专业申报表《汽车新能源技术》Word文档格式.docx
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全国
学校已设的相近本、专科专业及开设年份
汽车检测与维修技术专业1992年
汽车技术效劳与营销专业2002年
汽车电子技术2002年
汽车制造与装配技术专业2003年
拟首次招生时间
及招生数
2021年
五年内方案开展规模
师范专业标识
〔师范S、兼有J〕
所在院系名称
汽车工程系
校学术委员会
意见
〔主任签字〕
年月日
学校审批意见
〔盖章〕
吉林省教育厅专业设置评议委员会意见
年月日
吉林省教育厅
审核意见
注：
专业代码按教育部公布的填写，新的目录外专业请填写建议代码。
⒉学校根本情况表
学校名称
学校地址
长春市创业大街1959号
邮政编码
130011
校园网址
学校办学
根本类型
□部委院校□地方院校√公办□民办□中外合作办学机构
□大学□学院□独立学院√高职高专院校
在校本科生总数
5221〔专科〕
已有专业
学科门类
□哲学√经济学□法学□教育学□文学□历史学
□理学√工学□农学□医学√管理学
专任教师
总数〔人〕
281
专任教师中副教授及以上职称教师所占比例
48%
学校简介和
历史沿革
〔300字以内〕
长春汽车工业高等专科学校是经国家教育部批准、由中国第一汽车集团公司出资承办的一所普通高等学校。
2006年学校跻身首批国家示范性高等职业院校建设工程，成为吉林省第一所国家“211〞高职高专院校。
学校始建于1979年，坐落于长春汽车产业开发区，占地面积34万平方米，建筑面积23.4万平方米。
学校现有校内实训基地和实验实训室53个，校外实训基地68个。
学校以跟踪前沿需求，效劳企业用户，校企融合办学为特色，依托国有特大型企业的资源优势，紧密结合汽车产业链和市场需求设置数控技术、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、物流管理等社会急需的技能型紧缺人才专业20个。
学校在全国30个省市招生，毕业生覆盖全国汽车行业，连续多年就业率在90%以上，名列吉林省同类院校前茅。
学校已经培养各类毕业生4万多人，2006年11月16日、2007年2月6日、2007年2月27日校长魏崴、毕业生中华技能大赛状元李凯军、国家科技进步二等奖获得者王洪军，先后在中南海和人民大会堂分别受到党和国家领导人的亲切接见。
〔应包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业开展规划及人才需求预测情况的方面的内容〕
我校与一汽-群众公司校企合作，成为首家“技术人才培养工程工程〔TQP〕〞合作伙伴，为一汽群众售后效劳体系培养高技能人才，校内成立TQP定向培养班。
与一汽丰田销售合作成立T-TEP定向培养班，为一汽丰田售后效劳体系培养技术人才。
通过企业调研和企业专家咨询，我们了解到，在目前汽修企业中，汽车钣金维修工大局部是高中毕业生及以下学历，人员素质偏低，一些进口设备不会使用操作，无法满足企业需求，急需高素质、高技能型人才，对高专层面的学生需求很大。
我校汽车工程系依托一汽集团资源优势，与一汽集团售后效劳体系近千家4S店建立联系，同时，汽车工程系汽车检测与维修专业是国家示范专业和国家示范性院校重点建设专业，师资水平和教学软硬件条件一流，为办好汽车新能源技术专业提供了有力的保障
在硬件建设方面，为办好汽车整形技术专业，办出特色和水平，学校在人、财、物上给予大力支持，准备投入300万建设汽车新能源技术专业，目前已投入100多万元建设钣喷校内实训基地，2021年将全部完成钣喷实训基地建设。
目前已与一汽群众、一汽丰田、一汽轿车公司等多家4S店联系，这些4S店将成为汽车整形技术专业校外实训基地群。
在软件建设方面，整合一汽集团公司资源优势，聘请王洪军、历奎等一批企业专家为该专业兼职教师，参与人才培养方案开发与课程开发，同时，校内专职教师到4S店进修学习实践，基于工作过程开发课程。
学校依据汽车产业链设置专业，汽车整形技术专业对应汽车后市场效劳企业，在未来5年将成为我校重点专业。
申请目录外专业只填写表10,可不再填写此表。
应包括培养目标、根本要求〔素质要求、能力要求、知识结构要求〕、修业年限、授予学位、主干学科、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学方案等内容
1.专业培养目标
能从事新能源汽车整车及关键零部件的生产、安装、调试、维护工作的，具有创新意识和创新能力的高素质、高技能人才。
就业岗位：
