校长挂职学习心得体会Word文档下载推荐.docx
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两校都有一整套完善的学校管理规则制度。
分别制定了《学校会议制度》，有校务会议、行政会议、德育小组会议、班主任工作会议、家长委员会会议、教职工代表会议、民主生活会议；
《升、降国旗制度》、《安全值班巡逻制度》、《教师上课制度》、《教研管理制度》、《课堂管理制度》、《教师外出学习、培训制度》、《请假、销假制度》，各处室工作制度、职责，上框上墙，制定了《教职工百分制量化考核方案》、《奖励性绩效工资分配实施方案》，《教职工专业技术职务晋升评审量化推进办法》，等等规范学校办学，规范教师教学，规范学生礼仪的制度、规定和办法，制度面前人人平等，为经营好学校奠定了良好的基础。
（三）教育教学管理
1、德育工作
两校牢固树立“素质教育德育为先”的德育理念。
通过国旗下讲话、主题班、对会、黑板报、广播、教育专题、法制教育等形式对学生进行系统的爱国主义、民族精神、行为习惯养成、社会公德、文明礼仪等系列教育，秉承了育才先育人的教育原则。
2、教育教学
一是狠抓教学常规，创新课堂教学，扎扎实实做好教学工作，促进学生全面发展。
做
到备课从“严”、上课务“实”、作业务“精”、辅导必“全”、考核要“新”的教学流程。
二是改革备课。
实行集体备课，年级组长把本册教材进行分工，同组教师分别对自己所承担的课例进行精心设计，然后由组长组织大家对教学设计进行研讨，最终确定教学方案。
备课完成后，同组教师人手一份，资料共享。
使用时，要求在教案上记录教后感。
这样缓解了教师写教案的劳动量，节省的时间用于研究学生、教材、教法与学法上，提高了工作的效率。
三是课堂教学改革
两校都能结合县教改精神，结合校情，深入开展课堂教学模式，并对《模式》进行了再探究、提炼、完善后，扎实有效地开展了听评课活动。
我在两校的听评课活动中，亲身体会到了他们在进一步深化课堂教学改革，教学模式有条不紊地开展起来。
特别在评课时，被评者虚心、诚恳的态度，让评者无顾虑，敢于指出缺点和不足，确实做到了经验不保留，问题不回避，推着讲课教师进步。
这样的课改氛围真实有效，是我校学习的榜样。
（四）安全管理
两所学校对安全工作高度重视，成立以校长为组长的安全工作小组，制定了相关安全工作制度，采取了一系列安全防范措施。
专设门卫，全天在岗，出入咨询登记，车辆禁入。
学生在校、教师上岗时间落锁及时，制度上墙，责任明确。
两校特别重视学生上学、放学大门的安全，在马路上设立醒目的“内有学生出入，过往车辆慢行”的标志，提醒来往车辆放慢速度，同时安排教师在马路上值班，疏导学生安全顺利通行。
校园内的安全，都采用分区划片，专人负责，领导值班、带班，责任到人。
值班教师早到校，晚离校，负责课间时学生在校活动及上下楼梯的安全。
做到了安全不留缝隙，事故消除为零的安全观念。
（五）特色建设
两校都根据各自的不同校情，充分挖掘校内、外资源，积极开展学校的特色建设，大力推进体育大课间活动，蓬勃开展“阳光体育活动”，取得了显著成绩。
两校的大课间活动，都分上午、下午两个时段，时间30分钟，活动内容有自由活动、校园集体舞（或韵律操）、广播操，五小全体师生参与，开展比赛，全体普及。
三小由于场地小，分阶段进行，全员参与。
场面都非常宏大，气氛热烈，积极响应了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念。
另外，他们又开展了乒乓球、音乐舞蹈、经典诵读三大特色教育活动，充分展示了学校深厚的文化底蕴。
总之，通过两周来的学习，我感到学的深入、学的实际、学的实用，最终达到学以致用。
把两校规范的办学行为，先进的管理理念、务实的课改氛围、特色的文化建设、丰富多彩的大课间活动、个性化的班级布置带回去消化、吸收。
