10册生命生活与安全教案Word文件下载.docx
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4安全乘车
教学目标：
1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
教学过程：
（一）、导入新课：
提问：
1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？
2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？
谈话：
交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
（二）、学生汇报：
1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。
①学生表演小品“在公共汽车上”。
②学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。
（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。
）
5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
（三）、师生小结：
今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？
教师小结；
交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。
我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
5绿色上网
一、教育目的：
1、通过学习，让同学们认识网络的利与弊，健康浏览网上信息，能自觉避开不健康的信息。
2、呼吁学生文明上网、健康上网。
二、教学重难点：
加强学生网络管理、网络引导，利用网络来对学生进行德育教育，正确引导学生。
三、活动准备：
1、在教师与家长的协助下共同收集有关网络游戏危害的资料。
2、争取家长的支持与参与。
四、活动流程
1、谈话交流引主题
谈话：
同学们，你们一定都喜欢上网吧？
上网有哪些好处？
上网成了我们许多学生课余的一大爱好，对吗？
网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多彩了。
可是，网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。
板书:
绿色上网
2、多种形式明危害
提问：
请同学们说说自己在网上都做了些什么，有什么收获？
学生自由发言。
（小结：
可以资源共享，可以与远方的朋友聊天，可以查找很多的资料，可以学习知识……）
小结:
正如同学们所说的，它给我们带来很多的好处，很多方便，网络丰富了我们的生活，但网络上也有着一些不健康的内容，我们一个不小心，就可能深陷其中，无法自拔，荒废学业，甚至酿成悲剧。
下面请看同学们为我们带来的实例。
（1）组织学生讲述自己搜集的网络实例，集体讨论网络在我们生活中的利与弊。
①安徽农民王永安“网上卖布鞋”走上致富路
②一残疾青年上网校向名师请教学有所成
③一学生痴迷网上游戏，导致视网膜脱落。
④一初中学生沉溺网吧聊天，因交友不慎离家出走，至今下落不明。
（2）结合实际，引导学生畅所欲言。
小结：
同学们，这一个个鲜活的实例，就像一阵阵警钟在我们耳边敲响了。
在我们班上，很多同学逐渐开始接触网络了，大家的心情一定很期待吧，请你说说你会怎样利用网络丰富自己的生活。
3、总结寄厚望
（1）网络作为信息技术的产物、社会文明发展的标志，以它内容的丰富性、传播的便捷性、表现的多样性、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点，成为学生喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐的方式，在生活中占据着重要地位。
但是，我们在利用网络的同时，也应当清醒地认识到：
网络是一把“双刃剑”，谁的抵抗力差，谁就将堕入不可自拔的深渊。
在我们生活中，不少人因上网成瘾而荒废学业，严重影响了少年儿童的身心健康。
网络的负面影响已经成为家长、学校以及全社会共同关注的一个社会问题。
（2）作为肩负祖国未来建设重任的少年儿童，你们应该积极响应号召，不沉溺于网络，善用网络，集中精力学好科学文化知识。
自觉遵守《文明上网公约》。
要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
4、课外延伸见行动：
推荐适合儿童浏览的网站，如识字网、百科全书网（自然篇、人文篇）、中华美德教育动画片网等等，鼓励学生浏览和学习。
6锻炼身体讲安全
一．教学目标：
１．知识与技能：
让学生了解坚持运动和锻炼对个人带来的益处、锻炼的基本原则。
２．过程和方法：
通过课前调查及资料的收集及课内对信息资料的分析交流，培养学生交往和合作交流及处理信息的能力。
３．情感态度与价值观：
通过学习，使学生认识到锻炼对人的益处，理解运动重在参与，形成良好的运动心理，并形成良好的健康生活习惯。
二．教学重点难点
教学重点：
坚持参加体育锻炼的原则
教学难点：
讨论活动的组织 设计日常锻炼表
一．教学准备：
教师：
课件，图片。
学生：
预先查找运动方面的资料
二．教学方法：
讨论法，讲解法，体验法
三．教学过程
一．引入新课
讨论：
你喜欢什么样的运动？
你认为运动对你有什么好处?
