最新人教版五年级上册语文总复习资料大全Word文档格式.docx
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5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（五）谐音歇后语
1、外甥打灯笼——照旧（舅）
2、孔夫子搬家——尽是书（输）
3、小葱拌豆腐——一清（青）二白
4、上鞋不用锥子——真（针）好
5、四月的冰河——开动（冻）了
6、隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
（六）关于亲情的名言警句
1、兄弟敦和睦，朋友笃诚信（陈子昂）
2、孝在于质实，不在于饰貌。
（桓宽）
3、爱亲者，不敢恶于人；
敬亲者，不敢慢于人。
（《孝经》）
4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸葛亮）
（七）描写英雄人物的成语
同仇敌忾
临危不惧
勇往直前
前仆后继
力挽狂澜
中流砥柱
大义凛然
豪情壮志
不屈不挠
披荆斩棘
奋发图强
励精图治
众志成城
舍生取义
任重道远
再接再厉
（八）毛泽东诗词
卜算子·
咏梅
（毛泽东）
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
七律·
长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
三、诗词理解：
三首古诗词（《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》）都是（思乡诗），都表达了（作者对家乡深深的思念和热爱）。
泊船瓜洲
1、《泊船瓜洲》一诗，据说是（宋代诗人王安石）应召自江宁赴京任翰林学士，途经（京口）而作。
本诗采用（写景抒情），是一首（脍炙人口的思乡诗）。
全诗的大意是：
（从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡）。
这首诗写的是诗人停船在（瓜州）之后，望着仅仅一江之隔的（京口），想到离京口并不很远的（南京），不禁勾起了（浓浓的思乡之情）。
秋思
1、《秋思》的作者是（唐代诗人张籍），采用（叙事抒情）的写法，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断——（寄家书时的思想活动和行动细节），非常真切细腻地（表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念）。
（信短而情长，思绪绵长而心绪纷乱）。
秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
长相思
1、《长相思》的作者是（清代词人纳兰性德），这首诗（融写景与叙事于一体），是一首描写（边塞军旅途中思乡寄情的佳作）。
词的大意是：
（将士们跋山涉水，向山海关那边进发。
夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的）。
《长征》
1、诗意理解：
红军不怕远征难，万水千山只等闲：
红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：
五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；
乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒：
金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；
大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：
更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
（2）词语理解
万水千山：
这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。
等闲：
平平常常的意思。
五岭：
指五座山岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。
逶迤：
弯弯曲曲连绵不断的样子。
细浪：
小浪花。
乌蒙：
指乌蒙山，在云南、贵州两省之间。
磅礴：
气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
走泥丸：
小泥球在脚下滚过去。
金沙：