我相信，为我们学校管理工作的进一步发展，起到巨大推进作用。
篇二：
校长挂职培训心得体会
校长挂职培训心得体会
昌黎县大蒲河镇常庄小学常家瑞
20XX年10月8日，我荣幸地参加了收市教育局举办的第二期秦皇岛市农村中小学校长挂职培训。
在培训过程中，受到了基地学校----青云里小学校领导及老师们地周到照顾与热情指导。
这次培训主要通过参观、参与活动、交流等方式进行，在此期间我参与了基地校青云里小学大量的活动：
如与基地挂职学校校长的访谈和对话；
与学校各部门的交流；
进入课堂听课与任课教师交流；
听取办学经验介绍；
参加学校中层干部会议和教职工会议；
查阅和翻看了许多学校资料；
聆听和目睹了校长的办学理念和风采。
经过这次挂职培训，我受益匪浅，不但开阔了视野，增长了见识，收获了友谊，同时也触发了我许多思考。
一、学校办学思想要深入人心
青云里小学石万年校长是一名专家型校长。
他自20XX年到青云里小学后就对学校文化及办学思想进行构筑。
1、团结就是力量。
每个开学初石万年校长都要对教师进行培训，主要内容就是讲团结。
并教育大家：
“不该说的不说，不该看的不看，不该听的不听，不该做的不做，不该传的不传。
”强调大团结意识，并不是小团体和边缘化。
我从中体会到只有团结才能使学校有生命力，学会包容才能实现真正的团结。
2、依法治校是准则。
一定要认真学习一系列法律法规，特别是与学校有关的。
给我印象最深的是他们的升旗时间的改变一事。
他们
根据《国旗法》的规定，由原来的星期一的间操时间升旗规范为早上课前。
虽是一件小事，但具体实施起来却不容易，最主要的是协调家长，得到家长的理解和支持。
我从中体会到运用法律法规来规范学校办学行为是学校常规管理中重要的组成部分，更是办学行为的准则。
3、质量是学校生命线。
以前我总是认为学校的质量就是指教学质量，而青云里小学所说的质量是学生的能力。
让全校所有人员都知道质量的重要性。
要提高质量首先要让教师在学校有个好心情。
石校长说：
“教书是一种心情，如果你没有心情，还如何教好学生？
”我理解他们所说的“质量”既包括学生能力的质量，也包括学校对教师、教师对学生的服务质量。
4、创新是永恒的主题。
没有创新的学校是死水一潭，没有活力和战斗力。
学校发展离不开创新。
我认为，既然质量是学校的生命线，那么延长生命，使生命得到升华就只有靠创新，创新可以说是学校竞争中唯一的出路。
二、校长必须要有自己的领导艺术和方法。
石校长经常说的是这样一句话：
“当校长是要凝聚人的意志、人的精神”，并把其分为稳定、团结、和谐和默契四个层次。
提出年青教师要稳住他；
中年教师承上启下，要激励他；
老教师要尊重他。
对我感触最深的是观看了为退休教师举行的仪式短片：
由全体教职工、所教学生及家长参加，气氛特别隆重，由同年级组的教师谈学校工作往事；
学生代表谈育人点滴；
由校长讲取得的成绩，由本人谈感受等内容，场面非常感人。
最后由校长亲自颁发刻有最能代表这位教师评
语的奖杯。
当放映到这里时，石校长意味深长地说：
“老教师的苦劳更是功劳，送水晶杯，上面的字是对人的一种肯定，更重要的是对在职教师也是一种激励。
”想想自己，在这方面：
有时斤斤计较，对一些教师不能包容，真是无地自容。
在工作方法上一定要明确工作职责，校长不能揽权，要放权。
一定要有一批听话的人，更重要的是要有想做事、会做事的人才。
不能让下属成为校长的传声筒。
石校长用了这样一个比喻，使我记忆犹新：
“校长不是中医，不能只让下属照方抓药。
”
三、学校要有鲜明的办学特色。
学校要以健全学生心智为德育的主要内容，在青云里，德育可以说是无处不在：
在进入校园之前的一条甬路，虽然不是学校管理范围，但本着我是城市一份子，为城市美化献力量的想法，每天坚持打扫；
一进校园电子屏幕上就是每天一更换的名言警句；
学生角色担当也是一道亮丽的风景；
