大学计算机基础实验报告手册非艺术类1Word下载.docx

大学计算机基础实验报告手册非艺术类1Word下载.docx

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《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社

主编邹显春李盛瑜，2014年9月

实验一指法练习、汉字录入、Win7界面及其基本操作

实验目的

掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。

熟悉Win7界面并能进行简单的操作。

实验要求

（1）掌握微型计算机的打开和关闭操作

（2）掌握鼠标的使用

（3）熟悉键盘指法和文字录入

（4）了解中英文切换，全半角的切换

（5）掌握Win7窗口等对象的一般操作方法。

实验内容

输入一篇500字以上的文章

备注：

参见《大学计算机基础实践教程》实验1-1-1和实验1-2-1，并完成实验任务中的全部任务。

实验二Win7文件管理、控制面板的设置与任务管理器的基本操作

掌握Wind7文件与文件夹的基本操作。

掌握控制面板的设置与任务管理器的基本操作。

（1）掌握“我的电脑”和“资源管理器”的使用方法

（2）掌握文件与文件夹的基本操作

（3）掌握控制面板中常用属性的设置

（4）掌握应用程序的添加/删除方法

（5）掌握任务管理器的基本功能和基本操作

（1）打开“我的电脑”和“资源管理器”的窗口

（2）对窗口进行相关操作

（3）在本地机上建立文件和文件夹

（4）对文件和文件夹进行相关操作

（5）设置桌面背景、屏幕保护程序、显示器分辨率、颜色、刷新频率

（6）设置“开始”菜单，设置任务栏为自动隐藏

（7）中文输入法的安装、删除与属性设置

（8）查看任务管理器的相关内容

参见《大学计算机基础实践教程》实验1-2-2、实验2-1-1和实验2-1-5，并完成实验任务中的全部任务

实验三文档的基本编辑与简单排版

掌握文档编辑与排版的基本操作。

（1）掌握文档编辑的基本操作

（2）掌握查找与替换操作

（3）掌握字符、段落与页面排版的基本操作

（4）掌握格式刷及标尺的使用

（1）熟悉Word环境

（2）在Word中输入一段文字，并保存文件

（3）将文档中某一词组替换为另一同义词组，如将“电脑”替换为“计算机”

