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工作日志评语大全
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工作日志评语大全
篇一:
日记评语
☆赵帅!
老师发现你有惊人的记忆里,学过的课文你记得多么清晰。
如果你学着用自己的话来写日记,老师更喜欢你!
☆你是个细心的孩子,你把秋天的美丽色彩都写出来。
老师相信你细心的观察,真实地感受,会让你写出更美丽的句子。
☆读你的日记,老师发现你又进步了许多。
你细心的观察,让老师感受到了美丽的秋天,加油!
下次希望你写的日记更精彩。
☆美丽的秋天,在你起床上学的一路上展现了出来。
老师看得出你观察得很认真!
希望下次见到你更棒的日记!
☆看了你的日记,我也感到了几分喜悦。
你是个细心的孩子,老师希望以后能看到你更精彩的日记。
☆你今天的日记更美了,老师仿佛看到了你笔下美丽的秋天,真的好像一幅画。
有两个错别字别忘了改哦!
☆老师从你通顺的语句中,读懂了你。
我知道你是个善于观察的孩子,如果你能把字写得干净些就更好了。
☆瞧!
你的语言多美!
还用上了比喻,老师为你喝彩!
☆你真会观察生活,句子写得真美呀!
☆能把自己喜欢看的动画片的名字、内容写清楚,还用上了好词,真好。
不要点那么多的逗号,读读你写的句子,看看用“\”划掉的“,”,是不是不用点呀!
相信你下一次一定会用对“,”号的。
☆小兔子在你的笔下,太可爱了,你的文章越来越精彩了。
☆日记写得真好,会用上“有的?
?
有的?
?
还有的?
?
”写句子,真真了不起。
☆你太棒了,既会干活,又会把怎么栽的苗写出来,真了不起。
☆玩游戏真快乐,老师也想参加游戏。
玉米丰收了,全家人多高兴啊!
你写出自己高兴的心情,真好。
要是字再工整点,会更好。
☆爸爸不会冷的,因为他有一个既爱学习,又关心她的好儿子呀!
心里热乎乎的,又怎么会冷呢?
☆读了你的日记,好像走进了童话王国。
☆你目前也有工作——上学;工作的任务是学习,工资是一次次的考试成绩,一次次的父母、老师的夸奖。
相信你能把这个工作做得更好!
☆心中的问题,我们的好朋(:
工作日志评语大全)友——书会告诉你答案的,快去读读罢!
☆你的理想是成为一名光荣的解放军战士,解放军是最守纪律的,从现在开始守纪律吧,长大以后,你一定会成为最优秀的军人。
☆开运动会当天,你们在老师没来时,就摆好了桌椅,坐端正了。
真是长大了、懂事了。
☆用心去听、去做,什么事都是容易的。
送你一句话:
世上无难事,只怕有心人。
☆耐心些,你不能几天变成大人,种子也不能一下子就长出叶子呀!
☆你用平凡的字眼记录下眼中美丽的秋天,是那么的真实而又贴近自己的生活,相信生活中的你也一定是一个美丽、善良而又会学习的孩子,对吗?
☆苦难与烦恼是每个人都会有的,关键看你如何对待它。
笑一笑,用你的勇气,用你的智慧来面对他们,相信他们也会因为害怕而跑得远远的!
“困难像弹簧,看你强不强。
你强它就弱,你弱它就强”。
老师将这句话送给你!
☆期待不是现实,但却可以实现。
而实现的唯一途径只能靠自己。
用你的辛勤劳动、用你的汗水,用你的加倍努力,去一一实现你期待中的理想。
☆瞧,你今天的作业写得多美呀!
没有一个错字。
相信你一定是用心去写了,对吗?
坚持做下去,老师会为你高兴的!
☆人的一生当中有很多的第一次。
虽然有很多的困难,但你克服了,因为你很勇敢,老师为有这样勇敢的学生而自豪。
☆你是个自信的孩子,说的话句句在理。
相信学习上你也一样。
现在开始,加倍努力,让自信与你同行,来证明你是最棒的,加油!
☆劳动是辛苦的,而劳动的收获却是喜悦的,你能从艰苦的劳动中找到自己的快乐,真是个乐观的孩子!
☆你的家好美,你的字更美!
孩子,你进步了,真为你高兴,能将这种进步坚持下去吗?
☆你是个会说话的孩子,“齐心协力、满头大汗?
?
”用得多美、多准啊!
你也是个会观察的孩子,老师的一个眼神、一个动作都逃不过你的法眼。
如果你是一个会倾听的孩子,相信你的表现会更棒、更出色的!
☆老师最喜欢读你的日记了,想知道为什么吗?
