高考英语试题评析doc文档格式.docx
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本篇文章与我们培养具有创新精神与实践能力的人才的目标一致，具有很高的阅读价值和教育意义。
同时设题考查学生的推理判断能力。
C介绍BookCrossing这一网站方便人们阅读，并便利了读者之间交流的说明文。
本文很具有时代气息，各种电子产品的出现妨碍了人与人面对面的交流。
而本文就是介绍BookCrossing网站，通过记录不同的人读同一本书的经历，拉近了读者之间的距离，阐述了人类对电子产品和网络的有效使用。
32题主旨大意题更进一步验证了考查考生对语篇的整体把握及语言的实际运用能力。
D篇介绍了一个由照片记录到南极旅行的说明文。
作者态度题考查了考生获取、分析、处理信息的基本能力，也激发了学生创新精神。
（四）强调语境，侧重考查考生的语用能力与英语素养，体现课改精神
学知识的目的是为了提高能力，学语言的目的是为了更好的使用这个工具进行交流。
听力内容创设了真实的语境，突出实用性，贴近生活需求。
完形填空强调在特定的语篇和语境中，考查考生理解文章主题及词汇运用的综合能力。
“七选五”题型则更直接地考查考生对短文的段落结构和行文条理的综合把握能力。
书面表达则是考查考生是否能将已有的知识转换成表达能力。
所以这些都很好地反映了教学大纲的基本要求，能够充分考查出学生运用语言的能力。
听读写的有机结合全面地考查了考生的英语素养，也体现了课改的精神。
总之，2016年的陕西高考英语试题，回归到了英语听说读写的本真轨道，命题思路清晰，遵循课程标准，兼顾课改教材，注重考查语用能力，对于当前的英语教学具有较强的导向意义。
二、2016年高考试题各部分具体分析：
（一）听力：
1.总体评价：
对于恢复听力又首次采用全国卷的陕西省来说，听力似乎是复习的大障碍，考完后，考生和老师都认为跟平时训练难度的相当。
听力命题完全符合高考英语大纲要求
1）时间长度和往年持平
15点整准时开始“听力考试正式开始”。
15点17分19秒停止。
2）内容贴近学生生活，没有偏离学生实际生活体验，注重交际性。
3）没有超纲词汇
4）试题多样，呈现形式丰富
2．听力部分第一节（5道试题，每小题仅读一遍）
1）从15点02分14秒开始到15点03分38秒。
（现在手边没有文稿没有办法算速度）
2）试题内容主要是：
①谈论出外吃饭和约会的时间
②谈论天气，多云
③学生上课迟到教师说打扰了其他学生
④给朋友说不用接，自己做公车
⑤有个经理助理的职位，建议去试试，但是对方说是要先旅行。
3）试题类型：
5道试题都是判定细节题
3.听力部分第二节（5道试题，每小题读两遍）
1）从15点04分57秒开始到15点17分40秒第二节到此结束
2）试题的个数和以往不同
截至2015年每段材料的试题数是：
2、2、3、4、4
2016年每段材料的试题数是：
2、3、3、4、3
3）试题内容主要是：
6段材料：
朋友对话：
询问时间、与教授见面和见面时间。
7段材料：
夫妻之间的对话，高兴朋友要来访，很期待带朋友参观新房子，计划家里举办野餐会，并采购所需物品。
8段材料：
一则采访：
艺术家嘉宾，获得多项奖励，举办100多次展览，获得了艺术硕士学位，家庭不富裕、也没有地位，但是从小喜欢画画，自然、和谐和美丽是灵感的源泉。
9段材料：
即将两周后去欧洲培训，还想要更新护照，不想放弃，但是又不想空着还要出钱。
朋友提到自己的老同事在6月到8月进行暑期学习，帮助联系。
10段材料：
周末在伦敦旅游的注意事项：
穿上舒适的鞋子、带好钱、带上一份日程安排好好看看。
最后要求15分钟以后集合。
4）试题类型：
判定细节题：
9个；
判定地点和去向2个；
数字题；
1个；
判定人物关系和身份题：
判断态度题：
1个；
推理原因题：
1个：
总而言之：
2016年听力试题比较平稳。
但没有理解主旨和要义题。
（二）阅读理解
1.阅读理解第一节
总体评价：
考查内容全面，其中以细节理解的考查为主，但是推理判断题比重有所增加，主旨大意题、词义猜测题也均有涉及。
七选五重要考查学生对段落结构和行文条理逻辑的掌握程度，对学生综合性语言能力提出了更高的要求。
难度基本和去年持平。
今年的文本就如何识别正确的生活知识，给出一些建议，这样的话题考生得心应手。
体裁三种、题材多样、6种常见题型中只出现了4种题型，没有出现作者的情感、观点和态度题和文章的基本结构题，试题都是回答问题型，只有1道试题是完成句子型。
1）体裁多样：
A篇运用文、B篇是记叙文、C篇说明文、D篇说明文
2）题材多样，体现社会主义核心价值观
3）题型多样
A:
4道题，都是具体信息题
B.4道题：
具体信息题1道、推断题2道、猜词题1道
C.4道题：
具体信息题1道、指代题1道、推断题1道、主旨题1道
D.3道题：
细节题2道、推断题1道
4）词汇方面
B篇：
考纲上有except但是没有exceptionally;