指金沙江，是长江上游的一段。
云崖：
高耸入云的山崖。
大渡：
指大渡河。
铁索：
指大渡河上的泸定桥。
红军过桥时只剩下十三根铁索。
岷山：
在四川、甘肃交界的地方。
海拔4000米左右，终年积雪。
三军：
指中国工农红军一、二、四方面军（当年没有编制红三方面军），也就是整个红军。
尽开颜：
全都喜笑颜开。
四、词语练习：
多音字：
好的
的确
目的
依依不舍
宿舍
转动
转移
呜咽
咽喉
咽下唾沫
种子
播种
等待
待在那里
倒车
倒下
盛饭
盛开
济南
经济
传记
传奇
绿树
绿林好汉
将军
将士
正月
正在
藏族
珍藏
到处
处理
银行
行走
似乎
似的
背着
脊背
供应
提供供养
供果
出差
差别
差不多
参差不齐
禁止严禁
禁不住
情不自禁
奔跑
直奔
分别
分外
还是
还乡
停泊
湖泊
中间
间隔
抹布
涂抹
抹不开
细雨蒙蒙
蒙古
蒙头转向
出血
鲜血
折腾
折磨
枝折花落
挑选
挑战
担心
重担
盛满
茂盛
几乎
几个
缝补
缝隙
钻石
钻研
扒草
扒开
暖和
和平
和面
和稀泥
唱和
和牌
散步
散文
喷泉
喷香
应该
答应
得到
就得
跑得快
挣扎
包扎
睡觉
感觉
横线
蛮横
倔强
勉强
强迫
塞外
塞车
堵塞
露珠
露脸
调查
协调
剥削
削苹果
夹袄
夹板
夹肢窝
尽管
尽头
计划
划船
曾经
曾祖父
朝代
朝霞
思量
重量
空地
星空
方便
便宜
飘落
落花生
丢三落四
落下残疾
藤蔓
蔓延
挨打
挨近
结实
团结
记载
三年五载
装载
载歌载舞
满载而归
试卷
龙卷风
薄棉衣
单薄
店铺
铺路
灾难
困难
埋藏
埋怨
送给
给予
龟裂
乌龟
歌曲
曲折
重新
重要
发现
头发
兴奋
高兴
更加
半夜三更
绷带
绷着脸
绷开
衣着
着急
看着
没着
拧开盖子
脾气拧
拧毛巾
悄然
静悄悄
刹车
一刹那
新鲜
鲜为人知
磅礴
英磅
凉水
凉在开会
会计
磨砺
磨坊
子弹
弹琴
劳累
果实累累
慰藉
一片狼藉
成为
因为
摩擦
摩挲
涨潮
涨红了脸
形近字组词
跨越
冲垮
夸奖
挎包
普遍
欺骗
偏远
拥挤
接济
踮脚
掂量惦记
支撑
手掌
拐杖
算账
帐篷
饱胀
婉转
惋惜
距离
柜台
搂住
一缕
窃读
一切
鸟窝
菜锅
一篇
偏偏
一缕
某人
计谋
饥饿
俄国
铝材
伴侣
洛阳
骆驼
俱全
恐惧
错误
娱乐
允许
弃满
愉快
榆树
屋檐
瞻仰
流淌
一趟
湖畔
伙伴
丝绸
稠密
朗诵
水桶
帐蓬
饱胀
鸣叫
胃口
所谓
噪音
干躁
浪费
废除
沮丧
阻止
衰老
悲哀
捐款
杜鹃
叛徒
判断
劳动
捕捞
诱惑
透明
轮胎
苔藓
实践
溅起
机械
告诫
骄傲
娇气
道谦
谦虚
钓鱼
鱼钩
芬芳
吩咐
猎人
猪肉
纵身
丛林
附近
上腭
鳄鱼
偶然
莲藕
啪啪
拍打
茅亭
矛盾
过滤
考虑
腮边
鱼鳃
榨油
窄小
暴躁
洗澡
溜走
石榴
震动
振兴
谨慎
填空
杉树
衬衫
蛋糕
羊羔
捐赠
损失
充足
统一
混乱
木棍
毫米
自豪
昔日
爱惜
眷恋
誊写
玲珑
拢住
瑰宝
灵魂
销毁
消息
虚心
废墟
漫长
奇妙
吵闹
踢球
剔透
尽量
灰烬
出版
木板
吭声
炕头
寺庙
宇宙
暴雨
爆发
任务
迷雾
瓦砾
栎树
详细
慈祥
来到
蓬莱
姓葛
褐色
满腔
控制
倚靠
崎岖
天涯
山崖
电钮
纽扣
驱赶
岷山
人民
飘拂
佛像
统治
充分
骑马
倚仗
篇幅
副班长
消化
坠落
队伍
干燥
泡沫
冰雹
协商
威胁
桑树
嗓子
外宾
海滨
庙会
狠狠
仇恨
光泽
抉择
眺望
跳舞
揍人
凑巧
诞生
绵延
泥丸
历史
严厉
鼓励
美丽
缓慢
浪漫
舒服
抒发
甚至
精湛
哺乳
捕捉
肺部
柿子
环境
铜镜
粘贴
沾水
嫌疑
道歉
无恙
废话
疲劳
鸟翼
冀北
皎洁
狡猾
鲈鱼
庐山
决心
品尝
赔偿
曼妙
快慢
砸碎
咂嘴
颤抖
擅自
膝盖
漆黑
挖掘
倔强
宏伟
住宅
侵入
沉浸
博物馆
搏斗
再接再厉
励精图治络绎不绝
翻译
近义词
饥饿（饥渴）惧怕（害怕）鼓励（鼓舞）智慧（才智）急切（着急）知趣（懂事）
随便（随意）采访（访问）兴趣（兴致）赶紧（赶忙）建议（意见）选择（选取）
环绕（包围）周游（环游）继续（持续）似乎（仿佛）程度（层面）亲切（亲热）
恰似（好像）助威（加油）爱好（热爱）遭遇（境遇）报偿（补偿）缕缕（丝丝）
飘泊（飘流）偶尔（偶然）慈祥（慈爱）训斥（批评）撩乱（吹乱）姿态（姿势）
尤其（特别）点缀（装饰）干涸（干枯）柔软（柔顺）环绕（缠绕）灌溉（浇灌）
浮现（出现）判断（判定）捕获（捕捉）格外（特别）乖巧（灵巧）警惕（警觉）
惹恼（恼怒）错杂（复杂）通常（平常）陈列（陈设）急促（急切）
采用（利用）
规定（规则）
问世（出现）
对付（应付）
面临（面对）
飘忽（飘浮）柔和（温和）
依附（依靠）
