整数的商品几乎看不到,我拉了拉妈妈的手,把这个问题告诉她,妈妈笑着说"
你真聪明,而且观察的很细致,单件满100送30,满200送70,实际结帐的时候,超出100元或200元的部分是不计算在优惠活动内的,也就是你买了138元的商品,其中38元并不参加优惠活动,参加优惠的只是100元部分,现在你再算算促销折扣是多少"
100*(1-30%)+38是108元,108再除以138,妈妈借我手机,我用一下计算器"
好的"
妈妈把手机给了我,"
约是0.78,"
对了,也就是大概78折,开始呢,你以为是多少"
7折"
所以,一定要注意多看,多想,要不就被这些小花招蒙蔽了,一会儿咱们去超市,你再注意一下"
看起来好像这两样东西在搞大促销,机会难得,宝贝,我们就去食品柜,找它们去!
”说完妈妈就拉着我进了超市,走到食品柜前,妈妈却站住了脚,拿出五元钱,对着我说:
“宝贝,你这么大了,应该是能帮妈妈做事情的时候了,喏,给你十元钱,帮我买12个蛋糕来,买完了我奖励你光明牛奶。
”我一听,立马来了精神,“好,好。
”说完拿了6块蛋糕接过妈妈的钱就向收银台走去。
可走到半路我突然想到:
妈妈只给我10元钱,要我买12个蛋糕,蛋糕是1元一个,1×
12=12(元),应该是12元才对啊,怎么只给了我10元,不行,还缺2元。
这么一想,我又向妈妈走去,边走边说:
“妈妈,你少给我钱了,12个蛋糕给我12元才对,10元钱怎么够吗?
”妈妈笑着说“我说够就够了,你这个小迷糊,平时做题时一直迷迷糊糊的,现在也是这样,先去好好研究一下外面的广告,自己好好动动脑筋!
”我一听,连忙再回到广告前,重新仔细的研究起那份广告来,买5送1,就是说,如果买5个,就能送到一个,相当于5元钱能买到6个,那10元就是2个5元,当然就能买到12个蛋糕了!
哈哈,我知道啦!
这时妈妈也来到了我的身旁,笑眯眯的对我说:
“小迷糊,生活中有许多问题和数学是有关的,所以,学好数学是多重要的事情啊!
”我重重的点了点头,对妈妈说:
“妈妈,我懂了。
为了奖励我,你再给我20元钱,我去给你买12盒光明牛奶回来!
”听着我说的话,妈妈笑得更开心了。
在我们现实生活中,涉及到很多数学问题,只要我们勤于思考,善于发现总结,那么会有很多意想不到的收获。
天是超市搞圣诞促销的最后一天,我和妈妈准备趁着这一天去超市来个大采购。
就拿商店促销来说,一年到头,各个超市、大小商场,总要举行很多的促销活动,用各种优惠措施吸引我们的注意,但这些促销活动是不是都是真的、都象促销宣传一样呢?
十一"
期间,妈妈带我先后去了商场和超市,我有了很多发现。
先从商场来说,还没进店门,巨大的条幅上"
就吸引了
超市打折小秘密
今天是超市搞圣诞促销的最后一天,我和妈妈准备趁着这一天去超市来个大采购。
来到超市门口终于见识到什么叫人山人海,进进出出都是人,进去的满怀期待,想在里面买到自己需要的便宜货,出来的人拎着好几个鼓鼓的购物袋,脸上挂着满意的笑容,好像在说:
”正要跨进超市大门,妈妈却一把拉住了我,“先看看超市里的优惠广告,这样进去才能有目标。
”我点点头,随着妈妈走到了广告牌前,只见上面写着:
“迎圣诞”优惠大酬宾活动
奶油蛋糕:
1元一个。
(买5送1)
光明牛奶:
2元一盒
(买10送1)
……
“看起来好像这两样东西在搞大促销,机会难得,宝贝,我们就去食品柜,找它们去!
聪明的小朋友,你知道2元一盒的光明牛奶,为什么20元能买到12盒呢?
好好动动脑筋吧!