（4）将文档中的文字字体设置为仿宋体，字号设置为四号，并添加下划线

（5）设置段落首行缩进值为两字符，左缩进值为两字符，行距设置为两倍行距

（6）使用格式刷修改格式

（7）掌握文档的修饰、视图、样式和模板

参见《大学计算机基础实践教程》实验1-4-1、实验1-4-2和实验1-4-3，并完成实验任务中的全部任务

实验四表格制作与图文混排

掌握在Word中表格的制作。

熟练掌握使用字处理软件进行复合文档（图文混排）的编辑、排版操作。

（1）掌握表格的建立、基本编辑与格式设置的操作

（2）掌握表格计算与排序操作

（3）掌握图片、艺术字的插入与编辑

（4）掌握图文混排的基本操作

（1）为文中某部分文字添加某一项目符号或编号

（2）为文档设置页眉页脚

（3）将文中某部分文字设置为两栏，并设置首字下沉

（4）设置文档的上、下页边距，设置打印纸张为B5，横向打印

（5）在Word中建立一张课程表

（6）合并或拆分相应的表格

（7）将表格中所有的内容设置为水平居中和垂直居中

（8）在Word中建立一张成绩表

（9）利用公式求出表中每个学生的总分和平均分，并按总分对学生降序排序

（10）在表格下面居中插入当前日期，格式为粗体、倾斜

（11）在前面已建好的Word文档中插入艺术字、图片、数学公式与流程图

（12）艺术字字体设置为隶书、形状为“左牛角形”、并给艺术字加边框线

（13）对插入的图片进行剪裁，留下一半图形，并将其作为水印放在文字下方

（14）在正文中绘制一张流程图

（15）输入页眉“文字处理”，楷体、五号；

将文档的上、下页边距调整为2.4厘米，左右页边距调整为3.4厘米，插入页码

参见《大学计算机基础实践教程》实验1-4-4和实验1-4-5，并完成实验任务中的全部任务。

实验五工作表的建立与编辑、数据计算

掌握工作表的建立、编辑与格式化。

掌握Excel中公式和函数的使用。

（1）熟悉Excel工作界面

（2）掌握工作表的建立、保存与打开操作

（3）掌握数据的录入、编辑与格式化操作

（4）掌握工作表的格式化操作

（5）掌握各种运算符及公式的书写

（6）掌握单元格地址的引用方法

（7）熟练掌握常用函数的使用

（1）建立一张成绩表，并输入数据

（2）将工作表中的数据加上边框

（3）在表格的右边加优秀率的统计结果和“优秀率”文字

（4）对学生的每门课中最高分以“深蓝，文字2，淡色40%”显示。

参见《大学计算机基础实践教程》实验1-5-1，并完成实验任务中的全部任务。

实验六数据图表化与数据管理

掌握Excel中数据图表化的操作和数据管理的方法。

（1）掌握图表的建立与编辑美化等操作

（2）掌握数据的排序、筛选和分类汇总操作

（1）将前面完成的工作表中数据通过一张嵌入图表体现出来

（2）设置图表标题为“学生成绩表”，字体为方正舒体、18磅

（3）将图例边框改为带阴影边框，并将图例移到图表区的左下角

（4）将数值轴的主要刻度间距改为20

（5）将嵌入图复制到另一张工作表中，并将它改为折线图

（6）按学号排序，并按班级分类汇总

（7）筛选出其中某科不及格的所有学生

参见《大学计算机基础实践教程》实验1-5-2，并完成实验任务中的全部任务。

实验七演示文稿基本操作

掌握演示文稿的基本操作与效果设置。

（1）掌握演示文稿的建立、编辑与格式化操作

（2）掌握幻灯片母版、设计模板、配色方案等的使用

建立包含6张幻灯片的自我介绍演示文稿，并输入相应内容（内容自定）

参见《大学计算机基础实践教程》实验1-6-1，并完成实验任务中的全部任务。

实验八演示文稿效果设置

掌握演示文稿的效果设置。

。

（1）掌握动画设置的基本方法

（2）掌握放映演示文稿的不同方法

（1）利用“自定义动画”设置幻灯片中对象的动画

（2）利用“幻灯片切换”设置幻灯片切换动画

（3）在第一张幻灯片中通过设置超级链接直接链接到第三张幻灯片中

（4）在幻灯片中添加一些动作按钮

（5）设置演示文稿为不同的放映方式，并观察它们的不同

参见《大学计算机基础实践教程》实验1-6-2，并完成实验任务中的全部实验任务。

实验九信息检索和电子邮件的基本操作

掌握IE浏览器的使用方法。

掌握信息检索和电子邮件的基本操作。

（1）掌握IE浏览器的使用方法

（2）掌握搜索引擎的使用方法

（3）掌握申请电子邮箱的方法

（4）掌握收发电子邮件的方法

