仪器分析专科试题及答案Word格式文档下载.docx

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应得分

100

实得分

评卷复查人

评卷总

一、单顶选择题（每题1分，共30分）

1、由于对气相色谱法作出杰出贡献而在1952年获得诺贝尔奖金的科学家是（）

A、茨维特B、瓦尔西C、马丁D、海洛夫斯基

2、只要柱温、固定性质不变，即使柱径、柱长、填充情况及流动相流速有所变化，衡量色谱柱对被分离组分保留能力的参数保持不变的是（）

A、保留值B、调整保留值C、相对保留值D、分配比（或分配容量）

3、提高柱温会使各组分的分配系数K值：

（）

A、增大B、变小C、视组分性质而增大或变小D、呈非线变化

4、气液色谱柱中，与分离程度无关的因素是（）

A、增加柱长B、改变更灵敏的检测器

C、较慢地加样D、改变固定淮的化学性质

5、对原子吸收分光光度分析出重大贡献，解决了测定原子吸收的困难，建立了才子吸收光谱分析法的科学家是（）

A、RunrceR（本生）B、Wollarten（伍朗斯顿）

C、WalshA（瓦尔西）D、KirchhoffG（克希荷夫）

6、在原子吸收分析中，影响谱线宽度的最主要因素是（）

A、热变宽B、压力变宽C、场致变宽D、自吸变宽

7、原子吸收光谱法最常用的光源是（）

A、氢灯B、火焰C、电弧D、空心阴极灯

8、下列可提高元素的原子化效率的方法是（）

A、加快喷雾速度B、降低火焰温度

C、待测溶液中加入消电离剂D、用石墨管原子化器代火焰原子化器

9、饱和甘汞电极是常用的参比电极，当有微弱电流通过饱和甘汞电极时，其电极电位（）

A、变大B、变小C、为零D、不变

10、作为指示电极，其电位与被测离子浓度的关系是（）

A、与浓度的对数成正比B、与浓度成正比

C、与浓度无关D、符合能斯特方程的关系

11、人眼能感觉到的光称为可见光，其波长范围是（）

A、400-780nmB、200-400nmC、200-600nmD、400-700nm

12、用紫外—可见分子吸收光谱进行定性分析的依据不包括（）

A、吸收峰的数目B、吸收峰的形状

C、吸收峰的位置D、最大波长处

13、原子发射光谱分析法中，内标法主要解决了（）

A、光源的不稳定性对方法准确度的影响B、提高了光源的温度

C、提高了方法的选择性D、提高了光源的原子化效率

14、离子选择性电极的响应时间是指参比电极和指示电极接触试液直到电极电位与稳定电极电位相差所用的时间（）

A、1mVB、2mVC、3mVD、4mV

15、在经典极谱分析中，可逆波的扩散电流id与汞柱高度h的关系为（）

A、id∝h1/2B、id∝hC、id∝h2D、id与h无关

二、填空题（20分，每空1分）

1、不被固定相吸附或溶解的气体（如空气、甲烷），从进样开始到柱后出现浓度最大值所需时间称为（　　　　　　）。

２、气相色谱法的基本过程是往气化室进样，气化的试样经（　　　）分离，然后各组分依次流经（　　　），它将各组分的物理或化学性质的变化转换成电量变化输给记录仪，描绘成色谱图。

