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安全教育:

 

第二课时

学习歌曲《我是小小音乐家》。

学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。

引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。

学生能在演唱歌曲时表达欢快热烈的情绪,并能在涂色处用打击乐伴奏。

一、我是小小主持人:

学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。

二、我是小小音乐家

1.初听歌曲:

你听了这首歌曲有什么感受?

是几拍子的?

2.听歌曲:

学生可以跟着小声唱一唱、动一动。

3.教师分句教唱歌曲。

要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏

4.在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。

在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。

5.听歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

1.游戏《找朋友》。

2.活动《小小作曲家》

(1)教师做一个范例:

选图片、节奏、分析创编乐曲。

(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导

(3)小组汇报展示,集体评价。

四、自我评价

1.能否用口风琴吹奏构成的简单旋律。

2.演唱歌曲doremi,是否能表达欢快热烈的情绪,并能在涂色处拍手或用打击乐伴奏并演唱。

3.能否用《小小作曲家》进行简单的音乐创作,并用口风琴吹奏出来。

第三课时

欣赏歌曲《多来咪》,并进行律动表演。

听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。

能跟着录音轻声演唱歌曲。

能在音乐的伴奏下,进行即兴的音乐表演。

一、复习音符doremi

利用跳房子游戏来复习。

二、听赏歌曲《多来咪》

1.初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。

2.听歌曲(教师演唱或录音)。

3.师生共同演唱歌曲并自由表演。

教师唱第一乐段,学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。

衔接处全体演唱。

三、音乐表演《多来咪》

1.教师讲解《音乐之声》的故事情节。

2.讨论表演《多来咪》片断。

可以分为:

歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。

3.进行音乐表演。

四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》

感受乐曲的情绪,了解演唱形式。

五、自我评价:

2.能否跟着录音轻声演唱歌曲。

3.能否在《多来咪》音乐的伴奏下,进行即兴的音乐表演。

第二单元 在祖国怀抱里

学习歌曲《在祖国怀抱里》。

歌表演《在祖国怀抱里》。

有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。

用歌声去表现歌曲的风格特点。

一、激趣导入

1.请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。

2.你还知道那些少数民族?

二、范唱

1.教师范唱:

教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)

2.录音范唱:

请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

三、学唱歌曲

1.教师提示歌曲演唱顺序。

2.教师反复播放范唱录音(2-3遍),让学生用听唱法学习歌曲。

4.提示八分休止符的“演唱”。

四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。

五、启发学生创遍动作表现歌曲。

六、自我评价

1.能否自然、有表情、有语气地演唱歌曲。

2.能否积极地参与歌表演的创编活动。

1.欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》

2.节奏练习《山泉、小溪、大河》

通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。

通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。

通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。

一、复习:

教师伴奏,请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。

教师和同学评价

二、欣赏歌曲《中国娃娃》

1.第一遍:

请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。

2.第二遍:

回答书上的提问(两条大河是长江、黄河,四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。

3.第三遍:

再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。

三、欣赏歌曲《中国娃娃》

2.第二遍之前教师提示:

这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?

(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱)

带领同学听辨三种演唱形式。

请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?

学生回答。

4.第四遍:

再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。

四、活动:

小小作曲家《山泉、小溪、大河》

1.出示山泉节奏

×

   0  ×

  0  ×

  0   ×

   0

叮      咚     叮      咚

2.出示小溪节奏

  ×

  

淅  沥  淅  沥  淅  沥  淅  沥

3.出示大河节奏

  —  ×

  -  ×

  - 

4.练习完之后做三声部的合奏

5.创编:

请按上面的节奏配上doremi 唱一唱、奏一奏。

6.用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小诗伴奏。

五、自我评价

1.能否知道我国的四大发明和五岳。

2.能否熟悉所欣赏的歌曲的旋律。

3.能否有语气、有感情、准确地朗读节奏和小诗。

歌表演《我们的祖国是花园》

学会演唱《我们的祖国是花园》。

学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。

活泼有序的表演演唱。

一、复习

1.创编练习:

请同学展示自己的创编成果。

教师和同学评价。

2.复习歌曲《在祖国怀抱里》:

教师伴奏,请同学齐唱、独唱。

3.感受情绪:

请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。

4.感受民族风格:

请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同?

