学生上课玩MP4的检讨书完整版Word文档格式.docx
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说说我针对错误的改正
措施：
第一，我今后要学会控制自己。
虽然在我们的生活学习有这么多为什么，但我不能陷入停滞，这样的玩MP4的大错误我一定坚决改正！
我会将MP4牢牢地锁在家中柜子，等到学习有所改善的时候再拿出，并且也只是周末业余时间使用。
希望老师同学们监督我，我也会极力改正。
第
二，针对此次错误，我要想将这份检讨书公开在教室黑板报里。
这样时刻警醒自己，不再犯错。
三，我也要向自己的父母坦白，跟他们道歉，并且今后加倍努力学习，弥补今日的过错。
最好我还想写一点错误感悟：
我知道错误是难免的，人的一生成长过程是最会犯错的时期，这段时间只要我们以正确、乐观和积极的态度面对错误，分析错误，最大可能地避免错误，这样我们的成长过程才会为我们今后人生的发展奠定坚实基础。
此致：
检讨人：
第二篇：
上课时间玩手机的检讨书范文
尊敬的张老师：
您好！
我怀着一颗沉重的心来表达我深深的歉意。
遵照你的旨意我在教室反省两节课后写下这篇检讨书，全班同学可以给我作证。
检讨书具体内容如下，若有不认同的地方可以直接找我协商：
我因上课玩手机被老师收去，千错万错都是我一个人的错，我不应该在上课时间玩手机。
我们青少年是祖国的花朵，是祖国的希望，本应该为中华之崛起而读书，可我却利用上课时间玩手机。
我知道我犯了无法挽回的错误，手机本应该被老师没收，但我知道老师您是慈祥的，是伟大的，是不会没收我的手机的。
为表达我的歉意，我决定将之前拖欠的作业补上来，麻烦老师为我提供抄写作业的样本。
我保证我今后不会再上课时间玩手机，某位名人曾说过聪明的人不会第二次犯同样的错误像我这样聪明伶俐的人是不会再次犯错的，老师您说是吧。
但是金无足赤，人无完人，请老师给我一次改过自新的机会，明天将会是一个崭新的自我站在您面前。
我改正决心就像精卫填海一样坚定，我将会以真实性及形象生动性的表现方式来做到上课不玩手机。
如果老师放学后能将手机还我的话，这将会是对我精神上最大的鼓励，你的宽容大量能激发我奋发向上、努力学习的决心，我还会向全校同学宣传老师您的宽容大量，让全校的同学都知道你是怎样的一位好老师，这样有利于您加薪升职。
万分抱歉！
万松基
第三篇：
上课玩手机检讨书
今天，上晚自习我用手机玩了手机游戏，按理来说，作为一个学生不应该玩手机，更何况是在班上上晚自习的时间，更是不应该的不应该，可我也部知道为什么，会跟中魔似的，竟会玩上手机游戏，我本知道玩物丧志的道理，但是自己却做不到，这大概是初中留下的后遗症，我在上初中的时候，也是因为玩游戏而浪费了一年的美好时光，妈妈也因此生过我一次很大的气，爸爸也曾经因为我的贪玩而痛打过我一顿，至今我屁股上还仍有往日的痕迹，想到这里，我内心非常低沉重万般无奈，热血涌上我的心头。
有种欲哭无泪的感觉。
我感觉对不起我爸我妈。
老师您也经常说：
做事要想象你们再加辛勤劳动的父母。
‘而我当时贪玩，我想过吗？
没有，辛苦挣钱的爸妈，我针对不起你们，你的儿子及没有给你们整齐，反而给你们对联。
如果你们知道这些事会多么伤心，难过。
我翔您们保证：
以后的没一堂课都认认真真地听。
仔仔细细地做笔记。
还有的就是辜负了老师您的期望，身为数学课代表，竟然这样，我也有愧于这个工作，我觉得很对不起你，老师你们含辛茹苦地传授我们知道，我却部知道珍惜，而是任意挥霍，对不起你们的辛苦传授。
正当我们这个阶段本事应该象块干渴的棉花一样，拼命细说水分，二我却像根枯枝，不思进取。
初三也是这样，现在高一也是这样。
老师您常说：
读书是我imenziji的事，部需要外人来监管，自己应当自觉，而卧至今都吧读书这件事当做别人的事。
部是为自己读书，而是为别人读书，我现在深刻体会到了。
当你把我们交出去，对我说的六个字“你这那是读书”我就彻底明白我为什么读书，也许醒来只是在那一刹那。
时间便是生命，浪费时间就是在等待死亡。
这是至理名言，而是坚持这能有几人。
玩手机不但伤害我们的眼睛，还会影响我们的身心健康，高中是一个学习很紧张的阶段，我们应紧紧地把握而不应该浪费在这虚无缥缈的手机中，以至于荒废学业。
所以，我要致力于学业之中，不能再浪费时间了，辜负老师的期望，让爸爸妈妈失望了。
201X.