进行讨论，交流与表达自己的见解
引导与总结
经常合理地参加体育锻炼，能全面地增进身心健康，使人充满生命的活力。
它不仅能健体强身，提高身体素质，而且能体验快乐，收获友情，培养优良的品质。
但是不合理不科学的锻炼往往会达不到效果甚至会产生坏的影响。
二．新课：
锻炼必须遵循的原则
我们的锻炼要遵循哪些原则呢？
阅读教材
进行讨论和反思。
交流与表达
锻炼必须遵循以下四项原则
１．全面锻炼的原则
你最喜欢的运动项目是什么？
你知道这项目有哪些体育明星呢？
讨论并回答。
体育运动的项目有很多，每个人的身体条件不同，只有选择适合自己的特点，同时自己又非常喜爱的项目才能达到锻炼的目的。
但是我们在锻炼时要多种活动都要进行，从各个方面锻炼我们的身体各器官。
２．循序渐进的原则
同学们，我们在平时的锻炼中，往往会表现出哪些情况呢？
进行讨论
交流表达。
在锻炼过程中，我们有很多同学急于求成，要求太高，结果受不了，达不到锻炼的效果，也很难持续下去。
所以我们要坚持循序渐进的原则，不断地提高自己。
３．经常性原则
坚持锻炼，持之以恒这样才能达到锻炼的效果。
４．从实际出发的原则
进行体育锻炼，必须根据自己的年龄、性别、身体状况、体育基础以及所处的客观环境等实际情况来确定各自的锻炼内容和运动负荷，不能千篇一律。
学生活动：
讨论与思考，选择适合自己的运动项目。
三．总结与反思
通过本节课的学习，我们对关于锻炼，有哪些方面的更正确的理解？
讨论与回答。
7警惕可怕的狂犬病
教学目标：
1、使学生知道狂犬病是一种很危险的急性传染病。
2使学生知道家畜都可能带有狂犬病病毒。
教学重点：
使学生了解狂犬病的一般症状。
了解狂犬病的一般症状。
教学内容及过程：
一、导入新课
谁听说过有人被狗咬伤的事情？
（介绍一两则报纸上投诉被狗咬伤的报道）被狗咬伤的事时有发生，而且常会引起大家的反感，这是为什么？
二、学习新课
1、大家可能都知道，被疯狗咬了才会得一种病，叫什么病？
这种病严重吗？
2这种病只有被疯狗咬了才会得吗？
怎样就会得这种病？
请大家阅读课文
3、大家必须记住，只要被家畜咬伤或抓伤，都有可能被感染。
（介绍某人感染后的状况以及发作后死亡的势力，帮助学生了解狂犬病的潜伏期以及死亡率）所以，感染上狂犬病毒是非常危险、非常可怕的事情，必须引起我们的高度警惕，那么，怎样预防狂犬病呢？
请大家阅读课文的最后一部分。
3、第一条说的是什么？
你逗引过狗、猫或别的家畜吗？
家畜再好玩，毕竟是畜生，避免不了会抓人、咬人。
动物园里有些平时温顺的动物，也会突然发作伤害游客。
所以，还是不要逗引的好。
4、第二条说的是什么？
回去以后，了解一下你家周围的家犬有没有饲养证？
有没有注射狂犬疫苗？
如果没有做，要劝他们去做。
你家里如果养了狗，也要做好这些事情。
第三条说的是什么？
5、捕杀无证家犬是当地有关部门的事，小学生只要反映情况，不能参加。
病畜必须捕杀，并且焚烧、深埋，绝对不能食用。
最后一条说的是什么？
6、万一被家畜咬伤或抓伤，必须立即按照课文上指出的：
一、挤出伤口中的血液；
二、清洗消毒伤口；
三、赶紧到医院注射狂犬疫苗。
板书
预防狂犬病
什么是狂犬病？
狂犬病毒在哪里？
犬猫牛羊……
8保护我们的听力
教学目标
概念：
过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。
过程与方法：
通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。
认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。
教学重点认识到保护听力的重要性
教学难点知道各种控制噪音的方法
教学准备录音准备（噪音和轻音乐）、发音罐、报纸、毛巾、棉花等
教学过程
一、体验引入
师：
耳朵是我们的听觉器官，如果有一天，我们的听力受到了伤害，我们的世界会变成怎样呢？
（让学生用棉花塞住耳朵，静静地感受。
学生说说刚才的体验。
——出示课题：
保护我们的听力
二、噪音的危害
生活中充满了各种各样的声音，我们的耳朵在不停地接收着这些声音信息。
让我们静静地听两段录音，听了之后你又有什么感受？
（教师播放课间10分钟吵杂的声音和一段优美的轻音乐。
学生谈谈刚才的感受。
——教师板书噪音和乐音
生活中还有哪些声音属于噪音？
这些噪音曾给你带来怎样的感受？
小组讨论。
小组反馈。
（可能出现的噪音包括：
交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等等。