综合楼楼道墙壁上的现代著名科学家事迹展示每周举行感染力强、富有特色的升旗仪式，组织形式多样的兴趣活动、体育大课间。
在丰富的校园活动中，学生学会自主、合作、探究学习，体验成长的快乐。
三、校长要提高整体教师队伍素质。
学校的发展最终靠教师，学校教育教学质量的高低与教师的整体素质的高低有着十分密切的关系。
一所好的学校，必然有一支整体素质较高的教职工队伍，一所在不断前进的学校，必然有一支整体素质不断提高的教师队伍。
所以校长作为教师的教师，其中一项重要工作
是想方设法提高教师队伍的整体素质。
石校长对教师培训非常有针对性。
他培训教师要恪守一种信念：
上好每一节课，做好每一件事，关心每一个人，用好每一分钟，留好第一次作业。
他提出学校在我心中，质量在我手中。
他教育老师一定要心平气和，享受工作，享受创新，享受生活；
教育不是万能的，努力就好，尽力就是；
淡定做老师，处理好同事关系，在很多问题上糊涂要比聪明强，忍让要比好胜强，重名要比重利强我理解这主要是让老师们要保持职业心态，校长也要换位思考。
五、校长要重视校园文化建设，营造精神、文化乐园。
学校现代化，我们比不了，但我觉得硬件建设和配备现代化固然重要，但这仅是一方面，还有非常重要的一个方面是学校文化建设。
而学校文化建设应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调节师生情绪，陶冶师生情操，让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。
走进青云里小学，扑面而来的是那浓郁的现代教育气息，这儿的一草一木、一砖一瓦，都在告诉您：
这是一个多么美丽的校园！
建成了较为完美的校园格局。
学校让老师和学生一起参与学校走廊、教室的布置，布置属于自己的校园。
六、印象最深的几个活动。
1、富有特色的升旗仪式：
我有幸参加了两次青云里小学的升旗仪式，形式非常新颖，内容丰富。
用评选的学生当主持，介绍值周的优秀学生，并让代表发言。
出旗手由评选出来的优秀旗手担任，升旗后齐唱国歌（由大队辅导员指挥），然后齐唱校歌（由学生指挥），教
师代表进行国旗下讲话（脱稿），对学生进行教育。
2、大课间活动：
由于我是体育专业毕业，所以对大课间活动特别关心。
青云里小学学生多，操场小，为了克服条件限制，在上午下
第二节课后，各班在班内先做眼保健操，再由老师带领，踏着运动员进行曲的节奏从教学楼或专业教室里到操场。
大课间活动是由广播体操《七彩阳光》、武术操、兔子舞和五个一分钟组成，活动内容特别符合学生的年龄特点，做到了有张有弛，快慢交替，运动量适当，其间插入五个一，可以说是有动有静，动静结合，非常符合儿童运动生理规律。
而且全部用音乐为节奏，教师没有口令。
青云里小学的大课间给了我很多启示，我今后一定要使我们学校的每一个学生在大课间中做到生动、阳光、静心、静气，使每个孩子都阳光。
3、教师党团活动：
培训期间，我参加了由曹志艳书记主持的教师党团活动，内容为教师精彩阅读、书香校园交流会。
主要是教师在课余时间读的好书推荐给大家并谈谈自己读书的体会和心得。
我觉得通过读书活动，不但丰富了教师的课余生活，更重要的是他们能在其中汲取营养，提高自己文学素养，拓宽了知识面。
从这里我不难想象青云里小学教师的文化素养非常高的原因，名师出高徒，教师的素养提高了，学生获得的知识层面也就加宽了，同时教师行为习惯也影响着学生。
这是值得我们借鉴的。
挂职培训真是校长培训的一种非常好的手段，目的是提高管理能力，我将努力吸收内化这次培训所得，加强学习，不断更新观念，提高工作水平。
必将以培训所得运用到我们学校的教育教学工作当中。
篇三：
校长挂职心得
学习·
感悟·
提升
镇江市实验初中陈国忠
一、总体情况简介。
