七年级上期末生物试题解析版精选Word文件下载.docx

七年级上期末生物试题解析版精选Word文件下载.docx

《七年级上期末生物试题解析版精选Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上期末生物试题解析版精选Word文件下载.docx（39页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

裸地组

草坪组

灌木丛组

空气湿度的平均值

55.9%

63.7%

69.7%

A．该探究中作为对照的是裸地组

B．实验应选择在水源丰富的地方进行

C．该探究的实验变量是空气湿度

D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛

8．水生植物往往有发达的通气结构，这一现象说明了（　　）

A．环境能制约生物B．生物能适应环境

C．生物不能适应环境D．环境能决定生物的特性

9．人类和其他生物共同生活的唯一家园、地球上最大的生态系统是（　　）

A．海洋生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．生物圈

10．野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般生活的生态系统是（　　）

A．森林生态系统B．池塘生态系统C．农田生态系统D．草原生态系统

11．“落花不是无情物，化作春泥更护花”，从生物学角度分析，落叶化作春泥的过程中，起主要作用的是（　　）

A．非生物成分B．生产者C．消费者D．分解者

12．某实验小组试图采用下图①一④部分实验装置来探究“在有光条件下，氧气是不是由绿色植物释放出来”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标．这个实验中，最简便的装置组合为（　　）

A．①和②B．①和③C．②和④D．③和④

13．下列叶的结构中，含叶绿体最丰富的是（　　）

A．上表皮细胞B．构成叶脉的细胞

C．叶肉细胞D．下表皮细胞

14．进行植物无土栽培能获得成功，其主要原因是植物能从营养液里获得足够的（　　）

A．水分和氧气B．水分和有机物C．水分和无机盐D．无机盐和氧气

15．植物生长需要量最大，被称为农业生产“三要素”的无机盐是（　　）

A．锌、氮、钾B．钙、氮、磷C．硼、磷、钾D．氮、磷、钾

16．在移栽植物时常带土移栽，原因是（　　）

A．减少水分散失B．防止破坏根毛C．减少营养流失D．根冠

17．根吸收水分和无机盐的主要部位是（　　）

A．成熟区B．伸长区C．分生区D．根冠

18．某学生在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，如图所示．一段时间后，萝卜条长度将（　　）

A．变长B．变短C．不变D．先变长后变短

19．仙人掌从土壤中吸收水分的能力强，这是由于（　　）

A．根毛细胞内溶液的浓度较大B．根毛细胞内溶液的浓度较小

C．叶片较大，失水较多D．茎能够贮存大量水分

20．下列物质遇到碘酒会变成蓝色的是（　　）

A．蛋白质B．淀粉C．脂肪D．水

21．食物和气体的共同通道是（　　）

A．口腔B．咽C．喉D．食道

22．有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激．从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是（　　）

A．胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出

B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠

C．胆汁不能消化淀粉

D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽

23．下列营养物质中，不能为人体生命活动提供能量的是（　　）

A．糖类B．蛋白质C．无机盐D．脂肪

24．某人在阑尾炎手术后的康复期间，为了促进其伤口愈合，你建议他应该多吃一些（　　）

A．蔬菜B．水果C．粗粮D．奶、蛋、鱼、肉

25．下列能表示食物链的是（　　）

A．阳光→草→昆虫→食虫鸟子B．昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰

C．草→昆虫→食虫鸟→蛇D．草→鹿→野兔→狼

26．有些植物如桃树、杏树在春天开花时，叶子尚未长出，开花时期植株需要的能量可能来自（　　）

A．春天植株从土壤中吸收的无机盐

B．春天植株从土壤中吸收的有机物

C．花瓣利用太阳能进行的光合作用

D．上一年贮存在植株体内的营养物质

27．如图为模拟膈肌运动的示意图．则下列相关叙述中，正确的是（　　）

A．甲图演示吸气，膈肌收缩B．乙图演示吸气，膈肌舒张

C．甲图演示呼气，膈肌舒张D．乙图演示呼气，膈肌收缩

28．植物进行呼吸作用的时间和部位分别是（　　）

A．黑夜；

任何活的细胞

B．白天；

有叶绿体的细胞

C．白天和黑夜；

D．白天和黑夜；

29．潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的（　　）

A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用

30．下列不是呼吸道的主要功能的是（　　）

A．清洁空气B．温暖空气C．湿润空气D．气体交换

二、双项选择题：

本题包括5小题，每题3分，共15分．每题有两个选项符合题意，每题全选对者得3分，其他情况不得分

31．下列营养物质中，不经消化即可被人体直接吸收的是（　　）

A．蛋白质B．葡萄糖C．脂肪D．水

32．1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片部分用锡箔遮光后，进行曝光．光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（见图），该实验可以证明（　　）