因为每次都会给老师惊喜,而今天你最大的进步就是钢笔字写得一级棒!
☆你笔下的小弟弟多可爱呀!
他的顽皮,他的倔强,都成了你们的开心笑料。
你写的作文越来越精彩了,孩子,了不起!
☆“柳叶黄了,枫叶红了,而松柏的叶子依然常青?
?
”写得多好呀!
你就是我们班未来的大诗人!
你真是个敢爱、敢恨的孩子,伸张正义是你最大的优点,老师喜欢你的勇敢,所以更希望你学好知识,将来做一个对别人有帮助的人。
☆你真是个“小馋猫!
”,不过吃美味时你能不忘长辈,这点做得最好了!
☆小老鼠成了你的大烦恼。
你的经历可真特别。
把你的烦恼告诉同学们,他们一定会帮助你解决的,因为人多力量大吗?
☆你是一个敢说实话的女孩,我们生活在这个世界上,每天都会发生各种各样我们想不到的事。
只要你积极一点,就会发现一切都和原来一样美丽!
☆你是个美丽的小女孩,因为老师从你那干净而又漂亮的钢笔字就可以知道:
你不仅长得漂亮,而且心地善良。
写字方面在努力些,将来做个书法家吧!
☆“认真做事,认真思考”你就是这样一个懂事的孩子,你是老师心目中永远的“阳光男孩”!
☆瞧!
一连串的动词写出你包饺子时可爱的样子,从包饺子中能悟出一些做事的道理,真好!
☆你能团结同学,帮助有困难的人,真不愧为班级的小主人,四.一中队一定以你为榜样!
☆读到这里,我真的好感动,,面对懂事善解人意的你,我觉得付出的一切都已得到了回报。
☆瞧!
你是个多么有爱心的小女孩呀!
老师喜欢你的温柔与体贴!
☆你的每个字,每句话都牵动着我的心,我将更加爱护你,呵护你!
☆对父母的付出,你是如此的尊重,称得上是一个好孩子!
也相信你会用真实行动报答父母的。
☆看到你这样开心,老师也非常快乐!
以后我们就要“学得踏实,玩得痛快!
”
☆一份汗水一份收获,这都是你努力的成果。
老师永远鼓励你,加油吧!
☆“信心”给你勇气与力量,只要肯努力,一定会成功!
☆老师读懂了你,相信新学期的你,一定会尽自己最大努力去奋斗的!
☆瞧!
你做得多好啊!
说到做到,才是真正的男子汉。
☆读着你这么富有哲理的句子,知道你一定会珍惜时间,努力学习,对吗?
☆你真的了不起,能懂得“人间最可贵的是什么。
”
☆你真是个“宽容心、爱心”极强的女孩,我想:
谁都会喜欢这样的女孩!
☆你真是个富有创意的小女孩,老师也要学你勤于动手的好习惯!
☆善于观察的你发现自然中有趣的事,愿你更加的热爱生活,热爱大自然。
☆为你这周得到的果实而高兴!
期盼着你的那朵花快速开放?
?
☆你的信心如此之大,真让人佩服!
☆体会到劳动的快乐,真是你最大的收获!
☆在春天,爸爸、妈妈播下了饱满的种子,希望你也能种下漂亮的字,将来与父母一起收获累累果实。
☆读了你的日记,我了解到你是一个有毅力又懂得怜惜东西的好孩子。
就这样以日记为载体,把你的优秀之处传送到我这里吧!
☆你的文章就像一篇生动、可爱的小童话,我真爱读。
☆文章中书写着美景,更书写了你的爱心。
雪美,你的心灵更美!
☆看得出你家的生活很有计划,家庭用具也很齐全,这一定都是家长的智慧和功劳,就把这份优秀成果沿用到自己的学习中来吧!
☆虽然值日工作每天都有人在做,但你能从劳动中体味到辛苦与快乐,这说明了你是个有心人,是个负责任的好组长。
☆看到你一天天的进步我真高兴,你的双引号用得棒极了!
☆听了你和父母的话,我真地感受到了父母对你的爱是无私的,伟大的。
为了体现你对他们的尊重,把他们的话用双引号引起来吧!
☆你能从生活细节中去捕捉妈妈的特点,并运用了精彩的语句来恰当描绘,真了不起!
☆一篇文章写出了你对妈妈的感激,却写不尽妈妈对你的爱,希望你从一点一滴的小事做起,去报答父母吧!