３、在一定温度和压力下，组分在固定相和流动相之间的分配达到平衡，随柱温柱压变小，与固定相及流动相体积无关的是（　　　　）。

如果既随柱温、柱压变化，又随固定相和流动相的体积变化，则是（　　　　）。

４、PH玻璃电极膜电位的产生的由于H+在膜和溶液之间进行（　　　）的结果。

膜电位与待测溶液PH呈（　　　）关系，使节用离子选择性电极，某种离子的干扰程度常用（　　）来表示。

５、电位滴定分析中，当用EDTA标准溶液滴定变价离子（如Fe3+/Fe2+,Cu2+/Cu+）,可选用（　　）为指示电极。

滴定曲线上二级微商等于（　　　）处为滴定终点。

６、库仑分析的必要条件是电流效率为（　　　）。

７、按照极化产生的原因可把极化分为（　　　）和（　　　）。

８、棱镜摄谱仪是利用棱镜对不同波长光的（　　　）不同进行分光的；

光栅摄谱信是利用光的（　　　　）现象进行分类的。

９、原子吸收就谱分析中，校正背景的方法有（　　　）、（　　　）和　（　　　　）。

１０、影响谱线变宽的诸因素中，对于温度１０００－３０００K，外界气体压力约１′105Pa时，吸收线轮廓主要是受（）和（）宽度的影响。

三、简答题（20分）

1、直流极谱法中的残余电流的原因是什么？

它对极谱分析有什么影响？

（5分）

2、试从原理和仪器上比较原子吸收分光光度法和紫外可见分光光度法的异同点。

3、原子吸收光谱分析中为什么要用锐线光源？

4、原子发射光就业分析所用仪器由哪几部分组成，其主要作用是什么？

四、计算题（30分）

1、某同学用恒电位电解法电化学沉积CuSO4水溶液中的铜于金电极表面时，消耗电量386库仑，费时10分钟。

问该水溶液中含铜量为多少？

（已知F=96500,MCu=64）（10分）

2、已知物质A和B在一根30.00cm长的柱子上的调整保留时间分别为16.40min和17.63min。

峰的底宽分别为1.11min和1.21min。

计算：

（1）柱的分离度

（2）柱的平均塔板数

（3）达到1.5分离度所需柱的长度。

3、由PH玻璃电极测定PH=5.0的溶液，其电极电位为+0.0435V,测定另一未知试液时电极电位则为+0.0145V，电极的响应斜率每PH改变为58.0mV,求此未知液的PH值。

（10分）

《仪器分析》标准答案：

一、CCBBCADDDDADAAA

二、

1、死时间2、色谱柱3、分配系数、容量因子4、迁移交换、线性、选择系数、选择比5、铂电极、零6、100%7、浓度、极差、电化学极化8、折射率、衍射9、双线校正法、氘灯校正法、塞曼效应校正法10、多普勒变宽、压力变宽

三、

1、原因：

由于溶液中存在微量易在滴定汞电极上还原的杂质所致；

由于存在电容电流所致

影响：

对于微量组分的测量发生困难，影响方法的灵敏度。

2、相同点：

（1）均属于光吸收分析方法，且符合比尔定律

（2）仪器装置均由四部分组成（光源、试样器、单色器、检测及读数系统）

不周点：

（1）光源不同。

分光光度法是分子吸收（宽带吸收），采用连续光源，原子吸收是锐线吸收（窄带吸收），采用锐线光源

（2）吸收池不同，且排列位置不同。

分光光度法吸收池是比色皿，置于单色器之后，原子吸收法则为原子化器，置于单色器之前。

3、原子吸收法的定量依据是比尔定律，而比尔定律只适应于单色光，并且只有当光源的宽带比吸收峰的宽度窄时，吸收光和浓度的线性关系才成立。

然而即使使用一个质量很好的单色器，其所提供的有效宽带也更明显大于原子吸收线的宽度。

若采用连续光源的单色器分光的方法测定原子吸收则不可避免的出现非线性校正曲子线，且灵敏度也很低。

故原子吸收光谱分析中要用锐线光源。

4、原子发射光谱分所用仪器装置通常包括光源、光谱仪和检测器三部分组成。

光源作用是提供能源，使物质蒸发和激发。

光谱仪作用是把复合光分解为单色光，即起分解作用。

检测器是进行光谱信号检测，常用检测方法有摄谱法和光电法。

摄谱法是用感光板记录光谱信号，光电法是用光电管增管等电子元件检测光谱信号。

四、

1、0.128g

2、1.06344560cm

3、PH=5.5

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。

于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：

李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。

小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。

身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。

我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。

“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。

上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。

我始终无法客观的评价我的一生。

我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。

于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：

我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。

我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。

这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。

”为什么从古到今都那么看重有学识之人？

那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。

那时因为读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：

即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。

还吵着闹着多看几本名着。

于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。

渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。

于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。

最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：

“孩子小，应该让着点。

”外婆却不服气的说：

“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？

”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。

读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。

读一本好书，能使人心灵得到净化。

书是我的老师，把知识传递给了我；

书是我的伙伴，跟我诉说心里话；

书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；

书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。

其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；

也不是读到好处不与他人分享，独自品位；

更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。

而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。

这才是读书真正之乐趣呢！

这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？

我阅读，故我美丽；

我思考，故我存在。

我从内心深处真切地感到：

我从读书中受到了教益。

当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：

“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。

”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。