考纲上有present（adj）但是没有presence
考纲上有imagine（V）但是没有imaginative
有一个标注出来的词：
infect
C篇：
考纲上没有site
考纲上没有identification
考纲上只有journalist但是没有journal
有一个标注出来的词：
virtual
D篇：
考纲上没有image
考纲上有disaster没有disastrous
各题详解如下：
A篇介绍了4项活动；
A篇是一篇广告文体类阅读材料。
介绍了在伦敦不同地方的四场表演。
题目设置比较简单。
都是直观的信息，21-24可以直接从文中找到答案。
21A.细节理解题。
根据第一则广告最后一句He’sgoingtotalkabouthowyoucanfindtherightpersontoproduceyoumusic.这里JulesSkye可以教你如何制作音乐。
所以，如果你想做自己的音乐，你就可以去找他。
22B.细节理解题。
根据第二则广告第三句Thisjoyfulshowwillpleaseeveryone,fromtheyoungesttotheoldest.GeeWhizzreallyknowshowtomakeyoulaugh!
这场表演能够让所有年龄段的人都开心，表演场所在Kaleidoscope。
23.D细节理解题。
根据第三则广告第二行中“5.00pm-7.30pmWednesdaysatVictoriaStage”可知Simon'
sWorkshop的表演是在每周三下午5点至7点30之间进行。
24.C细节理解题。
根据第四则广告第二行“8.00pm-11.00pmPizzaWorld”可知CharlotteStone将在晚上8.00至11点之间表演她最受欢迎的歌曲。
B篇介绍教师鼓励学生的故事；
B篇属于记叙文，作者通过让学生拼装玩具发现并鼓励学生的创造性和想象力。
25.A推理判断题。
根据文章第二段可知当我把拼装式玩具放在学生面前的时候，有些学生犹豫着在等着看别人如何行动，有一些学生查看了使用说明并根据模型做出了一些东西。
而另外一些学生则根据本人的想象力做出了一些东西。
通过观察我对不同的学生的性格有了不同的理解。
26D推理判断题。
第三段第一句说这个男孩子在空闲时间拼装这些玩具，他的作品堆满了教室的架子，家里的卧室里也有很多，Herewasanexceptionallycreativemindatwork.说明他是一个很富有想象力和创造力的人。
27B是词义猜测题。
根据Irantheriskoflosingthosestudentswhohadadifferentstyleofthinking.意思是，我冒着失去那些有不同思维方式的学生的危险，说明我的教育方法有不足之处，所以划线单词意思“drawback缺点”。
28.A推理判断题。
根据文章最后七段中的对话内容可知作者鼓励孩子们说出最有趣的有创造性和想象力的梦，并鼓励他们在白天的课堂里把梦的内容做出来。
作者这样做的目的就是为了让他们看到自己的创造性和想象力。
C篇介绍了一个读书活动
C篇是说明文，介绍了网站BookC所进行的分享图书活动的目的及其过程。
29B目的意图题。
在第一段说，读书也是一个社交活动，那些参加读书小组的人经常在一起阅读讨论所读的内容，增强相互间的理解。
29题题干是问作者为什么在第一段提到Bookgroups，是为了引入文章的核心话题BookCrossing，从篇章结构的角度看，下面几段都围绕BookCrossing这个话题在展开。
30.A代词指代题。
根据本句“....hopingthatthebookwillhaveanadventure,travelingfarandwidewitheachnewreaderwhofindsit”那些留下书的人希望自己的书能够随着找到它的人走得更远。
可知其中的it指代前半句提到的同一事物“thebook”。
故A正确。
31.C推理判断题。
根据文章第四段最后一句“....theideaisforpeoplenottobeselfishbykeepingabooktogatherdustonashelfathome”让书蒙上尘土是一种很自私的行为，网站BookC的目的正是鼓励人们与别人分享图书，所以拿到书的人最可能继续把书传递下去。
故C项正确。
32.D标题概括题。
根据文章第三段可知BookC把人生命中最重要的两个事物：
人和书联系在一起。
D项内容能够涵盖文章的中心思想。
D篇介绍了一次不成功的南极航海活动。
这是一篇说明和记叙结合的短文。
讲述了一个摄影师Frank拍的照片让过去的一个南极探险悲剧再现的故事,图片记录了一次不成功的航海活动以及与之相关的具体内容。
33题选D.Theyrecordedadisastrousadventure。
由第一段“AnewcollectionofphotosbringsanunsuccessfulAntarcticvoyagebacktolife”一句可知，文章中心就是讲述这些照片的来龙去脉，一次不成功的南极航海活动。
