邵阳市小升初语文毕业考试试题附文档格式.docx

邵阳市小升初语文毕业考试试题附文档格式.docx

《邵阳市小升初语文毕业考试试题附文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《邵阳市小升初语文毕业考试试题附文档格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1.

这位少年名叫大卫。

他（

）聪慧机智，（

）正直英勇。

2.

扫罗王说谁（

）战胜了歌利亚，（

）免去他家的赋税，还要把公主嫁给

他。

3..（

）扫罗王免去他家的赋税，将公主嫁给他，

（

）没有人敢去应战。

4.

大卫说：

“我（

）年龄小，（

）我力气很大。

”

5、依据代表作品写出作者名。

《阿Q正传》（

）

《搜神记》（

《骆驼样子》（

《家》《春》《秋》（

6、用“______”标出不一样类的词。

（1）蒙古包

民居

竹楼

四点金

四合院

（2）京剧

藏戏

黄梅戏

越剧

戏剧

（3）虚伪

炫耀

勾当

临机能断

（4）和蔼可亲

怡颜悦色

剪草除根

谆谆教导

二、知识累积运用（本题合计20分，每题5分）

1、选词填空。

唱反调泼冷水拦路虎下马威

（1）、当我骄傲自满、愉悦忘形时，父亲就会给我（），让我认清自己。

（2）、学习上有时会遇到（），但我素来不惧怕，老是想方想法战胜它。

（3）、在赛场上，他特别有针对性和攻击性，一上来就给了敌手一个（）。

（4）、他总爱跟我（），我让他往东，他偏要往西。

2、古文今读。

（1）一儿以日初出远，而日中时近也。

“以”的意思是（）。

这句话的意思是：

（2）“之乎者也”是文言文表达的特色。

“患者、学者、记者、老者”中的“者”

的意思是（）。

第2页共10页

（A.着。

B.代表某种身份的人。

C.指代事或物。

3、按要求写句子。

（1）闰土回家去了。

我还深深地想念着闰土。

（用适合的关系词构成一句话）

_____________________________________________________

（2）老人叫住了我，说：

“是我打搅了你吗？

”（改成间接引语）

（3）这山中的全部，哪个不是我的朋友？

（改为陈说句）

（4）月亮升起来了。

（扩句）

（5）小鱼在水里游来游去。

（改写成拟人句）

4、你知道下边的习用语是什么吗？

（1）把智谋过人的人喻为（）。

（2）把招待来宾的当地主人喻为（）。

（3）把公堂台阶下受审的监犯喻为（）。

（4）把小气钱财、爱财如命的人喻为（）。

三、口语社交表达（本题合计10分，每题10分）

1、你在课外一订阅读了好多的书本，向学们介绍一本好吗？

请写一段介绍词。

________________________________________________________________

第3页共10页

四、阅读与理解（本题合计30分，每题10分）

1、课外阅读理解与累积

生之愉悦

美国西海岸的边疆城市圣迭（dié

）戈的一家医院里，长年住着因外伤浑身瘫（tān）

痪（huà

n）的威廉?

马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自己体不一样部

位的苦楚的侵袭——病痛老是清晨莅临。

在快要一个小时的摧残中，马修不可以翻身，不可以擦汗，甚至不可以哭泣，他的泪腺（xià

n）因为药物的副作用而萎缩。

年青的女护士为马修所经受的难过以手掩面，不敢正视。

马修说：

“钻心的刺痛难忍，但我仍是感谢它——苦楚让我感觉我还活着。

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒坦感也没有苦楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经重生，每日清晨向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在苦楚中发现愉悦，这在一般人看来几乎是荒诞。

但置身马修的处境，就知道这类特定

的苦楚不单给他带来了愉悦，并且带来了希望。

自然一个重要前提在于，马修是一个意志坚毅的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的昼夜。

假如说，苦楚感是一处断壁残垣（yuá

n）的话，无知觉则是死寂的荒漠。

苦楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至

是一种价值表现——医疗价值与痊愈价值的表现。

自然，马修不是病态的自虐（nuè

）狂，他把苦楚作为契（qì

）机，从而痊愈，享遇到正常人享有的全部感觉。

谁也不可以保证可怜的马修能获取这天，但他和医生一同朝这个方向努力，因此他期望苦楚会在次日清晨按期到来。

1、联系上下文解说词语意思。

以手掩面:

契机:

2、破折号的主要用法有①表说明，②表语意变换，③表声音延伸或中止。

请判断下边句

子中破折号的用法，选择序号填在句子后边的（）中。

a．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自己体不一样部位苦楚的侵袭——

病痛老是清晨莅临。

（）

第4页共10页

b．钻心的刺痛难忍，但我仍是感谢它——苦楚让我感觉我还活着。

3、你对“生之愉悦”这个题目的理解：

___________________________

4、在短文中找出表现马修所经受的难过的句子，选两句摘抄下来。

a．_____________________________________________________________

b．_____________________________________________________________

5、马修为何要感谢使他钻心难忍的苦楚?