A．光合作用需要叶绿体B．光合作用放出氧

C．光合作用需要光D．光合作用制造淀粉

33．下列不属于生物防治方法的是（　　）

A．用灰喜鹊防治松毛虫B．用鸡防治菜青虫

C．用七星瓢虫防治棉蚜虫D．用高效农药防治稻螟虫

34．下列有关青少年膳食的建议，你认为正确的选项是（　　）

A．某同学牙眼经常出血，吃蔬菜和水果对缓解此症状有益

B．纤维素很难消化，所以要多吃精加工的食物，少吃粗粮

C．荤素合理搭配，保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜、水果的摄入

D．饭菜多加盐和辛辣物质，吃起来才有味道

35．图是人体部分生理活动示意图，请据图分析下列说法正确的是（　　）

A．a生理过程表示食物的消化过程

B．b、c生理过程是通过人体的呼吸运动实现的

C．组织细胞产生的二氧化碳通过气体的扩散作用进入血液

D．消化道中参与蛋白质消化的消化液包括唾液、胰液和肠液

三、组合选择题：

每小题给出的四个选项中，有一个选项最符合题意．每小题选对者得1分，共10分．

图表示消化系统的组成，据图回答36﹣39题：

36．人体消化系统包括消化道和消化腺两部分．消化道组成依次是（　　）

A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥C．①②⑤⑥⑦D．①②④⑥⑦

37．图中③④代表的器官名称是（　　）

A．肝脏、胰腺B．肝脏、胃

C．肝脏、十二指肠D．胃、胰腺

38．营养物质消化吸收的主要器官是（　　）

A．③B．④C．⑤D．⑥

39．馒头中的主要成分是淀粉，最先对淀粉初步消化的器官是（　　）

A．①B．②C．③D．④

如图所示的是某生态系统中的食物网．请据图回答40﹣42题

40．该食物网中有条食物链（　　）

A．3条B．4条C．5条D．6条

41．下列属于生产者和消费者关系的是（　　）

A．兔与鹰B．草与兔C．鼠与狐D．蛇与鹰

42．从总体上看，在生态系统中草、兔子、鹰这三种生物的数量应是（　　）

A．草的数量最多，兔和鹰的数量相同

B．草和兔子的数量相同

C．草的数量最多，兔比鹰数量多

D．草和兔子的数量相同

下列是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答43﹣45题：

43．用显微镜观察玻片标本时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用（　　）

A．大光圈、平面镜B．大光圈、凹面镜

C．小光圈、平面镜D．小光圈、凹面镜

44．若在显微镜下观察到的视野如图所示，则在载玻片上的字母是（　　）

A．PB．bC．qD．d

45．若要把物像移到视野中央，应向移动玻片标本（　　）

A．右上方B．右下方C．左上方D．左下方

四、分析题：

根据题意分析回答，除特别说明外，其余每空1分，共15分

46．如图是植物进行光合作用的示意图．据图回答问题

（1）由图可知植物需用叶脉运输来的[3]　　和从外界吸收的[4]　　（气体）做原料，通过光合作用生成[1]　　和[2]　　（气体）．

（2）光合作用的场所在[A]　　中．

（3）如果没有光能，植物将　　（能，不能）进行光合作用；

如果没有光能，植物将　　（能，不能）进行呼吸作用．

47．图是检验呼出气体的实验装置，请根据实验情况回答下列问题．

（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气动作，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；

呼气时，夹紧A管的橡皮管．进行多次后，　　（填“A”或“B”）试管内的石灰水变浑浊了．证明呼出的气体中　　含量升高了．

（2）在实验中设置A试管的目的　　．

（3）相比吸入的气体，呼出气体中的二氧化碳产生于人体内的　　．

48．以下是有关植物栽培的科学探究活动．请补充完整：

（1）实验步骤：

①选取长势和重量基本相同的30株玉米苗，分成甲、乙、丙3组，每组10株．

②将3组玉米苗放置在光照、温度等条件都完全相同的温室内进行无土栽培（培养条件见下表），培养一段时间后，3组玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化．

玉米苗

温室内二氧化碳浓度

培养液

甲组

0.06%

土壤浸出液（含有无机盐）

乙组

0.03%

丙组

蒸馏水（不含无机盐）

（2）实验结果预测：

①若甲组的平均长势比乙组的平均长势　　，说明在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用效率越强．