在二楼,妈妈看中了一个大烤箱,试用了一下,很好用,妈妈决定买。
它的标价是720元,售货员说:
“现在正赶上国庆节放假期间,您可以选择打8折或者满300元返260元购物券,两种都差不多的。
”
真的差不多吗?
我脑子产生了这样一个疑问,记得前段时间数学课上蒋老师也说过类似的问题。
如果选择打8折,那么就要花720×
0.8=576(元)。
而要是满300返260呢。
我们要先付720元,之后会拿到260×
2=520(元)的返券,那我们实际就花了720-520=200(元)。
576和200比起来,虽然是券,但还是觉得第二种比较好。
可是拿到返券之后呢?
再买420元的东西又可以返260元返券,而这260元的返券离300元只差300-260=40(元),你要是填上这40元买东西,就又可以返260元。
你难道不心动吗?
可如果真这样做,你就掉入一个无底深渊,花300返260,花300返260……你永远也花不完剩下的钱。
别看一放假或者有节假日,商场总是开出一些很诱人的折价方案,其实也不是每个方案都是省钱的。
商家为了赚钱可真是煞费苦心啊!
藏在生活中的数学
康华实小小六一班
缪小倩
那是星期六的一天下午,我嚷着要吃西瓜,妈妈爽快地答应了。
于是我和奶奶就去买西瓜。
走进菜市场,我一眼就瞅住了一个西瓜堆儿。
这里的西瓜是红瓤的,又大又圆,看着就让人垂涎三尺。
奶奶说:
“给我挑个熟的!
”那个小贩在西瓜上敲了敲,说:
“包熟!
”于是放在电子秤上说:
“一斤十块半,3.6斤,17元8角。
”奶奶说:
“什么?
17元8角,这么贵?
不买了不买了!
”小贩急了,说:
“别,别,别,你去其它地方买就不贵吗?
我这儿可是全市最便宜的了,我这儿一斤十块半,人家一斤半十五块五了!
”奶奶数学本来就不好,被小贩这么一说便糊涂了,我当时也在想:
一斤十块半,也就是1斤10.5元,单价是:
10.5÷
1=10.5元,而一斤半十五块五,也就是1.5斤15.5元,它的单价是:
15.5÷
1.5,我没细算,想想可能应该比10.5多,但是却犯了个致命的错误。
算错就会犯错,我向奶奶使了个眼色,示意让她买,于是奶奶说:
“价格能少一点吗?
”“不能、不能,本能就比人家便宜,再少,我就亏大了,干脆别卖了。
”看着小贩的“真诚”的态度,奶奶于是付了钱,拎着装好西瓜的袋子就走了。
回到家,我把这件事告诉给妈妈。
妈妈听了之后又问了一遍价钱。
我说:
“小贩说他这儿一斤十块半,别人那一斤半十五块五。
”妈妈哭笑不得,问:
“你怎么知道别人那儿贵呢?
你再好好的算算”。
“因为这儿是10.5÷
1=10.5,而别人那儿是15.5÷
1.5,反正他这儿便宜”我理直气壮。
妈妈说:
“你呀,太马虎了,15.5÷
1.5=10.333……,谁便宜呀!
”
通过这件事,我知道了数学在我们日常生活中运用十分广泛,学好数学十分重要,另外还要记住:
“不要利用数学骗人,也不能不懂数学而被人骗!
[更新时间:
2009-7-420:
56:
57]
我很棒
海门市东灶港中心小学三
(1)蔡昊杰
星期天晚上,妈妈笑眯眯地走了过来,对我说:
“昊杰,我们好长时间没有做等量代换题了,不知你还能不能像以前一样把它井井有条的解答出来吗?
”我想:
我能!
于是,我胸有成竹的对妈妈说:
“没问题!
开始吧!
