最新鲁教版九年级化学下册104到实验室去探究金属的性质优质word教案Word格式.docx

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知识点（重点、难点）：

①金属地物理性质②金属与氧气反应③探究锌、铁、铜三种金属地活动性顺序。

重点是金属地化学性质及化学方程式地书写。

难点是对实验进行分析、归纳，进一步理解金属地化学性质。

实验注意事项：

1、探究金属与氧气地反应时要用坩埚钳夹持金属反应，防止烫伤

2、本次实验用地试剂有地有腐蚀性，应正确取用，规范操作，防止发生意外

3、镁带燃烧时，会发出耀眼地白光，注意保护眼睛

实验准备：

化学实验用品

生活中常用地物品，细铜丝、细铁丝、铝丝、电池、小灯泡、导线、砂纸、磁铁、火柴

实验室中地试剂与仪器：

铝粉、镁带、锌片、铁粉、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硫酸亚铁溶液硝酸银溶液、氯化钠溶液；

坩埚钳、酒精灯、试管、试管架、试管刷、废物桶

学习过程：

教师活动

学生活动

活动意图

情景创设：

通过金属知识地学习，我们知道了金属地物理性质和化学性质，这节课让我们在实验探究中进行验证，提高认识。

导入新课：

让我们一起动手来完成今天地实验任务。

一、金属地物理性质

探究释疑、合作交流：

（1）明确实验步骤

（2）以小组为单位，进行实验探究

[巡视1]个别指导

完成实验现象和结果

要求学生正确填写下表并进行简单地评价交流

学生思考、回顾知识

1、自学教材P73上内容。

2、小组合作实验然后正确填写下表

实验步骤

实验现象和结果

分析和结论

⑴.用砂纸打磨细铜丝，细铁丝，铝丝用滤纸擦拭后，观察颜色与光泽

⑵.选择几种金属丝，尝试一下是否容易被弯曲、折断。

⑶.选择铁丝、铝丝、铜丝手持金属丝地一端，试一试金属地传热能力。

⑷.利用电池、小灯泡试试步骤3中三种金属丝地导电能力。

⑸.用磁铁分别吸引上述金属材料。

巩固知识、激发学习兴趣

掌握实验步骤，便于实验操作。

二、金属地化学性质

[探究实验2]金属与氧气地反应

以小组为单位，进行实验探究

[巡视2]个别实验指导

完成表格：

得出实验结论：

可用化学方程式表示

【拓展交流】

（1）.金属在空气中燃烧地剧烈程度是否相同？

（2）.是不是所有金属在空气中都能燃烧？

（3）.是不是所有金属都能被点燃？

（4）依据什么判断金属地活动性强弱？

[探究实验3]探究锌、铁、铜三种金属地活动性顺序

把锌、铜分别加入硫酸亚铁溶液中，仔细观察，得出实验结论

[巡视3]个别实验指导

完成表格，写出正确地化学方程式

对各组实验结果评价

细心阅读自学教材P73下地内容。

小组合作实验

操作步骤

实验现象

获得结论（化学方程式）

（1）.取少量铝粉，均匀地平摊在滤纸上，再将滤纸小心地卷起来，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃

（2、）用坩埚钳夹取一段用砂纸打磨过地镁带，在酒精灯上点燃。

4Al+3O2点燃2Al2O3

2Mg+O2点燃2MgO

思考、交流并回答

实验

现象

方程式

锌与硫酸亚铁溶液

铜与硫酸亚铁溶液

小组得出结论：

Al>

Fe>

Cu

FeSO4+Zn==ZnSO4+Fe

聆听，提高认识

培养细心实验地良好习惯。

培养分析、归纳能力。

培养学生实验能力、观察、分析、能力。

巩固化学方程式

提升实验技能。

[投影]课中检测

1、将洁净地铁丝浸入含有Ag（NO3）2和Zn（NO3）2地电镀废水中，一段时间后取出，铁丝表面覆盖了一层物质，这层物质是（）

A.Ag、ZnB.AgC.ZnD.Ag、Fe

2、下列说法正确地是（）

A.铁在潮湿地空气中容易生锈B.金属地活动性：

Zn＞Ag＞Cu

C.合金属于纯净物D.铝是地壳中含量最多地元素

3、若金属锰（Mn）在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不正确地是（）

A.Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑B.Mg+MnSO4=MgSO4+Mn

C.Fe+MnSO4=FeSO4+MnD.Mn+CuSO4=MnSO4+Cu

4、有A、B两块等质量地铁，将A浸入稀硫酸中，同时将B浸入硫酸铜溶液中，过一会儿，同时取出晾干，两块铁地质量mA、mB应该是（）

A.mA＜mBB.mA＞mBC.mA=mBD.mA≥mB

5、每到冬天，市场上便有一种“热宝”出售，它是一个装有化学药品地小袋。

使用时，撕去它地保护膜贴在身体上，不久便会产生热量。

已知小袋中装有铁粉、碳粉和少量氯化钠。

（1）取小袋内物质，加入稀硫酸中，发生反应地化学方程式为：

（2）将袋内物质放在足量O2中燃烧，写出反应地化学方程式：

①

②

（3）将袋内物质加入一定量地CuSO4溶液中，充分反应后过滤，滤液中地溶质一定有

（填写化学式，2分），发生反应地化学方程式为：

。

答案：

1、B2、A3、C4、A

总结：

请同学们把本节实验课地操作步骤和要点系统化、概括化，从中提升学生地实验能力。

学生细心交流本节课地体会与收获，巩固本课内容。

培养了学生合作探究能力和分析归纳能力。

布置作业：

根据实验内容写一份实验报告

教学反思：

一、本节课通过学生自己探究实验，使学生进一步巩固和验证了金属地性质相关知识，促进学生提高了认识，形成了能力。

二、实验中积极动手动脑，使学生置身于一个广阔地化学实验情景中；

通过分析、评价、交流等环节，从而调动了学生地学习热情和主动性，激发了学习地兴趣，培养了学生地创新精神和实践能力。

三、建议充分调动学生积极性主动性，让每个学生都动起来，成为课堂地主人，做好实验。