会引起人神经紧张，心律不齐，血压升高、耳鸣、耳聋和听力损伤等。
三、控制噪音
1．控制发声罐的声音。
过高过强的声音都会影响我们的听力，还会引起人的其他疾病症状。
那么如何控制噪音呢？
让我们来做个小实验吧。
教师出示一个发声罐：
这是一个发声罐（教师摇晃发声罐，发出金属碰撞的声音），你能利用桌上的材料（报纸、毛巾、棉花等）想办法使发声罐的声音变轻吗？
每个小组领一个发声罐，开始实验活动。
大概5分钟后，小组反馈。
（可能出现的方法：
将报纸、棉花填充到发声罐里，控制发声物体的振幅；
外面再包上毛巾，阻隔发声物体的传播路径。
2．控制生活中的噪音。
我们的生活中有哪些减少噪音的方法？
小组讨论并反馈。
（可能出现的回答：
静止汽车鸣喇叭，公路两旁建隔音墙，家里装隔音玻璃和厚窗帘，关门窗时轻轻合上，教室里不喧哗吵闹等。
减小噪音原则：
声源处减弱、传播过程中减弱、接收处减弱）
我们的生活中，哪些场合需要我们控制音量？
为什么？
学生谈谈自己的想法。
（电影院、剧场、图书室、教室等公共场所。
四、知识拓展
1．树木对减少噪音的作用。
大自然中还有一群人类忠实的卫士帮助我们减少噪音的危害，它们就是树木。
种植树木不但能美化环境，而且当噪音穿越树林时，会有一部份被树叶所吸收，所以在噪音多的地方（如：
机场、公路、铁路、工厂……等），应多种植树木，可以达到静音的效果。
2．经常使用耳塞听音乐好吗？
3．小结：
说说如何保护我们的听力并阅读保护听力的资料。
联想真奇妙
课题分析：
本课旨在突出学生的学习活动方式，引导学生从不同的撕纸形状中展开丰富的联想，并将撕、想、画、说相结合。
倡导学生发展个性，培养学生审美感知，创新意识，想象能力及探究意识。
认知：
通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画的创作方法。
情感：
通过有趣的游戏式的教学活动，感受撕纸艺术的美感，激发学生的学习兴趣。
能力：
培养学生观察感知能力、想象能力、审美能力。
学习撕纸添画的方法，运用想象力进行大胆的艺术创作。
引导学生对撕纸形进行多种形象的联想。
课前准备：
布置学生准备彩纸、油画棒、彩笔、胶棒等工具。
制作可翻开的撕纸教具若干件，展示背景图板。
将学生分成若干组。
教学活动过程：
教学活动教学意图
一、游戏导入：
以变魔术的方式变出有趣的撕纸作品。
师生互动活动，引导学生动手撕出一个有趣的随意形。
创设情境，引起学生的学习兴趣，在游戏中师生共同撕出千变万化的形，为下面的想象添画做好准备。
感受材质，体验撕的方法。
二、讲授新课：
1.深入探究，激发思维。
互动游戏《超级变变变》利用同一撕纸形变出两种不同的形象，师生共同参与活动。
2.大胆想象，相互交流。
引导学生想一想、说一说，“自己的撕纸开头像什么？
”“转换角度观察又像什么？
”
利用实物投影展示自己的撕纸，大胆表达自己的创作思路。
3.画一画：
填画要点：
①保留彩纸本色，重点部分适当添画。
②添画要巧妙、有趣。
赏析激思。
引导学生对外形进行多角度观察。
产生丰富的联想，进一步引起学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆表达自己的想法，充分发挥学生的想象力，观察自己与他人的撕纸形，互相学习互相启发，拓展创作思路。
撕与画相结合。
培养学生多种方法的综合运用，提升学生的审美能力。
三、座间指导：
学生进行创作时教师巡视指导。
多给予学生想象力方面的启发引导。
四、作品展示：
设计四组不同情境的背景，引导学生将同类的撕纸形象组合在画面上。
构思主体，创编小故事，以表演、讲故事等形式展示小组创作。
五、交流评价：
学生发表对自己和他人作品的评价及本次活动的感受。
六、课后延伸：
建议学生课后观察生活中及自然界中有趣的形状到生活中去寻找美、发现美。
合作真愉快
1、体验、认识合作，学习合作。
2、学习与人合作，共同做事。
3、喜欢学校集体生活，对班级生活抱有积极的态度。
使学生能与同学合作，共同做事。
在集体生活中体验融洽的同伴关系。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、学生准备好自己特长的节目或作品。
一、做小实验引入新课
让学生把你准备的筷子拿出来，按老师的要求做。
先折一根筷子问：
结果怎样？
（让学生谈）
通过刚才的小实验，你懂得了什么道理？
师：