于是,一条等量代换题展示在我面前:
★+★=□+□+□,□+□+□=△+△+△+△,★+□+△+△=80求★、△、□。
我看着题目心想:
这种类型题目我从来没做过,但是我相信肯定会有解题的办法。
于是,我仔细的观察着题目左思有想,终于想到解题的办法了。
其实,我们只要把□+□+□=△+△+△+△中的3个□代换成★+★那么就变成等式★+★=△+△+△+△,那么你会发现★=2个△,我们把★=2个△放到★+□+△+△=80中去代换,可以代换成△+△+△+△+□=80,然后我又发现4个△=3个□代换到题目当中去,□=20★=30△=15。
我兴高采烈的跑到妈妈身边说:
“我做到了!
在难题面前你不要向他低头,只要仔细读题找到中心条件那么难题就会迎刃而解!
一个人没有经过尝试永远不会成功的。
姐弟二人买蛋糕
海门市东灶港中心小学三
(2)黄文睿
青蛙大婶的超市正在举行“迎元旦”优惠大酬宾活动,只见店门口招揽顾客的牌子上写着“买5送1的活动”。
这天,蛇妈妈给花花蛇和小青蛇姐弟俩共10元钱,对两个孩子说“孩子,你们都这么大了,能帮妈妈去买6个蛋糕吗?
”花花蛇和小青蛇姐弟俩异口同声地说“行啊!
姐弟俩高高兴兴地去超市,在超市里转了好一会儿终于找到了买蛋糕的地方,小青蛇刚刚想钻进去的时候,花花蛇就拉住了他说:
“刚才在门口不是有一个优惠活动吗,我们仔细看看去。
”小青蛇说:
“每块蛋糕1元,妈妈让我们买6块蛋糕,这样我们就能省4元了”。
小青蛇的话刚落音,花花蛇就说:
“弟弟,你的老毛病又犯了,你仔细再阅读一下,明明就是买5送1,找回的是5元钱嘛。
”小青蛇又仔细读了一下,果然是买5送1。
姐弟俩买到了6个蛋糕还找回了5元,妈妈夸我们真行。
吃
鱼
海门市东灶港中心小学四年级
(2)班
陈喆琳
今天晚上,妈妈给我做了我最爱吃的红烧鱼,我可高兴啦,拿起筷子就吃。
“慢着!
”妈妈发话了,“想吃鱼吗?
“嗯,嗯”我连连点头,用可怜巴巴的眼神望着妈妈。
“想吃鱼就先回答我的问题!
“啊?
“要不要?
”“好吧!
“一筐鲜鱼,连筐共重120千克,先卖出鲜鱼的一半,再卖出剩下的一半,剩下的鱼连筐共重39千克,原来筐里有多少千克鲜鱼?
这下我傻眼了,好难啊,这么多一半。
我一赌气“不吃了!
”转身就走。
妈妈见了也不生气,笑眯眯的拦住我,说“亏你还是班长,好好想想,不会难住你的。
”我只好坐了下来,认认真真的拿起笔开始做起来。
要求原来有多少千克的鱼,一定要先知道筐的重量。
原来120千克,卖掉一点还有39千克,卖掉的肯定是鱼,没有筐在里面,我用120-39=81(千克)求出所有的卖出的鱼的重量。
因为第一次卖出原来的一半,剩下的也是原来的一半,第二次卖出剩下的一半,也就是原来的一半的一半,也就是说第一次卖出的是第二次卖出的2倍,那就是把卖出的鱼平均分成3份,第二次卖出了81÷
3=27(千克),还剩下也是27千克,那筐重39-27=12(千克),原来的鱼重120-12=108(千克),哈哈,我做出来了,可以吃鱼啦!
妈妈用赞许的眼神看着我,我得意的拿起筷子,吃起鱼来,嗯!
今天的鱼可真是特别香!
数学王国的大纠纷
姜燕
数学王国最近发生了一场大纠纷,不看不知道,一看吓一跳,原来和睦相处的加、减、乘、除四姐妹展开大战。
加号气势汹汹的说道“你们这些无名之辈给我听好,人们要认识你们可都是从我开始认起来的,你看,没有我做基础,让人先认识减法,他们能理解吗?
没有我,又有谁会认识乘法?
没有乘法也就不会认识除法,所以我是最厉害的!