5.感受歌曲节拍:

一边听,一边拍手。

二、学习歌曲

1.师范唱。

2.学生跟琴用lu哼唱。

3.师教唱。

4.齐唱。

5.习维吾尔族舞蹈的基本动作。

提示学生要互相配合,做到活泼而有序。

6.歌表演:

一边听歌曲,一边表演。

三、自我评价

1.学会跳集体舞《我们的祖国是花园》。

2.在学跳集体舞中学会合作。

3.活泼而有序地表演。

第三单元地球我们共同的家

学唱歌曲《美丽的黄昏》

这是一节以声乐教学为主的综合课。

通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在教师的指导下,正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

一、导入:

学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。

教师可提问:

这段音乐给你带来什么样的感受?

它是几拍子的歌曲?

二、学习歌曲《美丽的黄昏》

(1)解决歌曲旋律难点:

学生在教师的指导下(弹琴),出是卡片唱准下面的音。

  1 2 3 1 4 3 3 2 1 

(2)解决轮唱难点

(3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱:

可采取个人学习或小组学习的方式。

教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。

(4)学习歌词

你感觉乐曲的情绪是怎样的?

歌曲表现了什么意境?

你想用什么样的歌声演唱?

(5)学习轮唱

教师解释轮唱的含义,并作示范。

教师可根据学生能力分步骤进行:

二部轮唱、三步轮唱。

3、器乐练习:

讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。

教学反思:

能正确掌握歌曲的节奏和旋律,能完整地表达歌曲的情绪。

第二课时

欣赏乐曲《森林与小鸟》

教学目的:

通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯;

能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。

1、初听全曲:

你听到了什么?

2、分段欣赏:

(1)欣赏第一部分:

这段音乐描述了什么情景?

为什么?

(速度较慢、节奏较为舒展,表现了森林早晨的情景。

(2)欣赏第二部分:

a、这段音乐表现了什么情景?

(速度较快、节奏紧凑,表现了森林中各种鸟在鸣叫。

B、小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。

(3)完整欣赏歌曲:

请你为乐曲起个好听的名字。

3、拓展教学:

这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。

它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。

请问同学们,鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活?

才能唱出快乐的歌?

我们现在生活的地球出现了哪些危机?

作为少年儿童的我们应该怎样做?

请同学们利用业余时间收集一些资料,共同交流。

4、教学反思:

学生通过聆听音乐,积极体验乐曲带给人们的不同情绪。

第三课时

欣赏歌曲《绿荫》复习歌曲《美丽的黄昏》

通过汇报小组学习的成果,激发学生的环保意识,揭示本单元的中心议题“地球是我家,环保靠大家”的思想。

欣赏歌曲《绿荫》,感受乐曲优美的情绪,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。

复习歌曲《美丽的黄昏》,并以小组的形式汇报演唱或演奏。

1、小组汇报:

(1)地球面临的问题。

 

(2)那些问题是由人类的影响造成的?

(3)我们该怎样做?

2、教师展示相关的材料。

3、欣赏歌曲《绿荫》:

(1)初听乐曲:

地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。

(2)再听乐曲:

请问这首乐曲的速度?

情绪?

(3)教师出示歌词:

跟着音乐哼唱歌曲旋律。

4、复习歌曲《美丽的黄昏》

(1)全体齐唱

(2)全体练习二部轮唱

(3)小组练习并演唱二部轮唱

(4)全体练习三部轮唱

(5)小组练习并演唱三部轮唱或轮奏

5、总结下课

6、教学反思:

学生养成聆听音乐的好习惯,小组合作演唱和演奏的表现能力有所提高。

第四课时

学唱歌曲《留给我》

教学目的:

通过自学、小组学习和教师指导学习的方式,运用以掌握的音乐知识和音乐技能,学会歌曲《留给我》,指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。

1、导入:

有关环保主题的录像片段。

2、学习歌曲《留给我》

(1)初听歌曲:

歌曲的情绪是怎样的?

(2)再听歌曲:

你喜欢歌曲的哪一乐句?

