教师读书交流会演讲稿docWord下载.docx

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我想现在这句话恐怕就很不恰当了。

一则现在的孩子知识面之广甚至已经超过我们老师了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，这怎么行？

二则社会的发展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至更多的水，你说光有一桶水够吗？

三则世界越来越小，都成为一个地球村了，知识的需求日（本文来自：

小草范文网:

教师读书交流会演讲稿）新月异，你桶里的水都臭了，还怎么给学生？

所以，当代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来？

从书中来。

这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”啊。

想一想我们熟知的那些特级教师，哪一个不是博览群书，学富五车？

又有哪一个是死抠教科书而终有所成？

所以从教师这份职业的需要来说，教师离不开读书。

　　我们学校一直大力倡导教师多读书，假期里为我们下发了《成为一流员工》一书，这本书虽然是和企业员工有关的，但对于我们老师这一行业来说同样适用，结合自己的工作，我有如下几点体会：

　　一、与其埋怨，不如改变

　　魏书生老师在书中说：

“用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情?

?

埋怨环境不好，常常是我们自己不好；

埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；

埋怨环境太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；

埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。

　　摆在我面前的环境我无法改变，但我可以改变我的心态，去适应环境。

与其埋怨，不如改变心境，以一种淡定的心态、无论做什么事情都努力去做的心境去工作，就会感受到一种从容，一种满足。

与其一味地埋怨，不如尝试一下改变，也许会是另一种境界。

　　二、扮演好属于自己的角色

　　“面对同一件事，我们可以扮演多种角色?

变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易使人成为一个成功者。

”“作为一名教师，我们要努力研究教育教学规律，探究高效课堂教学模式，努力让自己的课堂被学生所喜欢，提高课堂效率，让学生学到更多的学科知识，提升学生的学习能力和自己的教学能力，提高教学质量。

　　作为一名老师，我们要关心学生的进步和成长，让学生在学会学习的同时更要学会做人，要打造和谐团结的班集体，让每一个学生尽可能地感受到班级的魅力所在，要让学生分清假恶丑和真善美，明白一些为人处事的道理，懂得感恩，懂得回报，敢于承担，努力付出。

　　三、在互助中进步

　　咱们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平就不会高。

医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。

教师的教育水平也是在把难教的学

　　生较好的过程中提高的。

　　我们的责任是教书育人，不放弃每一名学生。

做好学生的助手，帮助他们战胜自我。

其实每一个人的内心深处都有两个我，一个是真善美的自我，向往完美，追求优秀，渴望进步；

另一个是假恶丑的自我，虚伪自私，懒惰庸俗，贪小便宜。

一个人怎样才能算是进步？

那就是用真善美的自我战胜假恶丑的自我。

　　四、拥有宽容的心胸

　　有了这样一个故事：

独木桥上两人相遇，谁也不肯相让，不愿先退回来让对方过去，于是两人在桥中对立着，坚持着，都想当胜者，其实此时，他们已经都是失败者了。

首先他们都已成了鼠目寸光、低层次的人；

其次，他们都已失去了想要得到的东西——抢先过去的那段时间，并且不知已失去了几倍于那段抢先过去的时间。

　　海纳百川有容乃大，如果我们有了宽容的心胸，多发现学习别人的长处，就不会斤斤计较，就不容易和别人产生矛盾，就会和领导、同事、学生和谐相处，心情就会舒畅，工作就会高效，生活就会愉悦。