”其它三个运算符号一听,小脸气的铁青,减法哆嗦着它那扁扁的小身体,更是说不出话来,“你……你……”“你什么你!
还不承认!
”乘法扭动着细细的腰肢,走到大伙面前,“老虎不发威,你当我是病猫。
我才是这个你们这几个中间最厉害的,有了我,人们不用再把相同的数字一个一个加,而是用一条算式乘一下就可以了,你这个丑陋的加法,还有你们这些个没用的减法、除法,哼!
”听完这话,减法气的一屁股坐在了地上直哼哼,除法把她两个小圆点撸了一撸,轻轻的咳了一下,“和你们这帮子人在一起真是掉份,我都不稀罕和你们在一起!
”说完,又撸了撸自己的两个小圆点,昂起她那高贵的脑袋,走了。
其它人一看,也互相看了一眼,哼了一声,拍拍屁股走了。
这时,老师出了一个解决实际问题给大家,大家正准备用这些运算符号解决问题,却发现运算符号一个都不见了,怎么也解决不了这些问题。
还是老师在书本的四个角落里找到了它们,老师语重心长的对它们说:
“孩子们,你们都很重要,少了你们中间的任何一个,我们都解决不了生活中好多问题。
你们要做的可不是互相邀功,只有大家团结一致,才能为我们的数学王国多做贡献。
”听了老师的话,运算符号们低下了头,一个一个红了脸,从此再也没有听见过它们的争吵。
海门市东灶港中心小学四(3)班
江佳伟
暑假的时候,妈妈带我去一家博物馆参观,我非常地开心。
博物馆可大了,有许许多多的房间,每个房间都亮堂堂的,有好多我在电视上曾经看到过的古董,看得我眼花缭乱,恨不得像孙悟空一样,长出个三头六臂,我拉着妈妈,叽叽喳喳,一会儿问问这个,一会儿问问那个,非常兴奋。
妈妈陪我看了几个展示厅后,就坐在了休息的长椅上,说:
“你自己去看吧,妈妈先休息一会儿,太累了。
等会儿妈妈再来陪你。
”我答应了一声,就自己看去了。
我在台阶上飞跑着,在三楼转转,又跑到5楼瞅瞅,不一会儿,我也觉得有点厌烦了,就一屁股坐在台阶上,看着那么多的大理石台阶,我突然想到了一个问题:
这里有多少个台阶?
?
我是个小数学迷,有数学问题我就浑身带劲,就马上站了起来,在台阶上边跳边数,这里一个楼梯有16个台阶,大楼很高,估计有8楼,每楼又有2个楼梯。
我心算了一下8×
2=16(个),16×
16=256(个)。
我把我的想法告诉了妈妈,妈妈只是摇摇头,我心想:
“应该不错吧!
会有什么差错呢?
我应该没有想错啊!
!
”我蹲了下来,冥思苦想,到底哪儿出错了呢?
快中午了,妈妈说:
“儿子,我们先去吃饭。
”我跟在妈妈的身后,慢吞吞地,脑子中还盘旋着刚才的那个台阶问题。
到了底楼,妈妈看我皱眉的样子,就笑了起来,:
“伟伟,你想,如果这层楼只有2楼,那会有多少个台阶?
”啊!
对啊,一楼到2楼,那中间只有一段台阶,那么1楼到8楼也就只有7段的台阶,我的心情一下子激动起来,几个算式在我的脑子中浮现:
8—1=7(段),7×
2=14(个),14×
16=224(个)。
“妈妈,妈妈!
我知道了,我知道了!
一共有224个台阶!
”妈妈摸摸我的头,对我竖起大拇指:
“我的儿子太棒了!