☆你的爸爸真了不起,希望你和爸爸一样,做一个真正的男子汉。
☆读了你的文章,我真的很感动,因为你把雪花写得太美了、太善良了,文章中融入了你浓浓的真情。
☆看到你这么有志气,有信心,我就觉得我们班更有希望,更有发展了。
因为你是“班长”。
☆有收获的日子就是你健康成长的痕迹,加油吧,未来还有很多收获等着你。
☆我很欣赏你,因为你能看到自己的缺点,努力改掉“它”,你就是最棒的。
☆选你做朋友没有错,因为你会给朋友勇气。
☆真喜欢你的心里话,请你坚持这样写作,好吗?
☆虽然你刚刚走进我们四年二版,但你在文章中那充满激情的集体荣誉“演说”令我感动,相信四年二班未来的辉煌有你一份。
☆文章中的关联词于用得真棒,它们让你的日记更有顺序感,更吸引人。
☆其实我们班的奖状里也有你的功劳,因为是你那么热爱集体,关心同学,为我们带来了精美的化妆品。
☆李月,老师很喜欢看你的日记,你能够取材于生活,再现生活,而且把人物的一言一行、一举一动,以及自己的内心世界,都能细致的描绘出来。
这是老师欣赏你的地方。
不足的是你的字有点乱,老师不要求你把字写得很漂亮,只是横平竖直就可以了。
老师对你有信心,也希望你更有信心。
☆闫江,用梦想憧憬未来,用行动实现梦想!
☆好文章不是随时都能写出来的,趁热打铁,有灵感的时候赶紧写出来。
否则才思会溜走的。
☆未来的含义不是抛弃今天,而是要以今天、现在为基础。
失去了这一份基础,那是什么呢?
——沙漠中的高楼大厦!
☆春天的美,是万物苏醒之后,显示力量所呈现的美,不仅仅是阳光雨露给予它们美丽,还有更重要的是:
它们更迫切的想展示自己生命的力度与韧性。
☆用你的笔,用你的智慧把这份美展示出来。
☆当你说到做到的时候,你就为自己增加了一份信心;当你说到做到的时候,别人也对你多了一份信任。
让我们说到做到,做一个自信的、可信的人。
☆“爱心”比天上的月亮还明亮!
☆它在寻找一份温暖,寻找一处可以安身立命的地方,你能给予他吗?
☆踏踏实实地用汗水换取收获。
什么叫“聪明”,真正的聪明是自己该做什么,做什么。
对自己负责,而不是拿自己的时间和生命开玩笑。
☆“同桌”,“朋友”。
学习的旅途中怎么能少得了他们的陪伴。
有个好同桌,我们要学会珍惜,有个好朋友我们更应该珍惜。
用你真诚的付出,小心地收藏起这些生活中美好的东西。
☆“信赖”,不仅仅是说相信别人,更重要的是自己的优秀品质能吸引别人。
这份吸引是信赖的前提。
☆缺少人生目标的人,就会随波逐流。
☆多一份坚强,多一份执著,脚下的路虽不会平坦,但会踏实一些。
☆学习的过程也是找准航线的过程。
☆少一份贪婪的心,多一份善良的心。
☆“对不起”这三个字既轻松又沉重。
当你释怀的时候显得轻松。
当你结结的时候就显沉重。
☆正因为时光不能倒流,所以我们才应该珍惜现在的时间。
☆没有做好吃苦的准备,就去付诸行动,结果往往是失败的。
☆当忘却身边一切,全身心做一件事的时候,那是一种快乐。
☆你真爱观察,还有丰富的想象力。
加油啊!
☆这样的故事确实让人感动,我们要向他们学习呀!
☆看来你对学习的感悟很深,有更深层的理解。
☆老师认为你是个懂事的孩子,直到报答父母。
☆你想发明的玻璃一定会问世的。
☆你的文章写得太美了,将来你一定会成为诗人的。
☆读了你的日记,老师感到心里暖暖的,让我体会到那浓浓的师生情。
☆老师看到了你认真学习的态度,进步的足迹,闪光的亮点。
加油!
相信你一定会大有作为。
☆俗话说得好:
坐有坐样,站有站相。
自然吃饭也要有一定的规矩。
你姥爷的话很对呀!
相信你会理解的。
☆不能把自己当成小皇帝、有功之臣,要多帮妈妈做事,为妈妈分担一些事情,你已经长大了,相信你一定能做到。
☆月色在你的笔下生辉了。
你多读书、多观察,写出的日记一定更棒!
☆读了你的日记,老师了解到你是一个非常上进的女孩,希望你成为六年一班的佼佼者,你的日记太棒了,老师期待着读你吓一篇佳作。
☆仔细观察,你会妙笔生辉,写出更漂亮的文章。
☆孩子,别有压力,不管结果如何,重在参与,相信你一定能圆满地完成任务。
☆老师欣赏你文章的最后一段,因为你有一颗宽容的心。
☆你是个懂事的孩子,老师和你的家人一样以你为骄傲。
☆沿着这坚实的阶梯,一步一个脚印地走下去,你一定会成功的,☆多么善解人意的小女孩啊!