（1）利用XX搜索本课程的相关资料，并保存在“我的文档”文件夹中

（2）申请一个免费邮箱，给同学或老师发一封邮件，邮件中要包含附件

（3）利用电子邮件收发软件收发邮件，比较和用邮箱直接收发邮件的不同

参见《大学计算机基础实践教程》实验1-3-1、实验1-3-2和实验1-3-3，并完成实验任务中的全部实验任务。

实验十网页制作

掌握网页制作的基本原理。

掌握网站建设方法。

（1）掌握HTML语言的基本书写格式

（2）掌握网页设计的基本方法

（3）掌握在网页中插入视频、音频及动画的方法

（4）掌握创建并管理网站的方法

（1）用HTML语言编写一个简单网页

（2）制作一个简单的个人网站

（3）为网站配置服务器，使之能在局域网中被访问

参见《大学计算机基础实践教程》实验2-5-3、实验2-5-4、实验3-2-1、实验3-2-2和实验3-2-3，并完成实验任务中的全部实验任务。

实验十一多媒体软件的使用

实验目的

熟悉多媒体软件的基本操作

（1）熟悉MovieMaker的基本操作

（2）熟悉音频与视频文件的播放

（3）熟悉flash动画的基本操作方法

实验内容

（1）使用MovieMaker制作电子相册

（2）使用播放器播放常用音视频

（3）使用flash制作一个简单动画

参见《大学计算机基础实践教程》实验2-6-1、实验2-6-2和实验2-6-3。

实验十二数据库软件的使用

了解数据库软件Access2010的基本操作

（1）了解数据库软件Access2010的数据库和数据表的创建、管理和查询

（1）了解数据库软件Access2010的数据库和数据表的创建

（2）了解数据管理和查询方法

参见《大学计算机基础实践教程》实验2-7-1、实验2-7-2。

实验十三常用工具软件的使用

掌握常用工具软件的基本操作

（1）熟悉常用下载工具、播放工具、杀毒工具、图片浏览工具和压缩工具的基本操作

（1）熟悉常用下载工具、播放工具、杀毒工具和压缩工具的基本操作

综合设计：

综合设计目的在于考查学生综合运用本课程知识解决实际问题的能力，锻炼学生的动手能力。

各任课教师从第10周开始，给出综合设计题目，由学生从第10周至第14周逐步自主安排时间完成综合设计，第15周由各班统一收齐交系教学秘书处，再由老师批改给出成绩。

具体实验内容和要求以任课教师要求为准。

六、实验报告

《大学计算机基础》课程实验报告一

实验题目

Win7的基本操作、文件管理与控制面板的使用

一、实验目的：

掌握Win7操作系统的基本使用方法和文件管理、控制面板的操作

二、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）

（1）实验1-2-2文件和文件夹的管理

在E盘的根目录下建立名为“Windows练习”的文件夹。

在改文件夹中分别建立“LX1””LX2”

“LX3”的3个子文件

在C盘中找到扩展名为.wmf的文件，在计算机窗口中，任意复制3个文件到“LX1”文件夹中，分别改名为“图片1.wmf”“图片2.wmf”“图片3.wmf”

将“LX1”文件夹中的文件“图片1.wmf”移动到“LX2”文件夹中，将剩下的两个文件复制到“LX2”文件夹移动到“LX1”文件夹中。

将“LX3”文件设置为隐藏。

将“LX2”文件夹移动到“LX1”文件夹中

为附件选项中的记事本程序创建桌面快捷方式，快捷方式名称为笔记

将“LX2”文件夹下的文件“图片2.wmf”在“LX2”文件夹中建立一个快捷方式快捷方式名为剪贴画

将E盘的“LX1”文件夹复制到D盘，并更名为“练习1”

将E盘“LX2”文件夹中的文件删除后在恢复，将D盘的练习1文件夹删除且不能恢复。

（2）实验2-1-1控制版面的设置

【任务1】选择开始|控制版面命令可以打开控制版面程序

【任务2】在控制版面窗口单击个性化图标

或在桌面空白处右击鼠标在弹出的快捷菜单选择个性化命令，打开如图所示的个性化窗口，用户可以在该对话框中进行桌面的背景、外观、选择屏保程序等个性化的设置。

设置主题：

在主题窗口中的更改计算机上的视觉效果和声音下拉列表框中，系统为用户提供了多种主题。

设置桌面背景：

在个性化窗口中单击桌面背景的链接文字，可以进行桌面背景的设置。

系统为用户提供多种桌面背景图片；

单击浏览按钮，可以将保存的图片文件作为桌面的背景图片。

自定义窗口颜色:

