家长会育儿经验交流发言稿.docx

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家长会育儿经验交流发言稿

家长会育儿经验交流发言稿

家长会育儿经验交流发言稿今天，李老师让我介绍一下育儿经验。

其实，我也没什么经验。

我和大家一样，都是大姑娘上轿——头一回。

在座的许多家长经验都比我丰富，一朵在班上也并不优秀。

如果一定说有，也只是一些心得和感想，在这里，与大家一起交流。

我觉得，育儿是一种很具个性化的活动，但是，也有共性的一面。

下面，我就讲一讲个人认为是共性的方面。

不懂就问，多阅读，读懂儿童的心理。

我认为，人人都会成为父母。

但是做一个合格的父母，是需要不断学习的。

从古至今，有那么多专门研究儿童的心理学家，研究出了那么多的结论。

身边又有那么多的教子高手。

我们要向他们学习。

如果任何经验都靠自己摸索，等摸索出，黄花菜凉了倒是小事，错过了最佳教育时机，那“罪过”可就大了。

有了一朵之后，我才发现，自己在育儿方面是个盲。

说句实在话，一朵的性格比较倔强暴躁，对于一些要求，如果不能马上满足她，她会撒泼，在地上打滚。

有一段时间，我都快崩溃了。

心里在讨饶：

求求你，放过我吧！

面对她，我经常有一种失败感和无助感。

刚开始，我就打她，没有效果。

心想，老是打，也不是个办法。

一定有更好的办法，只是我没找到。

后给她讲道理，听不进去。

最后没辙了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自岿然不动。

又过了一段时间，不知是这种方法有效果了，还是人大了，懂事了。

反正，她的反应没有以前那么强烈了。

后看了书才知道，小孩撒泼时，是处于不可理喻的时期，这时候，任何反应都是多余的。

我们要做的，就是”冷处理”。

等她平静下，再跟她讲道理。

当然，道理她不一定听得进去，但至少她明白了一事：

哭闹是没有用的，我并不是家里的老大，我也会受到冷落。

当然，冷落后的安抚工作是不能缺少的。

不然，她会认为爸爸妈妈是因为不爱她了，才会这么的”无情”。

用舟话讲就是：

“打好还要揉好”。

言传身教。

女儿身上有什么缺点，我先反思自己身上有什么缺点，或者自己什么地方做得还不到位。

比如，前段时间，女儿说话很高声，翻白眼，语气恶狠狠的。

我们认为这是不好的习惯。

一开始我们想：

她怎么这副模样啊?

后仔细一想，平时她不听话的时候，我们不就是这样对她说话的吗?

在无形中，我们在教她用这种方式与人交往！

她以为，跟人说话就应该用这种语气。

原，缺点在大人身上。

再比如，寒假里，一朵每天看电视的时间在四五个小时以上。

我们责怪她老是看电视。

再反过看我们自己，经常为了图一时的宁静，让她自己找乐子去。

没有玩的伙伴，没人陪她玩玩具，她除了看电视，还能做什么?