1．汽车零部件的测绘、传动与工艺分析。
2．新能源汽车机电传动及控制设备的生产、安装、调试。
3．新能源汽车的运行与维护。
4．新能源汽车的推广应用及售后效劳。
2.根本要求
根本素质及通用能力要求：
政治素质和思想品德修养、计算能力、语言表达能力、写作能力、外语能力、计算机操作能力和身体协调能力；
自学能力和决策能力；
具有工程根本分析计算能力和创新思维能力。
专业能力要求：
具有识读机械零件图、装配图、电气图的能力；
具有电工与电子技术的根本操作技能；
具有生产、安装、维修和调试新能源汽车电机及控制系统的能力；
具有新能源汽车整车传动的维护能力。
管理能力要求：
班组管理能力
3.修业年限：
4.主要课程及实践性教学环节
主要课程：
汽车性能与使用、电工根底、现场总线技术、新能源汽车电机及控制器、新能源汽车电池技术、汽车发动机构造及维修、汽车底盘构造及维修、汽车电气系统检修
实践性教学环节：
钳工实训、焊接技术实训、金工实训、汽车保养实训、汽车综合故障检修实训、毕业综合实践
模块
工作任务
学习领域
树立正确的人生观、价值观；
锻炼健康的体魄；
掌握数据统计与分析能力、计算机应用能力、英文资料翻译能力
大学生职业指导
思想道德修养与法律根底
毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表〞
体育与体能
应用数学
根底英语、专业英语
计算机应用根底、Vb程序设计
汽车传动机构及传动装置的结构与工作原理
汽车性能与使用
汽车机械根底
新能源汽车维修根底
电工根底
查询英语专业资料
专业英语
汽车结构、各大总成的结构、工作原理及汽车的正确操作与使用
发动机构造及维修
汽车底盘构造及维修
汽车电器系统检修
新能源汽车组成及核心技术
现场总线技术
新能源汽车电机及控制器
新能源汽车电池技术
液压与气动
传感器与测试技术
电机与电气控制技术
现代汽车维修企业管理
计算机绘图
CAD计算机绘图
汽车碰撞损伤鉴定
车身检测技术
钳工实训
焊接技术实训
金工实训
汽车保养实训
汽车综合故障检修实训
顶岗实习与毕业综合实践〔企业〕
5.专业主要带头人简介〔1〕
姓名
张军
性别
男
专业技术职务
副教授
第一学历
本科
出生年月
1965.11
行政职务
教研室主任
最后学历
第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业
1990年7月毕业于沈阳工业学院机械制造
主要从事工作与
研究方向
汽车维修
本人近三年的主要工作成就
在国内外重要学术刊物上发表论文共篇；
出版专著〔译著等〕部。
获教学科研成果奖共项；
其中：
国家级项，省部级项。
目前承担教学科研工程共项；
国家级工程项，省部级工程项。
近三年拥有教学科研经费共16万元，年均5.3万元。
近三年给专科生授课〔理论教学〕共720学时；
指导专科毕业设计共60人次。
最具代表性的教学科研成果
序号
成果名称
等级及签发单位、时间
本人署名
位次
1
?
汽车电器设备与维修?
优秀课
省级2006年
2
汽车舒适与平安系统检修?
省级2021年
目前承担的主要教学科研工程
工程名称
工程来源
起讫时间
经费
本人承担
工作
高职高专?
课程教学改革与研究
省级
2007～2021
4万元
主持
国家精品课建设
国家级
主要参与人
3
汽车电气系统检修?
国家示范院校优质核心课程建设
校级
2006～2021
4
高教社?
汽车电路与电路系统修复?
国家资源库建设
部级
目前承担的主要教学工作
课程名称
授课对象
人数
学时
课程
性质
授课时间
汽车电器设备与维修
高专
150
180
职业核心课
2006年
汽车车身电子技术
90
120
2007年
汽车总线技术
职业拓展课
指导毕业设计
60
300
教学管理部门审核意见
签章：
5.专业主要带头人简介〔2〕
赵宇
男
副教授
本科
汽车系副主任
硕士
1990.7毕业于吉林工业大学汽车学院汽车专业本科
1997.4毕业于吉林工业大学汽车专业硕士研究生
汽车检测与维修技术
汽车制造与装配技术
获教学科研成果奖共4项；
国家级1项，省部级3项。
目前承担教学科研工程共2项；
国家级工程项，省部级工程2项。
近三年拥有教学科研经费共15万元，年均5万元。
近三年给专科生授课〔理论教学〕共学时；
指导专科毕业设计共65人次。
本人署名位次
“高职高专汽车检测与维修专业教学改革研究与实践〞课题
吉林省优秀教学成果二等奖
2004年吉林省人民政府
工读交替制教学模式的研究与实践
2006年获全国教育科学研究优秀成果三等奖
汽车装配与调整?