在个性化窗口中单击窗口颜色链接文字，可以设置窗口边框、开始菜单和任务栏的颜色。

单击高级外观设置的链接文字，弹出窗口颜色和外观的对话框，从窗口和按钮的样式、色彩方案、字体等方面进行设置。

设置主题声音的方案：

在个性化窗口中单击声音的链接文字，在弹出的对话框中选择一种声音方案设置各种程序事件发生时的提示音。

设置屏幕保护程序：

在个性化窗口中单击屏幕保护程序的链接文字，弹出屏幕保护程序设置的对话框，在屏幕保护程序下拉列表中，系统为用户提供了多种屏幕保护程序

【任务3】设置屏幕的分辨率及刷新频率

【任务4】查看键盘、鼠标的相关属性

【任务5】了解添加、删除应用程序的基本方法

【任务6】为系统设置个性化的开始菜单及任务栏

【任务7】将程序添加至开始菜单，将程序锁定至任务栏

【任务8】查看、设置系统日期和时间

【任务9】查看输入法的设置

【任务10】查看系统的设备管理

【任务11】查看及更改计算机名或域

（3）实验2-1-5Windows7的任务管理器

【任务1】

在任务栏的空白处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择任务管理器选项，或者按Ctrl+Alt+delete键，均可启动任务管理器。

打开计算机我的文档应用程序后，在应用程序选项卡中可以看到打开的应用程序。

在应用程序选项卡中显示的是系统前台运行（以窗口方式运行）的程序，分别选中我的文档、记事本程序，单击结束任务按钮，即可关闭应用程序窗口，此时，进程数减少。

【任务2】

在图所示的进程选项卡中可查看当前系统正在运行的进程相关的信息。

还可通过选择“查看”|“选择列”的对话框，可以选择在“Windows任务管理器”窗口的进程选项卡中需显示的列信息。

若要结束某进程（如notepad.exe），可选中该进程，右击鼠标，在快捷菜单中选择“结束进程”选项，或单击Windows任务管理器窗口中的结束进程按钮

三、实验完成情况与小结

学习了一些基本的Windows操作，知道了一些以前从没发现的神奇的东西。

先知道如何做，再具体实施，就会有更多的收获。

成绩

大学计算机基础》课程实验报告二

Word中文档的录入编辑、排版与图文混排

掌握WORD中文档处理的基本步操作骤，熟练掌握各种排版技术与技巧

1.表格的设计、计算

（1）数据和文字的水平居中

选定→表格工具→布局→对齐方式→水平居中

（2）单元格颜色填充

选择单元格→表格工具→设计→边框→边框与底纹→底纹→填充→选择颜色

（3）表头的设计

选择表头→表格工具→布局→表→绘制斜线表头

（4）数据计算

布局→公式→选择运算方式

2.图表的制作

插入→图表→选择图表类型→利用EXCEL自动生成折线→切换行列（设计）→设置图表标题、坐标轴标题（布局）→设置坐标轴格式→设置绘图区格式→设置图表区域格式

3.制作流程图

插入→形状→选择图形→右击→设置格式→设置画布格式

4.书写数学算式

插入→公式→插入新公式

5.Smart-art图形制作

插入→Smart-art→选择图形类型→更改样式

6.印章的制作

插入艺术字、形状、文字→设计样式以匹配→组合

因对这些的制作不够熟悉，一些方法没有掌握，导致在寻找制作方法时花费大量时间，经常把所有的功能键全部点一遍，在其中寻找想要的选项，眼花缭乱。

但通过此次上机操作实验，我将书本上的理论知识付诸实践，依然掌握了许多方便实用的word使用技巧，对掌握word有很大帮助，学习了一些基本的图表制作，知道了一些以前从没发现的神奇的东西。