老师也爱你!
☆多么美的称赞啊!
老师真兴奋,真感动!
☆这样的做法你很欣赏,对吗?
你一定也很想加入吧!
那就从现在做起吧!
☆你的建议老师很赞同,可以看出你是一个关心爱护这个班集体的,老师希望你去帮助他们好吗?
☆你的阅读能力越来越强了,而且从书中找到了属于你自己的快乐。
这一定是你最幸福的时刻。
☆只有体会到劳动的辛苦,才知道自己要努力学习的方向。
☆越委屈时,你的心态就会不正确,所以导致你对任何事都不满,才会认为这是不公平的。
老师认为你学会调整自己的心态。
☆学会帮助,也是一个人的好品质。
☆学习感到有趣,才会越来越来好。
努力吧,只要努力一定会成功!
篇二:
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篇一:
小学生作文批改评语精选
小学生作文批改评语精选
慧燕13:
33:
48
你的语言太吸引人了,你积累的那么多表示人物心情的词语,真棒!
你的比喻句也是那样生动、贴切,最后结尾实在精彩极了!
你的观察记录描得更全面,如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了,不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩
正因为有了之前细心地观察、认真的记录,你的观察日记写出了不同时间植物的变化,每一种变化的描写都很生动,有的写样子,有的写颜色,真棒!
作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生?
的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
?
点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程:
1、以饱满的激情,描写了?
?
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、?
以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?
进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将?
写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。
首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以?
为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以?
点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
总评:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对?
?
的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点?
作了细腻而传神的刻画。
3、?
切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?
的喜爱之情。
全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻?
一脉相承。
最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?
的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。
全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了?
的事。
字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,?
?
内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力,掷地有
声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了?
的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
小学作文批改评语大全
a、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏?
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端端正正的字迹,让人看了真舒服?
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你的字像印的一样漂亮?
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很惭愧,我字没有你写的好看?
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b、随随便便,字哪能不像猫掏的似的?
?
字不在格子中间,当然看起来不顺眼?
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你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的?
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我不相信你的字写不好,永远就这么潦草?
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认真耐心地写,你会写的比我还要棒?
?
内容
a、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀?
?
你的习作有血有肉,读起来真是一大享受?
?
你的作文内容具体,我读的十分过瘾?
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你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字?
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b、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了?
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不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗?
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你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风?
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语句
a、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了?
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比喻得十分贴切,说明你一向观察细心?
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你怎么想出这么巧妙的拟人句的?
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反问句运用在这里多么合适?
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这个感叹句表达了你当时真实的感情?
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古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去?
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歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了?
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b、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤?
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句子像被谁切断了,不完整?
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写好后仔细读一读,就会发现不通的地方?
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不要怕麻烦,好文章都是改出来的?
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不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话?
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层次
a、小节分的清清楚楚?
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小节划分合适?
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一个小节讲一层意思,段落分明?
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b、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉?
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小节分的太少,你舍不得多分吗?
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中间一节还能再分几个小节?
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一、二小节不该分,要合并?
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这一节与上面小节内容联系不上?
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详略
a、重点突出?
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重点部分写的详细,不错?
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事情的经过一五一十都叙述清楚了?
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按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了?
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b、第x节写的过于罗嗦?
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看不出这篇作文重点是什么?
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不是重点的内容应该简单写一写?
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题目
a、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆?
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题目很有意思,让人忍不住想看下去?
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告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目?
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题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同?
?
我很喜欢你这个有趣的题目?
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b、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了?
?
这样的题目人人都会起,太一般?
?
内容写的似乎和题目对不上号?
?
动动脑筋,换个啥题目更合适?
?
我看题目不如叫《?
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》更恰当一些?
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标点
a、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人?
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标点用得十分准确?
?
b、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文?
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丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀?
?
标点可不好吃啊?
?
标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路?
?
希望你认真打好每个标点?
?
一句话意思说完了应该打句号?
?
省略号占两格,不能打在一个格子里?
?
鼓励的话语
这篇写的超过上一篇,继续加油啊?
?
内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员?
?
多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表?
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丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色?
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都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗?
?
每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的?
?
世上无难事,只怕有心人?
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现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果?
?
你不想成为作文明星吗?
练出一双“贼眼”吧?
?
上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。
下次争取写得更棒,好吗?
?
?
不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现?
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老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少?
?
把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助?
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灵感从来不喜欢拜访懒汉?
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勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的?
?
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