_______________________________________________________________

6、读了短文后，你有什么感觉?

请用简短流利的语言写下来。

___________________________________________________________________

2、阅读下边文言文，回答以下问题。

木兰者，古时一民间女子也。

少习骑，长而益精。

值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。

因其父以老病不可以行。

木兰乃易男装，市鞍马，代父参军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。

嘻！

男子可为之事女子未必不行为，余观夫木兰参军之事因益信。

1、以下各句中区分节奏不正确的一项为哪一项（）。

A、长而/益精B、其父名/在军书

C、与同里诸少年/皆次当行D、转战驱驰/凡十有二年

2、解说文中加点的词。

（1）少（）

（2）市（）

（3）数（）

3、翻译以下句子。

（4分）

（1）木兰者，古时一民间女子也。

____________________________________________________

第5页共10页

（2）男子可为之事女子未必不行为。

3、阅读文言文，回答以下问题。

齐人攫金

昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适（到）鬻（yù

卖）金（金子）者之所（地方），因攫（抢）其金而去。

吏捕得之，问曰：

“人皆在焉，子攫人之金何？

”对曰：

“取金之时，

不见人，徒见金。

1、解说文中的加点字

①衣冠_________②之_________③因_________④去_________⑤之_________

2、翻译文中的画线句子

___________________________________________________________

3、这篇文章嘲讽了社会上什么样的人？

五、作文题（本题合计30分）

1、思虑一下,写一写。

美无处不在，生活中到处都有美。

请用你的眼睛去发现身旁的美，以感人为话题，

写一篇记述文。

能够写自己所见的或所闻的，要写出真情实感，字数450字以上。

题目自拟。

第6页共10页

第7页共10页

试题答案

1、略

2、略

3、人们常用高峰流水来比喻知己难觅或乐曲高明，用雅俗共赏来赞叹达芬奇的《蒙娜丽

莎》，当我们面对一篇好文章时，我们能够说妙笔生花。

（后两个空答案不独一）

4、略

5、略

6、四点金,藏戏,临机能断,斩早除根

1、泼冷水，拦路虎，下马威，唱反调

2、

（1）以为

另一个儿童却以为太阳刚出来的时候离人远些，而中正午要近些。

（2）B

固然闰土回家去了，但我还深深地想念着他。

分析：

这两句话之间应是转折的关系，所以，应用表示转折关系的关系词“固然可是”来连结。

（2）老人叫住了我，说：

”（改成间接引语）老人叫住了我说，是他打搅了我吗？

这是考杳引述句和转述句变换的试题。

要正确解答此类试题，一定弄清交换两方的特

点。

达成时要注意以下几点：

①改变句中相关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变成句中详细的人；

②改变标点符号；

③依据句子的内容，有的要相应变动句子中的个别文字，但不可以改变句子的原意。

（3）这山中的全部，哪个不是我的朋友？

（改为陈说句）这山中的全部，每一个都是我的朋友。

第8页共10页

把反问句改成陈说句或把陈说句改成反问句，要在相应的地方进行修改、调动词语和

标点。

这道题是要求把反问句改成陈说句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否认词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。

洁白的月亮慢慢地升起来了。

扩句能够采纳局部扩句法来扩写句子。

把句子分红两部分——先扩前面部分，再扩后

面部分。

如：

“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。

小鱼在水里快活地游泳、玩耍。

拟人是借助想像，把物看作人写，写成和人同样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描绘。

本题就能够把写人的词“游泳”、“玩耍”等词填进去，把小鱼看作人来写。

4、

（1）智多星

（2）东道主（3）囚徒（4）铁公鸡

三、口语社交表达（本题合计10分，每题10分）

1、答案以下：

（1）以手掩面——用手遮着脸。

契机——时机。

（2）A.①B.①

（3）马修为他还活着而感觉愉悦。

（4）A.在快要一个小时的摧残中，马修不可以翻身，不可以擦汗，甚至不可以哭泣，他的泪腺因为药物的副作用而萎缩。

B.年青的女护士为马修所经受的难过以手掩面，不敢正视。

（5）因为他把苦楚作为契机，从而痊愈，享遇到正常人享有的全部感觉。

固然谁也不可以保证

可怜的马修能获取这天，但他和医生一同朝这个方向努力，因此他期望苦楚会在次日清晨按期到来。

（6）马修是个意志坚毅的人。

他和医生一同朝这个方向努力，他期望苦楚会在次日清晨按期到来，换做是他人，我想有很多人又会受不了的。

2、A

第9页共10页

（1）年少时

（2）买（3）多次

（1）花木兰是古代一个民间女子。

（2）男子能够做的事，女子不必定不可以做。

3、1、①穿衣戴帽②到，去③于是④跑开⑤的

2、金子的主人都在那边，你为何还要抢他人的金子？

3、嘲讽了社会上见钱眼开，为了利益盲目做事的人。

第10页共10页