在常州挂职学习期间本人以积极主动的态度融入学校全方位的工作，通过“看、问、听、阅、记、思”等多种方式进行学习，从宏观上学习领悟学校和校长的办学思想和理念、管理思想和理念，以及校长关于新课程改革、学校主动发展等重大问题的认识和看法；
微观上学习、观摩学校日常教育教学管理工作，参加相关的活动、会议等，以便全方位了解学校常态工作的运行情况，吸收学校管理的精髓。
在挂职期间系统地学习，争取学得深一点，学得实一点，学得全面一点，抓住重点，解决难点，真正掌握学校管理的精髓；
我先后几次把常州市实验初中好的管理思路和好的做法向于校长和全体中层干部做了汇报；
参与了常州市实验初中行政会、教师会、教研组长会、班主任会、教研活动、教学调研、家长会、学生会、党组织生活等一系列的会议和活动；
访谈过年级组长、备课组长、班主任、教师、学生，以便更加深入地了解有关情况；
参与了与常州市另外7所学校进行的交流活动；
挂职期间我有两篇文章分别介绍常州市实验初中的“教科研活动日”和“文明班级的评比”发表于《江南时报》。
此时此刻，再回头想想教育局刘局长在挂职前的座谈会上提出的12个字：
“下真功，动真情，取真经，成正果”
既是要
求，也是希望，更具不寻常的意义。
二、挂职学习感悟。
该校是常州市首批7所三年主动发展试点学校之一，1999年被评为江苏省示范初中。
学校的办学理念是：
“奠学生成才之基，铺教师成长之路，树学校之牌”。
学校近几年来大力实施素质教育，注重学生的全面发展，取得了丰硕的办学成果，是常州市一所办学质量高、社会声誉好的公办初中。
经过在该校近四个月的学习本人有以下感悟。
感悟之一：
抓实常规细节，将平凡的事情做到极致。
常州市实验初中一贯重视常规管理，常规管理是学校永恒的主题。
没有和谐稳定的常规作保证，就没有稳定的教学秩序，就不会有井然有序的校园环境。
他们注重抓实常规、抓实细节。
常规是基础，细节是关键。
“细节决定成败”，把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情做好就是不简单。
如：
教师电动车的管理，每辆电动车的旁边都装有插座，便于教师充电，车辆全部编号，按序摆放，整齐划一，也体现了学校对教师的人文关怀。
学校卫生的打扫也强调细节，重点是花圃、围墙边、教学楼走廊地面上的黑斑点。
食堂就餐的管理也是非常细致到位，每一张餐桌都要编号，每个学生的餐位都是固定的，每桌都有桌长管理。
在教学方面，学校特别强调在常态教学中关注教师教学行为细节的变革，教师要以新课程的理念来反思惯常的教学细节，要以新课程的理念来改造现有的教学细节，要以
新课程的理念来创造崭新的教学细节，事实上恰恰是这样的细节决定了教师教学水平和教学效益的提高。
这些事例说明我们对待每一件工作都要有一种做精做细做好的意识。
感悟之二：
抓严管理过程，把管理的过程抓得完美。
每个学校都有管理制度，但制度落实在过程中，过程管理抓得不严，制度就等于形同虚实，而常州市实验初中显然抓严了过程。
在行政会上校长要求各部门负责人务必管好自己的一块工作，要善于发现问题，并积极主动地解决问题，而不是只知道汇报，更不能等待观望。
行政会的同志轮流值日应切实负责起来，不能老是坐在办公室，要出去巡视、跑动，发现问题，及时解决，并加以记载，不能解决的再向上一级领导反映，行政人员率先垂范，扎实工作，把过程管理落到实处。
德育和教学是学校的两大重点工作，所有的工作必须有布臵，有落实，有检查，有考核。
即每一项工作都是一个力求做得完美、善始善终的过程。
期中考试是一次非常重要的考试，考试后不仅仅是进行质量分析，关心班级学生成绩的进、退步，同时也应该是一个学校全方位工作的思考和阶段性总结。
期中考试后的第三天该校一开班主任会议，进一步抓好班主任队伍，强化德育管理，而且形式好，效果佳；
二开学科组长会议，反思教学，阶段总结，进一步明确常规制度，加强对常态课堂的研究，争取“低负担，高效益。
该校的教科研活动也抓实了过程管理。