同学们谈的很好，做任何事，都要团结一致，劲往一处使才能达到目的。
这节课，我们就来学习和感受合作的愉快
板书：
二、让学生互相交流哪些事是合作愉快，而后再汇报，学生说完教师可以补充。
三、大屏幕出示格言，边读边理解意思。
四、大屏幕出示图片让学生欣赏，边看边说图意。
五、让学生看书，互相交流。
六、让学生互相合作，体验愉快
鼓励学生小组合作，做自己愿做的事。
七、学生展示才艺，师生评价
八、总结：
这节课我们学习什么内容？
你有什么感受？
教学反思：
善待同学
一、教学目标
1、尊重和欣赏别人，真诚地为别人的成功喝彩。
2、学会用恰当的方式去赞赏别人。
3、培养学生有好的态度、情感和价值观，体验关爱他人能给自己带来的喜悦。
二、教学准备
1、教师认真了解学生获得的荣誉及各种成功的表现。
2、组织学生准备演讲比赛。
3、布置学生收集古今获得成功的名人名事。
三、教学重点
1、尊重别人，对人宽容。
2、学会真诚地为别人喝彩。
四、教学难点
1、学会用恰当的方式方法去赞赏别人。
2、学会尊重他人，体验同学之间的友爱之情及关爱别人给自己带来的愉悦和甜美。
五、教学过程
1、谈话导入。
喝彩具有神奇的力量。
它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，有时甚至可以改变一个人的命运。
请听故事《掌声》（教师放录音）板书课题：
为别人成功喝彩》
2、指导学生阅读课文《掌声》出示思考题：
A、小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？
B、这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？
3、学生讨论交流，每组选派一人发言。
4、针对学生的发言教师小结后再出示思考题。
A、别人为你喝彩时，你的心情是怎样的？
B、为什么要为他人的成功喝彩？
5、讨论交流：
学生发言.。
A、当我听到别人喝彩的时候，我心里热乎乎的。
B、当我听到别人喝彩的时候，我心里好像吃了蜜一样甜。
C、当我听了别人喝彩的时候，我心里无比高兴，激动得眼泪都快流出来了。
D、我觉得为同学鼓掌是表示对同学的友好和尊重，可以使同学感到愉快。
六、教师小结：
同学们的发言非常好。
赞美别人需要个人具有良好的心态和宽阔的胸怀。
责任面前勇担当
一、知识与技能目标：
1、通过此次班会的召开，使学生能清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
2、教授学生如何珍爱自己的生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现人生价值。
二、情感态度与价值观目标：
1、使学生从思想上懂得生命的可贵，从行动上学会珍爱自己或他人的生命。
2、树立起责任意识，这不仅是对自己负责，对他人负责，也是对社会负责。
教学重点从案例中反思生命存在的意义，延伸生命的价值。
教学难点如何担当起责任，体现生命的价值。
板书设计珍爱生命担当责任
一、永不放弃生的希望
二、肯定生命尊重生命
三、延伸生命的价值,勇于担当责任
（一）、对自己负责
（二）、对他人负责
（三）、对社会负责
导入新课师：
同学们，我们都拥有宝贵的生命，并且用她装扮了美丽的世界。
生命对任何人来说都只有一次，因此要珍爱我们的生命。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。
然而，在现实生活中，也有不珍惜生命的人。
举例
学生甲：
不应该拿自己的生命开玩笑……
学生乙：
是懦夫，是不负责任的表现……
学生丙：
心理不健康，不能正确面对挫折……
那么我们该如何珍爱生命，担当起责任呢？
今天我就和同学们一起来探讨一下（板书：
珍爱生命担当责任）。
首先，我们来听两个故事，听完之后谈一谈你的感受。
师讲述：
故事一:
东北矿工井下救生的故事。
故事二：
5、12汶川大地震救援的故事。
故事听完了，谁能告诉大家，你有什么感受呢？
（找两个学生谈感受）
同学们，你对永不放弃生的希望你是怎么理解的呢？
学生回答：
好好活着就能延伸生命的价值……
对，我们要既不放弃自己生的希望，也不放弃他人生的希望！
那么，除了刚才我们听过的东北矿工井下救生和汶川地震救援的故事外，同学们还能举出其一些关于珍爱生命，永不放弃生的希望的故事吗（找3-5位同学举例）
总结
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