3.08
第四篇：
我怀着一颗沉重的心来表达我深深的歉意，上课时间玩手机的检讨书范文。
我们青少年是祖国的花朵，是祖国的希望，本应该为中华之崛起而读书，可我却利用上课时间玩手机，检讨书《上课时间玩手机的检讨书范文》。
第五篇：
上课玩手机的检讨书范文
亲爱的老师：
我发现我错了，相信您早已发现了，上课玩手机的检讨书范文。
我完全错误了，犯了大错误。
为什么呢？
因为我发现自己的无知和天真。
为什么我不能做一个好孩子？
为什么上课不集中注意力吗？
为什么上课玩起了手机？
首先的客观原因是因为我还小，无法抗拒的诱惑。
但为什么不能抵制诱惑，我改怎么办？
因为已经是个高中生了。
应该学会控制自己。
虽然在我们的生活学习中存在这么多为什么，但都无法搪塞掉我上课玩手机这样的大错误！
老师，在写这检讨书的时候，我的内心在挣扎，为什么我第一次写的那么认真呢？
我百思不得其解，最后，我得出了答案，因为，我是真的错了，这是一次十分深刻的检查，我对于这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该违背老师的话，我们作为学生应该完全听从老师的话，我感到抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我彻底的错了，想真心悔过。
可是，人总会犯错的，当然我知道不能以此作为借口。
我的不良作风不是向老师的纪律进行挑战，我也挑战不了，因为：
我败了，彻底的败了，是完败！
老师说的话很对，不能破坏上课的纪律。
可是，由于我的一次失误，而破坏了你上课，我感到惭愧，我是错的。
我没理由这样做的，相信老师看到我的检查，看到我的态度，看到我的端正，一定会原谅我的。
犯了这样的错误，对家长的打击也是很大滴，家长辛苦赚钱，就是让我们好好读书，可是，我违背了他们的心愿，我再一次的错了，我觉得我的错很是时候，因为在我错的时候，是您，是您站了出来，指出我的错误，您是多么的敬业呀，您在平凡的岗位上，做出了不平凡的事呀，是您指出了我的错误，是您拯救了我，您好比我的再生父母，我打心眼里感谢你，如果您当时没有指出我的错误的话，我就可能一错再错，，我以后可能还会犯同样的错误，如果我再这样执迷不悟的话，我可能会变成一个没有纪律的人，如果我这样，以后找工作，哪个单位敢要我，那时候，我该怎么办，可能那时候我就会做违法的事，一旦做了违法的事，那时候谁能救的了我？
答案：
没有，那我就会进监狱，一旦进了监狱，我就没有了前途，一旦没有了前途，就算以后从监狱里出来了以后，也没有什么用了，我就是一个废人了，废人还活着干什么，不如死了算了，所以，是您，您拯救了地球上的生命，那个生命就是我，您指出了我的错误，好比让我重生了，让我重新做人了，我感谢您！
您对我实在太好了，您为了不让我再堕落下去，您挺身而出，指出了我的错误，您好比在世观音，不，观音算什么？
她能拯救我吗？
而您却救了我，您就是观音的师父，比她还菩萨心肠，我不知道如何的感谢您，如果可以的话，让我叫你一声：
菩萨！
我对您的敬仰之情有如滔滔江水，连绵不绝；
有如黄河泛滥，一发不可收拾！
正因为这样这样，因为只有想您这样博学多才，才高八斗，学富五车，文武双全，出类拔萃，人见人爱，花见花开，车见车载的完美老师才能毫不犹豫的指出我的错误！
我一定会痛改前非，好好学习来报答您！