只要留心观察,原来生活中到处都有数学。
并且数学也需要联系生活去思考。
另一种解法
海门市东灶港中心小学四(3)班
朱江
一次数学思维的课上,老师教第九课“火眼金睛”,老师说:
“二星题的第五题,只有数才能得到正确答案。
”我就想:
数学思维一定有简便的计算方法,就思考了起来。
既然这里面不是三角形,就把它分成两个大的三角形。
然后,把这两个大的三角形里面分别算到的小三角形相加,就可以得到这个图形内一共小三角形的个数。
这一题有两个图形:
第一个,是一个菱形我把它横着分开,变成两个中等三角形,先算上面一个,不看中间分开的那条线,这个图形有五条边,用老师教的一条公式“n×
(n-1)÷
2”就用“5×
(5-1)÷
2=10(个)”,下面的一个中等的三角形也是这样,就有了二十个三角形。
在算的二个图形:
平行四边形,斜着分开,也变成了两个中等的三角形,先算左边一个,在用那条公式“4×
(4-1)÷
2=6”,另外一个中等三角形,用“5×
2=10(个)”,然后把所有的个数加起来“10+10+6+10=36”,这个答案和老师通过数得到的结果是一样的,尽管老师这种方法也对,但是我认为如果不按着顺序来,很有可能数错,而我的做法却更加简便。
课后,我把我的想法和老师交流了一下,老师非常高兴,并且当着全班同学表扬了我的爱思考、爱观察。
从中我得到了一个道理:
数学需要观察、需要思考、需要另辟蹊径,换种方法也许可以更方便地得出答案。
有趣的数学
江卫澎
我们生活中有许许多多的数学题,在这些数学题中,有些一个个算回绝的很麻烦,我们可以用简便计算来算出答案。
如796—(296—69)和839—283+183,我们就可以这样算:
796—(296—69)是一个数减两个数的差,根据a-(b-c)=a-b+c,那么就可以变成796—296=69,这里要注意,由于括号前面是减号,所以去掉括号后要变号。
839—283+183是839减去一个数再加上一个数,根据a-b+c=a-(b-c),可以变成839—(283—183),这样计算起来就简便了。
我们解决计算题的方法也有很多,就像我们在计算851+852+853+854+855+856+857+858+859的和,我们看起来很难算,但是掌握方法其实这道题目很好算。
求这几个数的和,可以运用加法交换律和结合律,分别将851与859,852与858,853与857,854与856相结合,每2个数的和相等,就可以变成1710×
4+855=7695,也可以将每个数的个位数的个位上的数都不看,都看做850,然后用850×
9+(1+2+3+4+5+6+7+8+9)就能得出答案。
不过我还有一种妙法,就是可以用他们的平均数855×
9就可以很快地算出答案。
所以,我们的数学看起来很难,但你认真思考一下,就会变得很简单。
中队旗面积计算方法五种
东灶港中心小学五
(1)班
吴敏华
在一节数学活动课上,老师出了这样一道题:
如图(单位:
分米)是一面少先队中队旗,你会求它的面积吗?
我一看,这是一个组合图形的面积计算,解答时需要我们把这个组合图形,分解成几个基本图形,然后来解答。
按照这样的思路,于是我想到了如下几种计算的方法:
解法1:
如图1所示,给中队旗补上一个三角形后变成一个长方形,用长方形的面积减去三角形的面积,就得到中队旗的面积:
8×
6-6×
2÷
2=42(平方分米)。
解法2:
如图2所示,把中队旗分成一个长方形(实际上恰好是个正方形)和两个相等的三角形。
中队旗的面积是:
6×
(8-2)+(6÷
2)×
2×
解法3:
如图3所示,把中队旗分成一个直角梯形和一个等腰三角形。
(8-2×
2+8)×
6÷
2+(2×
(6÷
2)÷
解法4:
如图4所示,把中队旗分成两个相等的直角梯形。
(8-2+8)×
解法5:
如图5所示,把中队旗分成两个相等的直角梯形,再把这两个梯形拼成一个长方形。
当我把五种解法全盘托出时,全班响起了热烈的掌声。
我感到非常高兴,我想只要肯动脑筋,解决问题的方法是多样的。
小行程大学问
赵相杰
大千世界,无奇不有,在我们数学王国里也有许多有趣的事情。
比如,在我现在的第九册的练习册中,有一题思考题是这样说的:
“一辆客车从东城开向西城,每小时行45千米,行了2.5小时后