留守儿童之家各项制度文档格式.docx

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　　七、办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我抑制的习惯。

注意与学校和老师保持经常性联络，及时理解孩子的开展状况。

使留守儿童受到更多的监视、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。

　　八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感。

　　九、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注理解留守儿童，对其进展调查研究，为他们营造安康成长的和谐气氛。

“留守儿童之家〞指导小组工作制度

1、管理员负责每周“留守儿童之家〞开放时间不得少于1天，负责儿童平安工作。

2、指导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。

3、指导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次，催促监护人加强对儿童的管理和教育。

4、指导小组办公室成员每月至少通过、书信等途径与家长联络一次，便于家长及时掌握孩子的成长情况，沟通儿童与家长之间的感情

5、每年为儿童体检一次。

6、通过多种形式的活动，向儿童普及法律法规、科学文化知识，宣传文明新风，传播自护技能，促进儿童身心安康开展。

“留守儿童之家〞活动制度

1、留守儿童必须做到先记载再打亲情，不记载不能通话。

2、留守儿童打对象一般只能是父母，在校期间也可以是临时监护人。

3、留守儿童必须讲文明，有礼貌。

4、留守儿童必须保护公物，损坏公物照价赔偿。

5、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服，严禁染发，男生不留长发，女生不带耳环。

6、留守儿童活动期间必须有组织纪律性，平安第一。

留守儿童之家平安责任制度

1、全体老师对留守儿童要加强平安教育，平安工作要齐抓共管，天天讲、经常查、防止和杜绝不平安事故的发生。

2、严禁留守儿童携带易燃、易爆，易伤害等能造成事故的器械和玩具。

班主任、科任老师要经常检查，学生之间要互相监视，发现后要及时查收，严防事故发生。

3、平安工作要做到“八防〞；

防火、防水、防电、防中毒、防倒塌、防跌伤、防车撞、防意外事故。

4、教育留守儿童放学回家路途要站好队、走路靠右行，不玩耍，过十字路口时要注意来往车辆，路队包干老师要负责留守儿童回家的平安。

5、体育课、课外活动老师紧跟学生、严格管理、假设发生不平安事故。

体育课老师，各兴趣小组辅导老师要负全部责任。

学校安排的各项劳动，班主任必须跟班指导、科任老师协同参加，精心组织，一同劳动，严防事故发生。

假设出了事故由班主任与科任老师共同负责。

6、课间活动由科任老师组织管理，不准学生随意走出校门，假设发生不平安事故，严肃处理。

7、上下楼梯分别靠右边走，不拥挤，不打闹，不设置障碍，不准从扶手上滑下，不得随意开楼上后窗。

8、对于违犯上述规定，酿成事故者，要追究当事人的责任，视其情节，给予行政和经济处分。

留守儿童根本情况登记制度

一、各班每学期初要对留守儿童家庭情况进展一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。

二、根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课老师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。

三、建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童〞的现居住地、现监护人〔或托管人〕的姓名、关系及联络方式、父母工作单位及通讯方式等情况。

留守儿童档案管理制度

　1.留守儿童之家档案资料实行专人管理。

　　2.建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案。

　　3.每一项全校性的工作〔活动〕完毕后要求档案管理员及时搜集原始资料整理归档，学期完毕前及时集中各帮扶志愿者和各班级〔班主任〕的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。

离校前所有入档资料按要求分类整理装订，完成建档任务，并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。

　　4.案卷要求整洁、明晰，不得丧失。

“留守儿童成长评价记录〞，学期完毕前及时将?

帮扶留守儿童活动记录表?

、?

“留守儿童〞成长记录表?

等资料上交留守儿童之家档案管理员归档。

“学生结对帮扶活动〞的开展记载情况，并进展有效指导；

根据学校方案组织开展专题关爱活动，学期完毕前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童之家档案管理员归档。

关爱“留守儿童〞包保责任制

及责任追究制

一、包留守儿童家长培训

学校要认真举办好合格家长学校，要有针对性地对留守儿童监护人进展培训，对留守儿童父母进展家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。

要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。

二、包留守儿童家访

重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进展家访，每学期都走进每一个留守儿童进展家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，理解他们在家生活情况，代理监护人，的教育管理情况，加强与代理监护人联络与沟通，共同关心留守儿童成长。

三、包留守儿童假日活动

各班级充分利用节假日有方案组织留守儿童，开展活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会理论、创业文化、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与安康有益的假日活动，磨练他们的意志，培养他们的创新，创业意识，进步他们自主，自理及综合理论才能，激发他们热爱家乡，立志建立家乡的热情。

四、加强督查，认真落实责任追究制

施行校长负责制，实行“控辍〞工作指导责任追究制。

建立自下而上逐级负责、自上而下逐级管理的“控辍〞目的管理责任制，不让一个留守儿童因父母不在家而辍学。

学校将加强对各班“控辍〞工作的督查，加强“控辍〞工作的过程管理，加强对各班“控辍保学〞工作的阶段性考核。

留守学生结对帮扶制度

为加强我校“留守学生〞教育和管理，需要全社会共同关注和参与。

为了让帮扶资助活动深化开展，为“留守学生〞完成学业、安康成长创造有利条件，特制定本帮扶制度。

一、指导重视，建立机构。

成立了以校长、教务主任、总务主任、德育主任、班主任等为主要成员的关爱“留守学生〞成长的工作指导小组。

二、建立“留守儿童〞档案和联络卡。

工作组摸清“留守儿童〞底数，建立每个“留守儿童〞的档案和联络卡，掌握“留守儿童〞的根本情况，经济来源，家长和代理监护的根本情况等。

三、建立帮扶责任制度。

帮扶人与“留守儿童〞填写结对帮扶卡，鼓励党员、团员、指导干部成为“留守儿童〞的代理家长〔义务委托监护人〕，及时理解他们的思想动态和生活情况，给予他们家庭的温暖，并给予必要的帮助和引导。

四、鼓励党团员为“留守儿童〞的代理家长，负责“留守儿童〞的衣食住行和课外辅导，关心他们的思想进步和安康成长。

五、建立义务辅导队伍。

以党团员为主要力量，成立校外义务辅导员，每人就近负责7-9名“留守儿童〞，理解“留守儿童〞的校外表现情况，定期与学校沟通联络，做好“留守儿童〞品行方面的教育引导工作。

六、定期开展情况通报，思想交流活动。

学校定期召开帮扶人、“留守儿童〞、监护人或委托监护人座谈会，沟通情况，有的放矢地加强教育和管理。

留守儿童管理制度

　　留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失〞、“情感饥饿〞，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理开展的异常，思想道德教育上出现缺失。

为此加强和改良未成年人思想道德教育决不能无视农村留守少年儿童这一特殊群体。

　　1、建立留守儿童情况登记制度。

各班级要对在校留守儿童进展全面登记，理解和掌握留守儿童根本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

　　2、建立留守儿童监护人联络制度。

每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理安康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。

班主任每学期要对全班每位留守儿童进展一次以上家访，理解指导监护人开展正确的家庭教育。

学校开通“帮扶热线〞，畅通家校联络渠道。

　　3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。

4、建立留守儿童结对帮扶制度。

通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理安康、情感交流和思想上的关心和帮助。