幼儿园保育员辞职信范文参考Word格式文档下载.docx
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首先,非常感谢您这半年来对我的信任和关照。
这段时间,我认真回顾了这几个月来的工作情况,觉得来**幼儿园工作是我的幸运,我一直非常珍惜这份工作,这几个月来感谢园长对我的关心和教导,同事们对我的帮助让我感激不尽。
在幼儿园工作的几个月中,我学到很多东西,无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高,感谢园长对我的关心和信任,对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。
非常感激幼儿园给予了我这样的工作和锻炼机会。
而我在这时候却因个人原因无法为幼儿园分忧,实在是深感歉意。
所以我决定辞职,请您支持。
请您谅解我做出的决定,也原谅我采取的暂别方式,我希望我们能再有共事的机会。
我会在上交辞职报告后1个月后离开幼儿园,以便完成工作交接问题。
辞职人:
xx
20xx年x月x日
第三篇:
尊敬的园长:
您好,本人在贵幼儿园工作时间已经两年了,这两年之中,我学到了很多东西。
不管是带班方面还是教学方面,都有了很大的进步,这一切都是领导的悉心教导和老师们的照顾所得的成果,对此,我表示衷心的感谢。
记得我刚刚来幼儿园的时候,一点经验和带班能力都没有,都是本班老师和园长的耐心教导下,我才会一点一点地在进步。
也许、我会经历过很多的困难,但我都会努力克服它。
刚接手新班时,我一开始真的无所适从,小班小朋友都不听我的话,爱哭闹,我根本无从下手。
多亏了园长的辛勤教导,让我从中学到了很多知识、很多道理。
这些都是外面学不到的。
有时,我也会做错事,也会受到园长的批评。
但是,我从心里感谢你,是你教育了我很多东西,很多道理。
现在,由于合同期已到和我的喉咙问题几个月以来一直得不到解决。
这让我下定决心,辞到现在的工作,我必须养好我的喉咙,然后重新出发,望能谅解,请批准。
谢谢园长,谢谢所有的老师同事,谢谢幼儿园,给我带来这么多快乐,给我这么好的发展平台。
我相信,不管在哪里,你们都是我最美丽的回忆。
在此,我祝贵幼儿园事事顺利、大展宏图。
至此
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幼儿园保育员辞职信格式范文2篇
附送:
幼儿园保育实习工作总结
幼儿园保育实习工作总结
(一)
带着对未来的憧憬和希望,来到了**幼儿园,随着时间飞逝,实习生活的结束,让我真正的感受到了作为一名保育员的不易。
这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅。
俗话说:
万事开头难。
进园实习初期,我感到了很大困难,毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的孩子,的确很难。
我觉得毫无头绪,不知道到底该从哪里下手,我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我的紧张心理才逐步退去,慢慢的融入这个小集体当中。
最初,保教工作时,我虚心请教老教师和其他实习生,积极配合他们工作。
户外活动提醒幼儿注意安全,热时:
提醒幼儿减衣服,喝水时不拥挤,不说话,以免被水呛到。
吃饭时小心被烫,安静进餐,不挑食。
洗手时用肥皂,消毒杀菌,睡觉时要盖好被子,我们都要检查一下幼儿是否盖好被子,以免受凉。
尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿。
细心、耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门,帮助幼儿提高生活自理能力,让孩子在幼儿园感受到更多的温暖,让每个幼儿真正爱上幼儿园,喜欢幼儿园。
充满爱心与童趣的氛围,在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识。
要成为一名合格的保育教师,除了要有良好的教学经验外,最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问,我吸取周围保育教师的先进经验,提高自己的水平。
不能对此疏忽!
知识和经验都不是天上掉下来的,只有不断的吸取、提高,家长才会放心把孩子完全交给你,完全信赖于你。
充分信任你。
并且做到不怕苦,不怕脏,像母亲一样关心和爱护他们,经过这次实习,在这五天里,让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易。
哎,做什么都不容易啊!
曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。
可做起来是如此之难!
回顾与孩子们一起走过的日子,和孩子们一起的喜怒哀乐,想想要分开,实习也落幕尾声,有多少的不舍。
保育工作是一个繁琐而又辛苦的事情,需要保育工作者耐心、细心、爱心、责任心并重,缺一不可,总之,保育教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好保育教师不容易啊~在此次实习中,我也看到了我自己不足之处,社会的不断进步使幼儿园对保育教师的要求是越来越高。
我愿意用我的所有热情与爱心,换取孩子们的开心以及家长的诚心,实习间:
让我增长了见识,做老师难,做个幼儿保育老师难上加难,我要在今后的工作中,不断的充实自己,全身心投入到未来的幼儿教育事业。
这就是我这几天的实习过程,想要当一名好教师不容易。
总之为了以后努力吧,加油!
