小学综合素质备考知识点Word文件下载.docx
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（2）教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者
新课程要求教师具有强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位的观念和被动实施课程的做法。
教师要整体理解基础教育课程的结构系统，熟悉国家课程方案，理解国家课程、地方课程、校本课程的关系，理解课程实施中从“专家课程”到“现实课程”的转变过程，正确认识教材在课程中的地位和功能，变过去习惯的“教教材”为“用教材教”，创造性地使用国家课程教材，积极进行国家课程地方化、校本化的实践探索。
（3）教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者
新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。
（4）教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师
新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。
在这种情况下，教师的角色不能再仅仅局限于学校和课堂，教师不仅是学校的一员，而且是整个社区的一员，是整个社区教育、文化事业建设的共建者。
2.教师行为的转变
（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
首先，“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。
为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是对于学习成绩不好的学生，有缺点和过错的学生。
其次，尊重学生意味着不能伤害学生的自尊心，这就要求教师不能体罚学生，不大声训斥学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生。
最后，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。
（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导
教师的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发；
引导的内容不仅包括方法和思维，也包括价值观和做人。
（3）在对待自我上，新课程强调反思
新课程强调教学反思，按教学的进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。
教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素，促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
新课程强调课程的综合，这种趋势特别需要教师之间的合作。
不同年级、不同学科的教师要相互配合，齐心协力地培养学生。
每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动联系和积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。
（2019上）黄老师经常带学生到学校的荷花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程，并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子。
这体现黄老师是（）。
A．教育科学的研究者
B．行为规范的示范者
C．专业发展的引导者
D．课程资源的开发者
D
体现课程资源的开发者角色。
（2017上）美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。
这表明老师具有（）。
A．课程资源开发的意识与能力
B．自我反思的意识与能力
C．教育科学研究的意识与能力
D．自主发展的意识与能力
A
竹须与竹节都属于课程资源，教师能用不同的材料制作成教学工具，体现的是教师对于课程资源开发的意识与能力。
考点精讲3学生的权利
1.作为未成年公民的基本权利
学生作为未成年公民，依法享有生存权利、受教育的权利、受尊重的权利、安全的权利、人身自由的权利、法定的其他权利等。
2.作为特定的教育主体所具有的权利
（1）参加教育教学权
学生享有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料的权利。
（2）获得经济资助权
学生享有按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利。
（3）获得学业证书权
学生享有在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。
（4）申诉起诉权
学生享有对学校给予的处分不服，向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利。
