人教部编版七年级下册期中文言文练习Word下载.docx
《人教部编版七年级下册期中文言文练习Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级下册期中文言文练习Word下载.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
指历史。
⑬耳：
表示限止语气，可译为“罢了”。
⑭孰：
谁。
⑮若：
比得上。
孤常读书，自①以为大有所②益。
”蒙③乃④始⑤就学。
①以为：
认为。
②益：
好处。
③乃：
于是，就。
④始：
开始。
⑤就：
从事。
①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：
“卿今者⑤才略，⑥非复吴下阿蒙！
”
①及：
到，等到。
②过：
经过。
③论议：
讨论，评议。
④惊：
惊奇。
⑤才略：
才干和谋略。
⑥非复：
不再是。
复，再。
蒙曰：
“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎！
”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友而⑪别。
①士别三日：
有抱负的人分别几天。
三，泛指多天。
②即：
就。
③更：
重新。
④刮目：
擦拭眼睛。
⑤相待：
看待。
⑥何：
为什么。
⑦见事：
知晓事情。
⑧乎：
表示感叹语气，可译为“啊”。
⑨遂：
⑩拜：
拜访，拜见。
⑪别：
告别。
（二）重点句子翻译
1．卿今当涂掌事，不可不学！
2．卿言多务，孰若孤？
3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
4．孤岂欲卿治经为博士邪！
5．但当涉猎，见往事耳。
6．士别三日，即更刮目相待。
7．大兄何见事之晚乎！
8．蒙辞以军中多务。
（三）揣摩语言
1．“不可不学！
”表现了孙权怎样的心理？
2．“孤岂欲卿治经为博士邪！
”表达了孙权怎样的心态？
3．“卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”这样说有何作用？
4．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？
说明了什么？
5．“大兄何见事之晚乎！
”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？
（四）课文分析
1．《孙权劝学》选自《》，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部通史，记载了从到共1362年间的史事。
2．孙权劝学的原因是“，”；
孙权劝学的学习方法是“，”；
孙权劝学劝的语言是“”；
孙权劝学的成果是“”。
（以上均填课文原句）
3．鲁肃的话表现了他、的情感，也从侧面写出了；
文末的“”更进一步阐明了这一点。
4．写出出自本文的成语：
、、、。
5．孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？
6．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？
7．注意下列句子中加点词所表示的语气。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）但当涉猎，见往事耳。
（3）大兄何见事之晚乎！
8．本文告诉我们的道理有哪些？
9．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。
请概括他们的性格特点。
10．找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。
其作用是什么？
11．孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？
12．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
13．表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？
14．这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？
结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。
木兰诗
唧唧①复唧唧，木兰②当③户织。
不闻④机杼声，⑤唯闻女叹息。
①复：
又。
②当：
对着。
③户：
门。
④机杼声：
织布机发出的声音。
杼，织布的梭子。
⑤唯：
只。
问女何所思，问女何所①忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见②军帖（tiě），③可汗大
①忆：
思念。
②军帖：
军中的文告。
③可汗：
我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
①点兵，②军书③十二卷，卷卷有爷名。
阿④爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
①点兵：
征兵。
②军书：
军中的文书，这里指征兵的名册。
③十二：
表示多数，不是确指。
下文的“十二年”，用法与此相同。
④爷：
和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
东①市买骏马，西市买鞍②鞯（ān_jiān），南市买③辔（pè
i）头，北市买长鞭。
①市：
集市。
②鞯：
马鞍下的垫子。
③辔头：
驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
①旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，②但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，
①旦：
早晨。
②但：
不闻爷娘唤女声，但闻①燕山胡骑（jì
）鸣②啾啾。
①燕山：
当时北方的山名。
②啾啾：
马叫的声音。
万里赴①戎机，关山②度若飞。
③朔气传④金柝（tuò
），寒光照⑤铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
①戎机：
战事。
②度：
越过。
③朔气：
北方的寒气。
朔，北方。
④金柝：
古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。