幼儿园保育实习工作总结
(二)
暑假期间,我在**省**市**幼稚园进行保育实习,实习两周。
这是我的第二次实习,第一次是学校安排的市政府机关三幼儿园。
这两次是显然不同的经验。
也许是巧合,两次都被分到小二班,一直是很讨厌小班的,因为觉得小班孩子小,特别难照顾。
但经过这两次我却爱上了这群小家伙们,舍不得离开他们。
在小班实习很累,但也算体验了生活吧!
刚刚进入幼儿园,才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验。
来到了幼儿园,面对新的环境,遇到新的挑战,我只能一切从头开始。
刚进班时小家伙们对我是不理不睬的,简直把我当做了隐形人一样,孩子们只是在主班老师*老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了,常常面临“无人问津”的窘况。
失落感向我不断地涌来,我暗暗下决心:
一定要让每个孩子都喜欢我。
每天早上我会早早进班,把班上的卫生搞了,准备迎接小朋友。
刚开始几天不是很习惯,所以不太会跟其他老师一样跟孩子交流。
但是两天下来,孩子们也渐渐跟我熟悉了。
我利用一切时间与孩子相处,聊天,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界。
渐渐地孩子们记住了我的名字。
跟前跟后地缠着我问东问西。
放学时他们记得和我道一声再见。
我的努力有了收获,看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。
每天早上听到孩子们的一声“*老师,早上好”,这是最高兴的时候了,一直是我叫别人老师,没想到我也能被叫老师。
在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心。
跟他们比起来,我就像个大孩子一样。
但做为一个保育实习的我要照顾他们的起居饮食,这还真有点难度。
户外活动时,孩子热了,马上给孩子垫毛巾,换衣服。
回到教室里,督促孩子去洗手。
喝水的时候,提醒孩子不要说话,并放好听的钢琴曲给孩子听,培养孩子安静喝水的好习惯。
吃饭时,观察每一位孩子的进餐情况,提醒幼儿吃饭时安静,不挑食,细嚼慢咽。
守午睡时,做好巡视工作,为孩子盖好被子。
上厕所时要帮忙组织纪律,让孩子们规规矩矩的排好队上厕所。
这所幼儿园没有保育员。
只分主班,配班和协教。
做保育工作的都是新来的老师。
所以我跟协教老师(也就是*老师)是最好的搭档,她也刚来不久。
我们一起去端饭、抬床等等...
那几天,天气非常的炎热。
而我们班的空调效果却是最差的,惹得人心里烦厌,就这样,人便松懈下来了,打完了开水,帮小朋友接完水以后便坐在里面(小隔间)了。
主班老师得知,而她那时却正在上课,她便大声喊我名字叫我出来,出来后看到她怒气冲冲和小朋友疑惑的眼神,脸腾的红了,恨不得找个地洞钻进去。
这时*老师帮我解了围,她告诉我站在后面配教。
并指导我怎样做。
(就这样我了解了怎么配教,但做的不好。
)这次的确是我的失误,想要道歉,却不知道该从何说起。
我想,我只有努力做事,才能弥补我的措施。
配教就是老师上课时,在后面帮忙组织纪律。
有些小朋友实在是调皮,上课也不得消停。
记得那个叫**的小男孩,他很可爱只是很调皮。
经常诶主班老师的骂。
孩子天真活泼调皮是天性呀!