《大学计算机基础》课程实验报告三

Excel中数据计算与数据统计分析

掌握Excel中数据处理的相关操作

（一）实验主要内容

1.工作表的建立编辑和格式化。

a.熟悉Excel2010的工作界面，工作表的建立打开和保存。

b.各种数据类型的输入及格式设置。

c.数据的编辑及修改。

d.工作表的插入、复制、移动。

2.数据管理及图表化

a.创建内嵌图表及和独立图案。

c.数据的排序、筛选

d.数据的分类汇总

（二）主要操作步骤

1.“开始/程序”→“Microsoftoffice”→“MicrosoftofficeExcel2010”→了解表格熟悉各项基本操作。

2.启动“Excel2010”→输入内容→合并单元格，设置边框底纹字体（右键设置单元格格式）插入、删除工作表→计算最高分、平均分、最低分。

3.“.插入”→“图表”→“图表类型”→“子图表类型”→数据源图表选项

4.打开“Excel2010”→输入如数据→数据→排序→在窗口中设置数据→筛选自动/高级，筛选在窗口中设置数据→分类汇总→在窗口中设置

《大学计算机基础》课程实验报告四

（综合设计）

演示文稿的制作（具体题目由任课老师指定）

掌握演示文稿的制作步骤，能够利用PowerPoint制作实用的演示文稿。

1.演示文稿的建立、格式化和美化，母版的使用。

2.应用设计模板的使用，幻灯配色方案设置。

3.幻灯片内容和图形对象动画效果设置。

4.插入多媒体对象，放映演示文稿。

1.a.“开始/程序/Microsoftoffice/MicrosoftofficePowerPoint2010/”→启动；

b.“插入/新幻灯”→片或“常用/新幻灯片”→添加；

c.c查看：

普通视图大纲窗格，幻灯片窗格，备注窗格。

2.创建演示文稿：

a.启动“PowerPoint2010”→“内容提示向导”→“设计模板”→空演示文稿；

b.“插入/新幻灯片”或单击“常用”→新幻灯片；

c.普通视图添加各种对象效果；

d.“视图/页眉和页脚”时间和日期→设置；

e.“视图/母版/幻灯片母版”→标题文本→格式设置；

f.“格式”→行距设置；

g.“格式/背景”→设置

3.a.切换到“普通视图”或“幻灯片视图”→“幻灯片放映/自定义动画”→设置；

b.“幻灯片放映/幻灯片切换”→设置切换效果；

c.“幻灯片放映/动作按钮”设置按钮；

d.插入超链接设置；

e“.幻灯片放映/设置放映”→设置

三、实验完成情况与小结

通过这次实验我掌握了幻灯片的制作，学会使用幻灯片母版设置幻灯片格式。

七、学期总结

眨眼一个学期过了，在这一学期中开设了《大学计算机基础》和《大学计算机基础实践教程》通过老师的讲解和自己上机的实际操作，我学到了很多关于计算机的知识及应用，收获颇丰，虽然之前自以为对计算机的都有了解，但通过学习才知道自己了解的还是太少了。

只有通过学习才能知道自己的不足，而通过这一学期计算机的学习正好弥补了自己的不足。

虽然还有很多地方掌握的不是很好，但以后我会通过不断地练习去慢慢掌握。

通过这一学期的学习，我通过结合自己本身有了几点总结：

1.眼高手低，重在实践；

现在计算机的普及，使大家对计算机都不陌生，平时的工作学习中都有所应用，使大家都自认为对计算机了解很多，但是学习计算机不是只是单纯的会上网，会聊天，而是对计算机本身的特性的掌握，包括对计算机的简单理解、办公软件的应用、常用工具的熟悉、网络技术的掌握等。

在实际学习中对一些，应用操作理解起来很困难的，从整体上很把握应用软件，不是仅仅靠阅读书本上的知识就能知道的，我们平时不仅要多做练习、记笔记，还要应用到实际中去，只有平时多多应用，才不会忘记。

2.丰富知识，学习交流；

要多了解相关知识，多思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。

我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们工作、生活。

不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置、功能、用法记熟，做熟。

同时遇到难题多与老师同学共同讨论，很多时候自己摸索半天，不如老师同学提点一句，更多的学习交流是计算机学习的重要手段。

3.提高能力，打好基础；

在学习计算机时授课老师深入浅出,让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力,使每个同学得到了一次锻炼的机会。

学习了办公软件，主要有word,excel,powerpoint等,以及常用的计算机知识的应用技巧,同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法,相信这次学习,会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。

为了提高大家的认识,老师不仅采用操作演示的办法,而且还为我们提供实践操作的机会。

我相信在这里学的是最基础的也是最重要的，以后这将伴随我一生的工作学习

同时在学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学员之间的交流.同学们坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率.

现在的社会日新月异，高科技的发展，需要教师掌握一定的计算机知识，要利用网络资源去教学。

计算机教学它不仅节约了很多时间，还为我们教师提供了很多丰富的资源，让我们能随时随地观看各国各地优秀教师的课堂，从而吸取经验，总结教训。

通过这次学习我真正体会