原，错的又是我们！

后，我谎称电视弄坏了。

现在也逐渐习惯了没有电视的生活。

因为，在不看电视的时间里，我们在陪她做其他的事情。

有时，我觉得，如果哪一天没有自己自由支配的时间，那这一天等于白活了。

但徐金一诺的妈妈告诉我：

你怎么这么自私？

女儿是你生命的延续，有什么白活不白活的。

无痕教育。

这个词是从《好妈妈胜过好老师》里看的。

幼儿到一个陌生的环境，或者面对一种陌生的情境，都会产生犹豫畏惧的心理。

这就要求父母预先做好铺垫工作。

我听说许多小朋友刚上幼儿园时，有哭闹的现象。

去年暑假时，我告诉她，马上要上幼儿园了。

在幼儿园里，可以和许多小朋友一起玩，有许多家里没有的玩具可以玩。

总之，为她描绘了一幅美好的未，并模拟一些幼儿园的学习生活场景。

让她对幼儿园的生活有个大概的认识，如我所愿，她顺利地渡过了开学初的不适应期。

每次遇到类似的情况时，比如去医院打针，去别人家做客等等，我会提前告诉她，等会儿我们会看到什么东西，会遇见什么人。

让她心理有所准备，并作好心理疏导工作。

有一种爱叫做放手。

一朵很小的时候，经常用手抓饭，我们就放手让她去抓，弄得我妈直摇头：

哪有这样教育孩子的？

我认为，小孩用手抓着吃是天性。

不让她抓着吃，你让她怎么吃？

喂她吗？

等孩子大了，过惯了饭张口的生活，到时候再让她自己吃，她习惯吗？

愿意吗？

用手抓着吃，至少说明她喜欢自己动手，仅仅这一点就应该鼓励。

等她再大一点，我教她怎么用调羹，再大一点，教她怎么用筷子。

一路地鼓励她，她的成就感大大的，更喜欢自己的事自己做了。

好多人都不太相信，一朵在不到两周岁的时候，就能用筷子夹泥螺吃了。

她还有一句口头禅：

“我自己”！

这些，不正是我希望看到的吗？

再比如，外面玩耍时，她喜欢捡树枝石头，玩泥巴。

我从不阻止她，有时还和她一起玩。

只是在事后，让她把手洗干净。

孩子到这个世界，一切对她说都是陌生的，总想知道个究竟。

她不是在捣蛋，而是在学习，是在了解这个世界。

为什么要阻止她呢？

只要危险是在可控的范围内，我都会放手让她去做。

放了手之后，再让她回到正确的轨道上，毕竟，社会交往是有一定规则的。

了解儿童的心理。

在我们看，孩子许多时候一点也不听话，你不让她做的事，他偏要做。

比如：

一朵以前总是摸取暖器。

每次她的手伸过去的时候，我们就大声地阻止她。

后，我们先把摸取暖器的后果告诉她，然后让她把手慢慢靠近，再问她的感受，让孩子明白离取暖器越近就会越烫，她自己就把手抽回了。

关于这事，有位教育学家专门分析过：

孩子想摸取暖器，说明她有探究的欲望。

被取暖器烫了一下，至少她学会了两个知识：

一知道什么叫做烫；二知道取暖器是摸不得的，下次她就不会摸了。

如果你阻止她，第一阻止了她探究的欲望，而探究又是儿童的天性，你在抹杀儿童的好奇心和求知欲！

第二上面两个知识她都没学会，当然，你阻止她，也让她学会了一样东西，那就是：

有些事情是不能当着大人的面做的。

下次她肯定还想学。

专挑你不在的时候学，那就更危险了。

我们是成人，知道摸了之后有什么后果。

但小孩子没有这方面的生活经验，她不理解为什么不能摸。

如果你让她尝试过了，哦，原爸爸说的是对的。

那么，下次，下下次，她结合自己的生活经验，会认为你说的都是正确的，她才会听你的。

唉，儿童的心理是如此的奇妙，如果不站在她的角度，即使和她朝夕相处，我们和她也是生活在两个世界的人。

我们要用她能理解的方式教育她，用她能理解的方式与她交往，这样的教育才有效果。

想通了这点，也许，我们就不会做“炸弹父母”，一点就着，就会淡定许多。

在这里，建议大家看一看动画片《大耳朵图图》。

这部动画片与其说是给孩子看的，还不如说是给初为父母的我们看的，每一集里都有关于儿童心理的描述。

育儿的事务，千头万绪，在这千头万绪中，忽略了哪一头都不好。

我觉得做父母很累，有位教育学家说过：

为人父母，就意味着你要做十八年的演员，你的一举一动，都是儿女模仿的榜样。

我坚持一个观点：

孩子没有任何错，错的只有家长。

我觉得自己育儿是粗线条的，有许多细节我还没有注意到，有时，注意到了，但还没想到好的办法，经常会出现指挥失灵的情况，导致一朵身上还有许多缺点。

我在想，这些缺点是如何产生的，用什么办法把它纠正过，我自己需要改变什么。

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