但是不能太过火,所以每次上课时我都站在他后面,观察到他还真是可爱,当老师在时就乖乖的,一不留神就看到他跑到别处跟其他小朋友闹起来了。
他一直对我不理不睬的,好像不太喜欢我。
但自从我和他接触后,他也开始慢慢喜欢我了,这让我很开心。
这就像是一个突破。
**喜欢咬手指,我便每天都提醒他,告诉他指甲里面有虫子,吃到肚子里会痛。
经过我每天的提醒总算是改掉了这些坏毛病。
幼儿的心灵是纯洁无暇的,当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。
孩子的爱是最真实、最纯真的。
当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福,我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。
了解孩子,关心孩子。
幼儿园保育实习工作总结(三)
转眼间两周的保育实习生活很快就结束了。
在这两周里,我第一次亲密接触了幼儿园的方方面面,也总结出一些经验。
先谈谈如何创设幼儿感到温暖、宽松、愉快的环境。
大部分的幼儿对环境的适应性差,情绪易紧张,不稳定。
幼儿教育学提出:
环境在一定的条件下对幼儿的心理发展起决定作用,如何使幼儿情绪稳定,在幼儿园里如在家里一样,从不愿意去幼儿园到喜欢去幼儿园,我们从以下几个方面着手:
1、建立充满爱和亲密的关系幼儿在家里是“小皇帝”,刚到幼儿园,一种强烈的失宠感会使他们无所适从,易哭,老师应善于观察幼儿的心理,用爱抚、关切去对待每个孩子,使幼儿感到温暖,来园站在门口,主动招呼幼儿,接待幼儿,说声:
“***你早!
”“***你好!
”并轻声问:
“你喜欢什么?
”按幼儿的意愿让他们自己选择,对喜欢独坐的幼儿,先与其一起玩,然后慢慢引导用语言启发,逐渐使他和其他孩子们一起游戏,对个别喜欢独揽玩具的幼儿,老师注意正面引导,让他明白“玩具应该大家一起玩”的道理。
2、制定合理的作息制度对原活动时间安排紧凑的形式进行了调整,安排为几个大环节,如生活活动、集体活动、游戏活动等,由于老师在组织时留有一定的余地,以教师本身的宽松情绪去感染幼儿,让他们在宽松的环节中进行了各项活动。
3、根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境整洁、美观、富有情趣性的氛围是幼儿生活所必需的,老师用各种色彩,在墙面上画上神态逼真、色彩鲜艳的“小猫钓鱼”、“龟兔赛跑”等。
墙的四周放置大型绒娃娃、绒动物,让幼儿抱抱、亲亲。
用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”挂在墙上,里面放着:
“小卡片”、“小图书”、“小玩具”等,便于幼儿自取自放,让幼儿看看、识识、讲讲,既利于语言发展,又美化环境,幼儿不仅能看到,而且能摸到,我们还创设了自然角,如:
种植花生、黄豆、绿豆等,让孩子观察植物发芽、生长。
在鱼缸了养小蝌蚪、热带鱼。
在户外饲养小白兔、小鸡等,让幼儿户外散步时去观察、欣赏,培养幼儿喜欢小动物的情感。
4、提供丰富的教玩具摆弄玩具是幼儿最喜欢的活动之一,通过玩具的摆弄,可培养孩子的动手动脑。
我们根据幼儿的年龄特点,做了各种幼儿喜欢的玩具,如“游戏盒”、“小鸭游水”等,并采用各种可利用的废旧物,例如:
易拉罐、喜乐瓶、各种碎布料、自制玩具,供幼儿选择。
在游戏中,幼儿想玩什么就去玩什么。
不加任何限制,老师只参与游戏,进行指导。
再谈谈如何培养幼儿生活自理和口语表达能力。
早锻炼中,准备小毛巾,便于幼儿活动出汗时随时洗擦。
提供自由饮水条件,幼儿可随时拿到自己喝。
午睡时,为小便的孩子准备拖鞋,冬天为盗汗多汗的幼儿睡前胸背上先垫上一块小毛巾,醒来拿掉,减少感冒患病率。
教师做的晴纶棉衣裤、棉背心、彩色小棉垫,便于幼儿冬天户外活动用。
幼儿的自理能力差,因为年龄小,对成人的依恋感强,我们以游戏的形式对幼儿进行培养,如培养先小便后洗手时,教师边念儿歌边师范:
“先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干净,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干。
”让孩子边模仿边念,在模仿中理解,学会正确洗手方法,经过培养训练,幼儿的自我服务能力大大加强。
如:
会自己搬椅子就坐,会独立吃完自己的饭菜放好碗,会用小毛巾擦脸,洗手不弄湿衣服等。
这个年龄的幼儿说话不连贯,只会讲简单的语和短句,所以遇到困难,易哭,易撒娇,不能用完整的句子表达意思。
教师利用一切机会对幼儿进行语言培养,采用个别与集体的方法。
特别利用星期一或星期五,星期一让幼儿讲出经历过的事,星期五启发幼儿想象,让他们表达出所做所想玩的事。
老师饶有兴趣地听,同时及时提醒,纠正他们的语句。
以上就是我在幼儿园这两周以来的心得体会。
我相信在以后的实习、工作中一定会有所提高的。