最后，我想说：
老师，我错了，虽然我错了，可是我改了，希望老师可以原谅我，如果再有下次的话，不，没有下次了，希望老师原谅我的年少无知，毕竟我还未成年，您大人不记小人过，原谅我吧！
附送：
学生上课睡觉保证书
尊敬的老师：
在您的启发和引导下，我终于认识到自己的不足和错误行为，我不该昨天在下午第一节语文课上爬在桌子上睡觉。
经过您的指导，我认识到了，我错了，我昨天还给您辩论，我深思对不起老师，对不起自己。
我决定以后要努力学习决不在课堂上睡觉，吸取这次教训，认真学习，认真听讲，课下认真复习语文，认真完成老师布置的家庭作业。
绝不会不认真的对待学习，以后我一定改，并且我以后要对得起老师、对得起自己、对得起一切关心我的人，我以后会尊重老师，与同学和谐相处。
由此我联想到，生长在社会主义的蜜缸里，长在社会主义红旗下，在两会召开的关键时刻，我竟然在课堂上，没有好的学习态度，并且还睡觉。
我深感惭愧，我强烈的自责，我对不起社会主义，对不起父母，对不起老师，我真诚的向老师道歉，希望老师宽大处理。
让我重树学习信心，为表示我的悔改，我决心以后无论在学校在家里都不在睡觉。
我要加倍努力挽回我失去的光阴，我知道老师对我的惩罚是对我的最大帮助和爱护。
我感谢老师对我的帮助，希望老师通过我以后的表现，相信我已经真心改正自己的错误。
事情的经过是这样的：
春困秋乏，冬打哆嗦夏打盹，这是人类生理的自然规律，且不可违背的，我无法抗拒春困的诱惑，倒在课桌上我的课本下~~~我在迷糊中看到了父母辛勤，看到老师期待的目光。
一声长叹，悔恨交加，泪如雨下，我深刻的领悟到，我睡这一会觉，不仅迷失的是学习态度，更迷失的是人生理想，同时也迷失了父母的期望，我的失去穿越时空，仿佛看见了雷锋那朴实的面朴，仿佛看见了张海迪殷切的笑容，还有董存瑞托着炸药包回头对我一声吼：
少年不努力，老了空白头。
想起现在社会变天，我竟然有时还和同位打闹，想起真是浪费时间，伟大中华的繁荣正等待着我们去创建，对得起谁啊？
我心中念叨一遍又一遍，春天的夜晚，微风轻吹，淡云尾渡，我痛苦，我思索，我思索的果实像中秋的石榴，我心中的情丝像三春的绿柳。
我爱松的高节，我爱兰的清幽，人类的尊严我要心灵的颖秀，决不学苍蝇一样追腥逐臭，更不像丑类一样鼠窃狗偷，只有追求才有优秀，我一定要把人生的追求看得更高更远，请相信我以后绝对优秀。
我相信以后的春光会更加明媚。
学生：
xxx
学生上课睡觉怎么办
学生上课睡觉怎么办（转载）
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教育
班上有几位学生学习的习惯很不好，例如听课的时候总是习惯爬在桌面上，这样很容易睡觉，即使不睡觉也给老师一个不喜欢听课的印象，影响老师的上课激情。
记过几次提醒和故事开放，外加最近的“唤醒”教育的系列轰炸，部分同学明显好转，但还是有两位同学最近睡觉比较多。
操场上生龙活虎，课堂上宛如病猫。
于是我决定对他们单独辅导。
第一个是hj同学。
该生品质很好，智商不低，但总是在学习上不能奋起直追，当老师问道他关于学习的问题时，还有很多为自己开脱的理由，例如现在发力还早，我要等爆发的机会，考大学不是很容易的等等。
鉴于以前几次提醒的失败，我绝对对进行强力轰炸。
上周六他又上课睡觉，我决定放学后把他留下。
他因为要赶车的缘故，提前到我办公室找我。