(3)小组学习歌曲的旋律。

(4)分小组汇报

(5)教师弹琴,学生完整演唱歌曲旋律:

注意用声方法。

(6)演唱歌词:

有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。

3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。

4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。

5、汇报设计结果并表演。

6、总结下课

7、教学反思:

学生能运用已有的音乐知识掌握学习歌曲的能力。

第四单元健康歌

第一课时

1、学唱歌曲《健康歌》,并随歌曲进行律动表演。

2、学唱歌曲《小小足球赛》

1、能理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。

2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。

3、能随歌曲《健康歌》,的音乐即兴动作。

学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。

教师提问:

这段音乐唱了些什么?

给你带来了什么样的感受?

2、学习歌曲《美丽的黄昏》

(1)教师范唱歌曲《美丽的黄昏》

(2)指导学习歌词

你感觉乐曲的情绪是什么样子的?

你应该用什么样的歌声表现?

(3)学生跟着歌曲录音清唱两遍。

(4)鼓励学生跟着音乐做律动表演

3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。

4、放《小小足球赛》的录音,学生朗诵歌词,跟着录音学唱第一段歌词。

5、自我评价:

同学们这节课有什么收获?

学生能感受歌曲中的跳跃的律动,能跟随歌声即兴表演。

1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》

1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化,听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。

2、学会歌曲《小小足球赛》

3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。

4、知道一些有关足球的趣闻。

1、请同学们议论有关溜冰的话题,引入新课,欣赏《溜冰圆舞曲》。

(通过欣赏这首曲子你看到了什么?

2、这首曲子中重复的乐曲是那一段(讲授这首乐曲的主题)

3、随教师唱这一主题的乐谱。

4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲,注意上述主题在乐曲中出现了几次?

5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》,欣赏《跳绳》。

在听赏过程中,教师作微小的动作帮助学生理解音乐,例如:

在第一、第三乐段时可做挥绳动作。

第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。

6、引导学生听出第三段与第一段是相同的,再在课本中第三部分的空格中填上绿色。

7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。

8、师生共同讨论有关足球的趣闻。

9、分组讨论如何表演这首歌曲。

10、上台展示。

11、教学反思:

在欣赏音乐时的理解能力有所提高,在模仿溜冰动作时有创造性。

综合性音乐活动“趣味运动会”

1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》

2、能初步认准音准1-2、1-3、1-5、1-61-i

3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。

4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力

1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。

2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。

3、找两三组同学表演《小小足球赛》。

4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。

5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词,再随着歌声表演跳绳动作(分组进行,两人抡长绳,其他同学轮流跳绳),途中可即兴的改动某些歌词,如“小熊小熊你点点头”等。

6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。

7、听音乐《两个小乒乓球运动员》,再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。

8、随着优美的音乐表演韵律操动作。

第四课时

1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》

2、创编与活动

1、通过本节课歌曲的学习与聆听,让学生初步了解抗日战争年代,我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。

2、在节奏的创编过程中,培养学生的创新能力。

3、创设愉快的环境,使学生在轻松的气氛中大胆地创造,使其更加喜欢上音乐课。

一、组织教学:

二、复习歌曲:

1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。

2、让学生针对自己的演唱,进行简单的评价,说一说哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并说出原因。

3、分小组进行讨论,用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。

三、为乐伴奏:

1、学生分别拿出自己制的小乐器,以小组为单位,在组内进行歌曲伴奏。

2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演,上全体同学为这些演奏的同学作评价。

四、游戏

五、教学反思:

学生们能积极参与表演。

第五单元动画城

内容:

1、欣赏动画片《米老鼠和唐老鸭》、《黑猫警长》、《葫芦兄弟》、《宝莲灯》中的音乐。

2、动画人物联欢会

通过动画中的音乐吸引学生,把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。

过程:

1、播放音乐《大风车》,请学生们拍手做律动。

2、播放一组音乐,请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐,并回答动画片里的主要人物是谁?

二、欣赏

1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》,学生猜是什么音乐,主人公是谁?

2、小结:

米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物,现在我们来观看一下他们的精彩表演。

(插播一段动画,进一步激发学生兴趣)

3、再播放几首动画片的音乐,看看大家还能不能猜的出来。

(播放《啊哈!

黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》)

4、学生听音乐拍手做动作,并回答

三、创作表演

同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈,也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会,大家可以单独表演也可以联合演出,咱们开始行动吧!

播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。

(学生随音乐演唱并做表演)

学生能积极参与表演。

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