　　五、敢于承担，从容大气

　　成功的秘诀：

“就只有一个，那就是：

平时多抢挑重担，少推卸责任；

多干活，少闲着。

这样，体力就好，适应能力就强。

　　我们应该储备能力，增强能力，而增强能力的有效途径便是：

多抢挑重担，少推卸责任。

即使不是为了明天，仅仅为了使我们今天活得有价值，活的少一点懊悔，多一分自豪，我们也应该多抢挑重担，少推卸责任。

”是自己的责任一定要勇于承担，必须要有承担责任的勇气，否则，推卸责任，只会为自己的失败寻找借口。

活总有人干，是自己的就要去认真做好，否则没法进步。

做人做

　　事都要做到问心无愧，面对自己的工作要努力做好，做人要做得坦荡。

　　六、少发脾气，多微笑

　　“人在发脾气、愤怒时，是智能较低下的时候，往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。

要做好工作，为了集体，也是为了学生，更是为了自己，必须控制自己的情绪，少发或不发脾气。

　　笑是最甜蜜的字眼，是最动人的表情。

笑是人与人之间沟通的一剂良药，即使是陌生人，也能化解彼此之间的尴尬；

即使有矛盾，也能化解彼此的隔阂。

在教育上，教师的笑对促进师生之间的沟通交流起着非常重要的作用，而且笑也是乐观心态的一种体现。

愉悦教育就是让我们多一丝发自身心的微笑。

　　十、做一个目光远大的强者

　　“把脚踏在实实在在的地上，一步步地前进，一点点地做实事。

不要吊在空中做梦，不要用梦想来指导自己的言行。

一个人的高明之处在于勇于承认自己的弱点，认清自己的位置，明确自己的奋斗目标和方向。

　　无论面对什么样的处境，不管我们有多少不足，我们“要有勇气面对现实，人一旦企图掩盖自己的弱点便要付出一系列脱离实际的努力，进行一系列维护自己面子的浮夸，采取一系列不友好的言行对待提出忠告的朋友，结果会使自己的弱点越来越多，朋友越来越少，成为落后而又可怜的孤家寡人。

”“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。

　　读书就是学习，就是反思，就是进步，就是成长。

让我们携起手来，共同读书，在书中成长，谢谢大家。

篇二：

教师读书交流演讲稿

　　最是快乐读闲书

　　今天我讲的标题是“最是快乐翻闲书”。

）

　　我比较喜欢看书，但相对那些厚重的、枯燥的专业书，我更喜欢看闲书，其实很多人都跟我一样。

闲书既能增长见识，又能愉悦身心，闲书并不闲。

尤其是老师，书不怕看得多，不怕看的杂，闲书中的智慧，足以点亮你的心，闲书中的美丽，足以美化你的魂。

至于那些沉重的专业书，我们不妨也把它们当作闲书来翻阅，以悦心智。

　　书，我之所以喜欢读，是因为我觉得职业需要我读书，生活需要我读书。

我们教书的这个职业注定了将与书终生为伴。

　　作为语文老师，更要广闻博览，广征博引，让我们把发现的美感染学生，让学生感同身受，并教会学生发现语文的美丽，挖掘知识的美丽，也让学生喜欢书，爱上书，终生离不开书。

能做到这些，作为老师，这不是十分欣慰的幸事吗？

我在上课的时候，教到有关“雪”和“梅花”一类的课文时，在学生欣赏完了“第一场雪”之余，在学生读完“咏梅”之后，我总会让他们欣赏《红楼梦》柳絮词“粉坠百花洲，香残燕子楼，一团团，逐队成球”中雪的可爱，还会让他们感受毛泽东《沁园春雪》和《冬云》中的气势。

当我在教《把铁路修道拉萨去》时，我会把《天路》这首歌引入课堂，把“天路”这个形象夸张的比喻句在黑板上量化。

在黑板的左下角画出地平线，在黑板的右上方标出拉萨和海拔3700多米的数字，并让学生体会坐在三、四千米高的飞机上的感觉，再用一条斜线代表新修的铁路，用粉笔做火车进行演示，让“火车”慢慢“开”往拉萨，边“开”边问：