等我问他大学的目标的时候，他说有，但总是感觉考大学很难。
我问他有多少信心，他说信息应该有，但不是很足。
我说你就是典型的被心中的“鳄鱼”吓倒（这说法来源于我以前给学生讲的一个心理学试验）。
于是我加重语气说，你如果自己都对自己没有信心，我也不管你了，那时在浪费时间。
他又说他在找一个寻找爆发的机会。
这个说法我感觉很新鲜，自己要努力学习还要找一个合适的机会，于是我说你认为的机会是什么啊？
他说例如hb同学如果进步很大，我就会受到刺激，然后爆发，因为我们成绩差不多，又玩的比较好，他如果能考好我肯定要努力。
我半生气半开玩笑地说，你总是为自己找借口，对这样的人我有些看不起（因为了解他的脾气，外加以前的教育基础，所以我才敢如此刺激他。
这样的方法不能推广，只能针对个别同学灵活运用）。
然后我说，你回去吧，好好想想，我不多费口舌了，就看你今后的表现。
注：
本周开始之后我留意了他的表现，连续两天没有在课堂上睡觉了，看来有时候来一点猛烈的刺激还是必要的。
另外在班会课上，我估计把他说hb同学的话说出来，“离间”他们一下，顺便刺激hb，希望他们真正竞争起来，共同受益。
hh是一个喜欢爬桌然后又不知不觉睡着的同学。
我上课经常提醒他，每次他都很听话地醒来，但总是坚持不多久又爬下了。
当我绝对要找他谈话的时候，今天下午他就“自投罗网”，到我这里请假出去买东西。
学生请假的时候是比听老师的，我要利用这个机会完成我的教育任务。
我说你的表现让我有两个失误：
一我以前认为你是一个意志坚定的人，但你的表现证明我是错的。
因为你人长的比较精神，也比较有性格，但你课堂上确实那么“温柔”，柔若无骨，只好考桌椅支撑。
以前你说话比较冲动的时候我都不生气，因为男孩子有点性格是好事，但看到你如此“温柔”我很生气。
话音未落，学生赶紧说，老师以后不会了。
我又说，你让我感觉很受伤，严重打击了我的教学信心。
看到你睡觉我感觉自己教
的很差，不然你怎么会睡觉呢？
因此，每次我都很内疚。
这下学生感觉问题严重，立即声明不关老师的事情，是我自己没有做好，坚持不住。
以后绝对不这样了。
学生既然如此表态，我也不在继续为难他。
希望他真的觉醒，重燃青春活力。
因为这小子的智商特高，潜力巨大，一旦觉醒也是一只睡醒的雄狮。
就看他今后的表现吧。
第二天学生上课精神超好，从坐姿到神态都有明显的变化。
对于学生的课堂不良表现，作为老师一定要管，这是毫不动摇的原则。
但管而有方，了解学生是确定方法的前提。
就像医生看病一样，同样是发烧但要考虑引起发烧的病因开药方，这样才有效。
两个学生同样是课堂睡觉，但具体情况不同，学生的个性不同，就需要采取不同的方法，这就是因材施教吧。
叫醒上课睡觉的学生
三河市第三小学孟庆美
前几天，到六年级去听了一节语文课。
上午第二节课，本该精力充沛的时候，最后排却有两个学生趴在桌子上与周公相会。
再看老师，不管不顾地在讲坛上辛勤耕耘，“传道、授业、解惑”，乐此不疲。
课后与老师交流，说起了有学生睡觉之事。
可老师摇了摇头说：
“快毕业了，管不了，也不敢管，这还算好的呢，总比在课堂上捣乱好。
”
为什么学生能够在课堂上安然入睡？
关键在学生，没有远大的理想和报负，不知人生将去往哪里，走向何方。
四顾茫茫，无处话凄凉。
小学几载下来，看似仪表堂堂，玉树临风，其实是“生得一付好皮囊，原是腹中草莽”。