33题选C.文章清楚的说明是scott第一个到达南极的，只要细心看，不难发现1912年Scott第一个到达。
1908年是个大干扰项，如果没看到离南极一百英里这个信息的话，和可能会误选Shackleton。
35.C推理判断题。
根据文章倒数第二句“....startabusinessbeforehis1914voyagetomakemoneyfrommovieandstillphotography”可知Alexander认为他的这次航行就是为了挣钱。
2.阅读理解第二节
1）265词考纲要求约300词,说明文，介绍如何建立自己的花园。
文章没有从常规的角度写如何建造花园，而是讲了为什么建立花园和回忆儿时记忆可以帮助寻找最适合自己的花园。
2）总体上文章的用词有难度，例如：
approach,atmosphere,process,magical,delighted,matter（动词）；
名词garden用作动词。
估计学生阅读有困难。
本文是说明文，美丽的花园给我们美好的视觉享受，文本就如何装饰两个花园给出了具体的建议。
36.F前面两句意思是：
你是否参观过那些让你感觉非常好的花园呢？
其实你也可以自己搞个属于自己的花园，F项意思是：
你同样能把自己的花园搞的那样美好，这样符合上下文逻辑关联。
37.A前面两句意思是：
做园艺有不同的原因，倒数第二句意思是：
然而，有很多可以解释你为什么想早园艺。
所以，作为中间的过渡句，A.Knowwhyyougarden首先我们要搞清楚为什么做园艺，就比较符合逻辑。
38.E本段前两句提出有些人认为花园只是一些花花草草，有些人关心少用水少用废料。
本句仍然在说明人们对园艺的不同看法。
故E项“还有其他人只是喜欢在户外接触植物”与上下文一致，也是人们对于园艺的观点。
39.C根据前句“......那些都不重要”可知划线句强调的是在园艺中对我们来说真正重要的是什么。
故C项“重要的是我们搞园艺的经历”符合上下文串联。
40.G本部分介绍自己搞一个花园，要回忆一下年轻的时候所看到的那些花园，并把这些花园的优点写下来，然后制定计划并把自己的计划变成美丽的花园。
故G项与上下文一致。
（三）英语知识运用
1.完型填空
1）体裁：
夹叙夹议
2）题材：
相互帮人，对他人的客观认识
3）词汇：
没有超纲词汇。
4）难度较大的词汇：
sympathetically,agent,airfares,emergency,figureout,postpone,concept
学生需要猜测的词汇：
faceless,rock-bottom,
总体难度不大。
短文描述作者在电话中和Rani的交流中发现，她比较冷漠，甚至有了想换人的想法，后来，实际生活中的一次接触让作者发现自己的想法完全是错误的。
41D上下文动词衔接，第一句说很多人只是通过电话了解你，你们或许从没见过面，只是通过电话交流，所以选择遇见这个词。
42A动词短语。
他们对你的了解来自电话，因为你们的距离非常遥远，甚至在千里之外，comefrom来自。
43.B考查上下文串联。
虽然你们之间的距离很远，但是他们只要通过你的声音，就可以了解你。
上下文之间是转折关系，所以使用副词yet串联前后语义。
故B正确。
44.C考查副词辨析。
副词rather相当地；
also也；
just只是；
already已经；
本句使用just表示强调，别人只要通过声音就可以了解你。
故C正确。
45.A考查上下文串联。
根据26空后“onlybyphone”可知本文介绍的是电话，人们可以通过电话了解你。
46.D考查上下文串联。
形容词direct直接的；
useful有用的；
easy容易的；
accurate准确的；
本空前的but说明上下文之间是转折关系，电话虽然很强大，但是也并不是很准确。
与ABC三项语义不搭配。
故D正确。
47.A考查介词辨析。
介词inperson亲自，bymyself靠自己；
inpublic当众；
onpurpose故意地；
A项与空前的faceless形成呼应，Rani是代理人，但是我们从来没有碰过面。
48.A考查上下文串联。
空前的coldvoice可知Rani在电话里的声音很冷漠，和让我很不高兴，甚至想过要另外找一个代理人。
说明我对他的声音很反感。
49.C考查上下文串联。
动词promote提拔；
train训练；
find寻找，找到；
know知道；
正是因为Rani的声音让我很不舒服，所以我曾经想过另外找代理人取代他。
50D因为家庭的紧急事情我要立刻预定航班返回，动词book预定。
51A考查介词短语。
因为情况紧急，所以我第一次来到Rini的办公室。
52B她看到了我的着急，非常同情我，给了我安慰的笑容。
53.B考查形容词辨析。
形容词shy害羞的；
comforting安慰的；
familiar熟悉的；
forced被迫的；
她看到我很着急，笑着安慰我。
54.C考查上下文串联。