附近（近处）
逃脱（摆脱）
欣赏（观看）
和蔼（和气）
假如（如果）
教导（教诲）
居然（竟然）
开辟（开拓）
收获（收取）
吩咐（告诉）
可惜（惋惜）
难得（不易）
舒适（舒服）
异常（特殊）
奇怪（奇特）
轰动（震动）
欣赏（赏识）
调查（了解）
造诣（成就）
感触（感受）愉悦（愉快）创造（创新）安顿（安排）
混乱（纷乱）昔日（往日）阻挡（阻拦）绝望（失望）坚定（坚决）从来（向来）
噪音（噪声）周围（四围）耽搁（耽`误）忍心（狠心）鼓励（鼓舞）歧途（歧路）
瞬间（刹那）接触（触摸）打蔫（萎靡）愣住（怔住）锻炼（磨炼）指导（指点）
损失（损耗）环绕（缠绕）仿照（模仿）名胜（圣地）散步（漫步）根据（依据）
地形（地势）
掩护（保护）
依托（依靠）
停泊（停留）
郊外（郊区）重新（重来）
真挚（真诚）崇高（高尚）
湿润（潮湿）
反义词
贪婪（无私）充足（缺乏）
支撑（摧毁）
困难（容易）
喜欢（讨厌）
可靠（质疑）
偷偷（公开）
通顺（阻塞）
培养（摧残）
熟悉（陌生）
结束（开始）
犹豫（果断）
忽略（重视）
欣赏（讨厌）
特殊（一般） 扩展（缩小） 吸引（排斥） 唯独（大多）
玷污（纯洁）
爱惜（破坏）
离别（相聚）
宝贵（廉价）
寒冷（温暖）
担心（放心）
凉爽（炎热）
丑陋（漂亮）
舒服（难受）
宽敞（狭窄）
倾斜（竖直）
退化（进化）
敏捷（迟钝）
警觉（大意）
锐利（呆滞）
细腻（粗糙）
珍贵（低廉）
自动（被动）
重要（普通）
集中（分散）
严寒（酷暑）
分裂（团结）
削弱（增强）
剧烈（微弱）
单调（多彩）
折射（直射）
得意（失意）
清楚（模糊）
严格（宽松）
简单（复杂）
消失（出现）
素净（艳丽）
巧妙（拙劣）
爱慕（厌恶）
便宜（昂贵）
成熟（生涩）
答应（拒绝）
深夜（黎明）可贵（无用）
冷清（热闹）
舒展（收缩）
僵硬（柔软）
飘浮（下沉）
散发（收集）
瞬间（长久）避免（参与）
肯定（否定）
陷入（突出）
忙碌（悠闲）
瘦小（高大）
精彩（糟糕）放肆（庄重）
得意（失意）
滚烫（冰凉）
挣开（束缚）
独立（联合）
热情（冷漠）损失（获得）
幻想（现实）
精华（糟粕）
掠走（送回）
沉着（惊慌）
崎岖（平坦）
坚强（脆弱）
胜利（失败）
简单（复杂）
熟练（生疏）
严肃（活泼）
强烈（微弱）
千篇一律（独树一帜）
五、句子练习：
修改病句
（一）、成分残缺：
句子不完整。
例：
读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
（缺了“谁”）
改：
读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。
（二）、搭配不当：
春天的苏州是一年中最美的季节。
（不能说“苏州是季节”）
苏州的春天是一年中最美的季节。
（应说“春天是季节”）
（三）、前后矛盾：
我的家庭作业基本上全部做完了。
（“基本上”与“全部”矛盾，二选一）
我的家庭作业基本上做完了。
或：
我的家庭作业全部做完了。
（四）、语义重复：
我一定要改正不好的缺点。
（“不好的”与“缺点”重复）
我一定要改正缺点。
（五）、不合逻辑：
商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
（“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等）
商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。
商店的货架上摆满了水果。
（六）、语序颠倒：
他完成了一次又一次的艰巨任务。
（“一次又一次”应修饰“完成了”）
他一次又一次完成了艰巨任务。
（七）、形容不当：
王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）
王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。
（八）、指代不明：
老师批评了小明和小东，叫他写检讨。
（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？
）
老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。
练习：
（一）缺少部分
１经过半年的努力，终于赶上来了。
2大家在操场上愉快地做。
3我们肩负着建设社会主义祖国。
4盖起了一幢又一幢的高楼。
5雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。
（二）词语搭配不当