优秀教学团队
吉林省2007年
本人承担工作
汽车制造与装配技术专业人才培养模式的研究与实践
吉林省“十一五课题〞
2万
第一负责人
校企融合精益管理型高等职业院校办学模式的研究与实践
吉林省高等教育教学研究课题
参与
课程性质
汽车装配与调整
学生
96
二手车评估
214
30
2005年～
5.专业主要带头人简介〔3〕
焦传君
女
教授
大学
出生
年月
1962．10
系副
主任
1985年7月，毕业于吉林工业大学汽车系汽车专业
主要从事工作与研究方向
教学与管理工作
汽车发动机、汽车底盘
在国内外重要学术刊物上发表论文共2篇；
出版专著〔译著等〕10部。
获教学科研成果奖共1项；
国家级项，省部级1项。
目前承担教学科研工程共1项；
国家级工程项，省部级工程1项。
近三年拥有教学科研经费共6万元，年均2万元。
近三年给专科生授课〔理论教学〕共600学时；
指导专科毕业设计共66人次。
“高职高专汽车检测与维修专业教学改革研究与实践〞
吉林省教学成果二等奖2005年
汽车构造?
吉林省2005年
汽车底盘构造与维修?
工程
来源
“汽车运用与维修类专业技能培养改革研究与实践〞
2005年
课题负责人
授课
对象
高职
126
专业课
需填写三至五人，每人一表。
5.专业主要带头人简介〔4〕
陈位铭
专业技术
职务
行政
教研室主任
1982.1毕业于吉林工业大学机械一系铸造专业本科
1987.4毕业于吉林工业大学金属材料专业硕士研究生
汽车机械
在国内外重要学术刊物上发表论文共9篇；
出版专著〔译著等〕1部。
获教学科研成果奖共项；
近三年拥有教学科研经费共3万元，年均1万元。
6
汽车机械根底?
课程改革
吉林省
教育厅
负责人
主要参加人
时间
高职学生
88
380
480
职业根底课
年龄
专业技
术职务
第一学历毕业学校、专业、理学学位
最后学历毕业学校、专业、学位
现从事
专业
拟任课程
专职/
兼职
张军
43
沈阳工业学院机械制造
理学学位
汽车
维修
汽车车身修复技术
专职
40
吉林工业大学汽车专业
吉林工业大学
汽车专业
汽车整车拆装实训
46
汽车构造与使用
56
吉林工业大学机械工程
制造
汽车车身制造技术
汽车车身识图
5
董长兴
工程师
一汽集团公司技工学校
学士
汽车涂装技术
汽车车身修复实训
刘建华
51
高级
一汽职工大学
机械制造
汽车钣金与喷涂根本技能实训
7
于汇泉
45
高级工程师
汽车焊接技术
8
王磊刚
助理工程师
吉林职业师范学院机制专业
汽车美容技术
9
王洪军
38
高级技师
一汽技工学校
钣金
10
历奎
34
技师
吉林交通职业技术学院
总学时
周学时
授课教师
授课学期
11
12
13
14
15
16
17
1周
实习工厂安排
18
19
20
高级工职业技能鉴定实训〔电〕
21
1年
专职教师与企业兼职教师
5、6
汽车整形技术
开办经费
300万
申报专业副高及以上职称（在岗）人数
其中该专业
专职在岗人数
其中校内
兼职人数
其中校外兼职人数
可用于新专业的
教学图书〔万册〕
可用于该专业的
教学实验设备
〔千元以上〕
40〔台/件〕
总价值
〔万元〕
序
号
主要教学设备名称〔限20项〕
型号
规格
台（件）
购入时间
汽车整形平台
MARK06
2021年6月
汽车车身喷涂实训台
自做
烤漆房
调漆设备
1套
汽车钣金修复机
二保焊机
远红外烤灯
介子机
气泵
喷枪
捷达轿车
GIF
宝来轿车
马自达轿车
M6
2003年
两柱举升机
元征
四柱举升机
钣金修复专用工具
5套
气动打磨工具
2021年12月
油漆喷涂专用工具
洗车设备
假设为医学类专业应附医疗仪器设备清单。
学校近三年被批准设立的新增专业情况
序号
专业代码
本/专科
专业名称
设置年度
580406
580409
汽车造型设计
580410
汽车物流技术
学校本年度拟增设专业情况
应包括拟设专业必要性和可行性分析、人才需求分析、国内外相关或相近专业比较分析；
专业培养目标、业务范围〔主要指知识、能力、素质结构〕、主干学科或主要学科根底、专业办学条件及其它需要说明的问题和情况
〔论证人员签名，并标明单位、专业领域、行政和专业职务〕
11.医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见
〔应出具省级卫生部门、公安部门对增设专业意见的公函并加盖公章〕
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