责任在老师。
课堂活动单一，少讨论，无竞争，学生很少动口、动手、动脑，只有老师语言呆板、腔调如一的讲述，本来博大精深的知识被老师面无表情地肢解、咀嚼，然后倾吐。
哪里有知识的美味？
何处觅知识的芳香？
索然无味的课堂，昏昏欲睡的氛围，怎么不令人犯困？
再者，是老师责任心的缺失，大家都清楚，转化一个学困生，不如扶植一个合格生或者促进一个优秀生来得快，效果好。
当投入和产出不成正比，学生又心如死灰在前时，就怨不得我不理不睬在后啊。
你睡觉，只要不影响别人，就行了。
推行绥靖政策，彼此相安无事，也就是了。
我不由得想到了自己在从教之初所犯下的一个错误，至今愧疚。
那个三年级的男生在经过我的多次劝诫，仍然坚持不写作文之后，一向温和的我终于怒不可遏了，下了最后通牒：
“你说，写不写吧？
如果从此以后不想写了，就永远不用你写了。
我说话算数！
”他低着头嗫嚅着，终于说：
不写。
我勃然大怒，将他的
作文本奋力一挥，抛到墙角。
从此以后，在我的班级里，他没有再写作文，我也从此没有再催他写作文。
我们都用实际行动证实了自己是一个“说话算数”的人。
现在想来，我是多么可笑，违背了多少教育理念！
几年过去了，那曾使我心安理得的一幕，越来越成为我心中隐隐的痛。
试着开几剂药方吧。
尽管自己不是良医。
老师们，我们要想方设法把学生团结到自己周围，不让一个学生掉队。
尽管有的学生已经跟不上队伍了，但是，我们还要在远方温柔地呼唤着他们的名字，指给他们光明的前途，让他们看到前面有旗帜飘扬，有鲜花和掌声。
课堂上，用我们的智慧，用平生所学，点燃每个学生的思维，使他们生龙活虎，忘情投入，无法安眠。
不要总是高踞于讲坛之上，要走下来，走进学生中间，走进学生的心中。
把我们关注的目光投向课堂的每一个角落。
课堂的大后方得到老师的热情之后，也会成为“桃花盛开的地方”。
学生实在困了，可以请他们站起来听讲，头脑清醒了，允许自己主动坐下，这不是体罚，是人性化的提醒。
老师要注意积累几个简短的幽默或者意蕴丰富的锦言，我们的手机里也经常收到这方面的短信，在学生疲乏时，适时抛出，可以引爆僵硬如铁的气氛，让学生兴趣盎然。
也可以以退为进，来个“大肚能容天下事”的幽默：
这位同学一定是昨晚苦学到深夜，太感人了，要注意革命的本钱啊。
还要和他个别谈心，探究其原因，或者与家长沟通交流，形成教育的合力。
在种种措施无果的情况下，最后的一招是让个别学生练练书法，下课后交给老师批阅，或者几本好书给他，让他在书香中收获启迪。
也就是说，我们可以抛开本学科的门户之见，以开放的心态，和他一起寻找自己的兴奋点，让他有事可做，慢慢进步，总不至于蹉跎岁月，空逝年华。
为了一切孩子，一个都不能少，请叫醒上课睡觉的学生。
《唤醒上课睡觉的学生》
唤醒上课睡觉的学生
摘要：
著名德育教师专家高金英老师说，“学生睡觉很正常，关键是看这个觉攒到谁的课堂上去睡，那就看你老师的本事了，老师如果有本事，就让他去别的课堂上去睡，如果老师都有本事，就让学生回家睡觉去”，文章剖析了中学生上课睡觉的成因，写出自己的一些做法，解决学生上课睡觉的问题。
关键词：
中学生；
上课睡觉；
成因；
做法
在我们的课堂中，经常出现大面积睡觉的学生，有时甚至能达二三十人。
如何才能让学生在课堂上不睡觉？
毛泽东在1964年就讲过“先生讲课要允许学生打瞌睡，你讲的不好，还让人家一定听。