②若丙组的平均长势明显比甲组弱，说明玉米的生长还需要　　．

（3）请分析并回答：

①该实验采取每组10株玉米苗，并计算每组的平均长势，目的是　　．

②为了探究昼夜温差对玉米苗生长的影响，要增设丁组，甲组与丁组除1个条件不同外，包括白天温度30℃等其他条件都应相同．不同的条件是　　．

A．甲组始终光照，丁组始终黑暗B．甲组与丁组夜间温度相同

C．甲组夜间温度12℃，丁组夜间温度22℃D．甲组与丁组用不同品种的玉米苗

③为了增强丙组的长势，有学生提出使用高浓度的化肥溶液，你认为可行吗？

并说明原因　　．

参考答案与试题解析

【考点】生物的特征．

【分析】生物的共同特征有：

①生物的生活需要营养；

②生物能进行呼吸；

③生物能排出身体内产生的废物；

④生物能对外界刺激作出反应；

⑤生物能生长和繁殖；

⑥生物都有遗传和变异的特性；

⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

【解答】解：

病毒、蘑菇、梨树，都具有生物的特征，属于生物，而鱼化石不具有生物的特征，不属于生物．

故选：

C．

【考点】科学探究的基本方法．

【分析】科学探究的方法有观察法、实验法等，探究实验是探索生命的重要方法，分析作答．

探究实验是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论．

由于对种子所处环境的温度、水分、空气等条件分别进行控制，从而了解种子萌发的条件．这是运用了科学探究方法中的实验法．

D

【考点】探究种子萌发的条件．

【分析】

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；

自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

（2）对照实验：

在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“探究温度对种子萌发是否有影响”实验的变量是温度，除温度不同外，其他变量都相同．

A

【考点】使用显微镜和制作临时装片．

【分析】显微镜成像的特点是倒立放大的像．显微镜的放大倍数=目镜倍数×

物镜倍数．

显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度．目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是10倍，因此该显微镜的放大倍数=5×

10═50倍．

故选D．

【考点】显微镜的基本构造和使用方法．

【分析】显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积．显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；

反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮．

显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，看到的细胞数目越少；

前一组镜头组合的放大倍数小，后一组镜头组合的放大倍数大，因此后者看到的细胞数目变少；

当由低倍物镜转化为高倍物镜时，视野变暗．

【考点】环境对生物的影响．

【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：

光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．

根据分析可知“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．

B．

【考点】探究植物对空气湿度的影响．

【分析】生物在长期的自然选择过程中，适应环境而生存下来．生物适应环境的同时，也会影响、改变环境．结合图表信息进行解答．

裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响．

裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，A项正确；

为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，B项错误；

由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，C项错误；

植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，D项错误．

【考点】生物对环境的适应．

（1）生物与环境是一个统一的整体，环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素；

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素包括非生物因素（光、温度、水等）、生物因素（影响某种生物生活的其它生物）；

（2）现在生存的每一种生物都有与环境相适应的形态结构、生理特征和行为方式．

相对于空中，水中空气的含量很少，水生植物为满足自身生长对氧气的需要，植物体内常具有由气腔、气囊、气道等组成的发达的通气结构．这些通气结构可以将空气顺利地运输到水生植物体内的各个器官和组织，满足植株的正常生理活动．因此水生植物往往有发达的通气结构，说明了生物能够适应环境．

B

【考点】生物圈是最大的生态系统．

【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题．

生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其他生物共同生活的唯一家园，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．

【考点】生态系统中的类型．

【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少．草原上的植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛．由于降雨稀少，乔木非常少见．那里的动物与草原上的生活相适应，大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点，草原上啮齿目动物特别多，它们几乎都过着地下穴居的生活，草原上视野开阔，动物挖洞穴居或奔跑有利于逃避敌害，是对草原环境的一种适应．

故野兔、黄羊等善于奔跑的动物主要生活在草原生态系统．

【考点】生态系统的组成及各部分的作用．

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．

“落花”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用．因此“落花不是无情物，化作春泥更护花”，从生物学角度分析，落花化作春泥的过程中，起主要作用的是腐生细菌、真菌等分解者．

【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．

【分析】对照实验：

在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“在有光条件下，氧气是不是由绿色植物释放出来”，的变量是绿色植物，所以这个实验中，最简便的装置组合为①和③．

【考点】叶片的基本结构及其主要功能．

【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，结构如图：

叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；

叶脉主要由导管和筛管组成，具有运输功能；

叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位．

【考点】无土栽培．

【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．

由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用．所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物．无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点，C正确．

【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义．

【分析】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐．据此作答．

植物生活中需要最多的无机盐是氮、磷、钾．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；

含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；

含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．氮、磷、钾被称为农业生产“三要素”．

D．

【考点】根毛的分布位置和功能．

【分析】移栽植物带土的目的是减少对幼根和根毛