（5）法定其他权
学生除了享有以上四顶权利外，还享有“法律、法规规定的其他权利”。
（2016下）某小学让学生乐队停课参加某公司庆典，公司给予学校一定的经济回报。
该校做法（）。
A．正确。
可以改善学校办学条件
B．正确。
学校拥有管理学生权利
C．不正确。
侵犯了学生的受教育权
D．不正确。
侵犯了学生的人身权
C
某小学让学生乐队停课参加某公司庆典，占用学生上课时间，侵犯了学生的受教育权。
考点精讲4学生权利的保护
1.人身权的保护
人身权主要包括姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、人身自由权、生命权。
（1）姓名权
姓名权是指公民有权决定、使用和依法改变自己的姓氏名称，其他任何人不得干涉、滥用和冒用。
（2）肖像权
肖像是人的形象的客观记录，是公民人身的派生物。
肖像权是指公民有自主制作、占有和使用其肖像的权利。
（3）名誉权
名誉权是指公民享有适度的名声并维护其名声不受侵害的权利。
（4）荣誉权
荣誉权是指公民享有从国家和社会组织获得的各种褒扬并维护其不受侵害的权利。
禁止非法剥夺公民、法人的荣誉称号。
（5）隐私权
隐私是指不愿告人或不为人知的事情，隐私权是指公民就个人私事、个人信息等个人生活领域内的事情不为他人知悉，禁止他人干涉的权利。
（6）人身自由权
所谓人身自由，是指公民的身体不受非法侵犯，即不受非法限制搜查、拘留和逮捕。
人身自由是公民所应有享有的最起码的权利。
《中华人民共和国宪法》第三十七条规定：
“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
”
（7）生命权
生命权是享有生命的权利，体现着人类的尊严和基本价值。
2.财产权的保护
财产权是指公民对其合法财产享有的不受非法侵犯的所有权。
《中华人民共和国宪法》第十三条规定：
“公民的合法的私有财产不受侵犯。
国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
3.受教育权的保护
公民享有受教育的权利，是指公民有在国家和社会提供的各类学校和机构中学习文化科学知识的权利。
《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：
“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
（2018上）学生甲和学生乙有矛盾，甲为泄私愤，将乙的照片当飞镖靶子，甲的做法（）。
A．合法，同学矛盾不必夸大
B．合法，对乙没有不良影响
C．不合法，侵犯乙的名誉权
D．不合法，侵犯乙的肖像权
肖像权中的肖像利益维护权是指公民有权禁止他人对自己的肖像进行毁损、玷污、丑化和歪曲。
（2015上）某校规定：
严禁学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并予以统一销毁，该规定侵犯的学生权利是（）。
A．人身权
B．财产权
C．隐私权
D．名誉权
B
学生享有平等的财产权，该学校没收手机，损害了其财产权益。
考点精讲5《中小学教师职业道德规范》
2008年9月，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合发布的重新修订的《中小学教师职业道德规范》的基本内容有六条。
1.爱国守法
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
爱国守法——教师职业的基本要求。
2.爱岗敬业
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
3.关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
“关爱学生”——师德的灵魂。
没有爱，就没有教育。
4.教书育人
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
“教书育人”——教师的天职。
5.为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体。
团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
“为人师表”——教师职业的内在要求。
6.终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
“终身学习”——教师专业发展的不竭动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
（2019上）有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张，对此，付老师设计了“复制不走样”的游戏。
游戏结束后，一个学生这样写到：
“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已完全变样了，原来传话会引起这么多误解。
”下列关于付老师行为的说法，不正确的是（）。
A．付老师注重教书育人
B．付名师注重方法创新
C．付老师注重严慈相济
D．付老师注重循循善诱