你们想想，“火车”像是开往哪里？

从而让学生体会修这条路的艰难、不易，体会到“天路”用词的美丽。

虽说《天路》只是一首歌，好似与读书无关，却不知，书中知识的沉淀却会让老师无形中具有了适时迁移知识的能力和灵气。

这不能不说是读书的功劳。

所以，职业需要我们读书。

　　读一些闲书也是生活的需要。

生存只需要衣食住行，吃喝拉撒睡就足矣，而我们需要的是生活，而且还要生活得有质量。

来自先人贤达留下的无尽闲书，最起码能让我们的人生时时处处泛起一朵朵美丽的小花。

当我漫步小溪边，就会想到《小石潭记》中，柳宗元竟把一条无名小沟写出了“下见小潭，水尤清冽。

为坻，为屿，为嵁，为岩。

”的妙境。

当一朵红玫瑰掉落地下，被众人踩踏，我会被他的红艳吸引，赞她一句：

好美！

并拾起她。

看到所有的美丽，我总会有一种美丽的冲动，心底总会隐约蹦出一两句美丽的小诗，让你不乏此行。

当人到中年，上有老下有小，压力重重时，龚自珍的《金缕曲》“行路悠悠谁慰藉，母走家贫子幼”便会让你觉得，人生大抵都如此吧，也就释然了，快乐了。

我还会把我的那些个伤心痛苦，恼人之事，不加报怨地，把它们看作是点点滴滴美丽的经历，悄悄地收藏在我自己的这本闲书里。

　　先人贤达留下的是享之不尽，用之不竭的精神财富。

让我们把看得到的书读杂——这会让我们有广度；

把喜欢的书读精——这会让我们有深度。

所有的闲书能让我们更好地读懂人生的书，读懂社会的书，闲书让我受用一生，快乐一生。

篇三：

读书交流会教师发言稿

　　读书交流会发言稿

　　熟悉我的人都知道我是个自信的人。

只要是我认定的事，我都有足够的信心去做好它。

追究我自信的原因，我想可以用这样一句话来总结：

从小生活在鼓励之中，让我学会了自信。

但熟不知，为了这可贵的自信，其实我付出了十分“沉重的代价”。

（开个玩笑）

　　小时候，妈妈不允许我们看课外书，两个姐姐总是偷偷摸摸地看一些，总会被发现，他们会因此挨吵，甚至挨打。

我并不是个十分听话的孩子，可是妈妈制定下的规矩，我还不敢不服从，于是我总拿着语文课本坐在平房上读，因此赢得了不少的“夸奖”，长此下去，我那看课外书的念头便在妈妈片面的导向中渐渐消失了。

　　没在小时侯养成读书的习惯，让我长大以后的再学习变得很被动。

别人是为兴趣而读书，而我却是为提高自己而读书。

我不知道在座的各位有没有和我“同病相怜”的，但我知道，这样读书会比别人少了很多乐趣。

每天下班，大家都会看着我掂着鼓囊囊的书兜往家赶。

我那提兜里装的有教案，备课资料，还有些其他的教育类的书籍。

我每天不辞辛苦地把他们掂到家里，其实也并没看多少。

吃过饭后，我宁愿在洗碗，拖地板上耗费体力，也不怎么喜欢拿着书躺在沙发上翻上几页。

况且那样的坐姿会影响我的看书效果。

我总要坐在书桌前，开着台灯，正儿八经地坐着跟办公室里一样的椅子，才能集中精力去学习。

你光听听就知道，这是多么“艰难”的读书。

可因为我的好学，我的认真，使我这样一个读书习惯不好的人也从那众多的教育书籍中获得了不少的灵感与顿悟，使我在自己的语文课堂上能够得心应手。

我想，如果我的读书兴趣再浓一些，习惯再好一些，

　　能力再强一些，我肯定会从书中获得更多的东西，我也会比现在更优秀得多。

　　不怕大家笑话，前一阵子，我又从阅览室借走了大家可能都看烦了，翻烂了的四大名著之一“红楼梦”，放在我的床头，每天临睡前翻上几页。

我想的是，自己文学功底不深，作为语文教师，它需求的不仅仅是掌握好的教法，更多的是自己用自己高深的文学素养打动学生。

　　今天在“好书大家读”推荐会上，我跟大家交流了我的读书历程。

虽然这是一段并不让我引以自豪的过去，但我还是抱着一颗真诚的心给大家交流了出来。

愿大家能从我的例子上得到启示。

希望有孩子的同事能够鼓励孩子多看书，千万不可浇灭他们那高涨的读书热情，不要在书的内容做过多的限制，只要思想健康，只要他们喜欢，就放心让他们读吧！

同时，也希望和我有类似经历老师们能够早早醒悟，趁着学校创建书香校园，学习型校园的大好时机，能够管住自己，行动起来，多读书，读好书吧！

　　发言人：

张胜男XX年11月12日