根据30空可知我要预定回家的航班的机票，本句中Rani很快帮我把机票打印出来。
55.C考查上下文串联。
副词hopefully充满希望地；
disappointedly感到失望地；
gratefully感激地；
regretfully遗憾地；
对方如此迅速地帮我把机票打印出来，而且一直面带微笑，这让我心存感激。
56.D考查上下文串联。
形容词careful细心的；
serious严肃的，认真的；
nervous紧张的；
pleasant令人愉快的；
现实生活中的Rani富有同情心，待人热情大方。
是一个令人愉快的相处对象。
所以当我转身时，看见的是与电话中完全不一样的Rani。
故D项正确。
57.D考查上下文串联。
现实生活中的她是如此的体贴大方，而我之前却认为她很冷漠，甚至有了要另找代理的想法，我真是无话可说。
说明电话中得到的印象有时很不准确。
58.B考查上下文串联。
在文章28空前“cold”以及前句“...shewascold”之前我因为Rani很冷漠，但却没有想到实际生活中的Rani是如此的美好善良。
故B项正确。
59.C考查名词辨析。
名词forgiveness谅解；
eagerness急切；
friendliness友好；
skillfulness熟练；
从52-54空的内容可知RIni对我非常友好善良，并没有电话中的那种冷漠的感觉。
60.B考查名词辨析。
名词explanation解释；
attitude态度；
concept概念；
behavior行为；
Rani的善良友好的态度并没有从电话线中传递过去。
B项指Rani接待我的友好的态度。
2.第二节语法填空
1）说明文，缓解压力。
所涉及到的语法考查都贴近教学内容，考点覆盖面广，涵盖了比较级、名词、时态、介词、as…as结构、名词复数、副词、冠词（固定短语中的冠词）、动词不定式、动词原形（祈使句）。
2）问题：
按照15年高考试题的要求，一般默认所给单词是必须要变形的。
但是本次出现了所填单词没有变形的情况。
说明文，工作压力太大时候，如何缓解来释放压力呢？
61题填greater，后面有less在对称。
62题考查名词的用法asenseofachievement。
63题填is，上下文时态和主谓的一致性。
64.on考查固定搭配。
形容词短语befocusedon集中于....；
很多人早晨对任务的注意力要比晚些时候的注意力更集中。
65.as考查固定搭配。
短语as...as....和...一样；
正是因为人们早晨的注意力更为集中，所以我们要早起，要和午饭之前一样的高效率。
66.studies考查名词单复数。
本句的谓语动词是show，说明主语是复数名词studies。
67.regualrly考查副词。
英语副词通常做状语修饰形容词、副词或动词，形容词通常在句中做定语或表语修饰名词。
所以本句中使用副词regularly做状语修饰动词takeshortbreaks。
68题考查介词短语forawhile。
通过锻炼或者做些你喜欢的事情，让你的身体和思维休息一会，
69题考查belikelytodo。
你就不大可能把工作带回家去做，因为你找到了你喜欢的事情。
70题考查祈使句，属于主从复合句范畴。
保证它是让你释放压力的事情，不是让你担忧的事情。
（四）写作
1.短文改错
1）第一人称的短文，词数107词。
2）内容：
介绍自己和同学怎样度过假期的文章。
故事没有情节上的起伏。
3）考点覆盖全面，试题的设点模式和15年全国II卷相似：
疑问词、动词原形、动名词、连词、冠词、形容词性物主代词，名词，suggest虚拟语气，时态，副词。
4）文章词汇没有难度，故事好理解，考点的设置符合中学生常犯的错误。
考查记叙文，“我”和同学们对暑假的旅游计划的讨论。
how改为what考查特殊结构。
“特殊疑问词+todo”在本句中作为短语talkabout的宾语，其中what还要作为动词do的逻辑宾语。
句意：
同学们和我在谈论暑假期间做什么。
chose改为choose考查句中结构。
“情态动词+动词原形”才可以在句中作为谓语部分，而本句中chose是过去式。
take改为taking考查并列结构。
本句中动名词短语stayingathome与takingatrip构成并列关系，都作为介词between的宾语。
but改为and考查连词。
如果我们待在家里，很舒服也没有必要花钱。
上下文之间是并列关系，而不是转折关系，所以使用and连接上下文。
about后加the考查定冠词。
在英语中定冠词the通常表示特指，本句中the修饰world表示特指这个世界。
your改为our考查代词。
应该使用our与本句的主语we保持一致。
如果我们出国旅游，我们就拓宽视野并学到书本上学不到的知识。
考查名词单复数，knowledge是不可数名词，没有复数形式。
考查徐女语气。
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