材料中老师主要通过游戏的方法创新，循循善诱，教书育人，让学生懂得了一定的道理，未体现严慈相济式的关爱学生。
故本题选C。
（2018下）并不富裕的汪老师时常资助一些家庭经济困难的学生，还鼓励他们克服困难，在学习上给予切实的帮助。
这体现了汪老师能够做到（）。
A．长善救失
B．严慈相济
C．因材施教
D．关爱学生
《中小学教师职业道德规范》提出教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
材料中汪老师时常资助一些家庭经济困难的学生，还鼓励他们克服困难，在学习上给予切实的帮助，均体现了教师关爱学生的教师职业道德规范的要求。
因此，答案选D。
考点精讲6中国古代历史常识
1.原始社会
石器是人类最早使用的工具。
根据石块加工形态将原始社会分为旧石器时代和新石器时代。
具体如下：
时代
远古人类/文化
区域/距今时间/特点
旧石器时代
元谋人
云南，最早发现
北京人
北京周口店龙骨山，最早使用天然火
山顶洞人
北京周口店龙骨山发现，使用人工取火
新石器时代
母系氏族
河姆渡文化
浙江姚县、距今约七千年
半坡文化
陕西西安、距今五六千年
父系氏族
大汶口文化
山东泰安、距今四五千年
龙山文化（黑陶文化）
山东龙山镇
2.夏、商、西周
（1）夏朝（约公元前21世纪―约公元前16世纪）
王位世袭制：
禹死后，其子启继承了王位，成为中国历史上第一个奴隶制国家，用王位世袭制取代禅让制。
夏历：
《夏小正》我国最早的农事历书，是按月亮的运行周期制订的，又叫阴历。
由于历法中有节气变化和农事安排，所以又称农历。
夏朝的青铜器标志着我国由石器时代进入了青铜器时代。
（2）商朝（公元前16世纪―公元前11世纪）
青铜器：
司（后）母戊鼎，是我国迄今考古发现的最大的青铜器。
干支纪日：
商朝历法的最大成就，世界上延续至今、使用时间最长的纪日方法。
甲骨文：
甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。
甲骨文主要指殷墟甲骨文，又称“殷墟文字”“殷契”，是殷商时代刻在龟甲或兽骨上的文字。
（3）西周（公元前11世纪―公元前771年）
周武王牧野之战击败商军，建立周朝，史称西周。
西周创立的土地制度有井田制、分封制及宗法制。
井田制：
一切土地属于周王，周王把土地分给诸侯臣子，受田者只能世代享用，不得转让与买卖，并要向周王缴纳一定的贡赋。
分封制：
分封制是西周封诸侯的制度，天子——诸侯国——卿大夫——士。
宗法制：
从周天子到卿大夫、士都实行嫡长子继承制。
金文：
铸刻在青铜器上的文字。
《尚书》是我国最早的官方史书。
《周易》是我国最早的一部占卜用书。
灭亡：
周幽王“烽火戏诸侯”“废嫡立庶”。
3.东周
（1）春秋五霸：
齐桓公，晋文公，楚庄王，吴王阖闾，越王勾践。
齐桓公采用管仲的建议，改革内政，发展生产，以“尊王攘夷”为口号，不断富国强兵，成为春秋时期第一个霸主。
（2）战国七雄：
东齐西秦南楚北燕+赵魏韩
4.秦（公元前221年－公元前206年）
我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。
秦朝统一度量衡、货币、车同轨、书同文，在中央实行三公九卿制，地方废除分封制，实行郡县制。
统一文字，小篆作为标准字体，焚书坑儒加强思想统治，对后世产生深远影响。
大泽乡（陈胜吴广）起义——历史上第一次大规模农民起义。
项羽巨鹿之战打败秦军主力，刘邦攻入咸阳，秦亡。
5.汉朝
（1）西汉：
公元前202年，刘邦建汉朝定都长安，史称西汉。
文景之治：
西汉文帝、景帝统治时期，推崇黄老之术，“轻徭薄赋”“与民休息”。
汉武帝时期加强中央集权：
推恩令、财政权集中于中央，接受了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张；
张骞出使西域，开辟了“丝绸之路”。
陆上“丝绸之路”路线：
长安→河西走廊→今新疆地区→葱岭→西亚→欧洲。
（2）东汉：
公元25年6月，刘秀称帝，史称东汉。
6.三国、两晋、南北朝
（1）三国
官渡之战：
曹操打败袁绍，为其统一北方奠定了基础。
赤壁之战：
孙权、刘备联军打败曹操，三国鼎立局面奠定基础。
三国鼎立：
220年，曹丕称帝，国号为魏；
221年刘备称帝，史称蜀汉；
222年，孙权称吴王，史称东吴。
（2）两晋
西晋：
司马炎代魏称帝，国号晋，定都洛阳，史称西晋。
东晋：
司马睿在建康称帝，史称东晋。
（3）南北朝
北朝：
北魏、东魏、西魏、北齐和北周五朝
南朝：
刘宋、南齐、南梁、南陈四朝
7.隋、唐、五代
（1）隋
隋文帝建立三省六部制：
三省：
中书（决策）；
门下（审议）；
尚书（执行）。
六部：
吏、户、礼、兵、工、刑；
科举制：
隋炀帝创立，开始用分科考试的办法选拔官员。
开凿大运河。
隋炀帝开通了大运河，通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，是古代世界上最长的运河。
（2）唐
贞观之治——唐太宗李世民统治时期
玄奘西游——《大唐西域记》
武则天改唐为周——我国历史上第一位女皇帝
文成公主入藏——嫁给藏王松赞干布
鉴真东渡——为中日两国的友好做出了贡献
开元盛世——唐玄宗时期，重视地方官员的选拔
安史之乱——755至763年，成为唐朝由盛转衰的转折点
（3）五代
五代十国：
五代：
唐朝灭亡后，后梁、后唐、后晋、后汉、后周相继统治政权。