⑤铁衣：
铠甲，古代军人穿的护身服装。
归来见天子，天子坐①明堂。
②策勋十二转，赏赐百千③强。
①明堂：
古代帝王举行大典的朝堂。
②策勋：
记功。
③强：
有余。
可汗问所①欲，木兰不②用尚书郎，③愿驰④千里足，送儿还故乡。
①欲：
想要。
②用：
愿做。
③愿：
希望。
④千里足：
千里马。
爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；
阿姊（zǐ）闻妹来，当户理①红妆；
①红妆：
指女子的艳丽装束。
小弟闻姊来，磨刀①霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，②著（zhuó
）我旧时③裳。
①霍霍：
磨刀的声音。
②著：
穿。
③裳：
古代女子的下裙。
当窗理①云鬓（bì
n），对镜②帖③花黄。
出门看④火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
①云鬓：
像云那样的鬓发，形容好看的头发。
②帖：
同“贴”。
③花黄：
古代妇女的一种面部装饰物。
④火伴：
同伍的士兵。
雄兔脚①扑朔，雌兔眼②迷离；
双兔③傍地走，④安能辨我是雄雌？
①扑朔：
动弹。
②迷离：
眯着眼。
③傍地走：
贴近地面跑。
④安：
怎么。
（二）重点句子翻译（特别注意括号内的字词）
1．不闻机杼声。
（机杼声）
2．但闻黄河流水鸣溅溅。
（流水鸣溅溅）
3．但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（胡骑鸣啾啾）
4．万里赴戎机，关山度若飞。
5．将军百战死，壮士十年归。
6．策勋十二转，赏赐百千强。
7．愿驰千里足，送儿还故乡。
8．爷娘闻女来，出郭相扶将。
9．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
10．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
1．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
2．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
3．“万里赴戎机，关山度若飞。
4．“朔气传金柝，寒光照铁衣。
5．“将军百战死，壮士十年归。
重点问题
1．千百年来，木兰的形象家喻户晓，木兰还成为美国迪士尼大片中的主要角色。
是什么原因使得她有如此魅力？
2．“不闻机杼声，唯闻女叹息”，木兰的心事是什么？
3．表明木兰代父从军原因的语句是什么？
其中根本原因是什么？
4．文中用了两个“旦辞……暮宿（至）……不闻……但闻……”的重复句式，这样写的好处是什么？
5．写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么？
6．表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么？
7．描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？
8．概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么？
9．侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？
11．“愿驰千里足，送儿还故乡。
”木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外，还可能有别的原因吗？
12．表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么？
13．“开我……坐我……脱我……著我……”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？
14．巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么？
15．全文最后一段有什么特点？
这样结束全诗好不好？
16．为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？
17．举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。
卖油翁
陈康肃公①善②射，当世无双，公③亦④以此⑤自矜（jīn）。
⑥尝射⑦于
①善：
擅长。
②射：
射箭。
③亦：
也。
④以：
凭借。
⑤自矜：
自夸。
⑥尝：
曾经。
⑦于：
在。
家①圃（pǔ），有卖油翁②释担（dà
n）③而立，④睨（nì
）⑤之久而不⑥去。
见其发⑦矢（shǐ）十
①圃：
园子。
②释：
放下。
③而：
连词，表示承接，可以不翻译。
④睨：
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
⑤之：
指代陈尧咨射箭。
⑥去：
离开。
⑦矢：
箭，“发矢”就是射箭。
中八九，①但微②颔（hà
n）③之。
①但：
②颔：
点头。
③之：
指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
康肃问曰：
“①汝（rǔ）亦知射乎？
②吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，③但手熟（shú
）④尔。
①汝：
你。
②吾：
我。
③但：
只，与前一个“但”意思相同。
④尔：
同“耳”，相当于“罢了”。
康肃①忿（fè
n）然曰：
“②尔③安敢④轻吾射！
“以我酌（zhuó
）油知⑤之。
”⑥乃取一葫芦
①忿然：
气愤的样子。
然，表示“……的样子”。
在翻译句子时“忿然曰”可以翻译为“生气地说”。
②尔：
注意称呼的变化，前面“汝”，这里“尔”，翻译虽相同，但语气实则大不同。
③安：
④轻：
作动词用，轻视。
指射箭也是凭手熟的道理。
⑥乃：
于是。
①置②于地，③以钱覆④其口，⑤徐以杓（shá
o）酌油沥（lì
）⑥之，⑦自钱孔入，⑧而钱不湿。
①置：
放置。
②于：
③以：
④其：
代词，指代葫芦。
⑤徐：
慢慢地。
⑥之：
指油。
⑦自：
从。
⑧而：
连词，表示转折，翻译为“但是”。
①因曰：
“我亦无他，②惟手熟（shú
）尔。
”康肃笑③而遣（qiǎn）④之。
①因：
②惟：
只是。
连词，表示修饰，相当于“着”。
④之：
代词，指卖油翁。
1．有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