与其睁着眼睛听这没味课，不如睡觉，还可以养养精神”。
我校老师所面对的学生，相对来说成绩要差一点，学习习惯也要差一些，甚至于有的品行都要差一点。
上课睡觉从高效课堂管理角度来看，无庸置疑属于违纪行为，无论对学生本人还是对整个班级以及授课教师，都是不利的。
睡觉是一种权利，但是权利的行使必须得看是在什么时间和什么地点，用在教室这个地点与上课这个时间来做“睡觉”这件事情，绝对是不允许的。
对于学生上课睡觉的原因，我认为大概有以下几种原因：
一、作息时间安排不合理，学生晚上熬夜或早上起得较早，导致上课睡觉。
二、学生厌学甚至弃学，学习兴趣不浓，对学习内容难以理解，从而不能积极主动参与课堂活动。
三、教师备课不精，授课缺乏艺术，缺乏吸引力和课堂驾驭能力。
四、教师责任心不强，只教不导，不够关注学生。
五、学生的不良嗜好及习惯侵占着他们的正常睡眠时间。
我在班级管理与教学中也碰到了上课睡觉比较严重的现象，这里我主要谈谈以小组形式相互比赛学习，本班有学生62名，刚开学就把人数分成9个小组，每个小组7人，自己一名同学当组长，学生们很积极响应分别给自己小组取了名字，有理想彩虹、深学海、天道酬勤、懿之梦组等等。
接着我引导学生大胆的设计，设计出自己小组的组徽，每个小组给自己设计了口号。
平时我们分组来做，并且制定了课堂加分标准，回答一个问题加一分，在黑板上讲一个题加二分，由当堂课课代表进行记录，一周下来进行评比，对后三名的小组做出相应的惩罚，刚开始执行效果并不好，还是有很多学生混水摸鱼，不参与小组讨论，趴着睡觉。
针对问题我就把任务下到每位组长，明文规定，那个小组的成员在上课的过程中只要有成员睡觉，就在总分里扣2分，这样学生之间就相互督促，慢慢形成团队精神。
这种方法适用于大部分学生，但还存在个别睡觉的学生，例如我班的王睿同学，每天上课不迟到、不旷课、不早退，纪律方面可以算得上是好学生，但最大的问题是上课睡觉，后来经调查，该学生喜欢上网，在被窝里用手机上网，经常晚上不睡觉，周末有时还会到网吧去，经证实该情况后，找李睿同学谈了几回，也与学生的母亲交流该孩子的情况，原来这是一个单亲家庭，孩子和母亲一块生活，父亲想在孩子面前表现的好一些，就不断的给孩子钱，母亲为了和孩子好联系，就偷偷的买了手机，得知这一消息，我与家长沟通过，家长改变了其教育思维，收回了手机，限制了每周的生活费，学生也答应了在校不因上网影响休息。
让宿舍的孩子督促他的行为，慢慢转变了许多。
上午最后一节课和下午第一节课是学生最爱睡觉的，上午最后一节课睡觉的原因是上午学习半天,已经身心疲惫,尤其是体质差的学生就容易犯困，下午第一节课睡觉的原因有两种，一种是有的学生中午根本就不休息，另一种是休息的时间太长，到教室了还没有缓过神来，对于这些原因造成学生犯困，著名德育教师专家高金英老师说，“对于学生上课睡觉，我们老师要有自己的绝招，学生睡觉很正常，关键是看这个觉攒到谁的课堂上去睡，那就看你老师的本事了，老师如果有本事，就让他去别的课上去睡，如果老师都有本事，就让学生回家睡觉去”。
我认为困神是可以赶走的，当发现有孩子打瞌睡时，就立马停下我们的教学，做一些小的魔术，开个玩笑，讲一些笑话，讲一讲故事，活跃一下气氛，消除
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