十国：
唐末，五代及宋初，中原地区之外存在的许多政权统称为十国。
8.宋、元
（1）宋朝
陈桥兵变：
960年，赵匡胤假借抗敌为名率大军出城。
行军至陈桥驿煽动士兵发起兵变，建立宋朝，定都开封，史称北宋，赵匡胤即宋太祖。
杯酒释兵权：
赵匡胤通过酒宴威逼利诱高阶军官交出兵权。
王安石变法：
1069年，宋神宗任用王安石主持变法积极推行“农田水利法”、均输法、青苗法、免役法（又称募役法）、市易法、方田均税法。
引起官僚地主反对，司马光担任宰相后变法失败。
货币流通领域出现世界上最早的纸币——交子。
（2）元朝
1206年，铁木真被推举为大汗，尊称为“成吉思汗”。
其孙忽必烈1271年建立元朝，称为元世祖。
元朝的疆域为历代最大。
行省制度：
元朝实行行省制度，开省级制度先河。
设宣政院，管理西藏地区。
设立澎湖巡检司，管理台湾、澎湖列岛等岛屿。
9.明、清
（1）明朝
1368年，朱元璋率领农民起义建立了明朝，即明太祖。
郑和：
7次下西洋，到达亚、非30多个国家和地区。
张居正“一条鞭法”：
把各州县的田赋、徭役以及其他杂征总为一条，合并征收银两，按亩折算缴纳，大大简化了征收手续，同时使地方官员难于作弊。
戚继光抗倭：
东南沿海。
（2）清朝
清朝是中国历史上最后一个大一统封建王朝。
军机处：
军机处的设立标志着我国古代封建军权达到顶峰。
1662年，郑成功率领军队驱逐占据台湾的荷兰军队，收复了台湾。
1684年，清朝廷在台湾设置台湾府，隶属于福建省。
“闭关锁国”：
坚持以农为本的传统观念；
“重本抑末”：
压抑、限制民间工商业的发展。
明清的科举考试分为三级，分别为乡试、会试、殿试，第一名分别为解元、会元、状元。
在乡、会、殿三试中连续获得第一名者被称为“连中三元”。
（2019上）“罢黜百家，独尊儒术”这一历史事件对后世产生了深远的影响，该事件发生的朝代是（）。
A．秦
B．汉
C．隋
D．唐
“罢黜百家、独尊儒术”是汉代董仲舒提出、汉武帝采纳实施的，故本题选B。
考点精讲7世界古代历史常识
1.古埃及文明
古埃及是人类文明的发源地之一。
古埃及文明被认为是“尼罗河赠礼”。
金字塔是古埃及法老和王后的陵墓。
2.古代西亚文明
腓尼基是古代地中海世界东岸的一系列小城邦的总称。
腓尼基人具有发达的海上贸易和殖民事业。
两河流域在古代诞生了美索不达米亚文化。
古巴比伦王国第六代王汉谟拉比统治时期制定的《汉谟拉比法典》是世界上现存的一部比较完备的古代成文法典。
3.古印度文明
公元前6世纪，乔达摩•悉达多（即释迦牟尼）创立了佛教，并在阿育王统治时期广为传播。
古印度人发明了0～9的数字，成为今天世界数字书写形式。
4.古代希腊文明
古代希腊城邦中雅典和斯巴达最具代表性。
5.古代罗马文明
4世纪末，罗马帝国正式分裂为以君士坦丁堡为都城的东罗马帝国和以罗马为都城的西罗马帝国。
6.中世纪的西欧文明
1429年4月，法国的贞德争取到法国王子查理和民众的支持，率军击退英军，解救了奥尔良。
7.阿拉伯和伊斯兰文明
阿拉伯商人足迹遍布亚、欧、非三大洲，将中国的四大发明传播到欧洲和非洲，促进了东西方文化的交流。
8.美洲印第安文明
玛雅文明是美洲文明的源泉，在天文、数字、建筑和艺术等方面都有辉煌成就。
（2018下）拉丁美洲是美国以南所有美洲地区的通称，历史上曾为印第安人的家园，孕育了灿烂的古代文明。
下列选项中，发祥于该地区的古代文明是（）。
A．拉丁文明
B．玛雅文明
C．爱琴文明
D．波斯文明
玛雅文明是拉丁美洲古代印第安人文明的杰出代表。
因此，答案选B。
考点精讲8古代称谓
1.尊称、谦称
父母：
高堂、双亲
妻父：
丈人、岳父、泰山
老师：
先生、夫子、恩师
称令：
称别人亲属，“令堂、令慈、令妻、令媛”
称贤：
平辈或晚辈，“贤兄、贤婿、贤侄”
父母之死：
见背、孤露、弃养
一般人死称：
亡故、长眠、长逝
王侯谦称：
孤、寡人
2.年龄称谓
人群
称谓
儿童
襁褓：
婴儿
孩提：
2、3岁
垂髫：
幼年
龆龀：
7、8岁儿童
总角：
8、9―13、14岁儿童
女子
金钗之年：
12岁
豆蔻年华：
13、14岁
及笄之年：
14、15岁
碧玉年华（二八年华）：
16岁
桃李年华：
20岁
花信年华：
24岁
男子
舞勺之年：
13―15岁
束发：
15岁
弱冠：
20岁
其他
而立：
30岁
不惑：
40岁
知天命：
50岁
耳顺、花甲：
60岁
古稀之年：
70岁
耄耋之年：
80、90岁
期颐之年：
100岁
3.职业称谓
伶人：
演员
冰人：
媒人
师：
乐师
庖丁：
厨师，庖丁解牛
医学界——杏林
戏曲界——梨园
教育界——杏坛
（2016下）“韦编三绝今知命，黄绢初裁好著书”是一幅贺寿对联，所贺寿主的年龄是（）。
A．30
B．40
C．50
D．60
十有五志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心欲，不逾矩。
故正确答案为C。
考点精讲9传统思想
春秋战国时期，思想家辈出，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。
1.儒家
儒家代表人物是孔子、孟子、荀子，主要作品有《论语》《孟子》《荀子》。
孔子本名孔丘，字仲尼。
思想核心是“仁”“礼”
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