2．见其发矢十中八九，但微颔之。
3．翁曰：
“以我酌油知之。
4．以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
5．我亦无他，惟手熟尔。
1．“尔安敢轻吾射！
2．“手熟”两个字表现了的态度。
3．“以我酌油知之。
4．详写卖油翁“酌油”这段文字的目的是什么？
5．第一段写“公亦以此自矜”，又写卖油翁“微颔之”。
1．陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？
原因是什么？
2．读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？
又该如何看待他人的长处？
3．这个故事揭示了什么道理？
课外古诗词诵读
（一）
（一）竹里馆
王 维
独坐幽
里，弹琴复长
。
深林人不知，明月来相照。
译文：
月夜，独坐在幽深的竹林里，时而弹弹琴，时而吹吹口哨。
竹林里僻静幽深，无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。
容易出现的错别字：
篁（皇） 啸（肃 萧）
1.诗歌表现诗人怎样的思想感情？
能体现诗人这种思想感情的词语有哪些？
2.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。
3.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说“独”字好在哪里？
4.诗人独自在竹林里做了哪些事情？
从中可以看出诗人怎样的性情？
5.诗中运用了拟人手法的诗句是：
6.对诗歌理解和赏析不正确的一项是（）
A．表现了作者在朝做官时闲适的生活情趣。
B．“独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。
C．以自然的笔调，描绘出清新的月夜，融情景为一体。
D．以琴啸的声音，反衬月夜竹林的幽静；
以明月的光影，反衬深林的昏暗。
（二）春夜洛城闻笛
李 白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故
情。
夜深人静的时候，不知从谁家响起了悠扬的笛声。
这美妙悠扬的声音，随着春风弥漫了整个洛阳城。
在这静静的黑夜里，忽然听到感人肺腑的折柳曲，有谁不为此勾起怀念故乡的情思啊！
园（圆）
1.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。
诗赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
2.这首诗用词严谨，照应严密。
诗中“谁”与“暗”相照应，“飞”与“”呼应，“”则与标题中的“春夜”相呼应，“”为别离曲，故又与结句中的“”相呼应。
3.“何人不起故园情”一句中“何人”仅仅是说别人，说大家，对吗？
4.本诗抒发了作者思想感情？
5.请用自己的语言描述诗歌前两句展现的画面。
（三）逢入京使
岑 参
故园东望路
漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
回头东望故园千里，路途遥远迷漫；
满面龙钟两袖淋漓，涕泪依然不干。
途中与君马上邂逅，修书却无纸笔；
唯有托你捎个口信，回家报个平安。
漫（曼）
1.这首诗表达了诗人怎样的情感？
2.“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？
3.展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。
4.一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？
5.诗人运用了什么修辞手法写自己“双袖龙钟泪不干“？
意在表达诗人怎样的思想感情？
6.任选一个角度，赏析诗的后两句。
7.教材上有岑参的一首诗歌《逢入京使》：
“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
”有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”。
（1）你觉得这种理解正确吗？
为什么？
（2）从诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符？
（四）晚 春
韩 愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，
解漫天
雪飞。
春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，一时间争奇斗艳，人间万紫千红。
可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。
惟（唯） 作（做）
1.这首诗的语言特点？
请分析
2.一、二句写出了晚春景致怎样的特点？
3.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。
请对这两句诗作赏析。
4.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
5.请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。
6.花褪残红的暮春，在古代诗歌中一般带有凋零感伤的特点；
但本诗所描绘的暮春之景，却是“生气勃勃”，请结合全诗的内容和表现手法，简析本诗是怎样描绘这一景象的？
7.本诗抒发了作者怎样的感情？
8.本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？
9.在这首诗中，诗人巧妙的使用了的修辞手法，精妙地描绘出了一幅图。
10.历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。
【练习巩固】
1．《竹里馆》一诗中写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”的句子是：
，；
写夜静人寂、明月相伴的句子是：
，。
2．《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：
3．《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，请写出这首诗。
4．《晚春》一诗中借用托物言志的手法表现诗人勤奋努力、积极乐观的人生态度的句子是：
升级会员 