1经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
2这座桥不但坚硬，而且美观。
3我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。
4小气象员坚持每天考察天气的变化。
5我们一定坚持光荣的革命传统。
6我们要端正学习目的，明确学习态度。
7上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。
8我们养成了饭前便后洗手的风气。
9犯了错误，要决心改进。
10老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。
11姐姐最爱看舞蹈和音乐。
12锯是鲁班发现的。
（三）重复
1大约有５０个左右的人，参加了会议。
2我们学校有一千多个同学们。
3弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。
4我才不怕这些坏蛋们呢？
5五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。
6他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。
7我有另外别的打算。
8广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。
（四）词序错误
１他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。
2黄继光献出了自己光荣的生命
3妈妈只见在台灯下看书。
4爷爷过的一生都是俭朴生活。
5夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。
6我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
（五）不合事理
1我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。
2我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。
3这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。
4参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。
5老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。
6战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。
7同学们的作业基本上都交齐了。
8乌云和大雨从半空中倾泻下来。
六、缩写句子练习
1、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。
2、我们要努力探索大自然的奥秘。
3、团长拿着筷子的手激动地抖着。
4、她受到空前热烈的迎接。
5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。
6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。
7、少先队员的红领巾是光荣的标志。
8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。
9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。
10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
改变句式
一、直接引述改成间接转述
①确定谁叫谁做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。
如：
老师对小民说：
“你把作业抱到办公室去。
”
老师叫小民把作业抱到办公室去。
②不能确定谁叫谁做什么的，首先把话中的“我”改为“他（她）”，再把其它的的代词改成具体的人。
老师对小明说：
“我看了你的作文很满意。
老师对小明说，他看了小明的作文很满意。
改转述句练习
1.刘萍告诉老师：
“这次的中队会由我来主持。
刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
2.武松道：
“这可
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