20XX年10月,在学校办学理念的指引下，该校的国家级课题《当代初中教师常态课堂教学行为变革的研究》申报成功。
学校有15个子课题，全校有近80位教师自愿参加课题研究，比例占全校一线教师的90%以上。
为扎实推进课题研究，抓好课题的过程管理，凸现课题研究的实效性，常州市实验初中以“教科研活动日”为主要方式开展课题的研究。
1、时间。
每月第3或第4周，周五晚上6：
30-8：
30，由两个子课题组进行汇报交流。
2、内容。
活动前：
子课题组必须开课题研究课。
教科室提前一周通知开课的人员、时间、地点，并将开课信息公布在学校周工作安排上。
教科室要求：
各组推出的研究课，全体成员必须共同参与集备，听课和评课；
开课现场，做好全程录像和摄影工作；
各课题组向教科室提供本组研究课题的前沿观点，名家论谈，学习资料（新理念、新观点、新做法）；
精选素材，制作视频片段；
组织文稿，作课例介绍。
活动中：
课题研讨。
（1）初集中。
由子课题组长以PPT演示文稿的形式作10分钟左右的理论引领，可以是专家论点，也可是研究新视角。
（2）分组讨论。
由组长主持。
组长介绍课题研究的状况并播放研究课视频片断；
执教者结合课题研究方向，谈设计意图或
教学感悟；
课题组内教师做专业点评；
课题组外教师做拓展点评。
在讨论过程中，组长充分发挥灵魂作用，调控讨论现场，及时记录各方观点，以备大组交流。
（3）再集中。
组长就前期研究所得，同时吸纳讨论现场观点，作5分钟左右的交流。
活动后：
子课题组向教科室提交本次“活动日”完整资料。
该课题选题角度好，研究方向准，推进过程实，创新意识强，而且能做到持之以恒，确实不易，非常可贵，这种研究没有什么花架子，是真心实意地搞研究，具有很强的可行性和实效性。
在课题研究的过程中，老师们以平实的心态去面对，以扎实的研究去参与，他们必将获得真实的发展。
再如校文明班级的评比，他们抓实了每一项评比的过程管理。
该校改变了评价模式，采用了定量评价的方法进行文明班级的评比。
1．民主评议。
2．注重过程。
3．考虑成绩。
4．兼顾全面。
把以上四个方面的得分相加，根据总分的高低定出文明班级，用这种方法评定，不仅班主任和任课教师感到公平公正，而且给班主任以正确的导向和激励，让班主任的班级管理工作有了较为明确的方向，也体现了学校积极推进素质教育，全面提高教育质量的导向。
感悟之三：
追求一流绩效，将每一件事情做出最大效益。
参与了常州市实验初中行政会、教师会、教研组长会、班主
篇四：
武安市北安庄乡东周庄小学谭敦睿
20XX年10月17日，我荣幸地参加了市教育局举办的第一期农村中小学校长挂职培训。
在培训过程中，受到了基地学校----白沙小学校领导及老师们地周到照顾与热情指导。
这次培训主要通过参观、参与活动、交流等方式进行，在此期间我参与了白沙小学大量的活动：
如与白沙学校校长的访谈和对话；
参加学校班主任论坛；
白沙校长是一名专家型校长。
他自20XX年年底到白沙小学后就对学校文化及办学思想进行构筑。
白沙小学从校长到教师精神都特别好，强调大团结意识。
2、质量是学校生命线。
以前我总是认为学校的质量就是指教学质量，而白沙小学所说的质量是学生的能力。
我理解他们所说的“质量”既包括学生能力的质量，也包括学校对教师、教师对学生的服务质量。
3、创新是永恒的主题。
校长经常说的是这样一句话：
“当校长要有服务的意志、为学校服务的精神”，提出年青教师要稳住他；
在工作方法上一定要明确工作职责，校长不能揽权，要放权。
学校要以健全学生心智为德育的主要内容，在白沙，德育可以说是无处不在：
走进白沙小学，扑面而来的是那浓郁的现代教育气息，这儿的一草一木、一砖一瓦，都在告诉您：
我有幸参加了白沙小学的升旗仪式，形式非常新颖，
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